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COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL EN LOS
DISCURSO PÚBLICOS
COLEGIO DON ORIONE LOS ÁNGELES
PROFESORA: FABIOLA ESPARZA FREIRE
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Concepto de Coherencia y Cohesión
Es muy posible que en tus años de estudio
hayas escuchado los términos coherencia
y cohesión.
Es posible también que recuerdes que
ambos son conceptos referidos a como se
organiza un texto.
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LA COHERENCIA TEXTUAL
Un texto es coherente cuando nosotros, sus
receptores, somos capaces de darle un
sentido.
De ahí que la coherencia sea un fenómenola coherencia sea un fenómeno
mentalmental que se produce casi instantáneamente
cuando, a través de una lectura comprensiva,
advertimos la idea central de un texto y
podemos dar cuenta de la organización de
sus partes.
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Para que el texto se pueda comprender ha
de ser semánticamente coherente.
La coherencia depende de la cohesión,
a mayor cohesión textual el texto estará más
claro, será menos ambiguo y más coherente.
La coherencia es lo que hace que el texto
sea comprensible, lo que da sentido al texto.
LA COHERENCIA TEXTUAL
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LA COHESIÓN
Es un fenómeno lingüístico. Se la
define como “la red de relaciones
explícitas entre oraciones”, es decir,
la presencia textual de elementos
lingüísticos formales (mecanismos
de cohesión).
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OBSERVA EL EJEMPLO
“Antonio y Ricardo fueron de
compras. Él quería comprar
una camisa y una correa. El
almacén no tenía del color
buscado. Compró una café”.
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Ahora observemos este texto, pero con
los recursos o mecanismos de cohesión
adecuados:
“Antonio y Ricardo fueron de compras.
Este último quería comprar una camisa
y una correa. El almacén que visitaron
no tenía el tipo de camisa que Ricardo
buscaba. Por eso, este joven sólo
compró una correa café”.
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OBSERVA ESTE EJEMPLO
Se ha comprobado, que algunas
enfermedades de carácter nervioso
como la esquizofrenia, es causada
por alteraciones del organismo de
carácter químico, y éste sólo puede
ser curado con tratamientos de ciertos
productos por medio de fármacos”.
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Ahora observemos este texto, pero con los
recursos o mecanismos de cohesión
adecuados:
“Se ha comprobado que algunas
enfermedades de carácter nervioso, como
la esquizofrenia, por ejemplo, son
causadas por alteraciones químicas del
organismo. Por esta razón, dichas
enfermedades sólo pueden ser curadas
mediante tratamientos con determinadas
drogas”.
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Para que un texto sea coherente, debe tener un
tema central y todas las ideas, principales y
secundarias, deben estar relacionadas con ese
tema. A esto se le llama COHERENCIA GLOBAL.
Además, un texto debe tener COHERENCIA
LOCAL, es decir, todas las ideas deben
organizarse de manera ordenada y lógica, o sea,
debe haber una secuencia interna que nos
permita seguir el texto y lograr una mejor
comprensión de la información.
COHERENCIA GLOBAL Y COHERENCIA LOCAL
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COHERENCIA GLOBAL Y COHERENCIA LOCAL
COHERENCIA
GLOBAL LOCAL
TEMA MECANISMOS
DE COHESIÓN
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*Sustitución: reiterar (repetir) un contenido con un elemento
lingüístico que tenga la misma función
Sustitución léxica:
Sinónimos
Hipónimos o Hiperónimos
Correferencias
Paráfrasis
Sustitución gramatical:
DEIXIS
ELIPSIS
PRONOMINALIZACIÓN
Sinécdoque
Metáfora
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ALGUNOS MECANISMOS DE COHESIÓN
• a) Los conectores
• b) La correferencia
• c) La paráfrasis
• d) La Pronominalización (anáfora y catáfora)
• e) Los sinónimos
• f) Hiperónimos e Hipónimos
• g) Repeticiones totales o parciales
Todas ellos, ayudan a encadenar oración con oración, de modo
que el texto posea cohesión, o en otras palabras esté bien
cohesionado.
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Mecanismos de cohesión: conectoresconectores
• Por ejemplo:
La independencia de nuestro país no se
desarrolló en forma precipitada, sino
como un proceso que se extendió por
más de una década.
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Por ejemplo:
El dibujo “El hombre de
Vitrubio”, era el más famoso
de Leonardo da Vinci. Era
considerado el dibujo más
perfecto de la historia desde
el punto de vista de la anatomía.
