1. PENELITIAN TINDAKAN KELAS
(PTK)
PENGGUNAAN MEDIA KARTU PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN
PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN
AGAMA ISLAM KELAS V DI SDN KEPUHREJO I KECAMATAN
TAKERAN KABUPATEN MAGETAN
TAHUN PELAJARAN 2009/2010
Disajikan untuk Memenuhi Persyaratan Kenaikan Pangkat
Dari Golongan IVa ke IVb
Oleh:
MARSITI, S.Pd.I.
NIP. 19600810 198504 2 004
PEMERINTAH KABUPATEN MAGETAN
DINAS PENDIDIKAN
SDN KEPUHREJO I

2. 2009
ii

3. LEMBAR PENGESAHAN
1. Judul : Penggunaan Media Kartu Permaianan Untuk
Meningkatkan Prestaasi Belajar Siswa pada Mata
Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas V SDN
Kepuhrejo I Kecamatan Takeran Kabupaten Magetan
Tahun Pelajaran 2009/2010
2. Identitas Peneliti :
a. Nama : Marsiti, S.Pd.I
b. NIP : 19600810 198504 2 004
c. Pangkat / Gol. : Pembina / IV a
d. Jabatan : Guru Mata Pelajaran
d. Unit Kerja : SDN Kepuhrejo I Kecamatan Takeran Kabupaten
Magetan
3. Lokasi Penelitian : SDN Kepuhrejo Kecamatan Takeran Kabupaten
Magetan
4. Lama Penelitian : 3 bulan (Agustus – Oktober 2009)
5. Biaya Penelitian : Mandiri
PENULISAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS/PTK
DISETUJUI DAN DISAHKAN:
Pada Tanggal: …………………..
Pengurus PGRI Kabupaten Magetan
Ketua
THOYEB RANTIONO, S.Pd., M.Pd.
NPA : 130 402 0002
Kepala SD Negeri Kepuhrejo I
DWI HARIYATI, S.Pd
NIP. 19560305 197703 2 005
KEPALA DINAS PENDIDIKAN
Kabupaten Magetan
Drs. BAMBANG TRIANTO, MM.
Pembina Utama Muda
NIP. 19600504 198603 1 025
iii

4. LEMBAR PUBLIKASI
Judul Penelitian Tindakan Kelas
PENGGUNAAN MEDIA KARTU PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN
PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN
AGAMA ISLAM KELAS V DI SDN KEPUHREJO I KECAMATAN
TAKERAN KABUPATEN MAGETAN
TAHUN PELAJARAN 2009/2010
Disusun Oleh:
Marsiti, S.Pd.I
NIP.19600810 198504 2 004
Telah diterima dan dipublikasikan oleh Perpustakaan SDN Kepuhrejo I
Kecamatan Takeran Kabupaten Magetan tahun pelajaran 2009/2010
NOMOR REGISTER: ........................................
Takeran, 30 Agustus 2009
Kepala Perpustakaan
Sri Mulyati, S.Pd
NIP. 19680713 1994 03 2011
iv

5. . SRI SULASTRINIP. 1KATA PENGANTAR
Alhamdulillahi robbil ‘alamin segala puji dan syukur hanya bagi Allah
SWT. Tuhan sekalian alam yang menguasai semua makhluk dengan segala
kebesaran-Nya dan senantiasa melimpahkan rahmat, hidayah serta inayah-Nya,
sehingga penulis mampu menyelesaikan penyusunan penelitian tindakan kelas ini
dengan judul PENGGUNAAN MEDIA KARTU PERMAINAN UNTUK
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA
PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS V DI SDN
KEPUHREJO I KECAMATAN TAKERAN KABUPATEN MAGETAN
TAHUN PELAJARAN 2009/2010 dengan tepat waktu.
Sholawat serta salam tak lupa kita curahkan kepada junjungan kita Nabi
Muhammad SAW, beserta keluarga dan sahabat-sahabatnya, karena beliaulah kita
sampai saat ini dapat menikmati nikmatnya Iman, Islam dan Ihsan.
Penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua
pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan penulisan penelitian
tindakan kelas ini, baik secara langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu,
perkenankan penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Bapak/ibu guru serta seluruh staf/karyawan SDN Kepuhrejo I.
2. Semua pihak yang telah memberikan bantuan baik material maupun spriritual
sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan penelitian tindakan kelas ini
dengan baik.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penyusunan karya tulis ini masih
terdapat kekurangan-kekurangan, sehingga penulis berharap agar ada pihak yang
v

