Este documento presenta un acertijo matemático diseñado para promover el pensamiento lógico y creativo en los estudiantes. El acertijo involucra a "Mister πZZA" repartiendo porciones de pizza a los números naturales de acuerdo a ciertas reglas: deben sumar la misma cantidad las cifras dentro de cuatro anillos de líneas punteadas que dividen la pizza, tres anillos encierran cinco cifras y uno encierra siete. El objetivo es que cada número descubra qué porción le corresponde.

1. zza
MISTER πZZA REPARTE PIZZA A
LOS NÚMEROS NATURALES
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
Y LAS CIENCIAS
Mtro. Javier Solis Noyola
Acertijo diseñado por:

2. Mtro. Javier Solis Noyola DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Y LAS CIENCIAS
Acertijo Creado y Diseñado por:
Esta actividad de aprendizaje lúdico, tiene la intención de promover los
pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales
de: ATENCIÓN, CONCENTRACIÓN, CÁLCULO MENTAL, INFERENCIA,
VISO-ESPACIALIDAD, TOMA DE DECISIONES, ETC. Didácticamente, es
una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de:
Matemáticas, Lenguaje y Comunicación (pictográfico), Arte, etcétera.

3. zza DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
Y LAS CIENCIAS
Mtro. Javier Solis Noyola
Acertijo diseñado por:
MISTER πZZA REPARTE PIZZA A LOS NÚMEROS NATURALES
Mister πZZA a preparado una peculiar y deliciosa Pizza con rodajas de pepperoni y aceitunas, y ha invitado a los Números Naturales (0, 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7, 8, 9) para festejar el día del Número PI (14 de Marzo). Para ello, Mister πZZA pone el reto matemático a cada Número Natural de
descubrir que rebanada de pizza le corresponde; dando las siguiente indicaciones:
• Debajo cada rodaja de pepperoni se esconde el
número que la comerá.
• Hay cuatro anillos (líneas punteadas), cuyas cifras
encerradas deberán sumar siempre la misma
cantidad.
• Observa que hay tres anillos que encierran cinco
cifras, mientras el otro anillo restante encierra siete.

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5. DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Y LAS CIENCIAS
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