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Plan de uso_de_tic_1_._inetfradpas[1] rafael uribe uribe3

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Plan de uso_de_tic_1_._inetfradpas[1] rafael uribe uribe3

  1. 1. INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBEIntegrada por Decreto 143 del 01 de Abril de 2003. Aprobado por Resolución 309 del 20 de Octubre de 2003. DANE 113442000181-NIT. 806-013-571-4 PLAN DE GESTION PARA EL USO DE TIC JACOB ANTONIO ROCHA CASSIANI RECTOR COORDINADOR DE CALIDAD FRANCIA ELENA CASSIANI PEÑA COORDINADOR DE TIC JUAN CARLOS ALVAREZ NAVARRO INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE MARIALABAJA, 2012 – 2015
  2. 2. INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE Integrada por Decreto 143 del 01 de Abril de 2003. Aprobado por Resolución 309 del 20 de Octubre de 2003. DANE 113442000181-NIT. 806-013-571-4 INTRODUCCIÓNNuestra institución hoy ha dejado de ser el colegio de bachillerato como se leconocía hasta el año 2003; la descentralización administrativa de laeducación propició la integración de establecimientos educativos, la cual serealizó teniendo como fundamento los llamados mapas educativosmunicipales, a través de los cuales el gobierno nacional visualizó toda laoferta y se estableció la cercanía geográfica de las sedes que integraríanposteriormente cada institución educativa; en nuestro caso el colegio RafaelUribe Uribe se articuló con las sedes educativas Escuela Urbana Mixta # 3,más conocida como Escuela Amarilla; la Escuela Urbana Mixta del Recreo;la Escuela Rural mixta de Márquez y La Escuela Rural Mixta (Oscar ArnulfoRomero). A este proceso de integración física de jornadas escolares,recursos humanos y administrativos se sumó uno más complejo como lo esla unificación de los Proyectos Educativos, en uno sólo, es decir,Institucional.Remar hacia el mismo lado bajo el liderazgo del rector se convierte en unanecesidad apremiante, en donde organizar muy bien las actividades, demanera que se cumplan los objetivos y metas establecidas, son elementosfundamentales; por ello la planeación, el seguimiento y control y laevaluación se convierten en herramientas básicas para garantizar que lo quecada integrante de la comunidad educativa haga tenga sentido y pertenencia;para ello la comunicación es indispensable. Este concepto no se limita alhablar; es un proceso fundamentado en el reconocimiento y el respeto por ladiferencia y en el interés real hacia los demás para empezar a funcionarcomo una organización más estructurada y compleja. Esto significa querequiere nuevas formas de gestión para cumplir sus propósitos, desarrollarsus capacidades para articular sus procesos internos y consolidar su PEI.Las nuevas formas de trabajo en los establecimientos nacientes, en dondese trabaja en forma conjunta, aumenta las posibilidades de tener resultados yproductos más sólidos, ya que con el aporte de ideas de todas las personas,en donde se dan a conocer diversidad de experiencias y conocimientos, deforma que todos aprendemos, se desarrollan las capacidades deargumentación y negociación, permitiendo los acuerdos concertados, los
  3. 3. INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE Integrada por Decreto 143 del 01 de Abril de 2003. Aprobado por Resolución 309 del 20 de Octubre de 2003. DANE 113442000181-NIT. 806-013-571-4cuales le dan una mayor legitimidad a las decisiones y permitirán por endeun alto grado de compromiso con las tareas a realizar..La Institución educativa naciente, tiene como brújula su PEI, el cual fuéproducto del consenso y en él se plantean claramente los principios yfundamentos que orientan su quehacer, define los objetivos, las estrategiaspedagógicas y sus formas de evaluar sus avances con base en la misión yLa visión; es decir, sabe hacia dónde va; no solo tiene un plan de estudioconcreto y articulado sino que lo robustece con la utilización y apropiación delas tic como una herramienta que garantizará que todos sus estudiantesaprendan, independientemente de sus condiciones personales, sociales,culturales y económicas.Esta nueva gestión da cuenta de las áreas estratégicas de la vidainstitucional, las cuales son:• Gestión directiva: se refiere a la manera como se orienta la institución.Esta área se centra en el direccionamiento estratégico, la culturainstitucional, el clima y el gobierno escolar, además de las relaciones con elentorno. De esta forma es posible que el rector o director y su equipo degestión organicen, desarrollen y evalúen el funcionamiento general de lainstitución.