SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 19
Downloaden Sie, um offline zu lesen
1
‫يظادر‬ ‫يف‬ ‫َظزة‬‫انبحج‬ ‫دػى‬‫انؼهًي‬‫يف‬‫ادلًهكت‬‫انؼزبيت‬‫انسؼىديت‬
‫انذويس‬ ‫ػبذانؼشيش‬ ‫يشاػم‬ ‫و‬ ‫انفؼز‬ ‫ػبذاهلل‬ ‫َىف‬
malduwais@ksu.edu.sa nalfear@ksu.edu.sa
‫ادلؼهىياث‬ ‫تقُيت‬ ‫قسى‬
‫سؼىد‬ ‫ادلهك‬ ‫جايؼت‬ ،‫وادلؼهىياث‬ ‫احلاسب‬ ‫ػهىو‬ ‫كهيت‬
‫يهخض‬
ٗ‫ر‬‫دف‬ٖ‫٘ز‬ ًّ‫اٌو‬ ‫وسلخ‬ًٍ‫ه‬ ‫اٌؼىء‬ ‫رغٍُؾ‬ ‫ئذل‬‫ِظبدس‬‫وّب‬ ،‫اٌغوىدَخ‬ ‫اٌوشثُخ‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫يف‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ُ‫ده‬
‫د‬‫ورٕىههب‬ ‫واطتبطخ‬ ‫اضتىىُِخ‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ًَ‫دتى‬ ‫صتهبد‬ ً‫ا‬‫وؽظش‬ ‫واٌزىعن‬ ‫إٌّى‬ ‫ئؽظبءاد‬ ‫ٌجوغ‬ ‫رمذديب‬ ً‫مش‬
‫اظتٍّىخ‬ ‫ِٕبؿك‬ ‫يف‬ ‫وأزشبس٘ب‬‫ِٕهب‬ ً‫ٌى‬ ‫اظتخظظخ‬ ‫واظتُضأُخ‬.‫وّب‬‫د‬‫اي‬ ‫رٕبوي‬‫وسلخ‬‫ٌٕغت‬ ‫دوٌُخ‬ ‫ِمبسٔخ‬‫اإلٔفبق‬ًٍ‫ه‬
‫اٌذوٌخ‬ ‫مبُضأُخ‬ ‫ِمبسٔخ‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬،‫رٌه‬ ‫ئذل‬ ‫ثبإلػبفخ‬‫د‬ً‫ِض‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ‫يف‬ ‫إٌّى‬ ‫ِإششاد‬ ‫ثوغ‬ ‫ئذل‬ ‫رـشق‬
ٍ‫اٌجؾض‬ ‫اٌزُّض‬ ‫ِشاوض‬ ‫ئٔشبء‬ ،‫اٌجؾضُخ‬ ‫اإلٔزبعُخ‬،ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ٍ‫وشاع‬ ‫وثشٔبِظ‬،‫األخشي‬ ‫واٌرباِظ‬.‫خالطخ‬ ‫يف‬ ‫و‬
ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ‫هغٍخ‬ ُ‫ده‬ ‫يف‬ ‫ٌٍّغبمهخ‬ ‫اٌزىطُبد‬ ‫ثوغ‬ َّ‫ذ‬‫ٔم‬ ‫اٌىسلخ‬.
‫يقذيت‬
‫فمذ‬ ،‫اٌوبرل‬ ٍُُ‫اٌزو‬ ‫يف‬ ‫٘بئٍخ‬ ‫لفضح‬ ‫اٌششُذح‬ ‫ؽىىِزٕب‬ ُ‫ده‬ ً‫ثفؼ‬ ‫مث‬ ‫اهلل‬ ً‫ثفؼ‬ ‫اٌغوىدَخ‬ ‫اٌوشثُخ‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫رشهذ‬
‫اٌجششَخ‬ ‫ؿبلبهتب‬ ‫يف‬ ‫ثغخبء‬ ‫االعزضّبس‬ ًٍ‫ه‬ ‫ؽشطذ‬‫اٌشبثخ‬‫اصتىدح‬ ‫ِوبًَن‬ ًٍ‫أه‬ ‫وفك‬ ‫اٌوبرل‬ ٍُُ‫اٌزو‬ ‫أعجبة‬ ‫ثزهُئخ‬.ْ‫ئ‬
ٗ‫روُش‬ ٌ‫اٌز‬ ٍ‫وإٌىه‬ ٍّ‫اٌى‬ ‫اٌزـىس‬ ‫ٍَّظ‬ ‫اظتبػُخ‬ ‫اٌمٍٍُخ‬ ‫اٌغٕىاد‬ ‫خالي‬ ‫اٌوبرل‬ ٍُُ‫اٌزو‬ ‫وئؽظبءاد‬ ‫ظتغًنح‬ ًِ‫اظتزأ‬
‫اظتٍّىخ‬.‫لفضاد‬ ‫شهذ‬ ٗٔ‫أ‬ ‫ئال‬ ،َ‫هب‬ ً‫ثشى‬ ‫اٌغوىدَخ‬ ‫اٌوشثُخ‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫يف‬ ‫اٌوبرل‬ ٍُُ‫ٌٍزو‬ ٍ‫اٌزبسخي‬ ‫اٌزأخش‬ ِٓ ُ‫فجبٌشغ‬
2
‫واؽزٍذ‬ ،‫وضًنح‬ ‫وػتبفلبد‬ ‫ِٕبؿك‬ ‫يف‬ ‫واصتبِوبد‬ ‫اٌىٍُبد‬ ‫ئٔشبء‬ ًِ‫رٕب‬ ‫ؽُش‬ ،‫اظتبػٌُن‬ َٓ‫اٌومذ‬ ‫خالي‬ ‫٘بئٍخ‬
‫اخل‬ ًٍ‫ه‬ ‫ِشِىلخ‬ ‫ِىبٔخ‬ ‫اٌغوىدَخ‬ ‫اصتبِوبد‬‫اسؿخ‬‫اٌذوٌُخ‬(،‫اٌوبرل‬ ٍُُ‫اٌزو‬ ‫وصاسح‬2011َ).
،‫واالثزىبس‬ ‫اظتوشفخ‬ ‫ٌزـىَش‬ ‫وعٍُخ‬ ٖ‫ثبهزجبس‬ ‫اضتبػش‬ ‫هظشٔب‬ ‫يف‬ ‫اصتبِوبد‬ ‫رـىس‬ ‫يف‬ ‫أعبعُب‬ ‫دوسا‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ‫ٍَوت‬
‫ادل‬ ‫أؽذ‬ ٖ‫ثبهزجبس‬ ،‫اظتجزىشح‬ ‫اٌجؾىس‬ ‫وئعشاء‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ‫ؽشوخ‬ ‫رٕشُؾ‬ ‫ئذل‬ ‫اصتبِوبد‬ ً‫رغو‬ ‫ٌزا‬َ‫٘ب‬‫اٌشئُغخ‬
‫ٌٍغبِوبد‬.
‫ولذ‬ ،ُِ‫األ‬ َ‫ورزمذ‬ ‫اجملزّوبد‬ ٗ‫مبىعج‬ ‫رٕهغ‬ ٍ‫اعزشارُغ‬ ‫وخُبس‬ ‫ٍِؾخ‬ ‫ػشوسح‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ًٍ‫ه‬ ‫اإلٔفبق‬ ْ‫ئ‬
‫غتزّن‬ ‫ِىىٔبد‬ ُ٘‫أ‬ ‫ثىطفهّب‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫وثبٌجؾش‬ ٍُُ‫ثبٌزو‬ ‫اٌوٕبَخ‬ ‫اهلل‬ ٗ‫ؽفل‬ ‫اٌششَفٌن‬ ‫اضتشٌِن‬ َ‫خبد‬ ‫ؽىىِخ‬ ‫أوٌذ‬
‫اظتوشفخ‬.‫وؽضذ‬ ،‫اظتوشفخ‬ ‫ثبلزظبدَبد‬ ٗ‫وسثـ‬ ،ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ُ‫ده‬ ‫ؿتى‬ ‫اٌىؿُٕخ‬ ‫اطتـؾ‬ ‫عوذ‬ ‫فمذ‬ ‫األعبط‬ ‫٘زا‬ ًٍ‫وه‬
‫ِشاوض‬ ‫فأٔشئذ‬ ،‫اٌوظش‬ ‫وػشوسَبد‬ ‫اٌزُّٕخ‬ ‫مبزـٍجبد‬ ٗ‫وسثـ‬ ٗ‫مبغزىَبر‬ ‫واالسرمبء‬ ٗ‫ث‬ ‫إٌهىع‬ ًٍ‫ه‬ ‫اصتبِوبد‬ ‫اٌىصاسح‬
‫وثشاِظ‬ ‫اٌوٍُّخ‬ ‫اٌششاوبد‬ ُ‫وده‬ ،َٓ‫اظتُّض‬ ‫اٌجبؽضٌن‬ ‫اعزمـبة‬ ‫وثشاِظ‬ ،ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ٍ‫ووشاع‬ ،ٍ‫اٌجؾض‬ ‫اٌزُّض‬
‫اٌزىأِخ‬(،‫واٌزخـُؾ‬ ‫االلزظبد‬ ‫وصاسح‬2012َ).
‫ورىزغت‬ ،‫إٌّى‬ ‫ِإششاد‬ ُ٘‫وأ‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫يف‬ ‫اٌشإ٘خ‬ ٌٗ‫وأؽىا‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ُ‫ده‬ ‫ِىػىم‬ ‫اٌجؾش‬ ‫٘زا‬ ‫َزٕبوي‬
‫مبغزّوبهتب‬ ‫وإٌهىع‬ ‫اظتوشفخ‬ ‫ثبلزظبدَبد‬ ‫االسرمبء‬ ‫ؿتى‬ ‫ّب‬ُ‫ئعزشارُغ‬ ‫ّا‬‫س‬‫خُب‬ ‫وىهنب‬ ‫أمهُزهب‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ‫ِغأٌخ‬.‫ولذ‬
‫فمذ‬ ،‫اٌغبثمخ‬ َ‫األهىا‬ ‫يف‬ ٍُٗ‫ه‬ ‫وبٔذ‬ ‫هّب‬ ‫ٍِؾىف‬ ً‫ثشى‬ ‫اسرفوذ‬ ‫لذ‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫يف‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ُ‫ده‬ ‫ٔغجخ‬ ْ‫أ‬ ‫وعذ‬
‫ُِضأُخ‬ ‫يف‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ًٍ‫ه‬ ‫ٌإلٔفبق‬ ‫اظتخظظخ‬ ‫إٌغجخ‬ ‫ثٍغذ‬‫ا‬َ‫ٌوب‬ ‫ٌذوٌخ‬1431/1432،‫٘ـ‬1.1%ٍ٘‫و‬ ،
ٗ‫لُّز‬ ‫ِب‬ ٌ‫رغبو‬0.7%ٍٍ‫احمل‬ ‫إٌبرظ‬ ‫ئرتبرل‬ ِٓ.‫و‬‫ثٕبء‬ً‫ا‬‫ِغًنح‬ ‫روضَض‬ ‫وألمهُخ‬ ‫اٌىشديخ‬ ‫اٌغبُِخ‬ ‫اٌزىعُهبد‬ ًٍ‫ه‬
‫إٌّى‬ ‫هغٍخ‬ ‫ودفن‬ ‫اهلل‬ ‫مبشُئخ‬ ‫ٌٍّىاؿٌٕن‬ ًّ‫اٌو‬ ‫فشص‬ ِٓ ‫ِضَذ‬ ‫ئجيبد‬ ‫شأهنب‬ ِٓ ‫اٌيت‬ ‫االعزضّبسَخ‬ ‫اٌجُئخ‬ ‫ورشغُن‬ ‫اٌزُّٕخ‬
َ‫اٌمبد‬ ‫اظتبرل‬ َ‫ٌٍوب‬ ‫اظتُضأُخ‬ ‫يف‬ ‫اٌزشوُض‬ ‫اعزّش‬ ،ٌ‫االلزظبد‬1434/1435‫ٌمـبهبد‬ ‫اٌزّٕىَخ‬ ‫اظتشبسَن‬ ًٍ‫ه‬‫هذَذح‬
‫أمههب‬ ِٓ،ٍُُ‫اٌزو‬ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ُ‫وده‬(،‫اظتبٌُخ‬ ‫وصاسح‬2012َ).
