1. CEP DE JAÉN, 28 DE ENERO DE 2009

2. ¿Qué es un líder? Persona que se distingue por su capacidad de inspirar a otros, de soñar y convertir sus sueños en realidad, de generar pasión y energía en todo lo que hace y transmitirla a las personas que le rodean . ¿Qué CUALIDADES debe tener un líder? Buen/a Comunicador/a Debe tener Empatía Resuelve Problemas Motiva a su grupo © José Manuel Arias Martín La calidad de un servicio es la percepción que el usuario/a tiene del mismo Desarrollando Habilidades Sociales Conociendo la normativa INNOVANDO Pero, ¿cómo puedo innovar en mi Centro? ¿Qué es la calidad? DESARROLLANDO PROGRAMAS DE MEJORA VALORANDO LO MÁS OBJETIVAMENTE POSIBLE EL GRADO DE CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS MARCADOS EN ESOS PROGRAMAS

3. © José Manuel Arias Martín Joan Estruch, 2006 FACTORES EXTRÍNSECOS FACTORES INTRÍNSECOS Nivel social y económico familiar Organización del sistema educativo Nivel educativo y cultural de las familias y el entorno Actuación del centro escolar Recursos invertidos en educación Procesos de aula

4. © José Manuel Arias Martín Los estudios internacionales (OCDE,UNESCO), señalan las seis variables intrínsecas que más inciden en el rendimiento de los alumnos: 1) Liderazgo pedagógico, dirección con autoridad pedagógica reconocida, capaz de promover un buen funcionamiento del centro 2) Coordinación pedagógica del profesorado 3) Implicación de las familias 4) Buen clima escolar 5) Formación y estabilidad del profesorado 6) Tamaño adecuado del centro (no masificado) CONCLUSIÓN: De los seis factores, los cuatro primeros competen directamente al equipo directivo. Conviene, pues, mejorar esos factores. Joan Estruch, 2006

5. © José Manuel Arias Martín Centro con 600 alumnos/as con: Plan de Apertura Proyecto de Coeducación, Proyecto TIC, Proyecto Bilingüe, Plan de LyB y Plan de Calidad. Una plantilla con 36 maestros/as completamente implicados en la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Curso 2007/2008: Formación en Centros con 52 maestros/as participantes. Curso 2008/2009: Formación en Centros con 45 participantes. Ha mejorado el funcionamiento y la “utilidad” de los Equipos de Coordinación, así como del Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica. Mayor grado de evaluación y autoevaluación de los maestros/as, del desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje y de la organización del Centro en general. Utilización de Séneca por parte de todo el profesorado, y mayor comunicación con las Familias al usar PASEN.

6. © José Manuel Arias Martín El mejor director o directora no es aquel o aquella que presenta un Proyecto para “QUE NO VENGA NADIE DE FUERA”, sino aquel o aquella que quiere que el Colegio MEJORE, QUE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS LLEGUEN LEJOS, QUE LOS PADRES Y MADRES ESTÉN SATISFECHOS Y QUE, EN DEFINITIVA, TENGA ILUSIÓN Y GANAS DE HACER DEL MISMO UN LUGAR DE TRABAJO EN EL QUE CADA DÍA LOS MAESTROS Y MAESTRAS APRENDAN COSAS NUEVAS. ¡¡¡ MUCHAS GRACIAS !!!

7. © José Manuel Arias © Antonio Montilla PREGUNTA 1 .-