1. SESIÓN DE TUTORIA
I.- DATOS INFORMATIVOS: TUTORIA
 NIVEL : Primaria
 GRADO : 3º “B”
• TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la
ciudadanía
 AREA : Tutoría ( Valor – Honradez)
 DOCENTE : Carmen Zoila Arias Ascencio
 FECHA : Miércoles 16 de marzo de 2011
II.- PROCESO DIDACTICO
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
PRESENTACI
ÓN DEL
TEMA
Entonan canto: “Valores cristianos” (Escenifican el
mensaje de la canción)
Escuchan :sobre la importancia que se debe tomar
al ser orientados en cada momento por sus padres,
maestros y personas que le muestran buenos
ejemplos.
Comparten sus experiencias: Vívidas en su
entorno real ( Pueden ser buenas o malas)
CD
Radio
DESARROLLO
-Escuchan: La historia de un niño llamado Jorge
(Comentan de acuerdo sus sentimientos…)
-Cada alumno recibirá la copia del texto.
–Dialogan: Sobre el contenido del texto.
– Buscan: El mensaje o valor que propone el
texto: “La honradez” (En forma grupal)
-Comparten sus conclusiones:
-Exponiendo sus respuestas en forma oral y escrita.
-Dramatizan en forma voluntaria la historia de
Jorge.
-Crean un acróstico con la palabra “Honradez”
Texto
Pizarra
Plumones
Colores
CIERRE
Responden a las preguntas:
1.- ¿Crees tú, que Jorge hizo bien en devolver el
billete al señor?
2.- ¿Qué harías tú, si te sucediera lo mismo?
Reflexión idea fuerza (maestro-alumno)
Cuadernos
de tutoría

2. III.- DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORIA
Los alumnos se comprometen que durante la semana: Serán responsables demostrando su
sinceridad y honradez.
Los alumnos conversarán sobre el tema con: Mucho entusiasmo y compromiso a practicarlo
diariamente.
SESIÓN DE TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
I.- DATOS INFORMATIVOS: TUTORIA
 NIVEL : Primaria
 GRADO : 3º “B”
• TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la
ciudadanía
 AREA : Tutoría ( Valor – Honestidad)
 DOCENTE : Carmen Zoila Arias Ascencio
 FECHA : Miércoles 23 de marzo de 2011
II.- PROCESO DIDACTICO
MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO
RECURSOS
TIC/NO TIC
PRESENTACI
ÓN DEL
TEMA
Entonan canto: “Valores cristianos” (Escenifican el
mensaje de la canción)
Escuchan :sobre algún hecho real de antivalores.
Comparten sus experiencias: Vívidas en su
entorno real ( Pueden ser buenas o malas)
5-10
CD
Radio
DESARROLLO
-Escuchan: El porqué se debe sembrar valores en
cada ser (Comentan de acuerdo sus sentimientos…)
-Cada alumno recibirá la copia del texto
Activalores. –Dialogan: Sobre el
contenido del texto. – Buscan: El
mensaje o valor que propone el texto: “La
honestidad” (En forma grupal)
-Comparten sus conclusiones:
-Exponiendo sus respuestas en forma oral y escrita.
-Dramatizan en forma voluntaria una escena de
honestidad
-Realizan un listado de actitudes de honestidad.
25- 35
Texto
Pizarra
Plumones
Colores

3. CIERRE
Responden a las preguntas:
1.- ¿Crees tú, que la honestidad se relaciona con la
honradez?
2.- ¿De què manera te das cuenta que estas
practicando el valor de la honestidad?
Reflexión idea fuerza (maestro-alumno)
10 - 15 Cuadernos
de tutoría
III.- DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORIA
Los alumnos se comprometen que durante la semana: Serán responsables demostrando su
sinceridad y honradez.
Los alumnos conversarán sobre el tema con: Mucho entusiasmo y compromiso a practicarlo
diariamente.
SESIÓN DE TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
I.- DATOS INFORMATIVOS: TUTORIA
 NIVEL : Primaria
 GRADO : 3º “B”
• TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la
ciudadanía
 AREA : Tutoría ( Virtud-Orden)
 DOCENTE : Carmen Zoila Arias Ascencio
 FECHA : Miércoles 30 de marzo de 2011
II.- PROCESO DIDACTICO
MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO
RECURSOS
TIC/NO TIC
PRESENTACI
ÓN DEL
TEMA
Entonan canto: “Valores cristianos” (Escenifican el
mensaje de la canción)
Escuchan :sobre algún hecho real de antivalores.
( El desorden )
Comparten sus experiencias: Vívidas en su
entorno real ( Pueden ser buenas o malas)
5-10
CD
Radio

