Jakintza Ikastolako jangela eta kirola

1. JANGELA ETA JARDUERAK
GURASO BILERA
LH 5 -6
2017 - 2018

2. HEZIKETA
GELAN JANGELAN JARDUERETAN JOLASETAN

3. IRAKASLEAK
JANGELAKO
HEZITZAILEAK
Hezkuntza Premia
Berezietako
HEZITZAILEAK
JARDUERETAKO
HEZITZAILEAK
IKASLEAREN HEZIKETAko eragileak IKASTOLAN
ERAGILE
ZUZENAK
GARBITZAILEAK OFFICEKOAK
KONSERJEAK

4. OINARRIAK GUZTIONTZAT
• PERTSONEN ARTEKO ERRESPETUA LANDU
• TRABAJAR EL RESPETO ENTRE LAS PERSONAS
• MATERIALAK ETA ESPAZIOAK ZAINDU
• CUIDAR LOS MATERIALES Y ESPACIOS
• EUSKERAREN ERABILERA BERMATU ETA SUSTATU
• GARANTIZAR Y PROMOVER EL USO DEL EUSKERA

5. HEZITZAILEAREN EZAUGARRIAK
BALIOETAN HEZTEA, EREDUETAN HEZTEA DA
UNA EDUCACIÓN EN VALORES ES UNA EDUCACIÓN EN EJEMPLOS
NAHI DITUGUN HEZITZAILEAK DIRA:
QUEREMOS EDUCADORES/AS:
•PARTE HARTZAILEAK / PARTICIPATIV@S
•POSITIBOAK / POSITIV@S
•ENPATIKOAK/ EMPATIC@S
•KONPROMETITUAK/ COMPROMETID@S
•KOMUNIKATZEKO GAITASUNA DUTENAK / CON CAPACIDAD DE
COMUNICACIÓN
•EREDUGARRIA / EJEMPLO

6. JARDUEREN
ANTOLAKUNTZA

7. JARDUERAK LH 5-6

8. JARDUERAK

9. ABESBATZA
• DONOSTIAKO ORFEOIAREKIN ELKARLANEAN SORTUTAKO JARDUERA,
HAURREN ARTEAN KORU-MUSIKA SUSTATZEKO HELBURUAREKIN.
• 90 ABESLARI.
• HELBURU NAGUSIAK:
 Abesbatza baten partaide izatearekin disfrutatu, talde lanean eta
elkarrekiko errespetuan oinarrituz.
 Norberaren ahotsari buruzko ezagupenean sakondu, jarrera egokia,
arnasketa eta ahotsaren erabilera zuzena landuz
 Abestien bidez musikarekiko ezagupena garatu. Era askotako abestiak
ikasten ditugu: Euskal Herrikoak, munduko txoko ezberdinetakoak, gure
garaikoak, gure aiton-amonen garaikoak… Kantuekin batera dantza,
mugimendu eta koreografia ezberdinak egiten ditugu, publikoari ikuskizun
polit bat eskaini ahal izateko.
 Kontzertu eta emanaldietan entseguetan egindako lana erakutsi. Urtean
hiruzpalau kontzertu izan ohi ditugu:
 gabonetan auzoko elizan
 ikasturte amaieran, Victoria Eugenian, Donostiako Orfeoiko beste
eskola-koruekin batera.
 gure ikaskide eta gurasoentzat ere kontzertuak egin ohi ditugu,
urtean zehar egin dugun lana beraiei erakusteko.

10. 5. MAILA 6. MAILA
CLOWN-A
Ikasle bakoitzaren
benetakotasunaren bila. Ikasturtean
zehar ikaslea, astean ordu betez,
guztiz desinhibituta egoera
desberdinak jolastu.
HELBURUAK:
Ondo pasatzea
Entzumena lantzea
Besteen aurrean “ridikulo”
geratzeari beldurra kentzea eta beraz
bestearekiko errespetua.
INPROBISAZIOA
Klown egin ondoren aproposa ikusi dut
inprobizazio munduan murgiltzea.
Augusto Boal, brasildar dramaturgoak
“Teatro del oprimido”aren aitak zioen
antzerkiko bokabularioaren lehenengo
hitza, gizakiaren gorputza dela.
Mugimendu eta soinu iturri.
HELBURUAK:
Ikasleak, gorputza soilik erabiliaz, beraiek
sortutako istorio bat kontatzea.
Talde sormena
Taldean antolakuntza
Taldearekiko inplikazioa
Taldean lan egiten ikasi
Besteekiko errespetua
ANTZERKIA