El famoso esbozo consistía en
un círculo perfecto dentro del
que había un hombre desnudo
con los brazos y las piernas
extendidos.
Mecanismos de cohesión: CorreferenciaCorreferencia
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• Usar nuestras propias palabras para
redactar nuevamente un texto, sin alterar la
idea original del autor.
OBSERVA ESTE EJEMPLO:
Más vale plumífero volador en fosa
metacarpiana , que diez elevado al
cuadrado pululando por el espacio.
Mecanismos de cohesión: La paráfrasisLa paráfrasis
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Por ejemplo:
La playa es un buen lugar para
disfrutar de las vacaciones. En ella se
puede tomar sol, jugar tenis de playa,
realizar caminatas y muchas cosas más.
(Anáfora = playa Ella)
Mecanismos de cohesión: La pronominalizaciónLa pronominalización
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Por ejemplo:
Le dije a Pedro que viniera pronto.
(Catáfora= Le Pedro)
Mecanismos de cohesión: La PronominalizaciónLa Pronominalización
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Los sinónimos son
palabras que siendo
diferentes tienen
significados igual o
parecido.
Ejemplo:
Robusto – fuerte
Acaudalado - rico
Mecanismos de cohesión: Los sinónimosLos sinónimos
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Ejemplo:
Los dinosaurios habitaron la tierra
hace miles de millones de años. El más
terrible era el Tiranosaurio Rex.
Dinosaurio (Hiperónimo)
Tiranosaurio Rex (Hipónimo)
Mecanismos de cohesión:
HiperónimosHiperónimos
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Ejemplo:
Tenis, fútbol, handball, atletismo,
Basquetbol, son algunos de los deportes
practicados en los juegos olímpicos.
Tenis, fútbol, atletismo,
basquetbol (Hipónimos)
Deportes (Hiperónimo)
Mecanismos de cohesión: HipónimosHipónimos
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• Es el más simple y monótono de los
mecanismos de cohesión. Consiste en
repetir la expresión en forma total o parcial.
Por ejemplo:
"La noviaLa novia se encerró en la vida a purgar su
culpa. Tres tiros acabaron con la vida del
amante, primo hermano de la noviala novia"
Mecanismos de cohesión:
Repeticiones totales o parcialesRepeticiones totales o parciales
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Calificaciones Valorativas
Consiste en aludir a un mismo referente con
expresiones netamente valorativas, lo que
revela un juicio de valor de parte del hablante.
Ejemplo: “Nuestras almas y nuestros corazones
están hoy en AntucoAntuco”.
En el ejemplo, cuando se dice que “Antuco”
está en nuestros corazones, no se refiere al
lugar sino al hecho sucedido allí.
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Nº 1: LOS CONECTORES
Son nexos gramaticales que indican
relaciones semánticas (de sentido) entre los
enunciados.
Tú conoces y usas todo el tiempo un gran
número de conectores, por ejemplo, cuando
conversas con las personas que te rodean. Sin
embargo, le das una especial atención a su
uso cuando escribes una tarea o respondes las
preguntas de una prueba.
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Se define como marcador lingüístico y
elemento cohesivo que se puede clasificar.
Este signo lingüístico tiene una función
semántica y discursiva relacionada con la
estructura superficial del texto y crea una unión
entre las distintas oraciones. La conjunción es
una de las estructuras gramaticales que
mantiene la relación entre los distintos
segmentos del discurso.
Nº 1: LOS CONECTORES
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La página de Internet muestra la foto de un recién nacido
sonriente, con los ojos entrecerrados, el pelo muy rubio y las
mejillas surcadas por hoyuelos. El slogan dice: “Debemos
asegurar la existencia de nuestra raza y un futuro para
nuestros niños blancos”. Se trata del lanzamiento de la última
embestida de los grupos skinheads de Argentina, Uruguay y
Brasil: la creación de una sociedad nazi, bautizada Imperium,
planeada para multiplicar la difusión de “las ideas nacional-
socialistas” en América y Europa.
ACTIVIDAD: AGREGA CONECTORES Y CREA
OTRO PÁRRAFO, SIGUIENDO ESTE COMO
MODELO.
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SIGAMOS CREANDO PÁRRAFOS
Mucho tiempo antes de que existieran
sospechas sobre los agujeros en la capa de
ozono, un indígena canadiense había
anunciado que de continuarse con la
industrialización harían “un hoyo en el cielo”,
aseguró ayer en la capital guatemalteca el
líder indígena Francisco Melo. Melo explicó
que en 1863...