• Gestión académica: ésta es la esencia del trabajo de esteestablecimiento educativo, pues señala cómo se enfocan sus acciones paralograr que los estudiantes aprendan y desarrollen las competenciasnecesarias para su desempeño personal, social y profesional. Esta área de lagestión se encarga de los procesos de diseño curricular, prácticaspedagógicas institucionales, gestión de clases y seguimiento académico.• Gestión administrativa y financiera: esta área da soporte al trabajoinstitucional. Tiene a su cargo todos los procesos de apoyo a la gestiónacadémica; la administración de la planta física, los recursos y los servicios;el manejo del talento humano; y el apoyo financiero y contable.• Gestión de la comunidad: como su nombre lo indica, se encarga de lasrelaciones de la institución con la comunidad; así como de la participación y
  4. 4. INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE Integrada por Decreto 143 del 01 de Abril de 2003. Aprobado por Resolución 309 del 20 de Octubre de 2003. DANE 113442000181-NIT. 806-013-571-4la convivencia, la atención educativa a grupos poblacionales connecesidades especiales bajo una perspectiva de inclusión, y la prevención dediferentes tipos de riesgos.En el interior de estas áreas hay un conjunto de procesos y componentesque van a ser evaluados periódicamente, a fin de identificar los avances y lasdificultades, y de esta forma establecer las acciones que permitan superarlos problemas.El plan de gestión en la Institución Educativa Rafael Uribe Uribe deMarialabaja, se sustenta en el modelo pedagógico CONSTRUCTIVO,CRITICO E INVESTIGATIVO, es un modelo pedagógico que ha surgidocomo resultado de largos años de reflexión e investigación por parte de ungrupo de docentes que preocupados por el desorden metodológico que nosolo existía al interior de las áreas sino de jornadas completas, enmarcadosdentro del proceso de enseñanza aprendizaje tradicional, se dieron a la tareade unificar a través de un proyecto de grado el modelo pedagógico para lainstitución y de paso romper con el paradigma tradicional que tanto daño leestaba haciendo al proceso de aprendizaje de los estudiantes; este modelopedagógico constructivo, crítico e investigativo, responde a las necesidades ya los retos educativos de la sociedad del presente siglo.La pedagogía constructivista, crítica e investigativa va más allá de sucontenido filosófico, establece una serie de herramientas para trabajar en elaula, El modelo del hexágono y la aplicación de mentefactos a la luz delanálisis, resulta ser un buen modelo para lograr unos aprendizajes eficacesdentro del objetivo constructivista.Desde la óptica pedagógica constructiva, la aplicación y uso de las TIC,como herramienta metodológica, como fuente de recursos didácticos;corresponden con la atención de las diferencias individuales de los alumnos.Esta busca formar instrumentos de conocimiento desarrollando lasoperaciones intelectuales y privilegiando los aprendizajes de carácter generaly abstracto sobre los particulares y específicos, planteando dentro de suspostulados varios estados de desarrollo a través de los cuales atraviesan losindividuos a saber, el pensamiento nocional, conceptual, formal, categorial ycientífico.
  5. 5. INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE Integrada por Decreto 143 del 01 de Abril de 2003. Aprobado por Resolución 309 del 20 de Octubre de 2003. DANE 113442000181-NIT. 806-013-571-4Su objetivo es, en definitiva promover el pensamiento, las habilidades y losvalores en sus educandos, diferenciando a sus alumnos según el tipo depensamiento por el cual atraviesan (y su edad mental), y actuando demanera consecuente con esto, garantizando además que aprehendan losconceptos básicos de las ciencias y las relaciones entre ellos, y desarrollensus competencias..
  6. 6. INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE Integrada por Decreto 143 del 01 de Abril de 2003. Aprobado por Resolución 309 del 20 de Octubre de 2003. DANE 113442000181-NIT. 806-013-571-4 MISIONLa Institución Educativa Rafael Uribe Uribe de Marialabaja, Somos unainstitución educativa de carácter formal, inclusiva, orientada a formar ycapacitar académicamente a hombres y mujeres de todas las colectividadesétnicas y sociales para el ingreso a la educación técnica, tecnológica yprofesional; desarrollando habilidades y competencias en tecnología einformática y comunicaciones que permitan su vinculación al campo laboralen actividades socio productivas y de naturaleza comunitaria, acorde con lasexigencias de la región , el país y el mundo. Con formación humanística einvestigativa.