‫ورـىَش‬ ُ‫ده‬ ‫ئذل‬ ‫هتذف‬ ٍ‫حبض‬ ‫ِشوض‬ ‫ِبئخ‬ ِٓ ‫أوضش‬ ‫اصتبِوبد‬ ‫يف‬ ‫اٌجؾىس‬ ‫ِشاوض‬ ‫هذد‬ ‫ثٍغ‬ ‫فمذ‬ ‫أخشي‬ ‫عهخ‬ ِٓ
ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬.‫واٌذساعبد‬ ‫اٌجؾىس‬ ًٌُ‫د‬ ٓ‫ه‬ ‫اٌظبدسح‬ ‫اإلؽظبءاد‬ ‫أشبسد‬ ‫ؽُش‬ ً‫ب‬‫ٍِؾىك‬ ً‫ا‬‫رـىس‬ ‫ٔالؽق‬ ‫وّب‬
‫ٌٍفزشح‬ ‫واٌزخـُؾ‬ ‫االلزظبد‬ ‫وصاسح‬ ٓ‫ه‬ ‫اٌظبدس‬ ‫هشش‬ ‫اٌغبدط‬(1414-1421(‫٘ـ‬‫اظتٕغضح‬ ‫اٌجؾىس‬ ‫هذد‬ ْ‫ثأ‬
َ‫هب‬ ‫يف‬1405‫ثٍغذ‬ ‫٘ـ‬1489َ‫هب‬ ‫ويف‬ ،ً‫ب‬‫حبض‬1413‫هذد٘ب‬ ‫ثٍغ‬ ‫٘ـ‬2419َ‫هب‬ ‫ويف‬ ،ً‫ب‬‫حبض‬1431ً‫وط‬ ‫٘ـ‬
3
‫ئذل‬ ‫اظتٕغضح‬ ‫اٌجؾىس‬ ‫هذد‬10000‫حبضب‬.‫احملىّخ‬ ‫اٌذوسَبد‬ ‫رظُٕف‬ ‫ؽغت‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫يف‬ ‫اٌجؾىس‬ ‫هذد‬ ‫اسرفن‬ ‫وّب‬
(ISI)(ٌ‫ا‬.‫اط‬.ٌ‫ا‬)ِٓ1.758َ‫هب‬ ‫يف‬1427‫ئذل‬ ً‫ٌُظ‬ ‫٘ـ‬3.047َ‫هب‬ ‫يف‬ ‫حبضب‬1431‫منى‬ ‫ثٕغجخ‬ ‫٘ـ‬
‫ئذل‬ ‫وطٍذ‬ ‫وٍُخ‬73.3%(،‫اظتضسوم‬2012َ).‫اإلٔزبط‬ ُ‫ؽغ‬ ْ‫أ‬ ‫ؾتذ‬ ‫اإلؽظبئُخ‬ ‫اظتإششاد‬ ٖ‫٘ز‬ ‫خالي‬ ِٓ‫و‬
ٗ‫ث‬ ‫واٌوٕبَخ‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ًٍ‫ه‬ ‫اإلٔفبق‬ ‫ٌضَبدح‬ ‫ٔزُغخ‬ ‫ٍِؾىف‬ ً‫ثشى‬ ‫اسرفن‬ ‫لذ‬ ٍٍّ‫اٌو‬.
‫اظتٍّىخ‬ ‫دتىٕذ‬ ‫فمذ‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫واٌجؾش‬ ‫اٌوبرل‬ ٍُُ‫ٌٍزو‬ ‫اٌالػتذود‬ ُ‫ٌٍذه‬ ‫ؤزُغخ‬–‫اهلل‬ ً‫ثفؼ‬-‫ِشِىلخ‬ ‫ِىبٔخ‬ ‫رزجىأ‬ ْ‫أ‬
‫أمههب‬ ِٓ ًِ‫اٌوىا‬ ِٓ ‫وضًن‬ ًٍ‫ه‬ ‫اهزّبدا‬ ،‫اٌوبرل‬ ٍُُ‫اٌزو‬ ‫غتبي‬ ‫يف‬ ‫دوٌُب‬ ‫اٌغبثوخ‬ ‫اظتشرجخ‬ ‫ٔبٌذ‬ ‫فمذ‬ ،‫اٌذوٌُخ‬ ‫اطتشَـخ‬ ًٍ‫ه‬
َ‫هب‬ ‫يف‬ ،‫اٌربَـبُٔخ‬ ‫االوىٔىِغذ‬ ‫غتٍخ‬ ‫رمشَش‬ ‫ؽغت‬ ‫ورٌه‬ ،ٍِ‫اضتىى‬ ‫اإلٔفبق‬2007.
ّٓ‫ػ‬ ِٓ ‫دوي‬ ‫هشش‬ ً‫أفؼ‬ ‫ثٌن‬ ‫اٌشاثوخ‬ ‫اظتشرجخ‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫اؽزٍذ‬ ،‫رٌه‬ ‫عبٔت‬ ‫ئذل‬57ِٓ ٍِ‫اإلعال‬ ‫اٌوبدل‬ ‫يف‬ ‫دوٌخ‬
ٍِ‫اإلعال‬ ‫اظتإدتش‬ ‫ظتٕلّخ‬ ‫اٌزبثوخ‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ْ‫ٌٍزوبو‬ ‫اٌىصاسَخ‬ ‫ٌٍغٕخ‬ ‫وفمب‬ ‫واٌزمين‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اإلٔزبط‬ ‫ٔبؽُخ‬.
‫اي‬ ٖ‫٘ز‬ ‫هتذف‬‫وسلخ‬‫منى‬ ‫ِالِؼ‬ ‫ثجوغ‬ ‫واٌزوشَف‬ ،‫اٌغوىدَخ‬ ‫اٌوشثُخ‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫يف‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ٓ‫ه‬ ‫ٔجزح‬ ‫ئهـبء‬ ‫ئذل‬
‫و‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬‫ِظبدس‬‫واطتبطخ‬ ‫اضتىىُِخ‬ ‫اٌجؾىس‬ ُ‫ده‬.‫اٌجؾش‬ ًٍ‫ه‬ ‫اإلٔفبق‬ ُ‫ؽغ‬ ‫رـىس‬ ‫طىسح‬ ‫وٌزىػُؼ‬
‫اي‬ ٖ‫٘ز‬ َ‫رمذ‬ ،‫وفهّهب‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫يف‬ ٍٍّ‫اٌو‬‫وسلخ‬‫دوي‬ ‫يف‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ًٍ‫ه‬ ٗ‫ئٔفبل‬ ُ‫َز‬ ‫ِب‬ ‫ثٌن‬ ‫اظتمبسٔبد‬ ِٓ ‫غتّىهخ‬
‫وِزمذِخ‬ ‫ؽتبصٍخ‬.‫ٔغزوشع‬ ‫خزبِهب‬ ‫يف‬ ‫و‬‫إٌغبػ‬ ‫ِإششاد‬‫اجملبي‬ ‫٘زا‬ ‫يف‬ ‫اٌزىطُبد‬ ‫و‬.
‫ادلًهكت‬ ‫يف‬ ‫انؼهًي‬ ‫انبحج‬ ‫واقغ‬
1.‫واألونىياث‬ ‫األهذاف‬
‫اٌوٍُّخ‬ ‫اضتٍىي‬ ‫اذل‬ ‫اٌىطىي‬ ‫هبذف‬ ‫ورٌه‬ ،‫اظتخزٍفخ‬ ً‫اظتشبو‬ ْ‫رجُب‬ ٗ‫وأوٌىَبر‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ‫أ٘ذاف‬ ‫حتذَذ‬ ‫َزـٍت‬
‫هٍُهب‬ ‫ٌٍزغٍت‬ ‫اظتٕبعجخ‬.‫وػشوساد‬ ‫ِزـٍجبد‬ ‫ِن‬ ‫َزفك‬ ‫مبب‬ ‫اٌىؿين‬ ‫اظتغزىي‬ ًٍ‫ه‬ ‫ٌٍجؾش‬ ‫سئُغخ‬ ‫اجتب٘بد‬ ‫اٌذوٌخ‬ ‫ورزجىن‬
‫اٌزبٌُخ‬ ‫األ٘ذاف‬ ‫ٌزؾمُك‬ ‫اٌزمين‬ ‫واٌزـىَش‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ُٗ‫رىع‬ ‫خالي‬ ِٓ ‫ورٌه‬ ،‫اٌزُّٕخ‬(،‫واظتوزبص‬ ٌ‫اضتّىد‬
1999َ):
-‫ئثشاص‬‫اإلٔغبُٔخ‬ َ‫واٌوٍى‬ ‫اضتؼبسح‬ ‫ربسَخ‬ ‫يف‬ ٗ‫وِٕغضار‬ ٍِ‫اإلعال‬ ‫اظتٕهظ‬.
) http://www.oic-oci.org/ ‫اإلسالمي‬ ‫المؤتمز‬ ‫منظمت‬ ‫موقع‬( 1
4
-‫األحببس‬ ‫خالي‬ ِٓ ‫اجملزّن‬ ٗ‫رىاع‬ ‫اٌيت‬ ‫ٌٍّشىالد‬ ‫واٌوٍُّخ‬ ‫اٌوٍُّخ‬ ‫اضتٍىي‬ ‫ورـىَش‬ ‫اٌوٍُّخ‬ ‫اظتشىسح‬ ‫رمذمي‬
‫أٍُ٘خ‬ ‫أو‬ ‫ؽىىُِخ‬ ‫عهبد‬ ‫ئهذاد٘ب‬ ‫رـٍت‬ ‫اٌيت‬ ‫واٌذساعبد‬.
-‫اضتذَضخ‬ ‫اٌزمُٕخ‬ ‫ورىؿٌن‬ ً‫ٔم‬‫و‬‫اٌزُّٕخ‬ ‫أغشاع‬ ‫طتذِخ‬ ‫احملٍُخ‬ ‫اٌلشوف‬ ُ‫ٌزالئ‬ ‫ورـىَوهب‬ ‫رـىَش٘ب‬ ‫يف‬ ‫اظتشبسوخ‬.
-‫اٌشفُن‬ ‫اظتغزىي‬ ‫راد‬ ‫األطٍُخ‬ ‫اٌجؾىس‬ ‫ئعشاء‬ ًٍ‫ه‬ ُ‫ورذسَجه‬ َٓ‫اظتزُّض‬ ‫اٌغوىدٌَن‬ ‫اٌجبؽضٌن‬ ِٓ ًُ‫ع‬ ‫رُّٕخ‬
‫يف‬ ‫اٌجبؽضٌن‬ ٌ‫وِغبهذ‬ َٓ‫واحملبػش‬ َٓ‫واظتوُذ‬ ‫اٌوٍُب‬ ‫اٌذساعبد‬ ‫وؿبٌجبد‬ ‫ؿالة‬ ‫ئششان‬ ‫ؿشَك‬ ٓ‫ه‬ ‫ورٌه‬
‫اٌوٍُّخ‬ ‫اٌجؾىس‬ ‫رٕفُز‬.
-‫اال‬‫س‬‫اٌوٍُب‬ ‫واٌذساعبد‬ ٍ‫اصتبِو‬ ٍُُ‫اٌزو‬ ‫مبغزىي‬ ‫رمبء‬.
-‫اٌزمين‬ ‫اٌزـىس‬ ‫حيمك‬ ‫مبب‬ ٍ‫واٌزـجُم‬ ٌ‫اٌزـىَش‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ‫غتبالد‬ ‫ٌذخىي‬ ‫اطتبص‬ ‫اٌمـبم‬ ‫ورشغُن‬ ُ‫ده‬
ٍٍ‫اظتغزمج‬.
2.‫ادلؼزيف‬ ‫االقتظاد‬ ‫حنى‬ ‫انتىجه‬
ٗٔ‫ثأ‬ ‫اظتوشفخ‬ ًٍ‫ه‬ ُ‫اٌمبئ‬ ‫االلزظبد‬ ‫َوشف‬"ْ‫رىى‬ ٌ‫اٌز‬ ‫و٘ى‬ ‫واعزخذاِهب‬ ‫ؤشش٘ب‬ ‫اظتوشفخ‬ ‫ئٔزبط‬ ِٓ ٓ‫اظتزّى‬ ‫االلزظبد‬
‫اظتبي‬ ‫سأط‬ ً‫وَشى‬ ،‫اٌزّٕىَخ‬ ‫اٌمـبهبد‬ ‫ؼتزٍف‬ ‫يف‬ ‫واٌزىكُف‬ ‫اٌضشوح‬ َٓ‫ورىى‬ ‫إٌّى‬ ‫يف‬ ‫اٌشئُظ‬ ًِ‫اٌوب‬ ‫اظتوشفخ‬ ُٗ‫ف‬
‫األعبعُخ‬ ٗ‫سوُضر‬ ٌ‫اٌجشش‬‫ي‬‫و‬ ‫الثزىبس‬‫اإل‬‫اظتوٍىِبد‬ ‫رمُٕخ‬ ًٍ‫ه‬ ‫ثبالهزّبد‬ ‫ورٌه‬ ،‫اصتذَذح‬ ‫األفىبس‬ ‫ورىٌُذ‬ ‫ثذام‬
‫ِغـبهذح‬ ‫وـأداح‬ ‫واالرظبالد‬"(،‫اٌزخـُؾ‬ ‫و‬ ‫االلزظبد‬ ‫وصاسح‬2010).