6. berkenan memberikan kritik dan saran demi kesempurnaan penulisan di masa
yang akan datang.
Akhirnya, penulis berharap semoga apa yang disajikan dalam karya tulis
ini memberikan manfaat kepada berbagai pihak pada umumnya dan penulis
khususnya.
Takeran, ......Agustus 2009
Peneliti
MARSITI, S.Pd.I
NIP. 19600810 198504 2 004
vi

7. ABSTRAK
Marsiti. 2009. Penggunaan Media Kartu Permaianan Untuk Meningkatkan
Prestaasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama
Islam Kelas V SDN Kepuhrejo I Kecamatan Takeran Kabupaten
Magetan Tahun Pelajaran 2009/2010
Kata Kunci: Media Kartu Permainan, Prestasi Belajar, Pendidikan Agama Islam.
Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam di Sekoalah Dasar, masih
menunjukkan berbagai permasalahan. Proses pembelajaran saat ini masih sebagai
proses penyampaian pengetahuan tentang materi Pendidikan Agama Islam.
Metode pembelajaran Pendidikan Agama Islam sering lebih ditekankan dengan
model ceramah dan hafalan. Sehingga penyampaian kurang variatif. Akibatnya
siswa kurang memahami manfaat dari apa yang telah dipelajarinya. Hal ini,
menyebabkan pembelajaran yang dilakukan oleh guru cenderung monoton dan
membosankan. Kondisi ini pada akhirnya berdampak terhadap prestasi belajar
siswa. Untuk itu perlu diterapkan penggunaan media pembelajaran yang efektif
untuk mencapai kompetensi yang diharapkan, salah satunya dengan menggunakan
media kartu permainan. Media ini merupakan solusi alternatif untuk menjadikan
pembelajaran lebih efektif dan inovatif.
Berdasarkan uraian di atas, maka fokus masalah yang diambil dalam
penelitian ini adalah Bagaimana penggunaan media kartu permainan untuk
meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama
Islam kelas V di SDN Kepuhrejo I Kecamatan Takeran Kabupaten Magetan
Tahun Pelajaran 2009/2010.
Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas dengan jenis
kolaboratif partisipatoris . Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan
teknik observasi, pengukuran hasil belajar, dan dokumentasi. Data yang bersifat
kualitatif dianalisis secara deskriptif kualitatif sedangkan data kuantitatif
dianalisis dengan deskriptif kuantitatif.
Dari dua siklus yang diterapkan, disimpulkan bahwa penggunaan media
kartu permainan terbukti dapat meningkatkan prestasi belajar. Hasil peningkatan
prestasi belajar siswa dapat dilihat dari data di lapangan, yang menunjukkan
peningkatan prestasi belajar siswa dari pre test ke post test. Bentuk dari
peningkatan hasil prestasi belajar siswa yaitu, berusaha untuk belajar dengan
menggunakan kartu permaian, memodifikasi kegiatan belajar dengan cara
mengorganisir siswa untuk melakukan diskusi secara kelompok, memotivasi
siswa dalam pelaksanaan proses belajar mengajar, serta menciptakan proses
belajar mengajar yang menyenangkan. Dari hasil penelitian ini, peneliti
memberikan beberapa saran sebagai bahan pertimbangan kepada pihak-pihak
instansi terkait di lingkungan lembaga mendidikan formal terutama kepada guru
mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, untuk menggunakan media kartu
permainan, guna meningkatkan prestasi belajar siswa.
vii

8. DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.................................................................................... i
LEMBAR PENGESAHAN......................................................................... ii
LEMBAR PUBLIKASI............................................................................... iii
KATA PENGANTAR................................................................................. iv
ABSTRAKSI............................................................................................... vi
DAFTAR ISI................................................................................................ vii
DAFATAR TABEL..................................................................................... ix
DAFTAR GAMBAR................................................................................... x
DAFTAR LAMPIRAN................................................................................ xi
BAB I PENDAHULUAN....................................................................... 1
A. Latar Belakang........................................................................ 1
B. Rumusan Masalah................................................................... 9
C. Tujuan Penelitian
...............................................................................................
...............................................................................................
9
D. Manfaat Penelitian
...............................................................................................
...............................................................................................
9
E. Ruang Lingkup Penelitian....................................................... 10
F. Definisi Istilah......................................................................... 11
BAB II KAJIAN TEORI.......................................................................... 13
A. Media Kartu Permaianan........................................................ 13
1. Pengertian Media............................................................... 13
2. Jenis-jenis Media............................................................... 14
3. Kriteria Pemilihan Media ................................................. 17
4. Media Kartu Permainan..................................................... 18
5. Pentingnya Penggunaan Media Kartu Permainan............. 23
viii

9. B. Prestasi Belajar....................................................................... 24
1. Pengertian Prestasi Belajar................................................ 24
2. Tujuan Prestasi Belajar...................................................... 27
3. Prinsip – prinsip Belajar Siswa.......................................... 28
4. Faktor – factor yang Mempengaruhi Pretasi Belajar ........ 30
5. Cara – cara Menentukan Prestasi Belajar.......................... 37
6. Cara – cara Meningkatkan Prestasi Belajar....................... 39
C. Pembahasan tentang Pendidikan Agama Islam...................... 42
1. Pengertian Pendidikan Agama Islam................................. 42
2. Dasar-dasar Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam.......... 44
3. Tujuan dan Fungsi Pendidikan Agama Islam.................... 45
4. Faktor-fator yang mempengaruhi pembelajaran
Pendidikan Agama Islam................................................... 48
BAB III METODE PENELITIAN............................................................ 53
A. Desain dan Jenis Penelitian..................................................... 53
B. Kehadiran Peneliti di Lapangan.............................................. 56
C. Lokasi Penelitian..................................................................... 57
D. Sumber Data dan Jenis Data................................................... 57
E. Instrumen Penelitian................................................................ 58
F. Teknik Pengumpulan Data...................................................... 59
G. Analisa Data........................................................................... 62
H. Pengecekan Keabsahan Data................................................. 64
I. Tahapan Penelitian................................................................. 65
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN........................... 67
A. Paparan Data Sebelum Penelitian............................................ 67
B. Siklus I..................................................................................... 72
C. Siklus II.................................................................................... 84
D. Pembahasan............................................................................. 93
BAB V PENUTUP................................................................................... 100
A. Kesimpulan.............................................................................. 100
B. Saran......................................................................................... 101
ix

10. DAFTAR PUSTAKA................................................................................. 103
LAMPIRAN
x

11. DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
4.1 Hasil Pre Test Pembelajaran Siswa.............................................. 71
4.2 Nilai Tes Prestasi Belajar PAI Siswa Kelas V SDN
Kepuhrejo I (Siklus I)................................................................... 80
4.3 Respon Siswa terhadap Pembelajaran Siklus I............................. 81
4.4 Nilai Tes Prestasi Belajar PAI Siswa Kelas V SDN
Kepuhrejo I (Siklus II).................................................................. 90
4.5 Respon Siswa terhadap Pembelajaran Siklus II............................ 91
4.6 Nilai Tes Prestasi Belajar PAI Siswa Kelas V SDN
Kepuhrejo I (pre test-siklus)......................................................... 97
4.7 Hasil Respon Siswa terhadap Pembelajaran
Siklus I – Siklus II........................................................................ 98
xi

12. DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
Gambar 2.1. Komponen Proses Pembelajaran............................................ 49
Gambar 2.2 Diagram Pembagaian Komponen Pembelajaran.................... 51
Gambar 3.1 Alur Kerja PTK Model Spiral dari Kemmis dan Taggart...... 54
xii

13. DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I : Daftar Siswa Kelas V SDN Kepuhrejo I
Lampiran II : Silabus
Lampiran III : Rencana Pelaksanakan Pembelajaran (RPP)
Lampiran IV : Nilai Tes Prestasi Belajar PAI Siswa Kelas V SDN Kepuhrejo I
(Pre test - Siklus)
Lampiran V : Respon Siswa Terhadap Perbaikan Pembelajaran Siklus I –
Siklus II SDN Kepuhrejo I
Lampiran VI : Grafik Prestasi Belajar Siswa Kelas V SDN Kepuhrejo I
xiii