  7. 7. INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE Integrada por Decreto 143 del 01 de Abril de 2003. Aprobado por Resolución 309 del 20 de Octubre de 2003. DANE 113442000181-NIT. 806-013-571-4 VISIONLa Comunidad Educativa de la Institución Educativa Rafael Uribe Uribe deMaríalabaja Bolívar, tiene como visión en ocho (08) años contados a partirdel 2009, capacitar y formar personas humanas para la vida, aprendiendo aconocer, a hacer, convivir con su entorno y aprendiendo a ser; propiciandofundamentalmente el desarrollo de aprendizajes significativos a través de laapropiación, valoración, fortalecimiento de su identidad cultural e interaccióncon el medio natural; aprendizajes alcanzados y desarrollados mediante laapropiación y aplicación pedagógica y administrativa de las Tic y de métodoscomo el de formulación y solución de problemas e investigación, para formarmejores seres humanos, capaces de dar soluciones armónicas, coherentes yefectivas a los problemas y/ o necesidades que se les presenten.
  8. 8. INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBEIntegrada por Decreto 143 del 01 de Abril de 2003. Aprobado por Resolución 309 del 20 de Octubre de 2003. DANE 113442000181-NIT. 806-013-571-4 EQUIPO DE GESTIÓN DE LAS TICS
  9. 9. INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBEIntegrada por Decreto 143 del 01 de Abril de 2003. Aprobado por Resolución 309 del 20 de Octubre de 2003. DANE 113442000181-NIT. 806-013-571-4
  10. 10. INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE Integrada por Decreto 143 del 01 de Abril de 2003. Aprobado por Resolución 309 del 20 de Octubre de 2003. DANE 113442000181-NIT. 806-013-571-4Nombres y apellidos Rol en la institución Documento de Correo electronico identidadJacob Antonio Rocha Cassiani Rector 73096018 Jacobantoniorochacassiani15@gmail,comFrancia Elena Cassiani Peña Coordinadora 45366846 francia41016@hotmail.comJuan Carlos Alvarez Navarro Docente de aula 72151001 juancho41azul@hotmail.comMilena Rosa Cruzate Medina Docente de aula 45505925 ediakar@hotmail.comAtila Leandra Dager Martinez Docente de aula 330208241 dagerpreciosa73@hotmail.comFredy Manuel Perez Arias Docente de aula 9154627 Fredy-manuel2010@hotmail.comKaren Sofia Coronel Buelvas Estudiante 1007972834 karensoficoronel@hotmail.comSandra Ramos Castellar Estudiante 97120406195 Sandrypatri04@hotmail.comYenedith Buelvas Arroyo Madre de Família 45366730 yenedithbuelvas@hotmail.comJose Antonio Pacheco Diaz Administrativo 9153457 joseantopacheco2667@hotmail.comYolanda Sanjuanello Herrera Docente de aula 22842991 fo445inmaestra@hotmail.comWilfrido Isaac Gomez Docente de aula 72144909 Wilisago67@hotmail.comJorge Luis Castro Cermeño Docente de aula 8732757 joluca19@hotmail.comReyes Miguel Martinez Pacheco Docente de aula 9154714 reyesmiguel0114@hotmail.com
  11. 11. INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE Integrada por Decreto 143 del 01 de Abril de 2003. Aprobado por Resolución 309 del 20 de Octubre de 2003. DANE 113442000181-NIT. 806-013-571-4 DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas Los seis directivos docentes tienen un nivel Capacitaciones gratuitas de entidades Capacidad de gestión para Poco interés por parte de tres de formación muy bajo en el uso y manejo como: Computadores Para Educar, capacitación del talento humano coordinadores ya que se de la TIC. Compartel, Sena, entre otras. encuentran con edades muy cercanas al retiro forzoso Poco uso de las Tecnologías de Planes para el Servicio de internet a Cuenta con una unidad administrativa La mayor parte de la comunidad Directiva información y comunicación, por precios accesibles para cualquier bien dotada, salas con aire en la educativa, no cuenta con los equipos miembros de la comunidad educativa. funcionario, existencia de redes para mayoría de las sedes educativas. necesarios para acceder a esta conexión institucional por convenios. información. Baja calidad del servicio de internet. Mejoramiento del servicio a través de la banda ancha de Telefónica- Compartel No hay un software para aplicar Actualización de los software La institución cuenta con un software Cantidad de virus que circulan en los restricciones en el manejo de los equipos. adquiridos académico, para la elaboración y diferentes equipos hacen que éstos emisión de