َ ٍ‫اٌوبظت‬ ٗ‫اٌزىع‬ ‫وَالؽق‬‫ؤ‬ً‫وٌٍزفبه‬ ،‫اٌشوىة‬ ‫ورـىس‬ َ‫ٌزمذ‬ ‫األعبعُخ‬ ‫اٌٍجٕخ‬ ً‫َشى‬ ٌ‫واٌز‬ ‫اظتوشيف‬ ‫االلزظبد‬ ‫ؿتى‬ ً‫ا‬‫خش‬
َ‫ا٘زّـب‬ َ‫ٍَـض‬ ،‫اٌـىؿين‬ ‫ٌاللزظـبد‬ ‫اٌزٕبفغـُخ‬ ‫ثبٌمذساد‬ ‫االسرمبء‬ ْ‫ٌؼّب‬ ‫اٌزـىساد‬ ‫رٍه‬ ‫ِن‬ ‫االجيـبيب‬
ِٓ ً‫ثى‬ ٌ‫أ‬ ‫ثبظتوشفخ؛‬ ‫االلزظبدَخ‬ ‫اٌغُبعبد‬:‫و‬ ،‫ٌٍزمُٕخ‬ ‫اصتذَذ‬ ‫واٌذوس‬ ،‫اٌمـبهبد‬ ‫رتُن‬ ‫يف‬ ٖ‫واعزضّبس‬ ‫االثزىبس‬
‫وأزمبي‬ ،‫اٌوبٍِخ‬ ‫اٌمـىي‬ ‫مبهـبساد‬ ‫واالسرمـبء‬ ،‫اضتُبح‬ ‫ِذي‬ ٍُ‫واٌزو‬ ،ٍُُ‫واٌزو‬ ،‫األهّبي‬ ‫سَبدح‬‫اإلداسح‬ً‫اعتُبو‬ ِٓ
‫وفبءح‬ ‫األوضش‬ ‫واالرظبي‬ ‫االٌىزشؤُخ‬ ‫اٌزوـبِالد‬ ‫شـجىبد‬ ِٓ ‫االعزفبدح‬ ‫ِن‬ ‫األفمُخ‬ ‫ئذل‬ ‫اعتشُِخ‬.
،‫اظتوشفخ‬ ًٍ‫ه‬ ُ‫اٌمبئ‬ ‫االلزظبد‬ ‫ئذل‬ ‫إٌفؾ‬ ‫الزظبد‬ ِٓ ‫الزظبد٘ب‬ ‫ٌزٕىَن‬ ‫وجًنح‬ ‫ئعزشارُغُخ‬ ‫خـىاد‬ ‫اٌذوٌخ‬ ‫اهزّذد‬ ‫ولذ‬
‫يف‬ ً‫األع‬ ‫ؿىٍَخ‬ ‫وؿُٕخ‬ ‫عُبعخ‬ ،‫اٌزخـُؾ‬ ‫وصاسح‬ ‫ِن‬ ْ‫ثبٌزوبو‬ ‫واٌزمُٕخ‬ َ‫ٌٍوٍى‬ ‫اٌوضَض‬ ‫هجذ‬ ‫اظتٍه‬ ‫ِذَٕخ‬ ‫وػوذ‬ ‫ؽُش‬
5
َ‫هب‬ ‫يف‬ ‫هٍُهب‬ ‫اظتىافمخ‬ ‫دتذ‬ ‫واٌيت‬ ،‫واٌزىٕىٌىعُب‬ ٍُ‫اٌو‬ ‫غتبي‬2002َ.‫األدواد‬ ً‫و‬ ‫اٌغُبعخ‬ ٖ‫٘ز‬ ِٓ ‫وكهشد‬
‫اٌجالد‬ ‫يف‬ ‫اظتغزذاِخ‬ ‫اٌزُّٕخ‬ ‫ٌزؾمُك‬ ‫اظتوشفخ‬ ًٍ‫ه‬ ُ‫لبئ‬ ‫اللزظبد‬ ‫اٌالصِخ‬.
ً‫ب‬َ‫ؽُى‬ ً‫ا‬‫دوس‬ ‫رٍوت‬ ‫اٌيت‬ ‫واٌوٕبطش‬ ‫اظتىىٔبد‬ ُ٘‫أ‬ ِٓ ‫اٌغوىدَخ‬ ‫اٌوشثُخ‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫يف‬ ‫واألهّبي‬ ‫اٌزمُٕخ‬ ‫ؽبػٕبد‬ ‫وروذ‬
‫ئذل‬ ‫رٕؼت‬ ‫اٌيت‬ ‫اٌـجُوُخ‬ ‫اٌضشواد‬ ًٍ‫ه‬ ‫َوزّذ‬ ٌ‫اٌز‬ ‫االلزظبد‬ ًَ‫حتى‬ ‫هنظ‬ ‫اهزّبد‬ ‫و٘ى‬ ،‫األورب‬ ‫اعتذف‬ ‫حتمُك‬ ‫يف‬ ً‫ال‬‫وفوب‬
ْ‫ػّب‬ ٍ٘ ‫اٌيت‬ ‫اظتغزذاِخ‬ ‫اٌزُّٕخ‬ ‫حتمُك‬ ‫مث‬ ِٓ‫و‬ ،‫رٕؼت‬ ‫ال‬ ‫اٌيت‬ ‫اٌجششَخ‬ ‫اٌومىي‬ ًٍ‫ه‬ ‫َوزّذ‬ ٌ‫اٌز‬ ‫اظتوشيف‬ ‫االلزظبد‬
‫اٌمبدِخ‬ ‫األعُبي‬ ً‫ِغزمج‬(،ٌ‫اٌزشوبو‬2012).
‫ادلًهكت‬ ‫يف‬ ‫انؼهًي‬ ‫انبحج‬ ً‫ػه‬ ‫اإلَفاق‬
‫ئذل‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ًٍ‫ه‬ ‫اإلٔفبق‬ ُُ‫رمغ‬ ٓ‫ديى‬:ٍِ‫اضتىى‬ ‫غًن‬ ‫واإلٔفبق‬ ،ٍِ‫اضتىى‬ ‫اإلٔفبق‬.‫اإلٔفبق‬ ًّ‫وَش‬
‫غًن‬ ‫اإلٔفبق‬ ًّ‫َش‬ ‫ؽٌن‬ ‫يف‬ ،‫اضتىىُِخ‬ ‫واصتبِوبد‬ ،‫اضتىىُِخ‬ ‫اٌجؾضُخ‬ ‫واظتإعغبد‬ ‫اٌىصاساد‬ ٗ‫رٕفم‬ ‫ِب‬ ٍِ‫اضتىى‬
‫واٌمـبهبد‬ ‫اطتبص‬ ‫اٌمـبم‬ ‫ِإعغبد‬ ٍِ‫اضتىى‬‫اطتًنَخ‬.
1.‫احلكىيي‬ ‫اإلَفاق‬
‫واٌزمُٕخ‬ َ‫اٌوٍى‬ ‫ِٕلىِخ‬ ‫ِىىٔبد‬ ‫ُخزٍف‬ِ ًٍ‫ه‬ ‫اإلٔفبق‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫يف‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ًٍ‫ه‬ ٍِ‫اضتىى‬ ‫اإلٔفبق‬ ًّ‫َش‬.
‫سئُظ‬ ً‫ثشى‬ ‫اظتٕلىِخ‬ ٖ‫٘ز‬ ّٓ‫رزؼ‬ ،‫اٌزبعوخ‬ ‫اٌزُّٕخ‬ ‫خـخ‬ ‫ٌىصُمخ‬ ً‫ب‬‫وؿجم‬"‫واالثزىبس‬ ‫واٌزمُٕخ‬ َ‫ٌٍوٍى‬ ‫اٌىؿُٕخ‬ ‫اطتـخ‬"
‫و‬"‫واٌزمُٕخ‬ َ‫ٌٍوٍى‬ ‫اٌوضَض‬ ‫هجذ‬ ‫اظتٍه‬ ‫ِذَٕخ‬"‫ئذل‬ ‫ئػبفخ‬ ،200‫ُإعغبد‬‫ظت‬‫وا‬ ‫اصتبِوبد‬ ‫يف‬ ‫أخشي‬ ‫حبضُخ‬ ‫وؽذح‬
‫اضتىىُِخ‬.
‫واٌزـىَش‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ًٍ‫ه‬ ‫اٌذوي‬ ‫رٕفمهب‬ ‫اٌيت‬ ‫اظتجبٌغ‬ ‫وروذ‬(Research & Development – R&D)‫ثبٌٕغجخ‬
‫ئذل‬‫اإلرتبرل‬ ٍٍ‫احمل‬ ‫إٌبرظ‬GDP))‫ورـىس٘ب‬ ‫اٌذوي‬ ٖ‫٘ز‬ َ‫رمذ‬ ‫ٌمُبط‬ ‫أعبعُب‬ ‫ِإششا‬‫و‬‫إٌّى‬ ‫ٌزؾمُك‬ ‫ِفزبؽب‬
ٍ‫االعزّبه‬ ٖ‫واٌشفب‬ ٌ‫االلزظبد‬.‫اي‬ ًٍ‫ه‬ ‫اإلٔفبق‬ ‫ِغزىَبد‬ ‫ورظٕف‬ٍٍّ‫اٌو‬ ‫حبش‬‫واٌزـىَش‬ٍٍ‫احمل‬ ‫إٌبرظ‬ ‫ئذل‬ ‫ثبٌٕغجخ‬
َ‫ألغب‬ ‫أسثوخ‬ ‫ئذل‬ ‫اإلرتبرل‬(،‫واظتوزبص‬ ٌ‫اضتّىد‬1999َ)‫واٌزـىَش‬ ‫اٌجؾش‬ ًٍ‫ه‬ ‫اإلٔفبق‬ ‫ٔغجخ‬ ‫ؽغت‬:
1.ِٓ ً‫أل‬ ‫إٌغجخ‬ ‫وبٔذ‬ ‫ئرا‬1%‫ِٕزظ‬ ‫غًن‬ ‫ئٔفبق‬ ‫َوزرب‬ ‫اإلٔفبق‬ ‫٘زا‬ ْ‫فا‬.
6
2.‫إٌغجخ‬ ‫وبٔذ‬ ‫ئرا‬1%‫ٔغجخ‬ ‫وروزرب‬ ‫اظتـٍىة‬ ‫اظتغزىي‬ ْ‫ودو‬ ‫عذا‬ ‫ػوُف‬ ‫اٌجؾش‬ ‫أداء‬ ْ‫فا‬1%ً‫ا‬‫ِوُبس‬
‫ِٕزظ‬ ‫غًن‬ ‫ئٔفبلب‬ ‫اظتغزىي‬ ‫٘زا‬ ْ‫دو‬ ‫اإلٔفبق‬ ‫َوزرب‬ ‫ؽُش‬ ‫هبظتُب‬.
3.‫ثٌن‬ ‫إٌغجخ‬ ‫وبٔذ‬ ‫ئرا‬1%‫وؽىت‬1.6%ً‫ب‬‫ِزىعـ‬ ْ‫َىى‬ ‫اٌجؾش‬ ‫ِغزىي‬ ْ‫فا‬.
4.‫ثٌن‬ ‫إٌغجخ‬ ‫وبٔذ‬ ‫ئرا‬1.6%‫وؽىت‬2%‫اٌزُّٕخ‬ ‫طتذِخ‬ ‫عُذ‬ ‫اٌجؾش‬ ‫ِغزىي‬ ْ‫فا‬.
5.ِٓ ‫أوضش‬ ‫إٌغجخ‬ ‫وبٔذ‬ ‫ئرا‬2%‫رمُٕبد‬ ‫وئجيبد‬ ‫اٌمـبهبد‬ ‫ٌزـىَش‬ ‫اظتـٍىة‬ ‫اظتغزىي‬ ‫يف‬ ‫اٌجؾش‬ ‫أداء‬ ْ‫فا‬
‫عذَذح‬.
