SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 6
PSVK3193 PENGENALAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
IPG KAMPUS BAHAS ANTARABANGSA
PERSAMAAN
Kedua-dua Tamadun melihat kesenian sebagai sesuatu yang indah,
cantik, elok dan mempunyai nilai-nilai estetika yang tinggi. Kedua-
duanya mementingkan ciri kesenian yang boleh dirasai melalui
penghayatan dan timbul hasil daripada fitrah manusia yng sukakan
keindahan.
ASPEK BARAT ISLAM MALAYSIA CINA
KONSEP
Lebih kepada
konsep peniruan
atau memberi
struktur bentuk
Lebih kepada
nilai estetika yang
membentuk
akhlak atau moral
Lebih kepada
catra penghasilan
/ keaslian sesautu
karya
Lebih kepada
pengolahan dan
terjemahan idea
FOKUS & HASIL
LUKISAN
Memfokuskan
kepada nilai
estetika dan
kemahiran
Memfokuskan
kepada Allah dan
alam semulajadi
Memfokuskan
identiti
kebangsaan dan
kehidupan
masyarakat
Memfokuskan
lukisan berbentuk
landkap kerana
rapat dengan
alam semulajadi
(pandangan luas)
ASPEK BARAT ORIENTAL
ASPEK MORAL &
AKHLAK
Manakala Barat
mementingkan aspek
keindahan tanpa
menekankan aspek
moral dan akhlak.
Seni oriental mengkehendaki setiap seni yang diciptakan
itu mempunyai nilai-nilai mulia dan akhlak yang boleh
membentuk keperibadian positif manusia. Karya seni Islam
dikehendaki memiliki nilai-nilai murni yang melambangkan
akhlak atau berbentuk neutral iaitu bebas daripada nilai-
nilai negatif. Ini bermakna agama membentuk akhlak dan
akhlak membentuk seni.
ASPEK BARAT ORIENTAL
KEPELBAGAIAN
DALAM
KESATUAN
Manakala tamadun
Barat tidak
mengambilkira kesatuan
dalam penghasilan
kesenian mereka.
Tamadun Barat tidak
mempunyai sesuatu
idenditi yang mengikat
dan menyatukan mereka
seperti yang terdapat
dalam Tamadun Islam
yang menjadikan tulisan
Arab sebagai pengikat
dalam menyatukan umat
Islam
Seni oriental memberi sumbangan kepada kesatuan hidup
seseorang umat Islam. Kesatuan ini berbentuk dalam
bidang pekerjaan, ketika berehat atau ketika tidur. Dalam
al-Quran, setiap perkataan merupakan satu unit yang
penting bagi mendukung susunan dan makna ayat. Ini
sama halnya dengan seseorang individu Islam yang
menjadi satu unit dalam kesatuan umat. Walaupun bentuk
hasil seni Islam berbeza-beza kerana perbezaan latar
belakang sejarah dan budaya, tetapi masih
memperlihatkan kesatuan yang melambangkan unsur-
unsur akidah dan tauhid.
ASPEK BARAT ORIENTAL
KONSEP
KESENIAN
Manakala konsep
kesenian menurut
tamadun Barat, hanya
menekankan nilai-nilai
estetika yang tinggi
yang mampu memberi
kepuasan,
kegembiraan dan
keselesaan kepada
naluri manusia
sahaja.
Mengikut perspektif Islam, konsep kesenian adalah
untuk membimbing manusia ke arah konsep tauhid
dan pengabdian diri kepada Allah S.W.T. Seni
dibentuk untuk melahirkan manusia yang benar-
benar baik dan beradab. Seni juga merupakan satu
proses pendidikan yang bersifat positif dan tidak lari
dari batas-batas syariat.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Garisan grid
Garisan gridGarisan grid
Garisan grid
Sumi Waan
 
Peranan guru pendidikan seni visual
Peranan guru pendidikan seni visualPeranan guru pendidikan seni visual
Peranan guru pendidikan seni visual
fitri norlida
 
Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...
Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...
Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...
Nik Mohamad Al-Fazil
 
Unsur unsur seni
Unsur unsur seniUnsur unsur seni
Unsur unsur seni
nike
 

Was ist angesagt? (20)

