Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Rubrica y registro "La magia de las tablas de multiplicar"
1. RÚBRICA DE LA UNIDAD “LA MAGIA DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR” Y REGISTRO.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
NIVEL DE DESEMPEÑO
Lo consigue (4) No totalmente (3) Con dificultad (2) No lo consigue (1)
1. Realizar cálculos y operaciones
numéricas básicas utilizando diferentes
estrategias y procedimientos.
1.1. Memoriza las tablas de multiplicar,
utilizándolas para realizar cálculo mental.
(CMCBCT)
Utiliza, perfectamente las tablas de
multiplicar para calcular mentalmente.
Utiliza las tablas de multiplicar para
calcular mentalmente.
Encuentra dificultades para utilizar
las tablas de multiplicar para calcular
mentalmente.
No sabe utilizar las tablas de
multiplicar para calcular
mentalmente.
1.2. Calcula dobles y triples. (CMCBCT) Calcula, con soltura, el doble o el triple
de un número.
Calcula el doble o el triple de un
número.
Calcula, con bastante dificultad, el
doble o el triple de un número.
No consigue calcular el doble o el
triple de un número.
2. Realizar cálculos numéricos básicos
con las operaciones de suma, resta y
multiplicación, utilizando diferentes
estrategias y procedimientos.
2.1. Utiliza bloques multibase para
comprender conceptos y procedimientos
matemáticos. (CMCBCT, AA y SIEE)
Utiliza bloques multibase para calcular
mentalmente, para multiplicar y para
comprender estrategias de cálculo
mental.
Utiliza, con ayuda, bloques multibase
para calcular mentalmente, para
multiplicar y para comprender
estrategias de cálculo mental.
Presenta dificultades al usar bloques
multibase para calcular mentalmente,
para multiplicar y para comprender
estrategias de cálculo mental.
No sabe utilizar bloques multibase
para calcular mentalmente, para
multiplicar, ni para comprender
estrategias de cálculo mental.
2.7. Se familiariza con juegos
relacionados con las matemáticas y
reconoce su valor cultural. (CMCBCT y
CEC)
Se interesa en profundidad por juegos
como tableros de fichas, puzzles u
otras actividades manipulables.
Se interesa por juegos como tableros
de fichas, puzzles u otras actividades
manipulables.
Apenas se interesa por juegos como
tableros de fichas, puzzles u otras
actividades manipulables.
No se interesa por juegos como
tableros de fichas, puzzles u otras
actividades manipulables.
3. Conocer, elaborar y utilizar
estrategias básicas de cálculo mental y
aplicarlas a la vida cotidiana.
3.1. Utiliza y automatiza los algoritmos de
las operaciones. (CMCBCT)
Suma mentalmente números de dos
cifras y aplica el cálculo mental a la
resolución de problemas.
Suma mentalmente números de dos
cifras, aunque encuentra dificultades
para aplicar el cálculo mental a la
resolución de problemas.
Le cuesta mucho sumar
mentalmente números de dos cifras y
aplicar el cálculo mental a la
resolución de problemas.
No consigue sumar mentalmente
números de dos cifras ni aplicar el
cálculo mental a la resolución de
problemas.
4. Utilizar las nuevas tecnologías en el
proceso de aprendizaje como medio de
apoyo alternativo y como herramienta
de comunicación.
4.1. Progresa en la utilización de las
nuevas tecnologías para la realización de
cálculos numéricos, para aprender y para
y como recurso de apoyo y comunicación
(CMCBCT y CD)
Realiza correctamente las actividades
digitales.
Realiza correctamente la mayoría de
las actividades digitales.
Tiene dificultades para realizar las
actividades digitales, aunque
resuelve algunas de ellas.
No sabe resolver las actividades
digitales.
CALIFICACIÓN MEDIA DE LOS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
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