1. LIDERAZGO, PENSAMIENTO CREATIVO E
INNOVADOR
XXXXX
Jacqueline Marineth Padilla Santamaria
Directora
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Escuela de Ciencias Administrativas Contables Económicas y de Negocios

2. Descripción del Curso
Estimados estudiantes, “El curso Liderazgo, Pensamiento Creativo e Innovador” Es un
curso teórico de tres (3) créditos, es un curso obligatorio dentro del campo de formación
Tecnológica del programa de Tecnología en Gestión Comercial y de Negocios, la
estrategia de aprendizaje que se utilizará para evaluar el curso, es el estudio de caso,
donde se establecen procesos para diagnosticar, plantear posibles soluciones,
implementarlas y evaluarlas obteniendo como resultado la creación e innovación, de
productos o servicios. El objetivo principal es el Desarrollo de competencias cognitivas y
comunicativas, que nos indican el cómo es que el estudiante comprenda los conceptos
de Liderazgo, Pensamiento lógico y divergente , los Modelos de Negocios, las
habilidades para desarrollarlas y aplicarlas a las organizaciones o empresas de los
diferentes sectores.

3. Descripción del Curso
Las características que diferencian a los líderes, la habilidad del pensamiento creativo e
innovador, algunas estrategias del líder para evaluar y mejorar las relaciones laborales, la
toma de decisiones, los Modelos de negocios , la habilidad para pensar creativamente y
comprender la importancia que tiene ser creativo en una empresa u organización, lo que
permite la posibilidad del diseñar nuevos productos, o servicios para mejorar la
productividad de la empresa, volverse más competitivos en el mercado. Este curso tiene
un total de 144 horas de estudio, está dividido en tres unidades a través de entornos que
los podrán conocer con la presentación de entornos dispuestos en el entorno de
información inicial y ha sido diseñado para ejecutarse en el lapso de 16 semanas.

4. Descripción del Curso
• Unidad N. 1: Liderazgo, esta unidad tiene como propósito en el estudiante el de
formar y desarrollar las habilidades de los futuros tecnólogos para que sean líderes
negociadores y puedan ejercer la dirección de sus ideas emprendedoras, la unidad
comprende el siguiente contenido: Conceptos Básico y Generalidades, Tipos de
Liderazgo, líneas de mando, Principios y Enfoques, Nuevos enfoques de Liderazgo,
Liderazgo en las Organizaciones, la Estrategia y el Líder, toma de decisiones,
Introducción al modelo de Negocios.
• Unidad N. 2: Pensamiento Lógico y Divergente, es un pensamiento crítico que
resolverá los problemas que se le presenten con un mayor desempeño y creatividad.
Esto le ayudará a ser más eficiente en lo que se refiere a la toma de decisiones, dentro
del contenido encontramos: Conceptos y Generalidades, Componentes del
Pensamiento. Trabajo en equipo y Manejo de Conflictos, Habilidad del Pensamiento,
Visión del Pensamiento lógico y divergente, Técnica para el Desarrollo de un
Pensamiento Creativo.

5. Descripción del Curso
• Unidad N. 3: Creatividad e Innovación, esta unidad contiene la información
requerida para desarrollar habilidades en los estudiantes referentes a la
creatividad y la innovación en su proceso de formación, habilidades que serán
implementadas en el desarrollo de su proyecto de vida y negocios que se
pretendan formar, dentro del contenido de la unidad encontramos: Conceptos y
Generalidades , Proceso Creativo y sus etapas, Fuentes de la Innovación, Difusión
de la Innovación, Pensamiento Creativo e Innovador, Barreras y factores que
afectan la Creatividad e innovación.

6. La estrategias de Evaluación que se tendrá en cuenta en el curso Liderazgo, Pensamiento
Creativo e Innovador será la Heteroevaluación. Proceso que permite al e-mediador valorar y
realimentar de manera oportuna, pertinente y significativa los logros de aprendizaje y las
competencias de los e-estudiantes, con el fin de favorecer la reflexión sobre los procesos de
apropiación, comprensión y transferencia del conocimiento. Aporta información para la
reorientación de los contenidos, las actividades de aprendizaje y las estrategias de evaluación
del curso. Conduce a la asignación de una calificación final del proceso. Tiene una intención
formativa y sumativa. Para el diseño de actividades e instrumentos de la evaluación para el
curso Liderazgo, Pensamiento Creativo e Innovador , La evaluación del aprendizaje s se clasifica
en:
Evaluaciones iniciales, intermedias, final, supletoria y habilitación.
Evaluación inicial: Le permite al estudiante identificar, su nivel de competencia inicial, con el
propósito de construir su ruta de trabajo académico. Esta evaluación es la fase de aprendizaje
de Reconocimiento de las unidades del curso y de los entornos de aprendizaje.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION

7. ,
Evaluaciones intermedias: Permiten la interacción con el e–estudiante y los e–mediadores, a
través del acompañamiento permanente y la realimentación continúa en torno al proceso de
aprendizaje, con el fin de verificar su evolución y desarrollo. Involucran la valoración rigurosa y
crítica de las competencias del e–estudiante en su trabajo académico, la interactividad con los
contenidos, las actividades y los recursos de aprendizaje.
Evaluación final. Permite valorar, el nivel de competencia del e–estudiante, con el fin de certificar
sus aprendizajes y reorientar el proceso formativo a partir del análisis de los resultados en el curso
Responde a las intencionalidades formativas del curso, su enfoque didáctico, las diferentes pasos
de aprendizaje y a su articulación con las evaluaciones iniciales e intermedias- Para el desarrollo
del proceso de evaluación del aprendizaje se utilizaran los siguientes recursos,
1- Foros colaborativos sincrónicos y asincrónicos.
2- E-portafolio.
3-) Recursos para trabajo colaborativo ( Examtime)
4- Pruebas Objetivas Abiertas (POA) como mapas conceptuales, ensayos, trabajos
Prácticos, discusiones en grupos colaborativos, estudios de casos.
La calificación mínima aprobatoria es de tres punto cero (3.0) Cuando un estudiante no presente
alguna de las actividades tanto académicas como evaluativas, estas serán valoradas con una
calificación de cero punto cero (0.0).

8. Propósitos de Curso
 Reconoce de manera general el curso , conceptualiza los temas e identifica a través de la herramientas informáticas programas para la
realización de las actividades
 Permite brindar valor a los clientes a quienes se dirigen, a un costo apropiado teniendo en cuenta componentes que cubren las cuatro
áreas principales de un negocio: clientes, ofrecimiento, infraestructura y viabilidad financiera, utilizando los nueve bloques que
conforman un modelo de negocio mediante una capacidad , una habilidad para la innovación tecnológica de productos y servicios
,que nos permitirá asegurar innovaciones en estas dos dimensiones lo que nos hará, sin duda, una empresa líder en la actividad
desarrollada..
 Comprender los Fundamentos conceptuales y características de los líderes a través de sus antecedentes históricos y su relación con la
aplicación actual en las organizaciones y poder desarrollar ideas innovadoras.
 Fortalecer y Desarrollar en los estudiantes del curso habilidades del pensamiento para que sean lideres negociadores y puedan
ejercer la dirección en sus ideas emprendedoras y tomen decisiones.
 Apoyar a los estudiantes del curso académico en el diseño de un producto o servicio nuevo mediante el análisis de ideas innovadora
aportadas.

9. Competencias Generales del Curso
•El Estudiante Identifica las temáticas contenidas en el curso, explora los espacios o entornos diseñados en
AVA y realiza un ensayo y Mapa Mental con la temática del curso
•El Estudiante interpreta el comportamiento histórico y las características de los líderes y su relación con la
aplicación actual en las organizaciones , diferencia los tipos de liderazgo, para tomar decisiones acertadas
en las organizaciones y poder negociar y ejercer la dirección de las ideas innovadoras.
. El Estudiante identifica la cadena de valor que brindara a los clientes a un costo apropiado teniendo en
cuenta los 9 bloques que conforman el modelo de negocio mediante la capacidad, habilidad para la
innovación y creación Tecnológica de productos o servicios que le permitan ser una empresa líder en la
actividad desarrollada
•El Estudiante Desarrolla sus habilidades asertivas del pensamiento , interactúa, se comunica de manera
eficiente para trabajar en equipo y visualizar cambios innovadores que mejoren la eficiencia, eficacia
organizacional.
•El Estudiante identifica las fases del proceso creativo y resuelve problemas aplicando técnicas creativas
para mejorar el desempeño y rendimiento en las organizaciones.
. Mediante la aplicación de las características principales del emprendedor y propone innovaciones en
una organización para mejorar su gestión.

10. Recomendaciones iniciales para el desarrollo del curso
• Realizar un reconocimiento del aula virtual, ingresando a cada uno de los Entornos y
recursos disponibles.
• Actualizar Perfil compartiendo su fotografía, información general y datos de contacto
• Identificar a su tutor y compañeros de grupo colaborativo ingresando en la opción
Participantes ubicada en el menú del panel izquierdo del aula.
• Verificar continuamente la Agenda del curso que contiene el cronograma de
actividades.
• Revisar los Temas del curso propuestos en el Entorno de conocimiento.
• Iniciar el desarrollo de actividades que ya se encuentren disponibles.
• Verificar continuamente el foro Noticias del curso donde encontrará anuncios y
novedades de interés para todos los participantes del curso.
• Mantener continua comunicación con su tutor y compañeros de grupo a través de las
herramientas disponibles en el aula.