4. DESARROLLO
-Escuchan: El porqué se debe sembrar valores en
cada ser (Comentan de acuerdo a sus experiencias)
-Cada alumno recibirá la copia del texto:
Virtud-Orde –Dialogan: Sobre el
contenido del texto. – Buscan: El
mensaje o virtud que propone el texto:
“Orden” (En forma grupal)
-Comparten sus conclusiones:
-Exponiendo sus respuestas en forma oral y escrita.
-Dramatizan en forma voluntaria una escena de
orden y desorden .
-Realizan un listado de actitudes en las que pueden
mejorar en su aula y escuela-
25- 35
Texto
Pizarra
Plumones
Colores
CIERRE
Responden a las preguntas:
1.- ¿Crees tú, que es importante ser ordenados en
todo momento?
2.- ¿De què manera puedes colaborar en el orden de
tu aula?
Reflexión idea fuerza (maestro-alumno)
10 - 15 Cuadernos
de tutoría
III.- DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORIA
Los alumnos se comprometen que durante la semana: Serán responsables demostrando su orden.
Los alumnos conversarán sobre el tema con: Mucho entusiasmo y compromiso a practicarlo
diariamente.
SESIÓN DE TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
I.- DATOS INFORMATIVOS: TUTORIA
 NIVEL : Primaria
 GRADO : 3º “B”
• TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la
ciudadanía
 AREA : Tutoría (Valor-Solidaridad- Justicia)
 DOCENTE : Carmen Zoila Arias Ascencio
 FECHA : Miércoles 13 de abril de 2011
II.- PROCESO DIDACTICO
MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO
RECURSOS
TIC/NO TIC

5. PRESENTACI
ÓN DEL
TEMA
Entonan canto: “No importa como eres”
(Escenifican el mensaje de la canción)
Escuchan: sobre algún hecho real de antivalores.
( El egoísmo-La injusticia )
Comparten sus experiencias: Vívidas en su
entorno real ( Pueden ser buenas o malas)
5-10
CD
Radio
DESARROLLO
-Escuchan: El porqué se debe sembrar valores en
cada ser (Comentan de acuerdo a sus experiencias)
-Cada alumno recibirá la copia del texto:
Los valores símbolos de paz
–Dialogan: Sobre el contenido del texto.
– Buscan: El mensaje o virtud que propone el
texto: La solidaridad – La justicia (En
forma grupal)
-Comparten sus conclusiones:
-Exponiendo sus respuestas en forma oral y escrita.
-Dramatizan con su maestra una escena de
solidaridad y de justicia.
-Realizan un listado de actitudes que muestren los
valores de solidaridad y de justicia.
25- 35
Texto
Pizarra
Plumones
Colores
CIERRE
Responden a las preguntas:
1.- ¿Realmente eres solidario con las personas que
necesitan tu ayuda?
2.- ¿Cómo practicas el valor de la justicia?
Reflexión idea fuerza (maestro-alumno)
10 - 15
Cuadernos
de tutoría
III.- DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORIA
Los alumnos se comprometen que durante la semana: Serán màs solidarios y justos con sus
Los alumnos conversarán sobre el tema con: Mucho entusiasmo y compromiso a practicarlo
diariamente.
SESIÓN DE TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
I.- DATOS INFORMATIVOS: TUTORIA
 NIVEL : Primaria
 GRADO : 3º “B”
• TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la
ciudadanía
 AREA : Tutoría (Valor- Responsabilidad)
 DOCENTE : Carmen Zoila Arias Ascencio

6.  FECHA : Miércoles 27 de abril de 2011
II.- PROCESO DIDACTICO
MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO
RECURSOS
TIC/NO TIC
PRESENTACI
ÓN DEL
TEMA
Entonan canto: “No te rindas” (Escenifican el
mensaje de la canción)
Escuchan: sobre algún hecho real de antivalores.
( Irresponsabilidad )
Comparten sus experiencias: Vívidas en su
entorno real ( Pueden ser buenas o malas)
5-10
CD
Radio
DESARROLLO
-Escuchan: Una pequeña anécdota
(Comentan de acuerdo a sus experiencias)
-Cada alumno recibirá la copia del texto:
Acciones de responsabilidad e
irresponsabilidad.
–Dialogan: Sobre el contenido del texto.
– Buscan: El mensaje o virtud que propone el
texto: -La Responsabilidad (En forma
grupal) -Comparten
sus conclusiones:
-Exponiendo sus respuestas en forma oral y escrita.
–La maestra dramatiza una escena de
responsabilidad e irresponsabilidad.
-Realizan un listado de actitudes que muestren el
valor de la responsabilidad.
25- 35
Texto
Pizarra
Plumones
Colores
CIERRE
Responden a las preguntas:
1.- ¿Por què existen personas irresponsables?
2.- ¿Cómo practicas el valor de la responsabilidad?
Reflexión idea fuerza (maestro-alumno)
10 - 15
Cuadernos
de tutoría
III.- DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORIA
Los alumnos se comprometen que durante la semana: Serán màs responsables en todos sus
quehaceres escolares y otras funciones encomendadas .
Los alumnos conversarán sobre el tema con: Mucho entusiasmo y compromiso a practicarlo
diariamente.
SESIÓN DE TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

