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Aprender a cuidar:
dimensión política y social
 VIII Congreso Internacional de Enfermería quot;Gestión del cuidado:
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                                  Montserrat Busquets Surribas
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  La falacia del “experto”
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La utilización del saber como poder



La imposición del saber desde fuera
La falacia del “experto” y el
              cuidado
o Posturas de obediencia
o Trasladar la responsabilidad ética al “otro”

o El cuidado puede imponerse
o Campo de experiencia del “experto”

                Ejemplos;
     La respuesta a preguntas difíciles
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Algunos problemas
            El pensamiento positivista



• Los fenómenos son previsibles y
  controlables

• Excluye otras aproximaciones a la
  realidad

• Riesgo de cosificación
Pensamiento positivista y el
            cuidado
• División entre razón y sentimientos
• El cuidado como añadido a la acción
  profesional
• El cuidado solo como cuestión de trato

                Ejemplos;
              Alta voluntaria
          La toma de decisiones
Algunos problemas
            La “anorexia” de poder
            Lunardi V., Peter E., Gastaldo D.




• No considerar la capacidad de poder de la
  profesión

• “Cuidamos más a las instituciones que a
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• “Reproducción del sistema dominante”;
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Las enfermeras como capital
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“No puedo conformarme con el
 vuelo bajo y rasante de la
 bandada; siento el imperioso
 impulso de volar cada vez más
 alto, tan y tan lejos como mis
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 Joan Salvador Gaviota

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  • 1. Aprender a cuidar: dimensión política y social VIII Congreso Internacional de Enfermería quot;Gestión del cuidado: Implementando estrategias de acercamiento al Pacientequot; Santiago de Chile 2006 Montserrat Busquets Surribas Universidad de Barcelona
  • 2. Algunos problemas »La falacia “Naturalista” »La falacia del “experto” »El pensamiento positivista »La anorexia de poder
  • 3. Algunos problemas La falacia “Naturalista” Valls, Ramón “El deber moral surge del orden natural”
  • 4. La falacia “naturalista”y el cuidado • El cuidado es algo espontáneo • El cuidado como innato • La enfermera por “vocación” • La buena enfermera “nace” Ejemplo; la simpatía
  • 5. Algunos problemas La falacia del “experto” Valls, Ramón La utilización del saber como poder La imposición del saber desde fuera
  • 6. La falacia del “experto” y el cuidado o Posturas de obediencia o Trasladar la responsabilidad ética al “otro” o El cuidado puede imponerse o Campo de experiencia del “experto” Ejemplos; La respuesta a preguntas difíciles Límites a los hábitos de vida
  • 7. Algunos problemas El pensamiento positivista • Los fenómenos son previsibles y controlables • Excluye otras aproximaciones a la realidad • Riesgo de cosificación
  • 8. Pensamiento positivista y el cuidado • División entre razón y sentimientos • El cuidado como añadido a la acción profesional • El cuidado solo como cuestión de trato Ejemplos; Alta voluntaria La toma de decisiones
  • 9. Algunos problemas La “anorexia” de poder Lunardi V., Peter E., Gastaldo D. • No considerar la capacidad de poder de la profesión • “Cuidamos más a las instituciones que a los usuarios” • “Reproducción del sistema dominante”; preponderancia del sistema médico
  • 10. Las enfermeras como capital social ¿Qué valor producimos las enfermeras? ¿Cómo se construye la profesión? ¿Cuál es la corresponsabilidad ética? Reformular las relaciones con los otros profesionales de la salud Evidenciar los resultados del cuidado Poder explicar su importancia
  • 11. El pensamiento enfermero como valor social – Fomento de la autonomía moral a pesar de la dependencia – Perspectiva de la situación desde sus protagonistas – El respeto por las múltiples formas de vida – La importancia del entorno – Ayuda a la familia
  • 12. “No puedo conformarme con el vuelo bajo y rasante de la bandada; siento el imperioso impulso de volar cada vez más alto, tan y tan lejos como mis alas, nuestras alas, lo permitan” Joan Salvador Gaviota