2. El alumno desarrollará habilidades como:
• Manejo de la información; se espera que el alumno identifica los
datos de un problema y rescate los que sean relevantes.
• Representación de datos mediante gráficas; una vez que el alumno
reconoce los datos relevantes, se espera que pueda ordenarlos en
una grafica de manera que sea fácil de entender.
• Interpretación del lenguaje gráfico; a estas alturas el alumno posee
un buen manejo de la información y producción de graficas, por lo
tanto en estas sesiones se espera que el alumno logre comunicar de
manera eficaz el contenido de las gráficas.
4. Implementaré problemas para que los alumnos respondan
preguntas que requieren del análisis.
Permitiré un espacio para la reflexión.
Proveeré oportunidades para que los estudiantes expliquen como
obtuvieron la respuesta.
Los alumnos resolverán problemas de manera individual y
socializaran sus resultados para contrastarlos.
5. La secuencia consta de 6 sesiones en donde cada sesión dura 50 min. Y se
distribuyen de la manera siguiente:
• sesion1,2- se espera que el alumno identifica los datos de un problema y
rescate los que sean relevantes.
• sesión 3,4- una vez que el alumno reconoce los datos relevantes, se
espera que pueda ordenarlos en una grafica de manera que sea fácil de
entender.
• sesión 5,6- a estas alturas el alumno posee un buen manejo de la
información y producción de graficas, por lo tanto en estas sesiones se
espera que el alumno logre comunicar de manera eficaz el contenido de
las gráficas.
6. Al implementar los recursos y estrategias de
manera eficaz y sin perder de vista los propósitos
espero favorecer al logro del perfil de egreso de los
alumnos así como el desarrollo de sus
competencias y expansión de sus expectativas.