Unsur & Prinsip Seni
Unsur & Prinsip SeniUnsur & Prinsip Seni
Unsur & Prinsip Seni
 
Garisan grid
Garisan gridGarisan grid
Garisan grid
 
Seni Visual penggal 1: seni (sejarah seni barat)
Seni Visual penggal 1: seni  (sejarah seni barat)Seni Visual penggal 1: seni  (sejarah seni barat)
Seni Visual penggal 1: seni (sejarah seni barat)
 
Seni catan-cina
Seni catan-cinaSeni catan-cina
Seni catan-cina
 
Kelambu
KelambuKelambu
Kelambu
 
Aliran seni renaissance
Aliran seni renaissance Aliran seni renaissance
Aliran seni renaissance
 
Peranan guru pendidikan seni visual
Peranan guru pendidikan seni visualPeranan guru pendidikan seni visual
Peranan guru pendidikan seni visual
 
Seni catan
Seni catanSeni catan
Seni catan
 
Impressionisme
ImpressionismeImpressionisme
Impressionisme
 
Catan india
Catan indiaCatan india
Catan india
 
Aliran Seni Renaissance
Aliran Seni RenaissanceAliran Seni Renaissance
Aliran Seni Renaissance
 
148357191 apresiasi-seni-melayu-apresiasi-dan-sejarah-seni
148357191 apresiasi-seni-melayu-apresiasi-dan-sejarah-seni148357191 apresiasi-seni-melayu-apresiasi-dan-sejarah-seni
148357191 apresiasi-seni-melayu-apresiasi-dan-sejarah-seni
 
Membuat corak dan rekaan
Membuat corak dan rekaanMembuat corak dan rekaan
Membuat corak dan rekaan
 
Definisi lukisan
Definisi lukisanDefinisi lukisan
Definisi lukisan
 
Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...
Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...
Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...
 
PSV 3053 TEMA DAN KANDUNGAN DALAM EMPAT BIDANG
PSV 3053 TEMA DAN KANDUNGAN DALAM EMPAT BIDANG PSV 3053 TEMA DAN KANDUNGAN DALAM EMPAT BIDANG
PSV 3053 TEMA DAN KANDUNGAN DALAM EMPAT BIDANG
 
Post Impresionisme
Post ImpresionismePost Impresionisme
Post Impresionisme
 
Unsur unsur seni
Unsur unsur seniUnsur unsur seni
Unsur unsur seni
 
Sejarah Seni Visual Malaysia
Sejarah Seni Visual MalaysiaSejarah Seni Visual Malaysia
Sejarah Seni Visual Malaysia
 
PSVK1143 ASAS SENI DIGITAL.pdf
PSVK1143 ASAS SENI DIGITAL.pdfPSVK1143 ASAS SENI DIGITAL.pdf
PSVK1143 ASAS SENI DIGITAL.pdf
 

Ähnlich wie Perbandingan Seni Oriental & Seni Barat (7)

Seni Suara Dalam Peradaban Islam : Tinjauan Terhadap Tarannum al-Quran (Semin...
Seni Suara Dalam Peradaban Islam : Tinjauan Terhadap Tarannum al-Quran (Semin...Seni Suara Dalam Peradaban Islam : Tinjauan Terhadap Tarannum al-Quran (Semin...
Seni Suara Dalam Peradaban Islam : Tinjauan Terhadap Tarannum al-Quran (Semin...
 
MPW1143 - Bab 9 konsep seni
MPW1143 - Bab  9 konsep seniMPW1143 - Bab  9 konsep seni
MPW1143 - Bab 9 konsep seni
 
Topik 1
Topik 1Topik 1
Topik 1
 
Seni islam
Seni islamSeni islam
Seni islam
 
Buletin Eksplorasi Sejarah dan Tamadun Islam di Astaka Morocco
Buletin Eksplorasi Sejarah dan Tamadun Islam di Astaka MoroccoBuletin Eksplorasi Sejarah dan Tamadun Islam di Astaka Morocco
Buletin Eksplorasi Sejarah dan Tamadun Islam di Astaka Morocco
 
