3. • Alta gama de significados y sentidos se le han
atribuido.
• Best, centra las bases de la atención en la
selectividad. Según el autor: “La atención es la
concentración y enfoque del esfuerzo mental,
siendo este selectivo, mudable y divisible”.
• Para la psicología, la atención es una cualidad de
la percepción que funciona como una especie de
filtro para estímulos, evalúa los más relevantes y
les da prioridad para un procesamiento más
profundo.
4. • Otros ven la atención como la habilidad de focalizar
la percepción hacia un estímulo interno o externo,
ligado con la alerta, carácter selectivo y activación.
• Estévez destaca la participación de mecanismos
neuronales, y ve la atención como un proceso
neurocognitivo.
• Factores presentes en la atención: orientación,
exploración, la concentración o vigilancia;
distractibilidad, impersistencia, confusión y
negligencia.
5. Tipos o Aplicaciones de la
Atención
• La vigilia o alerta (arousal): intensidad o grado de
alerta, en contraposición al sueño.
• Span atencional: Amplitud de nuestra
atención, número de estímulos que somos capaces de
repetir inmediatamente.
• Atención selectiva: Cualquier tipo de atención no
automática implica atención selectiva o focalizada.
• Atención de desplazamiento: Necesaria para focalizar
nuestra atención sobre un área del campo
visual, desenfocar y enfocar a otra área.
•
6. • Atención serial: Necesaria para llevar a cabo tareas
de búsqueda y cancelación de un estímulo repetido.
• Atención dividida o dual: Cuando dos a más tareas
deben llevarse a cabo al mismo tiempo en forma
paralela.
• Atención de preparación: Movilizar los esquemas o
respuestas más apropiados a la tarea que debemos
desempeñar.
• Atención sostenida: Permite nuestra concentración o
vigilancia.
• Inhibición: Inhibir ciertos estímulos recibidos, para dar
prioridad a otros más relevantes o interesantes.
7. Atención Selectiva
• En general nuestra atención es selectiva, si
realizamos dos actividades al mismo tiempo es común
brindar mayor atención a una en comparación con la
otra.
• Nuestra atención es selectiva porque concentramos
nuestro entendimiento en una parte de la realidad, y
desatendemos el resto.
• Factores que influyen en la atención selectiva:
Proceso de filtración de cada persona, familiaridad y
frecuencia del estímulo recibido.
8. Teoría del Filtro
Teoría del Filtro Selectivo o Rígido:
• Propuesta por Broadbent en 1958, en su obra
“Percepción y Comunicación”.
• Foco de atención está determinado por tres
componentes: filtro selectivo, dispositivo de
detección y memoria a corto plazo.
• Cuando recibimos mucha información
simultánea, esta pasa hacia el canal de
derivación en un proceso llamado por
Broadbent Cuello de Botella.
9. • Este proceso lo realizamos en forma de serie,
por lo que “procesamos” y recibimos la
información una por una.
• Importancia del filtro selectivo, que se
encuentra entre la memoria sensorial y la
memoria a corto plazo, encargada de hacer
llegar la información relevante, y desechar la
que no sirve.
• Broadbent, nos dice que sólo sabemos de los
estímulos que superan el filtro selectivo, los
otros quedan en una etapa pre-atentiva.
• Modelo criticado por Moray y Treisman.
11. Teoría de la Atenuación:
• Propuesta por Treisman como una modificación
a la teoría básica de Broadbent.
• Esta teoría afirma que los estímulos incidentes
pasan por tres análisis o pruebas: Propiedades
físicas del estímulo, estímulos lingüísticos y
significación.
• No todos los estímulos pasan por estas tres
pruebas, aún así es un modelo muy complejo.
12. Pautas y procedimiento en el Modelo Treisman:
1. Ante la llegada de distintos mensajes
simultáneamente, uno de ellos es atendido,
mientras el otro es procesado
secundariamente.
2. Los estímulos son analizados en los
receptores sensoriales en función de sus
rasgos.
3. Pasan por el filtro.
4. Se interpretan los estímulos relevantes.
14. Teoría de la Selección Posterior:
• Propuesta por Deutsch y Deutsch en 1963.
• Estos teóricos afirman que el proceso de
Cuello de Botella inicia hasta más delante de lo
que planteaba Treisman.
• Gran parte de los estímulos percibidos entran a
la memoria de trabajo, y ahí es donde se realiza
el procesamiento correspondiente (selección
posterior).
15. • Toda la información entra a la memoria de
trabajo, pero en forma paralela y no en serie.
• Debido a la capacidad de la memoria de
trabajo, esta ejerce un juicio sobre la
información más importante y hace una
representación detallada y duradera.
• La información poco importante no se elabora ni
repasa, por lo que es olvidada.
