Jakintza Ikastolako jardueren deskribapenak

1. ESKOLA KIROLA

2. HELBURU OROKORRAK
Kirola / Jarduera fisikoa:
1. Kirol hastapen prozesu erakargarri eta integratzailea eskaintzea.
2. Jarduera fisiko eta kirol ezberdinak ezagutu eta praktikatzea.
3. Haurrei jarduera fisiko eta kirolenganako plazerra sortzea, urte batzuk barru hauek praktikatzen jarrai dezaten.
4. Kirol ezberdinen oinarrizko ezagupen tekniko-taktikoak barneratzea.
Baloreak:
5. Kirola eta kirol hastapena ikuspuntu hezitzaile batetik jasotzea.
6. Jakintza ikastolak lantzen eta helburu dituen baloreekin bat egitea.
7. Eskolaume guztiek lekua izatea.
8. Balore hezitzaileak barneratzea: kiroltasuna, laguntasuna, besteenganako errespetua...
Osasuna:
9. Bizi ohitura osasuntsuak bultzatzea.
10. Jarduera fisikoari afinitatea lortzea.
Euskara:
11. Jakintza ikastola D ereduko ikastetxe bat izanik, euskararen erabilpena bermatu eta bultzatzea.

3. ESKAINTZA
• TALDE KIROLAK:
• Benjaminak:
– 3 Maila: Futbola, saskibaloia, errugbia eta atletismoa (mistoa)
– 4 Maila: Saskibaloia, futbola eta eskubaloia (mistoa)
• Alebinak:
– 5 Maila: Futbola eta saskibaloia
– 6 Maila: Saskibaloia eta futbola
• MAHAI TENISA ( LH3-LH6)
• XAKEA (LH1-LH3)
• ESKALADA (LH4-LH6)
• PILOTA (LH3-LH6)
• ATLETISMOA (LH3-LH6)
• JUDO (HH5-LH4)
• GIMNASIA ERRITMIKOA (HH4-LH6)
• MENDIZALETASUNA (HH2-LH6)
• KIROLAREKIN JOLASEAN (LH2)

4. KIROL HEZITZAILEAK
•Kontratuarekin lehen urtea
•12 orduko formakuntza urtero
•Gutxieneko titulazioa: eskola
kiroleko hezitzaile (diputazioak
eskainia 40 orduko)
•Askok magisteritza, kirol
magisteritza edo IVEF daukate

5. KIROLAREKIN JOLASEAN
2. MAILAN EGITEN DEN JARDUERA
•KIROL ANIZTASUNAREN BIDETIK OHIKOAK
EZ DIREN KIROLAK PROBATZEKO AUKERA
•SAMBO, ESKALADA, SLACK LINE, ESGRIMA
ETA JOLASAK
•ASTEAN BEHIN PIO BAROJA KIROLDEGIAN
•GURASOEN LAGUNTZA BIDEAN
•FORTUNA KE LAGUNTZA

6. BENJAMINAK
1. MULTZOA: HAURRA
EDUKIAK
• OINARRIZKO TREBETASUN MOTORRAK
• ESPAZIOAREN ERABILERAREN ARAUAK
2. MULTZOA: HAURRA + BALOIA
EDUKIAK
• MATERIALA ETA BALOIAREKIN FAMILIARIZAZIOA
• KONDUKZIOA: Familiarizazioa.
• JAURTIKETAK: Modu desberdinetan familiarizazioa.
• BALOIAREN ERABILERAREN ARAUAK
3. MULTZOA: HAURRA + BALOIA + TALDEKIDEAK
EDUKIAK
• PASEA : Oinarrizko Paseak.
• TALDE ANTOLAKETA: Hastapena, zelaian kokatzea, defentsa
indibiduala, jokoan sartuta erne egon.
4. MULTZOA: HAURRA + BALOIA + TALDEKIDEAK + AURKARIAK
EDUKIAK • PARTIDUETAKO ARAUAK
- Saioen
prestaketa bi
astero
- Material
ezberdina
erabiliz
- Batez ere
jolas/joko
bidez