12. EUSKAL DANTZA
 Dantza Taldearen helburuak: Euskal Dantzak auzora
gerturatzea, haur, gazte eta helduei aukera emanez.
 Extraeskolar bat baino gehiago da. Asteroko orduez gain
urtean ekintza desberdinak antolatzen dira.
 Olentzerori ongi etorria (Abenduak 23)
 Iñude eta Artzaiak (Otsailak 10)
 San Juanetako jaialdia (Ekainak 17)
 San Juan Bezpera (Ekainak 23)
 Beste taldeekin dantzari txiki egunak (Astigarraga,
Larunbatak dantzan merkatuan, etab)
 Konpromezua beharrezkoa da ekintza hauek ondo atera
ditezen. Urtean zehar astean ordubete exkax geratzen den
arren, landutakoa denen artean zabaltzeko.

13. ESKOLA KIROLA

14. HELBURU OROKORRAK
Kirola / Jarduera fisikoa:
1. Kirol hastapen prozesu erakargarri eta integratzailea eskaintzea.
2. Jarduera fisiko eta kirol ezberdinak ezagutu eta praktikatzea.
3. Haurrei jarduera fisiko eta kirolenganako plazerra sortzea, urte batzuk barru hauek praktikatzen jarrai dezaten.
4. Kirol ezberdinen oinarrizko ezagupen tekniko-taktikoak barneratzea.
Baloreak:
5. Kirola eta kirol hastapena ikuspuntu hezitzaile batetik jasotzea.
6. Jakintza ikastolak lantzen eta helburu dituen baloreekin bat egitea.
7. Eskolaume guztiek lekua izatea.
8. Balore hezitzaileak barneratzea: kiroltasuna, laguntasuna, besteenganako errespetua...
Osasuna:
9. Bizi ohitura osasuntsuak bultzatzea.
10. Jarduera fisikoari afinitatea lortzea.
Euskara:
11. Jakintza ikastola D ereduko ikastetxe bat izanik, euskararen erabilpena bermatu eta bultzatzea.

15. KIROL HEZITZAILEAK
•Kontratuarekin
•12 orduko formakuntza urtero
•Gutxieneko titulazioa: eskola
kiroleko hezitzaile (diputazioak
eskainia 40 orduko)
•Askok magisteritza, kirol
magisteritza edo IVEF daukate

16. ESKAINTZA
• TALDE KIROLAK:
• Alebinak:
– 5 Maila: Futbola eta saskibaloia
– 6 Maila: Saskibaloia eta futbola
– 1 kirola: Urria – Urtarrila
– 2 kirola: Otsaila - Maiatza
• Gure kudeaketa zuzena:
• IGERIKETA (LH 5-LH6)
• MAHAI TENISA ( LH3-LH6)
• MENDIZALETASUNA (HH2-LH6)
• Konbenioa bidez eskainiak:
• ESKALADA (LH4-LH6)
• PILOTA (LH3-LH6)
• ATLETISMOA (LH3-LH6)
• GIMNASIA ERRITMIKOA (HH4-LH6)

17. ALEBINAK
3. MULTZOA: HAURRA + BALOIA + TALDEKIDEAK
EDUKIAK
• PASEA: Pasea egiteko une eta toki aproposa.
• TALDE ANTOLAKETA: zelaian modu antolatuan kokatu eta
zentzuz alde batetik bestera mugitzea.
4. MULTZOA: HAURRA + BALOIA + TALDEKIDEAK + AURKARIAK
EDUKIAK
• KONDUKZIOA: Egoera errealean.
• JAURTIKETAK: Egoera errealean.
• AURKARIA GAINDITU: Izkin egitea, driblinga, finta …
• BALOIA KENDU
• BALOIA BABESTU
• JOKO ANTOLAKETA: Eraso defentsa trantsizioak.
• LAGUNTZA EMAN: Une eta toki egokian.
• DESMARKEAK: Aurkaria atzean uzten saiatu, libre dagoen
espaziora mugitu.
- Saioen
prestaketa bi
astero
- Material
ezberdina
erabiliz
- Batez ere
jolas/joko
bidez