informes académicos. se dañen. No todas las sedes educativas cuentan Gestión para la implementación de Algunos administrativos capacitados Poca capacitación para con oficinas y el servicio de Internet. este servicio en todas las oficinas para la utilización de las tic en su administrativos, en el manejo de las quehacer diario. TICAdministrativa y No existe sistematización en la biblioteca. Presentación del proyecto ante la Aula virtual inteligente Personal no capacitado, para el financiera Poco interés de los docentes para el uso gobernación. Redes de telecomunicaciones manejo de la sistematización de la de las tic Salas de informática en cada una de información. las sedes educativas Medios audiovisuales No se cuenta con recursos económicos Gestión para la adquisición de estos. Equipos portátiles en las diferentes Innovaciones tecnológicas suficientes para mantener todos los sedes en un 60 % permanentes. equipos en óptimo estado Faltan software educativos para todas las Gestión para la adquisición de éstos. Docentes capacitados en Informática Falta de conocimientos, por parte Académica áreas y el servicio de internet gratuito las 24 educativa de los estudiantes, sobre la horas del día utilización y ventajas del software. Comunidad Poca participación de la comunidad en los Alianzas con algunas entidades Utilización de aulas en cursos de Uso inadecuado de los equipos. cursos virtuales, así como en el manejo de proyección a la comunidad. (Sena- Como consecuencia de la poca
  12. 12. INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE Integrada por Decreto 143 del 01 de Abril de 2003. Aprobado por Resolución 309 del 20 de Octubre de 2003. DANE 113442000181-NIT. 806-013-571-4herramientas tecnológicas Compartel). capacitación..
  13. 13. Áreas de Propósitos gestión MetasGestión Directiva Identificar, entender y apropiar el uso de las TIC, como cultura, INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL Convertir la institución en líder en educación inclusiva,para para mejorar la eficacia, eficiencia y efectividad en nuestra URIBE URIBE Integrada por Decreto 143 del 01 de Abril de 2003. Aprobado por Resolución 309 del 20 de Octubre de institución. DANE 113442000181-NIT. 806-013-571-4 conocimiento y al desarrollo personal, con buenos 2003. acceder al resultados en las evaluaciones y mejorando continuamente. Aumentar el nivel de satisfacción de los usuarios de la Institución, a través de las mejoras originadas con el uso y apropiación de las TIC. Trabajo pedagógico, basado en las tic, generador de buenas relaciones entre sus integrantes,en los diferentes espacios: aulas, Reestructurar el que hacer pedagógico, fundamentándolo en una salas de informática, aula virtual, sala de profesores, poli Gestión cultura de uso de las TIC, con una calidad que satisfaga las deportivo,patios de las sedes educativas, unidad administrativa Académica necesidades y expectativas de nuestra comunidad educativa. entre otras. Incrementar la variedad metodológica Estudiantes preparados para continuar sus estudios postsecundarios o para tener buenas oportunidades laborales Estudiantes, docentes , padres de familias y administrativos Gestión Utilizar los recursos tecnológicos y educativos para optimizar los satisfechos, por el trabajo articulado en el cual las necesidades son Administrativo procesos educativos y administrativos que desarrolla la resueltas favorablemente para cada proceso. Financiera organización escolar Diseñar y ejecutar acciones para todos los integrantes de la Resolución de los problemas que afectan los procesos de Gestión de la comunidad, en pro del uso y apropiación de las TIC, desarrollo y formación de los estudiantes con participación de los Comunidad especialmente de la página web de la institución, facilitando la padres de familia y comunidad en general. comunicación de la información abierta en ambos sentidos PROPÓSITOS Y METAS DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO
  14. 14. INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE Integrada por Decreto 143 del 01 de Abril de 2003. Aprobado por Resolución 309 del 20 de Octubre de 2003. DANE 113442000181-NIT. 806-013-571-4 Política Líneas ¿Con quién se Objetivos Programas Proyectos Acciones inmediatas Institucional estratégicas hace? Uso y apropiación de Generar procesos Capacitación en el Compartel AVI: Aula Virtual Diplomado en uso de TIC Fundemaría, Alcaldía las Tecnologías de la de formación en el uso de las TIC. Inteligente Municipal. Información para el uso y apropiación Computadores Computadores para desarrollo de los de las TIC, para Adecuación de para educar. Tableros Capacitación a padres de Educarprocesos pedagógicos, todos y cada uno infraestructuras. Inteligentes familia, en el uso de la Ministerio de Educación administrativos y de de los miembros de Bilingüismo página web Nacional .Comunicación por parte la institución. Proyección a la Ministerio de lasTic de cada uno de los ( CULTURA PARA comunidad Soy Bilingüe Compartel. miembros de la EL USO DE LAS Universidad Industrial de comunidad educativa. TIC ) Proyecto de Reestructuración de la Santander. cobertura misión y visión de la Sena, Entender y poner en tecnológica. institución. Universidad Autónoma depráctica el concepto de Optimizar la Ofrecer servicios a la Articulación de la Barranquilla cultura informática estructura comunidad en Media Académica tecnológica, en la general con la Educación Telecentros Universidad TecnológicaConvertir el uso de las institución. Superior de Bolivartic en una herramienta Uso de Transversales y Directivos Docentes cotidiana, para el Lograr la computadores Lineamientos y de aula desarrollo de nuevas masificación y uso portátiles en cada estándares Personal administrativo.habilidades cognitivas, sofisticado de las una de las salas de curriculares de Docentes de Aula para aumentar la TIC. informática de las Tecnología e Padres de familia. capacidad crítica. diferentes sedes informática Estudiantes. educativas Egresados. Comunidad en general Consejo Directivo PLAN DE ACCION
  15. 15. INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE Integrada por Decreto 143 del 01 de Abril de 2003. Aprobado por Resolución 309 del 20 de Octubre de 2003. DANE 113442000181-NIT. 806-013-571-4 GESTIÓN DIRECTIVAPropósito: Identificar, entender y apropiar el uso de las TIC, en un sistema; para mejorar la eficacia, eficiencia y efectividad en nuestrainstitución.Oportunidad de mejoramiento: Promover la Capacitación y motivar permanentemente el personal, con miras a lograr calidad en sutrabajo, así como también crear sentido de pertenencia en ellos y generar interés constante y concientizarlos de la importancia del uso delas TIC en el trabajoResultado: Personal capacitado y comprometido con el proceso de utilización de TICIndicador del resultado: Utilización de TIC en actividades que redunden en el beneficio de la comunidad educativa. Actividades/ Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones Sub – actividades Se hará refuerzo de la Jornadas de Socialización: 100% de los Directivos, Equipo de Gestión TIC Octubre - Diciembre información en laPlan de Gestión de TIC, Uso Docentes y Talento Humano 2012 primera semana dePedagógico y Administrativo Administrativos de TIC comprometidos con el desarrollo institucional proceso. 2013
  16. 16. INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE Integrada por Decreto 143 del 01 de Abril de 2003. Aprobado por Resolución 309 del 20 de Octubre de 2003. DANE 113442000181-NIT. 806-013-571-4 GESTIÓN ACADÉMICAPropósito: Convertir el uso de las tic en una herramienta cotidiana para el manejo de los procesos pedagógicos en el aula.Oportunidad de mejoramiento: Equipos de computos actualizados en cada una de las sedes educativasResultado: Utilización de recursos tecnológicos en el proceso de aprendizaje de los estudiantes y de orientación de los docentesIndicador del resultado: Aumento de la accesibilidad de docentes y estudiantes a las tecnologías de información y comunicación. Actividades/ Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones Sub – actividades Elaboración de cronograma Cumplimiento de Equipo de Gestión y Enero del 2013 El uso del aula virtual y de para uso del aula virtual jornadas laborales y comité de uso las salas se hará duranteinteligente y de cada una de las escolares el año salas de informática Creación de Comité para 100% de información Equipo de gestión y Enero del 2013 El comité elaborará suseguimiento del uso de las salas sobre uso de aula y directivos. ficha de seguimiento y los de informática y aula vírtual salas, para el manejo criterios de Tabulación de lasTIC.