7. ALEBINAK
3. MULTZOA: HAURRA + BALOIA + TALDEKIDEAK
EDUKIAK
• PASEA: Pasea egiteko une eta toki aproposa.
• TALDE ANTOLAKETA: zelaian modu antolatuan kokatu eta
zentzuz alde batetik bestera mugitzea.
4. MULTZOA: HAURRA + BALOIA + TALDEKIDEAK + AURKARIAK
EDUKIAK
• KONDUKZIOA: Egoera errealean.
• JAURTIKETAK: Egoera errealean.
• AURKARIA GAINDITU: Izkin egitea, driblinga, finta …
• BALOIA KENDU
• BALOIA BABESTU
• JOKO ANTOLAKETA: Eraso defentsa trantsizioak.
• LAGUNTZA EMAN: Une eta toki egokian.
• DESMARKEAK: Aurkaria atzean uzten saiatu, libre dagoen
espaziora mugitu.
- Saioen
prestaketa bi
astero
- Material
ezberdina
erabiliz
- Batez ere
jolas/joko
bidez

8. ESKOLA KIROLAREN ALDEKO
PLATAFORMAREN BIDEOA

9. XAKEA
- Helburu ezberdinak mailaren arabera:
1.maila: Piezak ezagutu eta mugimenduak
pixkanaka menperatzea
2.maila: Mugimenduak menperatu eta
teknika berriak ikasi
3.maila: Aurreko urteetan ikasitakoa
sendotu eta arau, teknika eta baldintza
berriak ezagutzen hasiko dira
XAKETIK HARATAGO DOAZEN BALOREAK BEREGANATU:
Lagun artean jolastea, materiala ondo erabiltzen ikastea, irabazi/galdu, ….

10. MAHAI TENISA

11. 3. MAILA
CONTENIDOS OBJETIVOS
 Como coger la pala
 Control del bote de la pelota sobre la pala
 Botar y golpear la bola
 Trabajar la acción del saque
 Compresión de las normas básicas
 Conocimiento del material del
tenis de mesa
 Aprendizaje de las normas
básicas del juego
 Coordinación espacial y
coordinación con la bola
 Lograr una actitud correcta tanto
con el juego como con los
compañeros
3. MAILA
EDUKIA HELBURUA
 Palaren erabilera
 Pelotaren botearen kontrola.
 Pelotaren botea eta jotzeko modua
 Sakeraren lanketa
 Oinarrizko arauen ulerpena
 Mahi teniseko baliabideen
ezagupena
 Oinarrizko arauak ezagutzea
 Espazioarekiko eta pelotarekiko
Koordinazio lantzea.
 Lagunekiko jarrera positiboa
lortu jolasean
BENJAMINAK

12. 5. MAILA
CONTENIDOS OBJETIVOS
 Trabajar la acción del saque
 Peloteo de revés a revés y en varias
direcciones.
 Golpear y desplazarse
 Jugar partidos e iniciarse en los dobles
 Torneos a final de mes.
 Coordinación espacial y
coordinación con la bola
 Ser capaz de pelotear en todas
las direcciones y jugar un partido
de dobles con un compañero
 Participar en un torneo.
 Lograr una actitud correcta tanto
con el juego como con los
compañeros
5. MAILA
EDUKIA HELBURUA
 Sakearen lanketa
 Rebesarekin beroketa egoki bat burutu,
eta norabide desberdinetan.
 Partiduak jokatu eta dobles partiduekin
hasi.
 Hilabete bukaeran torneoa jolastu.
 Espazioarekiko eta pelotarekiko
Koordinazio lantzea.
 Taldekide batekin beroketa
burutu norabide guztietan.
 Torneoak jolastu
 Lagunekiko jarrera positiboa lortu
jolasean
ALEBINAK