18. MENDIZALETASUNA
Helburua: lagunarteko giroan mendizaletasuna sortzea,
gure inguruko mendiaz ezagutuz eta gozatuz. Irteerak
mendi talde bakoitzari egokitzen ditugu.
Bi mendi talde:
MENDIZALETASUNA (ESKOLA KIROLA)
TTIPI TTAPA (Irekia, 3 urtetik aurrera)
https://ttipittapamendizmendi.blogspot.com.es/
Mendizaletasuna.jakingura@gmail.com

19. HELBURUAK:
•Inguruarekin elkarreraginean aritzea.
•Igeriketa estiloen teknika lantzea.
•Gorputz atalen kontrola: atalen mugimendu
ezberdinak kontrolatu eta koordinatzea.
•Ur abileziak: igeriketa estiloez aparteko
mugimenduak lantzea.
•Talde giroa sustatu eta ongi pasatzea.
EDUKIAK:
•Luzaketak.
•Sentsazioak.
•Jokoak.
•Estilo segmentatuak eta estilo nahasketak.
•Igeriketa jarraia eta tartekatua.

20. 5. MAILA
CONTENIDOS OBJETIVOS
 Trabajar la acción del saque
 Peloteo de revés a revés y en varias
direcciones.
 Golpear y desplazarse
 Jugar partidos e iniciarse en los dobles
 Torneos a final de mes.
 Coordinación espacial y
coordinación con la bola
 Ser capaz de pelotear en todas
las direcciones y jugar un partido
de dobles con un compañero
 Participar en un torneo.
 Lograr una actitud correcta tanto
con el juego como con los
compañeros
5. MAILA
EDUKIA HELBURUA
 Sakearen lanketa
 Rebesarekin beroketa egoki bat burutu,
eta norabide desberdinetan.
 Partiduak jokatu eta dobles partiduekin
hasi.
 Hilabete bukaeran torneoa jolastu.
 Espazioarekiko eta pelotarekiko
Koordinazio lantzea.
 Taldekide batekin beroketa
burutu norabide guztietan.
 Torneoak jolastu
 Lagunekiko jarrera positiboa lortu
jolasean
MAHAI TENISA
ALEBINAK

21. JANGELA

22. “Orain dela urte gutxi arte, eskola-jangela soilik
jankidearen jateko beharrak asetzen saiatzen zen,
zerbitzu bat bezala ikusten zen.
Gaur egun, ostera, haurraren heziketa
prozesuaren ekintza bat gehiago denaz ohartzen
gara. Beraz jangelan ohiturak landu behar ditugu. Ez
gara heziketa proiektu globalarengandik aldendu
behar.
Jangelako denbora heziketa prozesuko denbora
bat gehiago da, non haurrak ohiturak eta jarrerak
bereganatzen ditu eta harremanak izaten ditu beste
jankide guztiekin”
Auzo Laguneko monitoreen eskuliburutik hartuta

23. JANGELA GUNE HEZITZAILEA
EL COMEDOR ESPACIO EDUCATIVO
Jantokia eta jolastokia toki pribilegiatuak dira:
El comedor y el patio son lugares privilegiados:
Osasun heziketarako
Para la educación para la salud
Baloreetan hezkuntza sendotzeko
Para reforzar la educación en valores

24. BAZKALTZEKO TXANDAK - TURNOS
 12tan: HAUR HEZKUNTZA 3-4-5 // HH 2 (GORAN)
 13tan: LEHEN HEZKUNTZA 1-2
 14tan: LEHEN HEZKUNTZA 3-4-5-6

25. JANGELA: TALDEAK ETA HEZITZAILEAK
LH 4: 37 ikasle (+23 astean 1,2,3) (43-52)
Hezitzaileak: LH 4 A: Maider Muñoz
LH 4 B: Maider Muñoz eta
Nieves Martin
LH 4 C: Nieves Martin
Laguntzailea: HH 4- 5eko begirale bat (14:00-14:40/45)
LH 5: 31 ikasle (+ 17 astean 1,2,3) (35-41)
Hezitzaileak: Irune Zapirain
Laguntzailea: HH 2ko begirale bat 14:00-14:45)
LH 6: 34 ikasle (+ 19 astean 1,2,3) (38-44)
Hezitzailea: Loli Arnedo
Laguntzailea (14:00-14:45): Maider Arruabarrena