PENDIDIKAN SENI VISUAL
PENDIDIKAN SENI VISUALPENDIDIKAN SENI VISUAL
PENDIDIKAN SENI VISUAL
 
Pengertian dan konsep budaya
Pengertian dan konsep budaya Pengertian dan konsep budaya
Pengertian dan konsep budaya
 

Mehr von Izzat Hakim

104237296 novel-istana-menanti
104237296 novel-istana-menanti104237296 novel-istana-menanti
104237296 novel-istana-menanti
Izzat Hakim
 
59857491 komsas-tingkatan-1
59857491 komsas-tingkatan-159857491 komsas-tingkatan-1
59857491 komsas-tingkatan-1
Izzat Hakim
 
Novel di sebalik wajah
Novel di sebalik wajahNovel di sebalik wajah
Novel di sebalik wajah
Izzat Hakim
 
Pel. 33 wawasan beribadat
Pel. 33 wawasan beribadatPel. 33 wawasan beribadat
Pel. 33 wawasan beribadat
Izzat Hakim
 
Pel. 32 doa penyeri kehidupan
Pel. 32 doa penyeri kehidupanPel. 32 doa penyeri kehidupan
Pel. 32 doa penyeri kehidupan
Izzat Hakim
 
Pel. 31 memelihara kesucian mashaf
Pel. 31 memelihara kesucian mashafPel. 31 memelihara kesucian mashaf
Pel. 31 memelihara kesucian mashaf
Izzat Hakim
 
Pel. 30 menjaga kesucian masjid dan surau
Pel. 30 menjaga kesucian masjid dan surauPel. 30 menjaga kesucian masjid dan surau
Pel. 30 menjaga kesucian masjid dan surau
Izzat Hakim
 
Pel. 30 menjaga kesucian masjid dan surau
Pel. 30 menjaga kesucian masjid dan surauPel. 30 menjaga kesucian masjid dan surau
Pel. 30 menjaga kesucian masjid dan surau
Izzat Hakim
 
Pel. 29 menjaga keharmonian hidup
Pel. 29 menjaga keharmonian hidupPel. 29 menjaga keharmonian hidup
Pel. 29 menjaga keharmonian hidup
Izzat Hakim
 
Pel. 28 menjaga maruah diri
Pel. 28 menjaga maruah diriPel. 28 menjaga maruah diri
Pel. 28 menjaga maruah diri
Izzat Hakim
 
Pel. 27 menghayati adab berjiran
Pel. 27 menghayati adab berjiranPel. 27 menghayati adab berjiran
Pel. 27 menghayati adab berjiran
Izzat Hakim
 
Pel. 26 nikmat dan musibah ujian kehidupan
Pel. 26 nikmat dan musibah ujian kehidupanPel. 26 nikmat dan musibah ujian kehidupan
Pel. 26 nikmat dan musibah ujian kehidupan
Izzat Hakim
 
Pel. 25 unit 2 persaudaraan antara muhajirin dan ansar
Pel. 25 unit 2 persaudaraan antara muhajirin dan ansarPel. 25 unit 2 persaudaraan antara muhajirin dan ansar
Pel. 25 unit 2 persaudaraan antara muhajirin dan ansar
Izzat Hakim
 
Pel. 25 unit 1 pembinaan masjid
Pel. 25 unit 1 pembinaan masjidPel. 25 unit 1 pembinaan masjid
Pel. 25 unit 1 pembinaan masjid
Izzat Hakim
 

Mehr von Izzat Hakim (20)

Pemikiran dan akal budi masyarakat melayu
Pemikiran dan akal budi masyarakat melayuPemikiran dan akal budi masyarakat melayu
Pemikiran dan akal budi masyarakat melayu
 
Gurindam beberapa petua hidup
Gurindam   beberapa petua hidupGurindam   beberapa petua hidup
Gurindam beberapa petua hidup
 
Gambar fotosintesis
Gambar fotosintesisGambar fotosintesis
Gambar fotosintesis
 
Ferum zat besi-
Ferum  zat besi-Ferum  zat besi-
Ferum zat besi-
 
Adab menjaga maruah diri
Adab menjaga maruah diriAdab menjaga maruah diri
Adab menjaga maruah diri
 