13. MUSIKA TAILERRA – TALLER DE
MÚSICA
Musika Tresna Tailerra
Taller de instrumentos

14. MUSIKA TAILERRA – TALLER DE
MÚSICA
• Helburuak
Musika lan tresna gisa
erabiliz, erritmoaren zentzua,
entzumen musikala garatu eta
hezi.Psikomotrizitate
ariketak.Komunikatzeko eta
espresatzeko gaitasunak
garatu.
• Metodologia Musikatik
abiatuta kontzeptuetaraino.
Esperimentatu. Imitazioa
• Klaseak Musika barneratu,
eta espresio bide eta lengoaia
musikal bat bezala
bereganatu.
 Objetivos
Por medio de los
instrumentos musicales,
desarrollar y educarla
audicion mutsical . Ejercicios
de psicomotricidad.
Desarrollar las habilidades
comunicativas y expresivas.
 Metodologia. Partir de la
musica hacia los conceptos,
por medio de la imitación y la
experimentación.
 Las Clases Interiorizar la
música,y hacerla propia como
un lenguaje.

15. MUSIKA TAILERRA – TALLER DE
MÚSICA• ENTZUNALDIAK saio bakoitzeko
ikasgaiak garatzeko.
• ABESTIAK: Kantua, dantza,
musikaren laguntza,
psikomotrizitatea.
• PERKUSIO INSTRUMENTUAK:
erritmo desberdinak. Koordinazioa
• IPUIN MUSIKALAK espresio
gaitasuna, kontzentrazioa, sormena
eta imajinazioa indartzen duen
sistema bat. Gai desberdinen
ulermen orokorra
• MUSIKA TRESNEN
AURKEZPENA (forma eta soinua)
familiatan eta banaka sailkatuta.
• Txostenak Lau hilero umearen
garapena azalduaz. Interes
orokorreko gaiak eta klasean
landutako atalak azalduaz: arreta,
memoria, erritmo eta entzunezko
eta psikomotrizitate arlo
AUDICIONES para desarrollar los temas
de cada sesión.
CANCIONES:Canto, danza,
psicomotricidad...con ayuda de la música
INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN:
Diversos ritmos. Trabajo de la
coordinación.
CUENTOS MUSICALES sistema que
refuerza la capacidad expresiva,
concentración, creatividad e imaginación.
Una comprensión global de diferentes
temas
PRESENTACION DE LOS
INSTRUMENTOS MUSICALES (forma
y sonido) clasificados por familias e
individualmente.
Informes: Cuatrimetrales, exponiendo el
desarrollo de los niños. Explicación de los
temas de interés general y especificos:
atención, memoria, psicomotricidad,
educación auditiva...

16. Jakintzan

17. Helburuak LH1-2

Haurrak ondo pasatzea. Ordu ludikoa da.

Que los niños se lo pasen bien. Es una hora lúdica.

Ingeleseko entzumena garatu eta adierazteko aukera izan

Desarrollar el oído al inglés y tener la oportunidad de expresarse.

18. Monsters, New Zealand, Science, Fairy Tales, Shapes
& Patterns and Oceans
Balibide ezberdinak erabiltzen ditugu/ Utilizamos
distintos medios:
Multimedia, juegos con flashcards, musika, eskulanak....

20. HELBURUAK LH3

Ulermena eta ahozko adierazpena hobetu

Mejorar su comprensión y expresión oral

Ingelesa praktikatzen gozatu

Disfrutar practicando su inglés

Kultura anglosaxoia ezagutu.