7. I.- DATOS INFORMATIVOS: TUTORIA
 NIVEL : Primaria
 GRADO : 3º “B”
• TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la
ciudadanía
 AREA : Tutoría (Valor- Responsabilidad)
 DOCENTE : Carmen Zoila Arias Ascencio
 FECHA : Miércoles 04 de mayo de 2011
II.- PROCESO DIDACTICO
MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO
RECURSOS
TIC/NO TIC
PRESENTACI
ÓN DEL
TEMA
Entonan canto: Propuesto por ellos mismos,
Escuchan: sobre algún hecho real de antivalores
provocado por ellos mismos. ( Irresponsabilidad )
Comparten sus experiencias: Vívidas en su
entorno real ( Pueden ser buenas o malas)
5-10
CD
Radio
DESARROLLO
-Escuchan: Un hecho real de responsabilidad.
(Comentan de acuerdo a sus experiencias)
-Cada alumno recibirá la copia del texto
MI RESPONSABILIDAD ES ESTUDIAR.
–Dialogan: Sobre el contenido del texto.
– Buscan: El mensaje o virtud que propone el
texto: -La Responsabilidad (En forma
grupal) -Comparten
sus conclusiones:
-Marcando con X los actos de
irresponsabilidad. –Buscan en una sopa de
letras palabras que se relacionan con la
responsabilidad.
25- 35
Texto
Pizarra
Plumones
Colores
CIERRE
Responden a las preguntas:
1.- ¿En qué acción, te sientes más responsable?
2.- ¿Cuál acción te dificultad más cumplirla?
Reflexión idea fuerza (maestro-alumno)
10 - 15
Cuadernos
de tutoría
III.- DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORIA
Los alumnos se comprometen que durante la semana: Serán màs responsables en todos sus
quehaceres escolares y otras funciones encomendadas .
Los alumnos conversarán sobre el tema con: Mucho entusiasmo y compromiso a practicarlo

8. diariamente.
SESIÓN DE TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
I.- DATOS INFORMATIVOS: TUTORIA
 NIVEL : Primaria
 GRADO : 3º “B”
• TEMA TRANSVERSAL : Educación para la gestión de riesgo y la
conciencia ecológica.
 AREA : Tutoría (Valor- Respeto mutuo)
 DOCENTE : Carmen Zoila Arias Ascencio
 FECHA : Miércoles 15 de junio de 2011
II.- PROCESO DIDACTICO
MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO
RECURSOS
TIC/NO TIC
PRESENTACI
ÓN DEL
TEMA
Entonan canto: Propuesto por ellos mismos,
Escuchan observando una imagen sobre la
explotación del trabajo infantil
Comparten sus experiencias: Vívidas en su
entorno real ( Pueden ser buenas o malas)
5-10
CD
Radio
DESARROLLO
–Dialogan: Sobre el significado del antivalor, al no
respetar el derecho del niño al ser explotado por
otros. – Buscan: Alternativas de solución
para evitar esto.
-Se realiza un pequeño resumen de lo más
significativo del tema.
-Comparten sus conclusiones
25- 35
Texto
Pizarra
Plumones
Colores

9. CIERRE
Responden a las preguntas:
1.- ¿Qué piensas sobre la explotación del trabajo
infantil?
2.- ¿Qué harías tú, si tratan de hacer esto contigo?
Reflexión idea fuerza (maestro-alumno)
10 - 15
Cuadernos
de tutoría
III.- DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORIA
Los alumnos se comprometen que durante la semana: Tomarán importancia sobre el tema
hablado para evitar alguna explotación hacia ellos.
Los alumnos conversarán sobre el tema con: Mucho entusiasmo y compromiso a practicarlo
diariamente.

10. CIERRE
Responden a las preguntas:
1.- ¿Qué piensas sobre la explotación del trabajo
infantil?
2.- ¿Qué harías tú, si tratan de hacer esto contigo?
Reflexión idea fuerza (maestro-alumno)
10 - 15
Cuadernos
de tutoría
III.- DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORIA
Los alumnos se comprometen que durante la semana: Tomarán importancia sobre el tema
hablado para evitar alguna explotación hacia ellos.
Los alumnos conversarán sobre el tema con: Mucho entusiasmo y compromiso a practicarlo
diariamente.