Adab menjaga-maruah-diri
Adab menjaga-maruah-diriAdab menjaga-maruah-diri
Adab menjaga-maruah-diri
 
104237296 novel-istana-menanti
104237296 novel-istana-menanti104237296 novel-istana-menanti
104237296 novel-istana-menanti
 
59857491 komsas-tingkatan-1
59857491 komsas-tingkatan-159857491 komsas-tingkatan-1
59857491 komsas-tingkatan-1
 
Novel di sebalik wajah
Novel di sebalik wajahNovel di sebalik wajah
Novel di sebalik wajah
 
Pel. 33 wawasan beribadat
Pel. 33 wawasan beribadatPel. 33 wawasan beribadat
Pel. 33 wawasan beribadat
 
Pel. 32 doa penyeri kehidupan
Pel. 32 doa penyeri kehidupanPel. 32 doa penyeri kehidupan
Pel. 32 doa penyeri kehidupan
 
Pel. 31 memelihara kesucian mashaf
Pel. 31 memelihara kesucian mashafPel. 31 memelihara kesucian mashaf
Pel. 31 memelihara kesucian mashaf
 
Pel. 30 menjaga kesucian masjid dan surau
Pel. 30 menjaga kesucian masjid dan surauPel. 30 menjaga kesucian masjid dan surau
Pel. 30 menjaga kesucian masjid dan surau
 
Pel. 30 menjaga kesucian masjid dan surau
Pel. 30 menjaga kesucian masjid dan surauPel. 30 menjaga kesucian masjid dan surau
Pel. 30 menjaga kesucian masjid dan surau
 
Pel. 29 menjaga keharmonian hidup
Pel. 29 menjaga keharmonian hidupPel. 29 menjaga keharmonian hidup
Pel. 29 menjaga keharmonian hidup
 
Pel. 28 menjaga maruah diri
Pel. 28 menjaga maruah diriPel. 28 menjaga maruah diri
Pel. 28 menjaga maruah diri
 
Pel. 27 menghayati adab berjiran
Pel. 27 menghayati adab berjiranPel. 27 menghayati adab berjiran
Pel. 27 menghayati adab berjiran
 
Pel. 26 nikmat dan musibah ujian kehidupan
Pel. 26 nikmat dan musibah ujian kehidupanPel. 26 nikmat dan musibah ujian kehidupan
Pel. 26 nikmat dan musibah ujian kehidupan
 
Pel. 25 unit 2 persaudaraan antara muhajirin dan ansar
Pel. 25 unit 2 persaudaraan antara muhajirin dan ansarPel. 25 unit 2 persaudaraan antara muhajirin dan ansar
Pel. 25 unit 2 persaudaraan antara muhajirin dan ansar
 
Pel. 25 unit 1 pembinaan masjid
Pel. 25 unit 1 pembinaan masjidPel. 25 unit 1 pembinaan masjid
Pel. 25 unit 1 pembinaan masjid
 

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (6)

Slaid Taklimat Program NILAM 2021 malaysia
Slaid Taklimat Program NILAM 2021 malaysiaSlaid Taklimat Program NILAM 2021 malaysia
Slaid Taklimat Program NILAM 2021 malaysia
 
Bab 2 Sebatian Karbon new copy kimi.pptx
Bab 2 Sebatian Karbon new copy kimi.pptxBab 2 Sebatian Karbon new copy kimi.pptx
Bab 2 Sebatian Karbon new copy kimi.pptx
 
Mesyuarat kokurikulum sjk t bukit darah.
Mesyuarat kokurikulum sjk t bukit darah.Mesyuarat kokurikulum sjk t bukit darah.
Mesyuarat kokurikulum sjk t bukit darah.
 