Obtener conocimientos a cerca de la cultura anglosajona

21. LH3ko GAIAK
Baliabide desberdinak erabiltzen ditugu.
Utilizamos distintos recursos
Multimedia, musika, eskulanak (manualidades), aldizkariak (revistas), liburuak
(libros)....
Gustatzen zaiena jakin nahi dugu eta gero ingelesez landu.
Queremos saber lo que les gusta y trabajarlo en inglés.
Gruffalo Dinosaurs Dr Suess

22. KOMUNIKAZIOA
Ikasturte hasieran kasleei buruzko informazioa izatea
garrantzitsua da… alergiak, eta abar.
Tener información de los alumnos al principio del curso, es
muy importante para nosotros....temas de alergias, etc.
Facebook jarraitu
Emaila: info@playtime-gipuzkoa.com
Telefonoak: 943 227 128/663 301 687
Bulegoa: Escolta Real 26

23. YOGA
Yogak bat-egitea esan nahi du. Gorputza, burua eta
bihotza orekatzera umeei erakusten dien diziplina da.
Yoga significa unión. Es una disciplina que enseña a los
niños a equilibrar cuerpo, mente y corazón.

24. HELBURUAK - OBJETIVOS

25. ABESBATZA
• DONOSTIAKO ORFEOIAREKIN ELKARLANEAN SORTUTAKO JARDUERA,
HAURREN ARTEAN KORU-MUSIKA SUSTATZEKO HELBURUAREKIN.
• 90 ABESLARI.
• HELBURU NAGUSIAK:
 Abesbatza baten partaide izatearekin disfrutatu, talde lanean eta
elkarrekiko errespetuan oinarrituz.
 Norberaren ahotsari buruzko ezagupenean sakondu, jarrera egokia,
arnasketa eta ahotsaren erabilera zuzena landuz
 Abestien bidez musikarekiko ezagupena garatu. Era askotako abestiak
ikasten ditugu: Euskal Herrikoak, munduko txoko ezberdinetakoak, gure
garaikoak, gure aiton-amonen garaikoak… Kantuekin batera dantza,
mugimendu eta koreografia ezberdinak egiten ditugu, publikoari ikuskizun
polit bat eskaini ahal izateko.
 Kontzertu eta emanaldietan entseguetan egindako lana erakutsi. Urtean
hiruzpalau kontzertu izan ohi ditugu:
 gabonetan auzoko elizan
 ikasturte amaieran, Victoria Eugenian, Donostiako Orfeoiko beste
eskola-koruekin batera.
 gure ikaskide eta gurasoentzat ere kontzertuak egin ohi ditugu,
urtean zehar egin dugun lana beraiei erakusteko.

26. EUSKAL DANTZA
 Dantza Taldearen helburuak: Euskal Dantzak auzora
gerturatzea, haur, gazte eta helduei aukera emanez.
 Extraeskolar bat baino gehiago da. Asteroko orduez gain
urtean ekintza desberdinak antolatzen dira.
 Olentzerori ongi etorria (Abenduak 23)
 Iñude eta Artzaiak (Otsailak 25)
 San Juanetako jaialdia (Ekainak 18)
 San Juan Bezpera (Ekainak 23)
 Beste taldeekin dantzari txiki egunak (Astigarraga,
Añorga, etab)
 Konpromezua beharrezkoa da ekintza hauek ondo atera
ditezen. Urtean zehar astean ordubete exkax geratzen den
arren, landutakoa denen artean zabaltzeko.

27. 5. MAILA 6. MAILA
CLOWN-A
Ikasle bakoitzaren benetakotasunaren
bila. Ikasturtean zehar ikaslea, astean
ordu betez, guztiz desinhibituta egoera
desberdinak jolastu.
HELBURUAK:
Ondo pasatzea
Entzumena lantzea
Besteen aurrean ridikulo geratzeari
beldurra kentzea eta beraz bestearekiko
errespetua.
Ikasturte honetan lana indibiduala da.
2 x 2
2m x 2m-ko eszenatoki batean 5 edo 6
ikaslez osatutako taldea, pelikula batek
duen egitura berarekin, istorio bat
antzeztu.
HELBURUAK:
Motibazioa sortu
Talde sormena
Taldean antolakuntza
Besteekiko errespetua
Ikasturte honetan talde lana jorratzen
da.
ANTZERKIA

29. jakintzajangelajarduerak@gmail.com
enekojakintza@hotmail.com
MILA ESKER!!!