26. HEZITZAILEAREN ARDURAK
 Taldeko zein ikasle etorri diren eta zeintzuk ez jakitea (zerrenda pasatzea)
 Haur guztiek plater bakoitzetik gutxieneko bat bazkaldu dutela ziurtatzea.
(haurrek nola bazkaldu duten kontrolatzea)
 Bere taldeko ikasleek jarrera egokiak dituztela ziurtatzea. Horrela
gertatzen ez denean behar den interbentzioa egitea.
 Ikasleen artean gatazkak daudenean interbentzioa egitea
 Bere taldeko ikasleek dituzten jarduerak ezagutzea eta horietara ikasleak
bideratzea.
 Taldekideen erantzule izatea.
 Bere taldeko tutoreekin harremana izatea
 Bere ikasleek erabiltzen dituzten eskola guneetan ordena mantentzea
 Eskolako materialak eta espazioak zainduaraztea
 Eraikuntza batetik bestera joaterakoan ikasleak ondo joatea (errepideak
behar bezala pasatzea, korrika ez joatea,…)
 Ikasleen denbora librea zaintzea.
 Edozein inzidentziaren berri arduradunari ematea.

27. IKASLEEKIN LANDUTAKO ARAUAK
BIDEAN
•Gure taldekide eta begiralearekin jator joango gara,
espaloitik eta inon gelditu gabe.
•Bidean gainontzekoei tokia utziko diegu.
•Ez gara korrika ibiliko ezta atzean geratuko ere.
•Egunen batean etxera joan behar bagara begiraleari gurasoen
oharra emango diogu.
•Begiraleak esatean soilik gurutzatuko ditugu errepideak;
ondoren ez gara korrika hasiko.
•Lasai hitz egiten joango gara, oihurik egin gabe.

28. IKASLEEKIN LANDUTAKO ARAUAK
IKASTOLAN ETA JANTOKIAN
•Jangelan ez dugu oihuka hitz egingo ezta zarata egingo
•Ongi eserita bazkalduko dugu.
•Janariarekin ez dugu jolastuko.
•Bazkaria bukatzerakoan dena ongi jaso eta garbituko dugu
protestarik egin gabe.
•Bakoitzari dagokigun komuna erabiliko dugu.
•Mahai-tresnak zaindu eta behar bezala erabiliko ditugu.

29. IKASLEEKIN LANDUTAKO ARAUAK
HARREMANAK
Pertsona guztiak, bai BEGIRALEAK eta baita IKASKIDEAK ere,
BEGIRUNEZ tratatuko ditugu. Horretarako arau hauek jarraituko
ditugu:
• Ikaskide guztiak onartuko ditugu inor baztertu gabe.
• Begiraleak esandakoari kasu egingo diogu.
• Besteekin hitz egiterakoan tonu eta hitz egokiak erabiliko ditugu,
oihuak eta hitz itsusiak ekidinez.
• Ez diogu inori isekarik egingo.
• Ez dugu inor irainduko.
• Arazoak hitz eginez konponduko ditugu, beraz, ez diogu inori
eraso fisikorik egingo (jo, zangotrabarik jarri...).

30. QUEHACERES DE LAS EDUCADORAS.
 Saber qué alumn@s han venido y quienes no (pasar lista)
 Asegurarse de que cada alumn@ come un mínimo de cada plato.
(supervisar como ha comido cada un@
 Asegurarse de que las actitudes de l@s alumn@s son adecuadas. En caso
contrario hacer la intervención correspondiente.
 Intervenir en los conflictos entre l@s alumn@s
 Conocer las actividades que hacen l@s alumn@s y encaminarl@s hacia
las mismas.
 Responsabilizarse de su grupo.
 Relacionarse con el tutor o tutores correspondientes.
 Mantener el orden en los diferentes espacios que utilizan.
 Hacer cuidar los materiales y espacios.
 Asegurarse de que l@s alumn@s van correctamente en los traslados de un
edificio a otro (pasar bien las carreteras, no ir corriendo…)
 Cuidar el tiempo libre de l@s alumn@s
 Comunicar cualquier incidente a la responsable del comedor.

31. jakintzajangelajarduerak@gmail.com
enekojakintza@hotmail.com
MILA ESKER!!!