1. CUARTO
SEMESTRE
FÍSICA ELÉCTRICA
CONTABILIDAD DE COSTOS
ESTADÍSTICA
GESTIÓN DE PROYECTOS I
PROCESOS INDUSTRIALES IV
TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DE
PROCESOS INDUSTRIALES
FACULTAD DE INGENIERIA
COORDINACION DE PROGRAMA
TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DE PROCESOS
INDUSTRIALES
ESCUELA COLOMBIANA DE CARRERAS INDUSTRIAL
ESCUELA TECNOLOGICA

2. FORMATO IDENTIFICACIÓN DE UNIDAD DE Código: FR-DO-025
APRENDIZAJE Versión: 01
Proceso: Fecha de emisión: Fecha de versión:
Docencia 02-Jun-2010 02-Jun-2010
Sección 1. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Facultad Programa Académico
TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DE PROCESOS
INGENIERIA
INDUSTRIALES
Componente
Fundamentación Científica:  Fundamentación Básica: X Fundamentación Específica
Tecnológica:  Formación Humanística:  Comunicación: 
Código Unidad de
Nombre Unidad de Aprendizaje
Aprendizaje
82.3.2 FISICA ELECTRICA
Semes No. Créditos Intensidad Trabajo
Horas de Trabajo Modalidad
tre Académicos Horaria Académico
Acompañamiento Presencial: X Teórico: X
IV 4 4
directo: _4__ Virtual:  Práctico: X
Prerrequisito(s)
Independiente:
82.3.2 FISICA TERMODINAMICA
_8__
Sección 2. JUSTIFICACIÓN Y ALCANCE
2.1 Justificación
El desarrollo del hombre está ligado directamente a la física y al papel que ella desempeña en la
transformación de la sociedad, su teoría y conceptos fundamentales, es así como se convierte en un
eslabón importante en la formación del individuo. El ser humano siempre ha tenido la curiosidad de
encontrar respuesta a los fenómenos de su entorno y es aquí donde la física es sinónimo de
comprensión de la naturaleza y de desarrollar habilidades analíticas para la toma de decisiones. El
interés radica en el desarrollo de una mentalidad crítica y analítica frente al conocimiento científico,
brindándole al estudiante herramientas como la experimentación que le permitan comprender,
interpretar e interactuar con el mundo en que vive, respondiendo a los interrogantes que la misma
sociedad plantea
2.2 Alcance
Dentro de los procesos de carácter industrial se comprenderá el proceso de generación y distribución
de la energía eléctrica, e identificará los elementos básicos de las instalaciones eléctricas industriales
y los dispositivos principales de control eléctricos y electrónicos utilizados en los procesos de
producción.
Sección 3. OBJETIVOS
3.1 General
Brindar al estudiante las herramientas básicas que le permitan hacer una interpretación y análisis de
los problemas físicos relacionados con los conceptos de los campos eléctrico y magnético,
proporcionándole así una experiencia emocionante y agradable en el contexto del conocimiento
científico y la interacción electromagnética y sus diferentes aplicaciones en la vida diaria.
3.2 Específicos
 Reconocer la importancia del electromagnetismo dentro de la serie de conocimientos de la
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3. física como disciplina y sus aplicaciones en las ingenierías.
 Proporcionar al estudiante una visión general de las leyes y principios físicos del
electromagnetismo desde el punto de vista del método inductivo.
 Adquirir destrezas y habilidades para resolver problemas del electromagnetismo y proponer
posibles aplicaciones en la ingeniería.
 Reconocer en un problema dado en la teoría o en la práctica del principio involucrado o ley del
electromagnetismo y aplicarlos a la solución adecuada.
Sección 4. COMPETENCIAS
4.1 Competencias Generales
Proceso de Contexto tecnológico Habilidades
Valores sociales
aprendizaje e internacional Interpersonales
-Capacidad de -Compromiso con su -Capacidad de -Capacidad para tomar
abstracción, análisis y medio socio-cultural. comunicación en un decisiones.
síntesis. segundo idioma.
-Capacidad de -Valoración y respeto -Habilidad para -Habilidades
aprender y por la diversidad y trabajar en contextos Interpersonales
actualizarse. multiculturalidad. internacionales.