Ahora observa el power sobre conectores.
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Nº 2: LA CORREFERENCIA
Se entiende a la repetición de los personajes,
las ideas, los procesos y los lugares a lo largo de
un texto, garantizando con ello la continuidad
temática del mismo, pero usando expresiones
similares.
la correferencia es otro mecanismo de
cohesión textual y el conocimiento y manejo de
su adecuado uso te ayudará a una mejor
comprensión y producción de textos.
CONCEPTO:
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La correferencia
“Los mecanismos de repetición o de recurrencia
textual tienen como función primordial garantizar
los niveles de redundancia exigidos a la hora de
facilitar una correcta interpretación textual. Su
existencia tiene dos grandes razones de ser.
a) Sirven de recordatorio de contenidos ya conocidos.
b) Al momento de actualizar determinados conceptos,
permiten seleccionar unos u otros dentro del total que
aparece en el texto.
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LA CORREFERENCIA
EJEMPLO:
Esperábamos con impaciencia el regreso de la primera
nave tripulada que, después de un viaje espacial, iba a
aterrizar como un avión normal. Vimos como descendía
a gran velocidad y tocaba el suelo. En ese instante se
abrieron unos enormes paracaídas de retención. El
aparato se detuvo en medio de la pista y acudieron
junto a él bomberos y ambulancias. El público aplaudió
a los tres pilotos, que salieron del aparato y saludaron
con un signo de victoria.
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“Michelle BachelletMichelle Bachellet… La doctoraLa doctora también fue la
primera mujer ministra de Defensa que tuvo
Chile”.
Michelle Bachellet es médico de profesión
y la mayoría de los chilenos cuenta con esta
información, por ello sabemos que cuando se
dice “la doctora”,“la doctora”, el referente sigue siendo el
mismo.
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EN RESUMEN
Si somos capaces de usar distintas
“expresiones correferentes” para un
mismo objeto, idea o situación, entoncesentonces
poseemos una rica variedad léxicaposeemos una rica variedad léxica que
nos permite expresar con más libertad y
precisión nuestras ideas y opiniones.
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Nº 3: LA PARÁFRASIS
Muchas veces no existen sinónimos o
hiperónimos para una palabra, por lo tanto,
es necesario sustituirla por una frase que
signifique lo mismo, es decir, que utilicemos
una paráfrasis.
Por ejemplo:
"Luis cabeceó la pelota. Después de
pegarle con la cabeza, la pateó y
metió un gol".
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a) Hay ocho o diez especies de yararás en la
Argentina. De todas estas especies sólo se
distingue la yararacusú que es la más bella y
poderosa. Entre las víboras venenosas, aparte de
las yararás hay unas pocas víboras de coral.
b) En la Argentina casi todas las víboras venenosas
son yararás. Hay unas pocas víboras de coral. De
las ocho o diez especies distintas de yararás sólo
sobresale la yararacusú ya que las otras son muy
parecidas entre sí. La yararacusú es la más fuerte
y hermosa de todas.
OBSERVA EL EJEMPLO:
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VEAMOS OTRO EJEMPLO
"Muchos vegetales tienen raíces gemíferas,
es decir, raíces capaces de producir nuevas
partes aéreas“.
AHORA PRACTIQUEMOS,
CREANDO PARÁFRASIS PARA
LAS SIGUIENTES PALABRAS:
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1.- El partido de fútbol:
________________________________________
2.- La hermosa isla:
________________________________________
3.- El verano:
________________________________________
4.- Elefante:
________________________________________
5.- Cohete:
________________________________________
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Nº 4:LA PRONOMINALIZACIÓN
OBSERVA EL SIGUIENTE EJEMPLO:
El canguro es un animal marsupial típico de
Australia. Él se caracteriza por sus saltos y su
larga cola con la cual se equilibra.
La palabra canguro, es reemplazada en la
segunda oración por un pronombre (él)
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CONCEPTO DE PRONOMINALIZACIÓN
La pronominalización es el uso de los
diferentes tipos de pronombres, dentro
de un texto, para referirse a alguien o
algo.
Los pronombres son palabras que sustituyen a otras
unidades lingüísticas (nombres y sintagmas nominales)
y asumen su valor semántico o significado.
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a) Pronombres personales.
Esta revista es muy entretenida. En ella,
puedo encontrar de todo.
b) Pronombres demostrativos
Este auto es más caro que aquel.
c) Pronombres cardinales
El atleta chileno va cuarto.
