Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran gabungan (blended learning) yang merupakan program pendidikan yang menggabungkan media digital dan pembelajaran tradisional. Blended learning menawarkan kelebihan pembelajaran jarak jauh dan bersemuka seperti diskusi kelas dan interaksi langsung. Model yang digunakan adalah ASSURE model yang mengintegrasikan teknologi dan pembelajaran konvensional. Cara pelaksanaannya meliputi kegiatan tatap muka, penila

1. GGGE 6563 :STRATEGI
PENGAJARAN
PENSYARAH :
Prof Dr. Ruhizan M. Yasin
PEMBELAJARAN GABUNGAN
(BLENDED LEARNING )
KERTAS KONSEP
NAMA : (1)WAN NURUL IZZATI BINTI WAN KAMIZI (P95909)
(2)

2. Apakah yang dimaksudkan dengan Pembelajaran
Gabungan (Blended Learning)
Merupakan program pendidikan
,yang menggabungkan media
digital dalam talian dengan
pembelajaran secara
tradisional.(Mugenyi Justice
Kintu,Chang Zhu,Edmond
Kagambe,2017)
Pembelajaran campuran menawarkan
kelebihan
pembelajaran jarak jauh, yang termasuk
keupayaan untuk
mengkaji bahan pada bila-bila masa dan
tempat, dan kelebihannya
pembelajaran bersemuka, yang termasuk
perbincangan kelas
dan interaksi langsung
(Yilmaz,Orhan,2010)

3. Ciri-ciri
Blended
Learning
Berpusatkan
pelajar
Guru
berperanan
sebagai
fasilitator
Menggunakan
teknologi
Pembelajaran
menjadi lebih
aktif
Menggunakan
banyak deria
Pemikiran
menjadi
lebih kritis
Tindakan
proaktif
Terdapat sesi
penyampaian
dan perkongsian
maklumat

4. Teori dan Model yang digunakan dalam Pembelajaran Gabungan
(Blended Learning)
 Menggunakan teori Zon of Proximal Development oleh Lev Vygotsky (1896-1934),
teori Kognitif oleh Jean Piaget (1952,1964) dan teori Behavioris oleh Skinner.
 Model yang digunakan dalam Pembelajaran ini adalah ‘ASSURE Model’ (Heinich, Molenda,
Russell, Smaldino (1999))
 ASSURE Model adalah model yang menggabungkan kesemua teknologi dan pembelajaran
tradisional.
 A-Analyze learners
 S-State standards & objectives
 S-Select strategies, technology, media & materials
 U-Utilize technology, media & materials
 R-Require learner participation
 E-Evaluate & revise

6. Cara Pelaksanaan Kaedah Pembelajaran Gabungan (Blended
Learning)
(Jared M.Camen)
Live event
(Guru dan murid
berada di tempat
yang sama atau
berlainan
tempat)
Assessment
(Guru membuat satu
projek atau folio yang
membolehkan murid
mengakses tugasan
mengikut masa sesuai.
Self-Paced
Learning
(Murid belajar
secara individu )
Collaboration
(Murid
bekolaborasi
bersama rakan dan
guru untuk
membuat tugasan)
Performance Support
Materials
(Guru membuat bahan
pembelajaran yang dihasilkan
dalam bentuk digital dan
membernarkan murid belajar
dengan baik secara offline

10. Rujukan
1) Mohammad Attaran,Zamzami Zainuddin,2018,How Students Experience Blended
Learning ,e79384
2) Syed Lamsah Syed Chear, 2017, Jurnal Pendidikan Malaysia,Pengajaran dan Pembelajaran
Melalui Aplikaso Whatsapp dan Telegram di Universiti Swasta,Vol 42(2).
3) Hazwani Nordin,Dalbir Singh, 2016, E-Pembelajaran Di Institusi Pengajian Tinggi dari
Perspektif Generasi Y dan Budaya, No.2,Vol 8.
4) Mugenyi Justice Kintu,Chang Zhu,Edmond Kagambe,2017,International Journal of
Education Technology in Higher Education,Blended Learning Effectiveness:The
Relationship between student characteristic,design features and outcomes,No 7,Vol 14.