1. Rol del tutor en el proceso
de enseñanza –
aprendizaje e-Learning
Jaime Efrén Chillogallo Ordóñez
2. Retos en la preparación de docentes.
• La pertinencia para desarrollar competencias
laborales-específicas y profesionales, además
otras fundamentales como básicas-matemáticas,
comunicativas, científicas y ciudadanas.
• La generación de una convivencia pedagógica
entre el profesor y sus estudiantes con apoyo en
las tecnologías.
• Reconceptualizar la tecnología, pedagogizando
su uso y aplicación en la educación.
3. Roles y responsabilidades del docente.
El docente debe convertir las TIC en elementos fundamentales a la hora de
planificar sus clases y no considerarlas sólo como apoyos.
• La inclusión de vídeos, no debe “ahorrar” trabajo al docente, por el
contrario, debe ser un elemento que conlleve al enriquecimiento de los temas
aboradados, incluyendo cuestionarios en simultáneo que garanticen la
visualización comprensiva y atenta de los estudiantes.
• Uso de instrumentos de evaluación, con soporte tecnológico, donde se de
posibilidades de valorar la lectura clásica y el aporte individual e innovador de
los estudiantes.
• Instrucciones concretas, para las tareas propuestas, sugiriendo casos de
éxito para análisis, bibliografía de consulta y escenarios que le sean familiares
al estudiante.
4. Habilidades del profesor virtual.
• Humildad para el crecimiento y
fortalecimiento en el uso y aplicación de
entornos virtuales de formación.
• Incentivo para el trabajo colaborativo a nivel
de docentes y en el escenario del docente
hacia sus estudiantes, con herramientas que
verifiquen el aporte de todo el equipo de
trabajo.
• Elogiar la creatividad e imaginación sobre las
herramientas tecnológicas que tenga a
disposición.
5. Conclusiones:
• Fomentar la búsqueda de la novedad: curiosidad
y originalidad.
• Familizarizar a docentes y estudiantes con las
herramientas informáticas que aportan a la
educación.
• Entregar a la sociedad ciudadanos informados,
responsables y capaces.
Creatividad para tomar desiciones.
Fomentar el trabajo colaborativo con herramientas tecnológicas, identificando
claramenta las actividades síncronas y asíncronas.