‫اي‬ ‫وِٕلّخ‬ ‫اٌذورل‬ ‫اٌجٕه‬ ‫ئؽظبءاد‬ ‫ورجٌن‬OCED‫اإل‬ ‫ِوذالد‬ ْ‫أ‬‫ٔفبق‬‫وٕغجخ‬ ‫واٌزـىَش‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ًٍ‫ه‬
‫اإلرتبرل‬ ٍٍ‫احمل‬ ‫إٌبرظ‬ َِٓ‫هب‬ ‫يف‬2012‫رشهذ‬‫منى‬ً‫ا‬ٌ‫لى‬ً‫ا‬‫و‬‫ٌال‬ ً‫ب‬‫عشَو‬‫ٔبشئخ‬ ‫لزظبداد‬‫اٌغوىدَخ‬ ‫اٌوشثُخ‬ ‫اظتٍّىخ‬ ً‫ِض‬
‫األخشي‬ ‫اٌوبظتُخ‬ ‫االلزظبداد‬ ‫يف‬ ‫صبثذ‬ ‫منى‬ ‫ِن‬ ‫وِبٌُضَب‬ ‫وأٔذؤُغُب‬.‫ف‬‫اٌجؾش‬ ًٍ‫ه‬ ‫ٌإلٔفبق‬ ‫اظتخظظخ‬ ‫إٌغجخ‬ ‫ثٍغذ‬ ‫لذ‬
َ‫ٌوب‬ ‫ٌٍذوٌخ‬ ‫األخًنح‬ ‫اظتُضأُخ‬ ‫يف‬ ٍٍّ‫اٌو‬1432/1433،‫٘ـ‬0.25%‫اإلرتبرل‬ ٍٍ‫احمل‬ ‫إٌبرظ‬ ِٓ.
ُ‫سل‬ ‫اصتذوي‬ ‫وَجٌن‬(1)‫ِمبسٔخ‬ٌٓ‫عت‬‫اإلٔفبق‬ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ًٍ‫ه‬‫واٌزـىَش‬ِٓ ‫وٕغجخ‬‫اإلرتبرل‬ ٍٍ‫احمل‬ ‫إٌبرظ‬‫يف‬
‫و‬ ‫اٌغوىدَخ‬ ‫اٌوشثُخ‬ ‫اظتٍّىخ‬‫ورٌه‬ ‫ُزمذِخ‬‫ظت‬‫ا‬ ‫اٌذوي‬ ِٓ ‫هذد‬‫خالي‬َ‫األهىا‬2010‫و‬ ،َ2011‫و‬ ،َ2012َ.
‫جذول‬1‫نألػىاو‬ ‫اإلمجايل‬ ‫احملهي‬ ‫انُاتج‬ ٍ‫ي‬ ‫كُسبت‬ ‫وانتطىيز‬ ‫انؼهًي‬ ‫انبحج‬ ً‫ػه‬ ‫اإلَفاق‬ ‫َسب‬2010،‫و‬2011،‫و‬
2012‫و‬
‫انُاتج‬ ٍ‫ي‬ ‫كُسبت‬ ‫وانتطىيز‬ ‫انبحج‬ ً‫ػه‬ ‫اإلَفاق‬‫اإلمجايل‬ ‫احملهي‬
‫انذونت‬
2012 2011 2010
4.20 4.20 4.27 ‫إسزائيم‬
3.62 3.62 3.62 ‫انسىيذ‬
3.48 3.47 3.44 ٌ‫انيابا‬
3.45 3.40 3.36 ‫اجلُىبيت‬ ‫كىريا‬
3.00 3.00 3.00 ‫انسىيذ‬
‫اي‬ ‫ِىلن‬OECD(www.oecd.org)
7
2.87 2.85 2.82 ‫أدلاَيا‬
2.85 2.81 2.83 ‫ادلتحذة‬ ‫انىالياث‬
2.38 2.35 2.30 ٌ‫تايىا‬
2.28 2.25 2.21 ‫استزانيا‬
2.24 2.21 2.21 ‫فزَسا‬
2.00 1.95 1.95 ‫كُذا‬
1.90 1.87 1.84 ‫هىنُذا‬
1.84 1.81 1.81 ‫ادلتحذة‬ ‫ادلًهكت‬
1.60 1.55 1.48 ‫انظني‬
1.42 1.40 1.38 ‫أسباَيا‬
1.32 1.30 1.27 ‫ايطانيا‬
1.25 1.20 1.10 ‫انرباسيم‬
1.08 1.05 1.03 ‫روسيا‬
0.85 0.85 0.80 ‫اذلُذ‬
0.25 0.2 0.1 ‫انسؼىديت‬ ‫انؼزبيت‬ ‫ادلًهكت‬
‫اظتظذس‬:Battelle, R&D Magazine, International Monetary Fund, World Bank, CIA World Factbook
‫اٌغبثمخ‬ ‫إٌغت‬ ‫اٌزبرل‬ ً‫اٌشى‬ ‫َىػؼ‬ ‫وّب‬:
8
‫شكم‬1‫نألػىاو‬ ‫اإلمجايل‬ ‫احملهي‬ ‫انُاتج‬ ٍ‫ي‬ ‫كُسبت‬ ‫وانتطىيز‬ ‫انؼهًي‬ ‫انبحج‬ ً‫ػه‬ ‫اإلَفاق‬ ‫َسب‬2010،‫و‬2011،‫و‬2012‫و‬
‫اظتٍّىخ‬ ‫ُِضأُخ‬ ِٓ ‫هٍُهب‬ ‫اظتٕظشف‬ ُ‫ؽغ‬ ‫حتذَذ‬ ‫و‬ ٍِ‫اضتىى‬ ًَ‫اٌزّى‬ ‫ِظبدس‬ ‫أثشص‬ ‫اعزوشاع‬ ‫ديىٕٕب‬ ٍٍَ ‫وفُّب‬:
1.1.‫واالبتكار‬ ‫وانتقُيت‬ ‫نهؼهىو‬ ‫انىطُيت‬ ‫اخلطت‬
‫واوزشبف‬ ‫واإلثذام‬ ‫واالثزىبس‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ‫مبغزىَبد‬ ‫االسرمبء‬ ُ‫ثذه‬ ‫واالثزىبس‬ ‫واٌزمُٕخ‬ َ‫ٌٍوٍى‬ ‫اٌىؿُٕخ‬ ‫اطتـخ‬ ‫روىن‬
‫االٌىزشؤُخ‬ ‫اٌزوبِالد‬ َ‫ٔلب‬ ‫ئذل‬ ‫واٌزؾىي‬ ُ‫وسهبَزه‬ ‫اظتى٘ىثٌن‬.َ‫هب‬ ‫خالي‬ ٍٍ‫اٌفو‬ ‫اظتٕظشف‬ ُ‫ؽغ‬ ‫ثٍغ‬ ‫ولذ‬
1431/1432‫٘ـ‬(1000)‫سَبي‬ ْ‫ٍُِى‬.
‫ثمُّـخ‬ ‫وِشـبسَن‬ ‫ثـشاِظ‬ ‫رٕفُز‬ ‫واٌزمُٕخ‬ َ‫ٌٍوٍى‬ ‫األوذل‬ ‫اطتّغُخ‬ ‫اطتـخ‬ ‫اعزهذفذ‬ ‫ولذ‬7،9‫سَـبي‬ ْ‫ثٍُـى‬
َ‫هـب‬(28/1429‫٘ـ‬)‫اظتىافك‬(2٠٠8)‫يف‬ ‫اظتوشفـخ‬ ‫ئٔزبط‬ ‫أٔشـخ‬ ًَ‫دتى‬ ٖ‫اجتب‬ ‫يف‬ ‫ّب‬ّ‫ِه‬ ‫ّا‬‫س‬‫رـى‬ ً‫َشى‬ ‫ِب‬ ‫و٘ى‬ ،
‫اظتٍّىخ‬.‫اطتّغُخ‬ ‫ٌٍخـؾ‬ ‫احملذدح‬ ‫األ٘ذاف‬ ٍٍَ ‫وفُّب‬:
‫األوذل‬ ‫اطتّغُخ‬ ‫اطتـخ‬:َ‫هب‬ ‫حبٍىي‬ ‫واالثزىبس‬ ‫واٌزمُٕخ‬ َ‫ٌٍوٍى‬ ‫اٌىؿُٕخ‬ ‫ٌٍّٕلىِخ‬ ‫اٌزؾزُخ‬ ‫اٌجُٕخ‬ ‫اعزىّبي‬2010َ.
‫اٌضبُٔخ‬ ‫اطتّغُخ‬ ‫اطتـخ‬:َ‫هب‬ ‫حبٍىي‬ ‫واالثزىبس‬ ‫واٌزمُٕخ‬ َ‫اٌوٍى‬ ‫يف‬ ‫اظتٕـمخ‬ ‫دوي‬ ‫ؿٍُوخ‬ ‫يف‬ ‫اظتٍّىخ‬ ْ‫رىى‬ ْ‫أ‬2015َ
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
‫الناتج‬ ‫من‬ ‫كنسبة‬ ‫والتطوير‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫على‬ ‫اإلنفاق‬ ‫نسب‬
‫المحلي‬
2010
2011
2012
9
‫اٌضبٌضخ‬ ‫اطتّغُخ‬ ‫اطتـخ‬:َ‫هب‬ ‫حبٍىي‬ ‫واالثزىبس‬ ‫واٌزمُٕخ‬ َ‫اٌوٍى‬ ‫يف‬ ‫اِعُىَخ‬ ‫اٌذوي‬ ‫ؿٍُوخ‬ ‫يف‬ ‫اظتٍّىخ‬ ْ‫رىى‬ ْ‫أ‬2020َ.
‫اٌشاثوخ‬ ‫اطتّغُخ‬ ‫اطتـخ‬:‫حبٍىي‬ ‫اظتوشفخ‬ ًٍ‫ه‬ ُ‫لبئ‬ ‫والزظبد‬ ‫غتزّن‬ ‫ئذل‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫حتىي‬ ‫رغزهذف‬2025َ.
‫ػّٕهب‬ ِٓ ‫هذَذح‬ ‫ئؾتبصاد‬ ‫واٌزمُٕخ‬ َ‫ٌٍوٍى‬ ‫اٌىؿُٕخ‬ ‫اطتـخ‬ ‫وشهذد‬:
-‫ثبصتبِن‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫ٌٍجؾش‬ ‫اٌزؾزُخ‬ ‫اٌجُٕخ‬ ‫روضَض‬‫اد‬‫حبىارل‬ ‫رمذس‬ ‫ُِضأُخ‬ ‫ختظُض‬ ‫خالي‬ ِٓ(280)‫سَبي‬ ْ‫ٍُِى‬
ٗ‫وجت‬ ،‫أعهضح‬ ‫ٌششاء‬ٌ‫اظتٍّىخ‬ ‫وخبسط‬ ً‫داخ‬ ِٓ ‫وِىاد‬ ،‫صاد‬.
-‫اٌوٍُب‬ ‫واٌذساعبد‬ ‫اٌجىبٌىسَىط‬ ‫وؿبٌجبد‬ ‫ؿالة‬ ‫ئششان‬ ‫خالي‬ ِٓ ‫واٌجؾضُخ‬ ‫اٌزوٍُُّخ‬ ‫اٌوٍُّخ‬ ‫ئصشاء‬‫يف‬
‫لشاثخ‬ ‫اظتشبسوٌن‬ ‫اٌـالة‬ ‫هذد‬ ‫ثٍغ‬ ‫ؽُش‬ ،‫اٌجؾضُخ‬ ‫اظتشبسَن‬(860)‫ّب‬‫ج‬ٌ‫ؿب‬.
‫طؾُخ‬ ‫ِشاوض‬ ‫ستظ‬ ‫ئٔشبء‬(،‫اٌغّٕخ‬ ،‫اٌىجذ‬،‫اٌزىؽذ‬،َ‫إٌى‬ٌ‫اٌغىش‬)‫حبىارل‬ ‫رمذس‬ ‫ئرتبٌُخ‬ ‫مبُضأُخ‬(158)
‫سَبي‬ ْ‫ٍُِى‬.