Bahaya vape dan rokok (Seminar Remaja Kebangsaan)-1.pptx
Bahaya vape dan rokok (Seminar Remaja Kebangsaan)-1.pptxBahaya vape dan rokok (Seminar Remaja Kebangsaan)-1.pptx
Bahaya vape dan rokok (Seminar Remaja Kebangsaan)-1.pptx
 
Bab 1 : Tujuan Perniagaan dan pemilikan perniagaan
Bab 1 : Tujuan Perniagaan dan pemilikan perniagaanBab 1 : Tujuan Perniagaan dan pemilikan perniagaan
Bab 1 : Tujuan Perniagaan dan pemilikan perniagaan
 
Group Project (1).pdf pendidikan moral tingkatan 1
Group Project (1).pdf pendidikan moral tingkatan 1Group Project (1).pdf pendidikan moral tingkatan 1
Group Project (1).pdf pendidikan moral tingkatan 1
 

Perbandingan Seni Oriental & Seni Barat

  • 1. PSVK3193 PENGENALAN PENDIDIKAN SENI VISUAL IPG KAMPUS BAHAS ANTARABANGSA
  • 2. PERSAMAAN Kedua-dua Tamadun melihat kesenian sebagai sesuatu yang indah, cantik, elok dan mempunyai nilai-nilai estetika yang tinggi. Kedua- duanya mementingkan ciri kesenian yang boleh dirasai melalui penghayatan dan timbul hasil daripada fitrah manusia yng sukakan keindahan.
  • 3. ASPEK BARAT ISLAM MALAYSIA CINA KONSEP Lebih kepada konsep peniruan atau memberi struktur bentuk Lebih kepada nilai estetika yang membentuk akhlak atau moral Lebih kepada catra penghasilan / keaslian sesautu karya Lebih kepada pengolahan dan terjemahan idea FOKUS & HASIL LUKISAN Memfokuskan kepada nilai estetika dan kemahiran Memfokuskan kepada Allah dan alam semulajadi Memfokuskan identiti kebangsaan dan kehidupan masyarakat Memfokuskan lukisan berbentuk landkap kerana rapat dengan alam semulajadi (pandangan luas)
  • 4. ASPEK BARAT ORIENTAL ASPEK MORAL & AKHLAK Manakala Barat mementingkan aspek keindahan tanpa menekankan aspek moral dan akhlak. Seni oriental mengkehendaki setiap seni yang diciptakan itu mempunyai nilai-nilai mulia dan akhlak yang boleh membentuk keperibadian positif manusia. Karya seni Islam dikehendaki memiliki nilai-nilai murni yang melambangkan akhlak atau berbentuk neutral iaitu bebas daripada nilai- nilai negatif. Ini bermakna agama membentuk akhlak dan akhlak membentuk seni.
  • 5. ASPEK BARAT ORIENTAL KEPELBAGAIAN DALAM KESATUAN Manakala tamadun Barat tidak mengambilkira kesatuan dalam penghasilan kesenian mereka. Tamadun Barat tidak mempunyai sesuatu idenditi yang mengikat dan menyatukan mereka seperti yang terdapat dalam Tamadun Islam yang menjadikan tulisan Arab sebagai pengikat dalam menyatukan umat Islam Seni oriental memberi sumbangan kepada kesatuan hidup seseorang umat Islam. Kesatuan ini berbentuk dalam bidang pekerjaan, ketika berehat atau ketika tidur. Dalam al-Quran, setiap perkataan merupakan satu unit yang penting bagi mendukung susunan dan makna ayat. Ini sama halnya dengan seseorang individu Islam yang menjadi satu unit dalam kesatuan umat. Walaupun bentuk hasil seni Islam berbeza-beza kerana perbezaan latar belakang sejarah dan budaya, tetapi masih memperlihatkan kesatuan yang melambangkan unsur- unsur akidah dan tauhid.
  • 6. ASPEK BARAT ORIENTAL KONSEP KESENIAN Manakala konsep kesenian menurut tamadun Barat, hanya menekankan nilai-nilai estetika yang tinggi yang mampu memberi kepuasan, kegembiraan dan keselesaan kepada naluri manusia sahaja. Mengikut perspektif Islam, konsep kesenian adalah untuk membimbing manusia ke arah konsep tauhid dan pengabdian diri kepada Allah S.W.T. Seni dibentuk untuk melahirkan manusia yang benar- benar baik dan beradab. Seni juga merupakan satu proses pendidikan yang bersifat positif dan tidak lari dari batas-batas syariat.