PRONOMINALIZACIÓN: Tipos de pronombres
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La anáfora y la catáfora son mecanismos de cohesión textual.
1.- Si el sintagma nominal aparece antes que el pronombre que
lo sustituye en el texto, estamos frente a una anáfora.
Ejemplo:
“Entre los caracteres físicos que contribuyen más a hacer
que una persona resulte atrayente (o repulsiva) hay algunos
que son incontrolables a causa de su predeterminación...”
EXPLICACIÓN
Algunos establece una referencia anafórica con caracteres
físicos.
PRONOMINALIZACIÓN: ANÁFORAS
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Si, por el contrario, es el pronombre el que antecede
al sintagma nominal, entonces hablamos de una
catáfora.
Por Ejemplo:
“Los empleados les solicitaron un aumento de
salario; pero los directivos se opusieron”.
EXPLICACIÓN
Les establece una referencia catafórica con los
directivos.
PRONOMINALIZACIÓN: CATÁFORAS
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Reconoce anáforas y catáforas
1.- Los antepasados de los camélidos eran naturales de
América del Norte. Algunos de ellos se trasladaron al
Asia cruzando por el estrecho de Bering. _________
2.- Ella no llegaría a la hora. Marta rara vez era
puntual.______________
3.- el movimiento de rotación de la Tierra, generan
en la atmósfera ,vientos fuertes. Ellos producen las
corrientes marinas, que arrastran nubes de vapor de
agua que al condensarse producen las lluvias.
_____________
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Nº 5: LOS SINÓNIMOS
Los sinónimos son palabras que tienen el mismo
significado. Se utilizan para adornar un escrito. Por
ejemplo en un poema, en una novela o hasta en una
carta o tarea donde no queremos repetir la misma
palabra varias veces.
Ejemplo:
bondadoso benévolo
Boleto billete
cabello pelo
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Observa el uso de los sinónimos
“Las transformaciones del cuerpo son aloplásticas
cuando se deben a objetos y materiales exteriores,
como las máscaras, vestidos y adornos, o a artificios
poco duraderos como el maquillaje, el peinado y las
pinturas aplicadas al cuerpo. Estas modificaciones
son las más frecuentes en Nuestra cultura”.
“Aquejado por una molesta tos, visitó a un médico
amigo. Luego de examinarlo, el facultativo le
recetó un jarabe...”
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Nº 6: HIPERÓNIMOS E HIPÓNIMOS
HIPERÓNIMOS:HIPERÓNIMOS:
Son aquellas palabras que señalan, de una manera general y
amplia, a un conjunto, género o clase de seres.
Lee la siguiente expresión: “Chile ya es hoy, por fin, de nuevo,
país de libres”¿Qué relación puedes establecer entre Chile y
país?
a) Son sinónimos.
b) Significan lo contrario.
c) La palabra país incluye en su significado a Chile.
d) La palabra Chile incluye en su significado a país.
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“He recorrido Chile a todo su largo y a todo su
ancho. He llegado a todos los rincones de mi
PatriaPatria”.
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HIPÓNIMOS:
Son aquellas palabras que señalan, de una
manera específica y precisa, a todos los seres
que pertenecen al mismo conjunto, género o
clase.
Ejemplo:
Gato, tigre, puma, jaguar FELINOS
Papas, zanahorias, betarragas
Tubérculos
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Repeticiones (totales o parciales): es el mecanismoRepeticiones (totales o parciales): es el mecanismo
más simple y, por lo mismo, el más monótonomás simple y, por lo mismo, el más monótono
Por ejemplo: “Nuestra vocaciónNuestra vocación política es nuestranuestra
vocaciónvocación por la igualdad”.
Ejemplo:
Pero, por sobre todas las cosas, entramos al siglo
XXI con un puebloun pueblo más sabio, un puebloun pueblo más maduro,
un puebloun pueblo que aprendió a creer en sí mismo. UnUn
pueblopueblo que ve con orgullo lo que entre todos hemos
sido capaces de construir. Un puebloUn pueblo que quiere seguir
construyendo un destino más amplio y mejor para todos
los chilenos y chilenas (...)
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Calificaciones Valorativas
“Creo que la tragediala tragedia que nos ha ocurrido tiene
que servirnos…”.
Se vuelve a referir a él (la tragedia de
Antuco) a través de una calificación
valorativa “la tragedia”.
Había que vengar el honorhonor del novio y el ultrajeultraje
de la familia. Y estos delitosestos delitos se pagaban
demasiado caros.