-‫مبُضأُخ‬ َ‫اٌوٍى‬ ‫واؽخ‬ ‫ئٔشبء‬‫ارتبٌُخ‬‫حبىارل‬ ‫رمذس‬(52)‫س‬ ْ‫ٍُِى‬‫َبي‬‫رمذس‬ ‫مبُضأُخ‬ ‫اثزىبساد‬ ‫ِشوض‬ ‫وئٔشبء‬ ،
‫حبىارل‬(50)ٗ‫ٔشبؿ‬ ‫َـٍك‬ ‫ؽىت‬ ُ‫اٌذه‬ ٍ‫رٍم‬ ‫أزلبس‬ ‫يف‬ ‫و٘ى‬ ‫عٕىاد‬ ‫ستظ‬ ًٍ‫ه‬ ‫سَبي‬ ْ‫ٍُِى‬.
-‫عوىد‬ ‫اظتٍه‬ ‫صتبِوخ‬ ‫اٌجؾضُخ‬ ‫اظتمزشؽبد‬ ‫هذد‬ ‫ثٍغ‬1032‫ّب‬‫ه‬‫ِششو‬‫اٌفزشح‬ ‫خالي‬2008-2011‫رتٍخ‬ ِٓ
2259‫ٔغجخ‬ ً‫ديض‬ ‫ِب‬ ‫و٘ى‬ ،‫اطتـخ‬ ‫ِشبسَن‬ ‫يف‬ ‫اظتشبسوخ‬ ‫اصتهبد‬ ً‫ٌى‬ ‫ّب‬‫ؽ‬‫ِمزش‬46%ِٓ ً‫و‬ ‫وٍَُهب‬ ،
‫حبىارل‬ ‫رمذس‬ ‫ِشزشوخ‬ ‫ثٕغجخ‬ ْ‫واظتوبد‬ ‫ٌٍجزشوي‬ ‫فهذ‬ ‫اظتٍه‬ ‫وعبِوخ‬ ‫اٌوضَض‬ ‫هجذ‬ ‫اظتٍه‬ ‫عبِوخ‬28%.
-ٓ‫ه‬ ‫َضَذ‬ ‫ِب‬ ‫ٔشش‬612‫غتالد‬ ّٓ‫ػ‬ ‫ِظٕفخ‬ ‫هبظتُخ‬ ‫غتالد‬ ‫يف‬ ‫هٍُّخ‬ ‫وسلخ‬(ISI)(ٌ‫ا‬.‫اط‬.ٌ‫ا‬)
ًُ‫ورغغ‬20‫اخزشام‬ ‫ثشاءح‬.
1.2.‫احلكىييت‬ ‫وادلزاكش‬ ‫اجلايؼاث‬
‫ِٕهب‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ُ‫ٌذه‬ ‫هذَذح‬ ‫ِشبسَن‬ ًٍ‫ه‬ ‫اصتبِوبد‬ ًّ‫ورشز‬:‫اٌوٍّبء‬ ‫واعزمـبة‬ ٍ‫اٌجؾض‬ ‫اٌزُّض‬ ‫ِشاوض‬
‫ثٍغ‬ ‫ولذ‬ ،‫وغًن٘ب‬ ‫اصتبِوبد‬ ‫ثٌن‬ ‫واٌزىأِخ‬‫اظتخظظخ‬ ‫اظتُضأُخ‬ ‫د‬‫ي‬‫اٌوبرل‬ ٍُُ‫ٌزو‬َ‫ٌٍوب‬ ‫واصتبِوبد‬
‫اظتبرل‬1434/1435‫٘ـ‬(32)‫ٍُِبس‬‫سَبي‬(،‫اظتبٌُخ‬ ‫وصاسح‬2012َ).
10
‫اظتغزىي‬ ًٍ‫ه‬ ‫اٌظذاسح‬ ‫ِشاوض‬ ‫ٌززجىأ‬ ‫ِزوذدح‬ ‫غتبالد‬ ‫يف‬ ‫اٌجؾضُخ‬ ‫اظتشاوض‬ ‫ِششوم‬ ‫رىعهبد‬ ُ‫ده‬ ًٍ‫ه‬ ‫اٌىصاسح‬ ‫وهٍّذ‬
ٍٍُّ‫واإلل‬ ‫اٌىؿين‬.ٍ٘‫و‬ ٍ‫اٌجؾض‬ ‫ٌٍزُّض‬ ‫ِشوضا‬ ‫هشش‬ ‫أسثوخ‬ ‫ؽبٌُب‬ ‫اصتبِوبد‬ ُ‫ورؼ‬:
‫جذول‬2‫اجلايؼاث‬ ‫يف‬ ‫انبحثي‬ ‫انتًيش‬ ‫يزاكش‬
‫سؼىد‬ ‫ادلهك‬ ‫جايؼت‬
1.‫الهندسية‬ ‫المواد‬ ‫في‬ ‫البحثي‬ ‫التميز‬ ‫مركز‬.
2.‫الحيوية‬ ‫التقنية‬ ‫في‬ ‫البحثي‬ ‫التميز‬ ‫مركز‬.
3.‫والرياضيات‬ ‫العلوم‬ ‫تعليم‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫البحثي‬ ‫التميز‬ ‫مركز‬.
4.‫المعلومات‬ ‫أمن‬ ‫في‬ ‫البحثي‬ ‫التميز‬ ‫مركز‬.
‫ػبذانؼشيش‬ ‫ادلهك‬ ‫جايؼت‬
5.‫الطبي‬ ‫الجينوم‬ ‫في‬ ‫البحثي‬ ‫التميز‬ ‫مركز‬.
6.‫البيئية‬ ‫الدراسات‬ ‫في‬ ‫البحثي‬ ‫التميز‬ ‫مركز‬.
7.‫العظام‬ ‫هشاشة‬ ‫في‬ ‫البحثي‬ ‫التميز‬ ‫مركز‬.
8.‫المياه‬ ‫تحلية‬ ‫تقنية‬ ‫في‬ ‫البحثي‬ ‫التميز‬ ‫مركز‬.
ٌ‫ادلؼاد‬ ‫و‬ ‫نهبتزول‬ ‫فهذ‬ ‫ادلهك‬ ‫جايؼت‬
9.‫و‬ ‫البترول‬ ‫تكرير‬ ‫في‬ ‫البحثي‬ ‫التميز‬ ‫مركز‬‫البتروكيماويات‬.
10.‫المتجددة‬ ‫الطاقة‬ ‫في‬ ‫البحثي‬ ‫التميز‬ ‫مركز‬.
11.‫الت‬ ‫في‬ ‫البحثي‬ ‫التميز‬ ‫مركز‬‫آ‬‫كل‬.
‫فيظم‬ ‫ادلهك‬ ‫جايؼت‬12.‫و‬ ‫النخيل‬ ‫في‬ ‫البحثي‬ ‫التميز‬ ‫مركز‬‫التمور‬.
‫انقزي‬ ‫أو‬ ‫جايؼت‬13.‫والعمرة‬ ‫الحج‬ ‫في‬ ‫البحثي‬ ‫التميز‬ ‫مركز‬.
‫سؼىد‬ ٍ‫ب‬ ‫زلًذ‬ ‫اإلياو‬ ‫جايؼت‬14.‫المعاصرة‬ ‫القضايا‬ ‫فقه‬ ‫في‬ ‫البحثي‬ ‫التميز‬ ‫مركز‬.
‫وصاسح‬ ‫ٌذي‬ ‫َىعذ‬ ‫ؽُش‬ ،‫اٌزشغٍُُخ‬ ‫اجملبالد‬ ‫يف‬ ‫واٌزـىَش‬ ‫اٌجؾش‬ ‫ثأٔشـخ‬ ‫اضتىىُِخ‬ ‫اصتهبد‬ ِٓ ‫اٌوذَذ‬ ‫روىن‬ ‫وّب‬
‫اٌضساهخ‬-‫اظتضبي‬ ًُ‫عج‬ ًٍ‫ه‬-‫ؼتزٍف‬ ‫يف‬ ‫رٕزشش‬ ،‫اٌغّىُخ‬ ‫واٌضشوح‬ ‫اضتُىأُخ‬ ‫واٌضشوح‬ ‫اٌضساهخ‬ ‫غتبالد‬ ‫يف‬ ‫حبضُخ‬ ‫ِشاوض‬
‫اظتٍّىخ‬ ‫ِٕبؿك‬.‫اظتٍه‬ ً‫ِغزشف‬ ‫يف‬ ‫األحببس‬ ‫ِشاوض‬ ً‫ِض‬ ،ٍ‫اٌظؾ‬ ‫اٌمـبم‬ ‫يف‬ ‫اٌجؾضُخ‬ ‫اظتشاوض‬ ِٓ ‫ّا‬‫د‬‫هذ‬ ‫ٕ٘بن‬ ْ‫أ‬ ‫وّب‬
،‫اٌظٕبهُخ‬ ‫األؿشاف‬ ‫ٌجؾىس‬ ‫اظتشزشن‬ ‫واظتشوض‬ ،ْ‫ٌٍوُى‬ ٍ‫اٌزخظظ‬ ‫خبٌذ‬ ‫اظتٍه‬ ً‫وِغزشف‬ ،ٍ‫اٌزخظظ‬ ً‫فُظ‬
‫األًِن‬ ‫ِشوض‬ ‫ئذل‬ ‫ئػبفخ‬ ،‫اٌىؿين‬ ‫ثبضتشط‬ ‫اٌـجُخ‬ ‫هجذاٌوضَض‬ ‫اظتٍه‬ ‫ِذَٕخ‬ ‫يف‬ ‫واٌٍمبؽبد‬ ‫األِظبي‬ ‫إلٔزبط‬ ‫اٌىؿين‬ ‫واظتشوض‬
‫اإلهبلخ‬ ‫ألحببس‬ ْ‫عٍّب‬.،‫اظتبضتخ‬ ٖ‫اظتُب‬ ‫ٌزؾٍُخ‬ ‫اٌوبِخ‬ ‫اظتإعغخ‬ ِٓ ً‫و‬ ‫ٌذي‬ ‫اٌجؾضُخ‬ ‫اظتشاوض‬ ِٓ ‫هذد‬ ‫ّب‬‫ؼ‬َ‫أ‬ ‫َىعذ‬
11
‫وغًن٘ب‬ ،‫اٌفـشَخ‬ ‫ٌٍؾُبح‬ ‫اٌغوىدَخ‬ ‫واعتُئخ‬.‫ٌألحببس‬ ‫ئداسح‬ ًٍ‫ه‬ ‫اٌوبِخ‬ ‫واعتُئبد‬ ‫اٌىصاساد‬ ُ‫ِول‬ ًّ‫رشز‬ ‫وّب‬
‫واٌذساعبد‬.
1.3.‫وانتقُيت‬ ‫نهؼهىو‬ ‫ػبذانؼشيش‬ ‫ادلهك‬ ‫يذيُت‬
‫سئُظ‬ ً‫ثشى‬ ‫ِوُٕخ‬ ٍ٘‫و‬ ،‫اظتٍّىخ‬ ‫يف‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ‫ؽبػٕبد‬ ُ٘‫أ‬ ‫واٌزمُٕخ‬ َ‫ٌٍوٍى‬ ‫اٌوضَض‬ ‫هجذ‬ ‫اظتٍه‬ ‫ِذَٕخ‬ ً‫دتض‬
َ‫ٌوب‬ ‫ٌٍّذَٕخ‬ ‫اظتوزّذح‬ ‫اظتُضأُخ‬ ُ‫ؽغ‬ ‫ثٍغ‬ ‫ولذ‬ ،‫واٌزمُٕخ‬ َ‫ثبٌوٍى‬1434/1435‫٘ـ‬(2.150)‫سَبي‬ ‫ٍُِبس‬(‫وصاسح‬
،‫اظتبٌُخ‬2012َ).
‫وؿُٕخ‬ ‫ثشاِظ‬ ‫وستغخ‬ ،‫ِشاوض‬ ‫وأسثوخ‬ ‫ِوب٘ذ‬ ‫عجوخ‬ ،‫اظتخزٍفخ‬ ‫ووؽذاهتب‬ ‫ألغبِهب‬ ّٓ‫ػ‬ ‫هجذاٌوضَض‬ ‫اظتٍه‬ ‫ِذَٕخ‬ ُ‫رؼ‬
‫اٌجؾش‬ ‫ألٔشـخ‬ ‫لبهذح‬ ‫أوعن‬ ً‫ُدتض‬ ‫اٌيت‬ ‫اظتشزشوخ،و‬ ‫اٌجؾضُخ‬ ‫اظتشاوض‬ ِٓ ‫هذد‬ ‫ئذل‬ ‫ئػبفخ‬ ،‫واالثزىبس‬ ‫واٌزـىَش‬ ‫ٌٍجؾش‬
‫اظتٍّىخ‬ ‫يف‬ ‫واالثزىبس‬ ‫واٌزـىَش‬.‫ٌزمُٕخ‬ ‫ؽبػٕزٌن‬ ‫اظتذَٕخ‬ ‫أٔشأد‬ ‫وّب‬‫و‬ ،‫اضتُىَخ‬ ‫واٌزمُٕخ‬ ‫واالرظبالد‬ ‫اظتوٍىِبد‬
‫ِٕهب‬ ‫ستظ‬ ،‫أخشي‬ ‫رمُٕخ‬ ‫ؽبػٕبد‬ ْ‫ذتب‬ ‫إللبِخ‬ ‫دساعبد‬ ‫ئعشاء‬ ‫يف‬ ‫ششهذ‬‫ألُّذ‬‫اصتبِوبد‬ ‫يف‬.