  17. 17. INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE Integrada por Decreto 143 del 01 de Abril de 2003. Aprobado por Resolución 309 del 20 de Octubre de 2003. DANE 113442000181-NIT. 806-013-571-4 GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERAPropósito: Utilizar los recursos económicos y tecnológicos para optimizar los procesos educativos y administrativos quedesarrolla la organización escolar.Oportunidad de mejoramiento: Establecer convenios de servicios tecnológicos y de comunicaciónResultado: Rapidez y eficiencia en la entrega de informes valorativos y en la captación de información requerida.Indicador del resultado: Satisfacción del cliente (Comunidad educativa) Actividades/ Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones Sub – actividades Dotación de La instalación de Líder de la Gestión Enero y Se hace necesario la gestión de 10 o 20 equipos de cinco equipos Directiva marzo de equipos másComputación y para uso de los 2013 tecnológicos docentes ypara uso de los estudiantes en la docentes , la biblioteca;Bibliotecay sala instalación dede bilinguismo sonido en el salón de bilinguismoReposición de 60% de equipos Líder de la Gestión Años 2013- Se ha efectuado la baja de más de 30 equipos Equipos Directiva 2014 obsoletos entre las diferentes sedes ObsoletosImplementació 100% de Líder de la Gestión Año 2013 Se instaló banda ancha de 2000k en n de Banda cobertura. Directiva administración. Se está tramitando banda ancha en las ancha a través de fibra óptica para toda la diferentes sede principal de la institución. aulas y dependenciasadministrativas
  18. 18. INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBEIntegrada por Decreto 143 del 01 de Abril de 2003. Aprobado por Resolución 309 del 20 de Octubre de 2003. DANE 113442000181-NIT. 806-013-571-4
  19. 19. INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE Integrada por Decreto 143 del 01 de Abril de 2003. Aprobado por Resolución 309 del 20 de Octubre de 2003. DANE 113442000181-NIT. 806-013-571-4 CRITERIOS DE EVALUACIÓN: GESTION DE LA COMUNIDADPropósito: .Brindar a la comunidad en general un servicio de calidad y eficiente a través de su participación en la solución deOportunidad de mejoramiento: Reubicar la unidad administrativa de la institución y dotarla de equipos, mobiliarios e interndel día.Resultado: Servicios solicitados en el menor tiempo posible, Entrega de informes a padres de familias de la evaluación de loen forma virtual y a tiempo.Indicador del resultado: Satisfacción del cliente (Comunidad educativa), Boletines informativos impresos por el padre de fa Actividades/ Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones Sub – actividadesDotación de equipos de Equipos Líder de laGestión Año 2013 Incremento en el número de arcComputo actualizados instalados y Directiva equipos de cómputo para la unidad funcionando administrativa Portátiles para las 60% de equipos Líder de la Gestión Año 2012 Se ha efectuado la reposición de 80 diferentes sedes Directiva las diferentes sedes educativas Implementación de 100% de Líder de la Gestión Año 2013 Se instaló banda ancha de 2 Banda ancha en las cobertura en la Directiva. administración. Se está tramitando diferentes aulas y sede principal través de fibra óptica para la se dependencias administrativas SEGUIMIENTO Y EVALUACION EN EL USO DE LAS TIC El seguimiento y evaluación se realiza atendiendo el formato propuesto por el MEN a través del cual se obtendrá periódicamente la información necesaria para que el equipo de gestión analice los avances y dificultades y tome decisiones pertinentes.
  20. 20. INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE Integrada por Decreto 143 del 01 de Abril de 2003. Aprobado por Resolución 309 del 20 de Octubre de 2003. DANE 113442000181-NIT. 806-013-571-4La evaluación, es permanente, nos permite conocer los avances odificultades del proceso; lo que nos deja replantear estrategias demejoramiento, de manera que las soluciones, ajustes y sugerencias seanoportunas y en beneficio de la calidad. La revisión del diagnóstico se haceconstante por parte del grupo líder de gestión en las TIC, se revisaran metasy logros alcanzados, se analizan los procesos desarrollados en laimplementación de las TIC, se constata el uso y estado de los implementostecnológicos, buscando la sostenibilidad del proyecto. Todo esto se hace,con la participación de docentes, alumnos y administrativos. ESTRATEGIA DE DIVULGACION DEL PLAN DE ACCION PARA EL USO DE LAS TICLa divulgación del Plan de Acción se realizará de la siguiente manera:A través de la utilización de los espacios de reuniones generalesestablecidos en el cronograma de la institución, tales como asamblea de
  21. 21. INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE Integrada por Decreto 143 del 01 de Abril de 2003. Aprobado por Resolución 309 del 20 de Octubre de 2003. DANE 113442000181-NIT. 806-013-571-4docentes de la institución; consejos, directivo y académico; comité decalidad; reuniones de área y jornadas pedagógicas.Mediante los medios regulares de comunicación: Página web, bloginstitucional y correos electrónicos; además de otros medios como:Carteleras, pendones y boletines impresos; encuentros organizados con losestudiantes; reuniones por niveles y grados; reunión de Directivos; reuniónde padres de familia; asamblea de estudiantes y encuentros con padres defamilia.

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