-Conocimientos sobre -Responsabilidad -Habilidades en el uso -Capacidad de motivar
al área de estudio y la social y compromiso de las tecnologías de y conducir hacia metas
profesión. ciudadano. la información comunes.
-Capacidad para -Compromiso con la -Capacidad de trabajo
identificar, plantear y preservación del medio en equipo.
resolver problemas. ambiente.
-Capacidad crítica y -Compromiso ético -Capacidad para
auto-crítica. organizar y planificar
tiempos.
-Capacidad de -Capacidad para
investigación. actuar en nuevas
situaciones.
-Habilidades para
buscar, procesar y
analizar la información.
-Capacidad de
comunicación Oral y
Escrita.
-Capacidad de aplicar
los conocimientos en
prácticas
4.2 Competencias Laborales
NO APLICA
Sección 5. INTERDISCIPLINARIEDAD
 Calculo diferencial
 Calculo Integral
 Calculo Vectorial
 Física Mecánica
 Física Termodinámica
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4.  Eléctrica y Laboratorio
 Química Inorgánica
 Química Orgánica
Sección 6. METODOLOGIAS Y ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
 Clase presencial
 Grupos de estudio
 Casuística
 Aprendizaje basado en proyectos
 Clases prácticas
 Laboratorios y Talleres
 Aprendizaje basado en problemas
 Seminario
 Presentación de Trabajos en grupo
 Clases prácticas
 Tutoría
 Evaluación
 Trabajos teóricos
 Estudio teórico
 Actividades complementarias
 Trabajo virtual en Red
Sección 7. SISTEMA DE EVALUACION
PRIMER CORTE 30%
SEGUNDO CORTE 30%
TERCER CORTE 40%
Sección 8. CONTENIDOS TEMATICOS
Temas Subtemas a desarrollar
UNIDAD 1. CONCEPTOS DE Constituyentes de la materia: molécula, átomo. Carga eléctrica.
FISICA ELECTRICA Electrización. Ley del coulomb
Ley de Amper. Clases de corriente eléctrica continua, alterna.
UNIDAD 2. CORRIENTE
Características. Valores fundamentales Instantáneo, Máximo,
ELÉCTRICA
medio, eficaz.
UNIDAD 3. POTENCIAL Diferencia de potencial. Potencial en varias cargas puntuales.
ELECTRICO Fuerza electromotriz
Ley de Faraday, Intensidad, tensión, resistencia (Ley de Ohm,
UNIDAD 4. MAGNITUDES factores que influyen en el valor, código de colores), potencia (Ley
ELECTRICAS Watt, factor de potencia – corrección del factor de potencia).
Ejercicios.
Magnetismo, El imán, electromagnetismo, Ley de Lorenz, líneas
de inducción, regla de la palma de la mano derecha, fuerza
UNIDAD 5. CAMPO
magnética sobre un conductor rectilíneo, campo magnético en un
MAGNETICO
conductor rectilíneo, en una espira, en una bobina, regla de la
mano derecha. Ejercicios
Generalidades, concepto de circuito abierto, cerrado, corto
UNIDAD 6. CLASES DE
circuito, circuito serie, paralelo, mixto. Potencia en circuitos serie,
CIRCUITOS
paralelo y mixto. Leyes de Kirchhoff. Ejercicios.

5. UNIDAD 7. Clasificación según su principio de funcionamiento, según la
INSTRUMENTACION medición que se puede realizar, elección y uso correcto de los
ELECTRICA instrumentos. Ejercicios.
Sección 9. BIBLIOGRAFIA
9.1 Bibliografía General
 SEARS F, ET. AL. FISICA UNIVERSITARIA. VOLUMEN II. Pearson Educación, Mexico,1999.
 HALLYDAY, ET. AL. FISICA.VOLUMEN II. CECSA (Compañía Editorial Continental S.A. De
C.V.), 1992.
 SERWAY R. FISICA. VOLUMEN II. Mc Graw-Hill.1997.
 CHENG K. DAVID. Fundamentos de Electromagnetismo para Ingeniería. Addison - Wesley
Iberoamericana.
9.2 Referencias electrónicas y Aula Virtual
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/teoria/A_Franco/elecmagnet/elecmagnet.htm
- Applets Fuerza - Campo
http://grupoorion.unex.es/web/1%BA%20bach%20tema10.htm
- Applet Circuitos
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