‫اٌزبعوخ‬ ‫اٌزُّٕخ‬ ‫خـخ‬ ‫خالي‬ ‫ّب‬‫ع‬‫ٍِّى‬ ‫ّا‬‫س‬‫رـى‬ ‫اظتذَٕخ‬ ‫ٔشبؽ‬ ‫شهذ‬ ‫ولذ‬.‫اٌربٔبِظ‬ ‫َس‬‫ذ‬ِ‫ؽ‬َ‫أ‬ ،ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ‫غتبي‬ ٍ‫فف‬
‫ِٕلىِخ‬ ُ‫ده‬ ‫يف‬ ‫ٔىهُخ‬ ‫ٔمٍخ‬ ‫واالثزىبس‬ ‫واٌزمُٕخ‬ َ‫ٌٍوٍى‬ ‫اٌىؿُٕخ‬ ‫ٌٍخـخ‬ ‫واظتزمذِخ‬ ‫االعزشارُغُخ‬ ‫اٌزمُٕبد‬ ‫ظتٕؼ‬ ‫اصتذَذ‬
‫اطتـخ‬ ِٓ ‫األخًنح‬ ‫اٌغٕخ‬ ‫يف‬ ّٗ‫ده‬ ‫جتبوص‬ ‫ئر‬ ،‫اظتٍّىخ‬ ‫يف‬ ‫واٌزـىَش‬ ‫اٌجؾش‬143٠‫٘ـ‬(2٠٠9)‫ؿتى‬5٠٠ْ‫ٍُِى‬
‫اظتٍّىخ‬ ‫يف‬ ‫األخشي‬ ‫اٌجؾضُخ‬ ‫واصتهبد‬ ‫اصتبِوبد‬ ‫يف‬ ‫حبضُخ‬ ‫ظتشبسَن‬ ‫سَبي‬.‫اظتٕؼ‬ ‫ثشٔبِظ‬ ‫رٕفُز‬ ‫اظتذَٕخ‬ ‫واطٍذ‬ ‫وّب‬
َ‫هب‬ ‫وؽىت‬ ٗ‫ئؿالل‬ ‫ِٕز‬ ‫اظتذهىِخ‬ ‫األحببس‬ ‫هذد‬ ً‫وط‬ ٌ‫اٌز‬ ‫اٌغٕىَخ‬1429‫٘ـ‬(2٠٠8)‫ئذل‬2388‫مبُضأُخ‬ ‫ًب‬‫ض‬‫حب‬
‫ثٍغذ‬796،11‫سَبي‬ ْ‫ٍُِى‬.
‫اظتٕشىسح‬ ‫اٌوٍُّخ‬ ‫األوساق‬ ‫هذد‬ ‫رشاوػ‬ ‫فمذ‬ ،‫واٌزمُٕخ‬ ‫اٌوٍُّخ‬ ‫اٌجششَخ‬ ‫اٌمذساد‬ ُ‫وده‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫إٌشش‬ ‫غتبي‬ ‫يف‬ ‫أِب‬
‫ثٌن‬ ‫ِب‬ ‫واظتذهّخ‬ ‫اظتٕفزح‬ ‫اٌجؾىس‬ ‫ٔزبئظ‬ ِٓ ‫واظتغزخٍظخ‬7٠٠‫و‬8٠٠‫اٌزُّٕخ‬ ‫خـخ‬ ‫عٕىاد‬ ‫خالي‬ ‫ّب‬َ‫عٕى‬ ‫وسلخ‬
‫اٌضبِٕخ‬.
1.4.‫يُح‬‫اخلارجي‬ ‫نالبتؼاث‬ ‫انشزيفني‬ ‫احلزيني‬ ‫خادو‬ ‫بزَايج‬‫انبحىث‬ ‫نذػى‬
‫يف‬ ٍ‫اطتبسع‬ ‫ٌالثزوبس‬ ‫اٌششَفٌن‬ ‫اضتشٌِن‬ َ‫خبد‬ ‫ثشٔبِظ‬ ‫أـٍك‬17/4/1426‫ئذل‬ ‫َهذف‬ ‫و٘ى‬ ،:
12
-ً‫أفؼ‬ ‫يف‬ ‫ٌٍذساعخ‬ ‫اظتإٍ٘خ‬ ‫اٌغوىدَخ‬ ‫اٌىفبءاد‬ ‫اثزوبس‬‫اٌوبدل‬ ‫دوي‬ ‫ؼتزٍف‬ ‫يف‬ ‫اصتبِوبد‬.
-‫اظتوبًَن‬ ِٓ ‫هبرل‬ ‫ِغزىي‬ ‫ئجيبد‬ ًٍ‫ه‬ ًّ‫اٌو‬‫االثزوبس‬ ‫ثشٔبِظ‬ ‫خالي‬ ِٓ ‫واظتهُٕخ‬ ‫األوبدديُخ‬.
-‫واٌزشثىَخ‬ ‫اٌوٍُّخ‬ ‫اطترباد‬ ‫رجبدي‬‫اٌوبدل‬ ‫دوي‬ ‫ؼتزٍف‬ ‫ِن‬ ‫واٌضمبفُخ‬.
-‫ثُئخ‬ ‫يف‬ ‫وػتزشفخ‬ ‫ِإٍ٘خ‬ ‫عوىدَخ‬ ‫وىادس‬ ‫ثٕبء‬ًّ‫اٌو‬.
-‫اٌغوىدَخ‬ ‫اٌىىادس‬ ‫ٌذي‬ ‫ورـىَش٘ب‬ ‫اظتهُٕخ‬ ‫االؽزشافُخ‬ ‫ِغزىي‬ ‫سفن‬
‫و‬‫َت‬‫اٌوبرل‬ ٍُُ‫اٌزو‬ ‫وصاسح‬ ُ‫هٍُه‬ ‫ُششف‬‫ر‬ َٓ‫اٌز‬ ‫اطتبسط‬ ‫يف‬ ‫اٌذاسعٌن‬ ‫واظتىكفٌن‬ ‫واٌـبٌجبد‬ ‫اٌـٍجخ‬ ِٓ ‫اظتجزوضٌن‬ ‫هذد‬ ‫ٌغ‬
ٍ‫اطتبسع‬ ‫ٌالثزوبس‬ ‫اٌششَفٌن‬ ‫اضتشٌِن‬ َ‫خبد‬ ‫ثشٔبِظ‬ ّٓ‫ػ‬‫ؽذود‬ ‫يف‬(120)‫عٕىَخ‬ ‫ثٕفمبد‬ ‫وؿبٌجخ‬ ‫ؿبٌت‬ ‫أٌف‬
ً‫رظ‬(21,600)‫ٍُِبس‬‫سَبي‬‫واٌضِبٌخ‬ ٖ‫ساٌذوزىسا‬ ‫اٌوٍُب‬ ‫اٌذساعبد‬ ‫وؿبٌجبد‬ ‫ؿالة‬ ِٓ ُ‫ِٕه‬ ‫وجًنح‬ ‫ٔغجخ‬(‫وصاسح‬
،‫اظتبٌُخ‬2012َ).‫حبش‬ ‫اؾتبص‬ ‫فشطخ‬ ‫ؿبٌت‬ ً‫و‬ ‫اٌربٔبِظ‬ ٍ‫َوـ‬ ‫ؽُش‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ُ‫ثذه‬ ‫اظتٕؼ‬ ٖ‫٘ز‬ ُ٘‫رغب‬ ‫و‬
ٗ‫رىصُم‬ ‫و‬ ٗ‫حبض‬ َ‫إلدتب‬ ٗ‫حيزبع‬ ْ‫أ‬ ٓ‫ديى‬ ‫ِب‬ ً‫ثى‬ ّٗ‫َذه‬ ‫و‬ ، ًِ‫ِزىب‬ ٍٍّ‫ه‬.
1.5.‫وادلتجذدة‬ ‫انذريت‬ ‫نهطاقت‬ ‫ػبذاهلل‬ ‫ادلهك‬ ‫يذيُت‬
‫واظتزغذدح‬ ‫اٌزسَخ‬ ‫ٌٍـبلخ‬ ‫هجذاهلل‬ ‫اظتٍه‬ ‫ِذَٕخ‬ ‫رأعُظ‬ ‫مت‬َ‫هب‬ ‫يف‬ ٍ‫ٍِى‬ ‫ثأِش‬1431‫٘ـ‬(2010َ)‫ورٌه‬ ،
‫اظتٍّىخ‬ ‫رشهذ٘ب‬ ‫اٌيت‬ ‫اظتغزذاِخ‬ ‫اٌزُّٕخ‬ ‫أهّبي‬ ‫عهىد‬ ‫يف‬ ‫ٌٍّغبمهخ‬،َ‫ٌوب‬ ‫ٌٍّذَٕخ‬ ‫اظتوزّذح‬ ‫اظتُضأُخ‬ ُ‫ؽغ‬ ‫ثٍغ‬ ‫ولذ‬
1434/1435‫٘ـ‬(500)‫سَبي‬ ْ‫ٍُِى‬(،‫اظتبٌُخ‬ ‫وصاسح‬2012َ).‫و‬‫اٌزسَخ‬ ‫ٌٍـبلخ‬ ‫هجذاهلل‬ ‫اظتٍه‬ ‫ِذَٕخ‬ َ‫روزض‬
‫واظتبئُخ‬ ‫اٌىهشثبئُخ‬ ‫اٌـبلخ‬ ًٍ‫ه‬ ‫اظتزضاَذ‬ ٌ‫اٌغوىد‬ ‫اٌـٍت‬ ‫رٍجُخ‬ ‫واظتزغذدح‬،ِٓ َ‫وِغزذا‬ ْ‫ِزىاص‬ ‫ِضَظ‬ ًٍ‫ه‬ ‫واالهزّبد‬
‫اٌـبلخ‬ ‫ِظبدس‬‫ؽتب‬‫لذساد‬ ‫عُوضص‬‫اظتٍّىخ‬‫اٌىلذ‬ ‫يف‬ ‫وعُغبهذ٘ب‬ ،‫إٌفؾ‬ ًٍ‫ه‬ ٍٍ‫اظتغزمج‬ ٍ‫اٌوبظت‬ ‫اٌـٍت‬ ‫رٍجُخ‬ ًٍ‫ه‬
‫ِزٕىم‬ ٌ‫الزظبد‬ ‫لـبم‬ ‫ثٕبء‬ ًٍ‫ه‬ ،ٗ‫رار‬.
2.‫غري‬ ‫اإلَفاق‬‫احل‬‫كىيي‬
‫والمتجددة‬ ‫الذريت‬ ‫للطاقت‬ ‫عبدهللا‬ ‫الملك‬ ‫مدينت‬ ‫موقع‬(http://www.energy.gov.sa)
13
ً‫األِض‬ ُ‫اٌذه‬ ‫منىرط‬ ٗ‫ثىطف‬ ،ٌٗ ‫واحملشوخ‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫ٌٍجؾش‬ ‫اٌذاهّخ‬ ًَ‫اٌزّى‬ ‫سوافذ‬ ُ٘‫أ‬ ِٓ ٍِ‫اضتىى‬ ‫غًن‬ ‫اٌمـبم‬ ‫َوذ‬
‫أعبط‬ ًٍ‫ه‬ ‫اٌمبئّخ‬ ‫اٌزفبهٍُخ‬ ‫اٌضٕبئُخ‬ ‫ٌٍواللخ‬ ‫ٔزُغخ‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫ٌٍجؾش‬"‫اٌزـىَش‬ ً‫ِمبث‬ ًَ‫اٌزّى‬."‫ئٔفبق‬ ُ‫ؽغ‬ ْ‫أ‬ ‫ؾتذ‬ ‫ٌزا‬
‫ثبٌٕغجخ‬ ً‫ديض‬ ٌ‫اٌز‬ ٍِ‫اضتىى‬ ‫اٌمـبم‬ ٗ‫َٕفم‬ ‫ِب‬ ‫َفىق‬ َ‫اظتزمذ‬ ‫اٌوبدل‬ ‫ثذوي‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ًٍ‫ه‬ ٍِ‫اضتىى‬ ‫غًن‬ ‫اٌمـبم‬
‫اٌشئُظ‬ ًَ‫اٌزّى‬ ‫ِظذس‬ ‫إٌبُِخ‬ ‫ٌٍذوي‬.
‫أِب‬ ،ٍِ‫اضتىى‬ ‫اٌمـبم‬ ًٍ‫ه‬ ٍ‫أعبع‬ ً‫ثشى‬ ٍَٗ‫دتى‬ ‫يف‬ ‫َوزّذ‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ْ‫فا‬ ‫اٌغوىدَخ‬ ‫اٌوشثُخ‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫يف‬ ‫وأِب‬
ً‫ِض‬ ‫اٌششوبد‬ ‫ثوغ‬ ًَ‫دتى‬ ًٍ‫ه‬ ‫غتٍّهب‬ ‫يف‬ ‫رمزظش‬ ٍ٘‫و‬ ‫وِزىاػوخ‬ ‫ػتذودح‬ ‫رضاي‬ ‫فال‬ ‫اطتبص‬ ‫اٌمـبم‬ ‫ئعهبِبد‬:
‫األعبعُخ‬ ‫ٌٍظٕبهبد‬ ‫اٌغوىدَخ‬ ‫اٌششوخ‬(‫عبثه‬)‫هضصد‬ ‫اٌيت‬"‫اظتٍّىخ‬ ‫يف‬ ‫األحببس‬ ‫ِشاوض‬ ِٓ ‫اٌوذَذ‬ ‫ِن‬ ‫روبوهنب‬
َ‫هب‬ ‫رذشُٕهب‬ ‫ئذل‬ ‫ثبإلػبفخ‬1428‫٘ـ‬(2007)‫اٌوٍُّخ‬ ‫اٌجؾىس‬ ًَ‫ٌزّى‬ ‫اٌغوىدَخ‬ ‫اصتبِوبد‬ ‫يف‬ ‫عبثه‬ ٍ‫وشع‬
‫واٌزمُٕخ‬"(،‫واٌزخـُؾ‬ ‫االلزظبد‬ ‫وصاسح‬2012َ)‫اٌغوىدَخ‬ ‫اٌوشثُخ‬ ‫اٌضَذ‬ ‫وششوخ‬(‫أساِىى‬)‫االرظبالد‬ ‫وششوبد‬
‫اٌغوىدَخ‬ ‫األدوَخ‬ ‫وششوبد‬.
‫غًن‬ ‫اإلٔفبق‬ ‫غتّىم‬ ‫وَجٍغ‬‫احل‬َ‫ٌٍوب‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ًٍ‫ه‬ ٍِ‫وى‬1430/1431ٗ‫لُّز‬ ‫ِب‬(5256.45)‫سَبي‬ ْ‫ٍُِى‬
‫اٌجؾضُخ‬ ‫واظتٕؼ‬ ‫واصتىائض‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ٍ‫ووشاع‬ ‫واٌزربهبد‬ ‫اطتبص‬ ‫اٌمـبم‬ ًّ‫رش‬(،‫اظتضسوم‬2012َ).
2.1.‫انؼهًي‬ ‫انبحج‬ ‫كزاسي‬
‫اصتبِوبد‬ ‫يف‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ٍ‫وشاع‬ ‫صمبفخ‬ ‫ؤشش‬ ‫ثزأعُظ‬ َ‫اال٘زّب‬ ‫ِإخشا‬ ‫ثشص‬.ٍ‫وشاع‬ ‫هذد‬ ‫ثٍغ‬ ‫اظتضبي‬ ًُ‫عج‬ ًٍ‫فو‬
ِٓ ‫أوضش‬ ‫عوىد‬ ‫اظتٍه‬ ‫عبِوخ‬ ‫يف‬ ‫اٌجؾش‬113‫وَىعذ‬ ،ٍ‫حبض‬ ٍ‫وشع‬24‫فهذ‬ ‫اظتٍه‬ ‫عبِوخ‬ ‫يف‬ ‫ٌٍجؾش‬ ٍ‫وشع‬
ِٓ ‫أوضش‬ ‫َىعذ‬ ‫وّب‬ ،ْ‫واظتوبد‬ ‫ٌٍجزشوي‬19‫هبب‬ ‫فُىعذ‬ َ‫اإلِب‬ ‫عبِوخ‬ ‫وأِب‬ ،‫هجذاٌوضَض‬ ‫اظتٍه‬ ‫عبِوخ‬ ‫يف‬ ‫حبش‬ ٍ‫وشع‬
17‫حبش‬ ٍ‫وشع‬.ٓ‫هجذاٌشزت‬ ‫ثٕذ‬ ‫ٔىسح‬ ‫األًِنح‬ ‫عبِوخ‬ ‫يف‬ ‫واؽذ‬ ‫حبش‬ ٍ‫وشع‬ ‫وَىعذ‬.
ِٓ ‫أوضش‬ ‫اٌجؾضُخ‬ ٍ‫اٌىشاع‬ ‫هذد‬ ‫ثٍغ‬(150)‫ئذل‬ ً‫َظ‬ ًَ‫دتى‬ ُ‫حبغ‬ ،ً‫ب‬ُ‫وشع‬(500)‫ستظ‬ ‫ِذي‬ ًٍ‫ه‬ ‫سَبي‬ ْ‫ٍُِى‬
ٌ‫اٌغٕى‬ ‫اإلٔفبق‬ ‫ِوذي‬ ْ‫َىى‬ ‫حبُش‬ ،‫عٕىاد‬(100)‫سَبي‬ ْ‫ٍُِى‬.
2.2.‫انتقُيت‬ ‫حاضُاث‬
14
ً‫أع‬ ِٓ ‫ورٌه‬ ،‫ٌٍزمُٕخ‬ ْ‫اٌلهشا‬ ٌ‫واد‬ ‫و‬ ‫ٌٍزمُٕخ‬ ‫اٌشَبع‬ ٌ‫واد‬ ً‫ِض‬ ‫ٌٍزمُٕخ‬ ‫ؽبػٕبد‬ ‫ثأشبء‬ ‫اصتبِوبد‬ ‫هُٕذ‬
‫خالي‬ ِٓ ‫األهّبي‬ ‫غتزّن‬ ‫و‬ ‫اٌوبرل‬ ٍُُ‫اٌزو‬ ‫ِإعغبد‬ ‫ثٌن‬ ‫اٌششاوبد‬ ‫هرب‬ ‫اظتوشفخ‬ ‫الزظبد‬ ‫رـىَش‬ ‫يف‬ ‫اٌفوبي‬ َ‫اإلعهب‬
‫وؿالهبب‬ ‫اصتبِوخ‬ ‫ألعبرزح‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫واٌزـجُك‬ ‫اطترباد‬ ً‫ٌظم‬ ‫اظتشزشوخ‬ ‫اظتشبسَن‬ ‫يف‬ ‫االعزضّبس‬.
2.3.‫انُاَى‬ ‫تقُيت‬ ‫يزاكش‬
‫مبجٍغ‬ ‫اٌششَفٌن‬ ‫اضتشٌِن‬ َ‫خبد‬ ‫رربم‬(36)ِٓ ً‫و‬ ‫يف‬ ‫اٌجؾضُخ‬ ‫إٌبٔى‬ ‫رمُٕخ‬ ‫ِشاوض‬ ‫إلٔشبء‬ ‫سَبي‬ ْ‫ٍُِى‬:‫اظتٍه‬ ‫عبِوخ‬
‫ؿُجخ‬ ‫وعبِوخ‬ ،ْ‫واظتوبد‬ ‫ٌٍجزشوي‬ ‫فهذ‬ ‫اظتٍه‬ ‫وعبِوخ‬ ،‫هجذاٌوضَض‬ ‫اظتٍه‬ ‫وعبِوخ‬ ،‫عوىد‬.
2.4.‫انؼادليت‬ ‫انشزاكاث‬
‫مت‬ ‫ِب‬ ًّ‫غت‬ ‫لذس‬ ‫ولذ‬ ،‫اظتٍّىخ‬ ‫خبسط‬ ‫اٌوٍُّخ‬ ‫واٌرباِظ‬ ‫اٌجؾضُخ‬ ٍ‫اٌىشاع‬ ِٓ ‫اٌوذَذ‬ ُ‫وده‬ ‫ئٔشبء‬ ‫يف‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫عبمهذ‬
‫اطتبسط‬ ‫يف‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ُ‫ٌذه‬ ٗ‫رىعُه‬‫ؽىارل‬(442)‫سَبي‬ ْ‫ٍُِى‬.‫ارفبلُبد‬ ‫همذ‬ ًٍ‫ه‬ ‫اصتبِوبد‬ ‫هٍّذ‬ ‫وّب‬
‫عىدح‬ ‫ٌضَبدح‬ َٓ‫اظتزُّض‬ ‫األعبرزح‬ ‫واعزمـبة‬ ‫واٌوبظتُخ‬ ‫احملٍُخ‬ ‫اٌجؾش‬ ‫وِشاوض‬ ‫اصتبِوبد‬ ِٓ ‫هذد‬ ‫ِن‬ ‫وششاوبد‬
‫اٌوٍُب‬ ‫اٌذساعبد‬ ‫ؿالة‬ ًٍ‫ه‬ ‫واإلششاف‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬.
2.5.‫وانتقُيت‬ ‫نهؼهىو‬ ‫ػبذاهلل‬ ‫ادلهك‬ ‫جايؼت‬
‫واٌزمُٕخ‬ َ‫ٌٍوٍى‬ ‫هجذاهلل‬ ‫اظتٍه‬ ‫عبِوخ‬ ‫روذ‬‫اظتٍه‬ ‫اٌششَفٌن‬ ‫اضتشٌِن‬ َ‫خبد‬ ‫هبب‬ ً‫رىف‬ ‫اٌيت‬ ‫اٌىلفُخ‬ ‫اظتشبسَن‬ ُ٘‫أ‬ ‫أؽذ‬
‫اٌوضَض‬ ‫هجذ‬ ٓ‫ث‬ ‫هجذاهلل‬–‫اهلل‬ ٗ‫ؽفل‬-‫عتب‬ ٗ‫اظتىع‬ ‫اٌىلف‬ ‫َجٍغ‬ ‫ؽُش‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫ثبٌجؾش‬ ‫سئُظ‬ ً‫ثشى‬ ‫روىن‬ ٍ٘‫و‬(10)
‫َوبدي‬ ‫ِب‬ ٌ‫أ‬ ‫دوالس‬ ‫ٍُِبس‬(37.5)‫سَبي‬ ‫ٍُِبس‬.
‫ّب‬ُ‫هبظت‬ َٓ‫اظتزُّض‬ ‫واطترباء‬ ‫اٌوٍّبء‬ ِٓ ‫ثظفىح‬ ‫دهّهب‬ ‫ثوذ‬ ،‫اٌوٍُّخ‬ ‫اجملبالد‬ ‫يف‬ َٓ‫اظتزُّض‬ ‫ٌزخشَظ‬ ‫اصتبِوخ‬ ‫هتذف‬ ‫و‬.
َ‫هب‬ ‫يف‬ ‫اظتشوض‬ ‫أٔشئ‬ ‫وهٕذِب‬2007‫يف‬ ‫اٌوبظتُخ‬ ‫اٌجؾش‬ ‫وِإعغبد‬ ‫اصتبِوبد‬ ‫ِن‬ ‫اٌششاوبد‬ ِٓ ‫غتّىهخ‬ ‫أؿٍك‬
‫والتقنيت‬ ‫للعلوم‬ ‫عبدهللا‬ ‫الملك‬ ‫جامعت‬ ‫موقع‬(http://arabic.kaust.edu.sa)
15
‫راد‬ ‫حبضُخ‬ ‫ِإعغخ‬ ‫ثبهزجبس٘ب‬ ‫اٌوبدل‬ ‫يف‬ ‫هجذاهلل‬ ‫اظتٍه‬ ‫عبِوخ‬ ‫ِىبٔخ‬ ‫ٌزؾفُض‬ ‫اٌشّبٌُخ‬ ‫وأِشَىب‬ ‫وأفشَمُب‬ ‫وآعُب‬ ‫أوسوثب‬
ٍ‫هبظت‬ ‫ِغزىي‬.
2.6.‫األوقاف‬
ٗ‫لُّز‬ ‫ِب‬ ً‫ب‬ٌُ‫ؽب‬ ‫اٌىلفُخ‬ ‫احملبفق‬ ‫ئرتبرل‬ ‫رجٍغ‬(3000)‫و‬ ،‫عوىد‬ ‫اظتٍه‬ ‫صتبِوخ‬ ‫سَبي‬ ْ‫ٍُِى‬(800)‫صتبِوخ‬ ‫سَبي‬ ْ‫ٍُِى‬
ً‫َشؽ‬ ْ‫أ‬ ‫وَٕزلش‬ ،‫اٌىلفُخ‬ ‫ػتبفلهب‬ ‫ئٔشبء‬ ‫يف‬ ‫ثذأد‬ ‫لذ‬ ‫األخشي‬ ‫اصتبِوبد‬ ْ‫أ‬ ‫وّب‬ ،ْ‫واظتوبد‬ ‫ٌٍجزشوي‬ ‫فهذ‬ ‫اظتٍه‬
‫اصتبِوبد‬ ‫يف‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ُ‫ٌذه‬ ‫واعزضّبس٘ب‬ ‫األولبف‬ ‫ِششوهبد‬ ‫اوزّبي‬ ‫ثوذ‬ ‫سَوهب‬.
2.7.‫اخلاطت‬ ‫األحباث‬ ‫يزاكش‬
‫اٌششوخ‬ ‫أثشص٘ب‬ ِٓ‫و‬ ،‫ٌذَهب‬ ‫ورـىَش‬ ‫حبش‬ ‫وؽذاد‬ ‫أو‬ ‫ِشاوض‬ ‫ثأشبء‬ ‫اطتبص‬ ‫اٌمـبم‬ ‫ششوبد‬ ِٓ ‫اٌوذَذ‬ ‫ثذأد‬
‫األعبعُخ‬ ‫ٌٍظٕبهبد‬ ‫اٌغوىدَخ‬(‫عبثه‬)‫اٌغوىدَخ‬ ‫اٌوشثُخ‬ ‫اٌضَذ‬ ‫وششوخ‬ ،(‫اٌغوىدَخ‬ ‫أساِىى‬)،ْ‫ِوبد‬ ‫وششوخ‬ ،
ً‫ِض‬ ٌ‫االلزظبد‬ ْ‫اٌزىاص‬ ‫ثشٔبِظ‬ ‫وششوبد‬:،ُ‫إٌل‬ ‫عتٕذعخ‬ ‫اٌذوٌُخ‬ ‫واٌششوخ‬ ،‫ٌٍـبئشاد‬ ‫اظتىٍّخ‬ ‫اظتوذاد‬ ‫ششوخ‬
‫اظتوبصتخ‬ ُُ‫اٌزشؾ‬ ‫ٌضَىد‬ ‫اظتزؾذح‬ ‫واٌششوخ‬ ،‫اٌزمُٕخ‬ ‫ٌٍّٕغىعبد‬ ْ‫اٌوجُىب‬ ‫وششوخ‬ ،‫وزبٌُغذ‬ ‫اٌجالد‬ ‫وششوخ‬
‫وغًن٘ب‬.
‫روىن‬ ‫واٌيت‬ ،ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ُ‫وده‬ ‫واالثزىبس‬ ‫اٌزظُٕن‬ ‫يف‬ ‫اٌشائذح‬ ‫واٌوبظتُخ‬ ‫اٌىؿُٕخ‬ ‫اٌششوبد‬ ‫أورب‬ ِٓ ‫عبثه‬ ‫روذ‬
‫واٌذوٌُخ‬ ‫احملٍُخ‬ ‫اٌجؾضُخ‬ ‫واظتشاوض‬ ‫اٌغوىدَخ‬ ‫اصتبِوبد‬ ‫يف‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ‫ورـىَش‬ ‫االثزىبس‬ ُ‫ثذه‬.‫اٌذساعبد‬ ‫ورشًن‬
‫اظتشرجخ‬ ً‫حتز‬ ‫عبثه‬ ْ‫أ‬ ‫ئذل‬ ‫واإلؽظبءاد‬501‫االثزىبس‬ ًٍ‫ه‬ ‫اإلٔفبق‬ ‫ؽُش‬ ِٓ ‫هبظتُخ‬ ‫ششوخ‬ ‫أٌف‬ ُ٘‫أ‬ ‫لبئّخ‬ ِٓ
‫اجملبي‬ ‫٘زا‬ ‫يف‬ ‫ِٕبفغُهب‬ ِٓ ‫اٌوذَذ‬ ًٍ‫ه‬ ‫ثزٌه‬ ‫ِزمذِخ‬.َ‫ٌوب‬ ٗ‫ئٔفبل‬ ‫مت‬ ‫ِب‬ ‫ئرتبرل‬ ‫لذس‬ ‫ولذ‬2009‫ِجٍغ‬ َ(530)
ٗ‫ٔغجز‬ ‫ِب‬ ً‫دتض‬ ٍ٘‫و‬ ،‫سَبي‬ ْ‫ٍُِى‬7.3%‫ُِضأُزهب‬ ِٓ.
‫اخلالطت‬‫وانتىطياث‬
16
‫اٌمبهذح‬ ‫ورٕىَن‬ ‫اظتغزذاِخ‬ ‫اٌزُّٕخ‬ ُ‫دهبئ‬ ‫رشعُخ‬ ‫يف‬ ُ‫َغه‬ ٌ‫واثزىبس‬ ‫ورمين‬ ٍٍّ‫ه‬ ‫رـىس‬ ‫حتمُك‬ ‫ئذل‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫رزـٍن‬
‫اضتُبح‬ ‫ٔىهُخ‬ ‫وحتغٌن‬ ‫اظتوُشخ‬ ‫ِغزىَبد‬ ‫وسفن‬ ،‫اٌىؿين‬ ‫ٌاللزظبد‬ ‫اٌزٕبفغُخ‬ ‫اٌمذساد‬ ‫روضَض‬ ‫ئذل‬ ‫ئػبفخ‬ ،‫االلزظبدَخ‬
‫اٌىؿين‬ ِٓ‫األ‬ ًٍ‫ه‬ ‫اضتفبف‬ ٓ‫ه‬ ‫ّال‬‫ؼ‬‫ف‬ ،‫ٌٍّىاؿٌٕن‬.
‫يف‬ ‫ٔىهُخ‬ ‫ٔمٍخ‬ ‫وعُشهذ‬ ‫َشهذ‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫يف‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ً‫ِغزمج‬ ْ‫ثأ‬ ‫سعىخب‬ ‫َضداد‬ ‫واٌزفبؤي‬ ‫اصتُّن‬ ‫حيذو‬ ًِ‫األ‬
‫واٌجؾش‬ ‫واٌزمُٕخ‬ َ‫اٌوٍى‬ ‫ثمـبم‬ ‫اٌششَفٌن‬ ‫اضتشٌِن‬ َ‫خبد‬ ‫ؽىىِخ‬ ٌُٗ‫رى‬ ٌ‫اٌز‬ ُ‫واٌذه‬ َ‫ٌال٘زّب‬ ‫ٔلشا‬ ،‫اظتمجٍخ‬ ‫اٌفزشح‬
‫َغزفُذ‬ ‫والوب‬ ‫ورظجؼ‬ ،‫إٌىس‬ ‫رشي‬ ‫ؽىت‬ ُ‫ِشبسَوه‬ ْ‫واؽزؼب‬ ُ‫ؽمىله‬ ‫وؽفق‬ َٓ‫واظتجزىش‬ ‫اظتجذهٌن‬ ‫وسهبَخ‬ ،‫واٌزـىَش‬
‫واٌوبدل‬ ‫اجملزّن‬ ِٕٗ.
‫و‬‫خـؾ‬ ‫وعىد‬ ً‫ك‬ ‫يف‬‫ئعزشارُغُخ‬‫األ٘ذاف‬ ‫حتمُك‬ ‫اهلل‬ ‫مبشُئخ‬ ‫اظتزىلن‬ ِٓ ٗٔ‫فا‬ ‫اصتهىد‬ ِٓ ‫اٌوذَذ‬ ‫رأؿًن‬ ‫وهرب‬ ،‫شبٍِخ‬
‫ِظبف‬ ‫ئذل‬ ٍٗ‫رٕم‬ ‫اٌجٍذ‬ ‫عتزا‬ ‫هٍُّخ‬ ‫ؽؼبسَخ‬ ‫لفضح‬ ‫وحتمُك‬ ‫ِزـىس‬ ‫رمين‬ ٍ‫طٕبه‬ ‫ثٍذ‬ ‫ئذل‬ ‫اظتٍّىخ‬ ًَ‫ٌزؾى‬ ‫اٌـّىؽخ‬
‫اظتزمذِخ‬ ‫اٌذوي‬.‫اٌزبٌُخ‬ ‫اٌزىطُبد‬ ‫رمذمي‬ ‫ديىٕٕب‬ ‫اٌىسلخ‬ ‫يف‬ ٗ‫اعزوشاػ‬ ‫مت‬ ‫ِب‬ ‫ػىء‬ ‫ويف‬:
1.‫ٌٍجبؽضٌن‬ ً‫ب‬ُٕ‫رج‬ ‫أو‬ ،ً‫ب‬َ‫ِبد‬ ً‫ب‬ّ‫ده‬ ْ‫وب‬ ‫عىاء‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ُ‫ده‬ ‫يف‬ ‫اٌفوبٌخ‬ ‫ٌٍّغبمهخ‬ ‫اطتبص‬ ‫اٌمـبم‬ ‫رشغُن‬
ٓ‫ٌٍىؿ‬ ‫ثبٌٕفن‬ ‫َوىد‬ ‫ِب‬ ‫و‬ ‫اظتغزذاِخ‬ ‫اٌزُّٕخ‬ ‫ٌزؾمُك‬ ُ‫ِوه‬ ْ‫اٌزوبو‬ ‫و‬ َٓ‫اظتزُّض‬.‫ِمبسٔخ‬ ‫فوٕذ‬ًَ‫دتى‬ ‫ٔغت‬
‫اٌمـبم‬ٍِ‫اضتىى‬ ‫غًن‬ٍٍّ‫اٌو‬ ‫ٌٍجؾش‬ً‫ب‬ُ‫هشث‬ ً‫ألل‬ ٖ‫ؾتذ‬ ‫اٌوبدل‬ ‫دوي‬ ‫يف‬‫اٌزبرل‬ ‫إٌؾى‬ ًٍ‫ه‬:ْ‫اٌُبثب‬ ‫يف‬81%
‫ويف‬ ،ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ‫ِىاصٔخ‬ ِٓ‫أ‬‫ِشَىب‬63%‫عٕغبفىس‬ ‫ويف‬ ،ٖ63%ٗ‫ٔغجز‬ ‫ِب‬ ‫اٌوشيب‬ ٓ‫اٌىؿ‬ ‫يف‬ ٍٗ‫ٌُمبث‬ ،
9%‫فمؾ‬(،ٗ‫ثـبسع‬2011َ).‫اٌزبرل‬ ً‫اٌشى‬ ‫ؽغت‬:
17
‫شكم‬2‫انؼهًي‬ ‫انبحج‬ ‫َفقاث‬ ‫رلًم‬ ٍ‫ي‬ ‫اخلاص‬ ‫انقطاع‬ ‫يسامهت‬ ‫َسبت‬
2.‫اٌذوٌخ‬ ‫يف‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫ثبٌجؾش‬ ‫اظتوُٕخ‬ ‫اصتهبد‬ ‫ثٌن‬ ً‫األِض‬ ‫اٌزٕغُك‬‫رىاعههب‬ ‫اٌيت‬ ‫ٌٍّشىالد‬ ‫هٍُّخ‬ ‫ؽٍىي‬ ‫إلجيبد‬
‫رٕفُز٘ب‬ ًٍ‫ه‬ ًّ‫اٌو‬ ‫و‬ ‫اٌذوٌخ‬.
3.‫ؿالة‬ ‫عىاء‬ ‫اٌوٍُّخ‬ ‫اٌجؾىس‬ ُ‫ٌذه‬ ‫اظتخزظخ‬ ‫اصتهبد‬ ‫ئذل‬ ُ‫ورىعُهه‬ ُ‫ثبؿالهه‬ ‫اظتجزذئٌن‬ ‫اٌجبؽضٌن‬ ‫حتفُض‬
‫اظتخزٍفخ‬ ‫اٌجؾش‬ ‫ألدواد‬ ‫اٌىطىي‬ ًُ‫ورغه‬ ،‫ثىبٌىسَىط‬ ‫أو‬ ‫هٍُب‬ ‫دساعبد‬ ‫ؿالة‬ ‫أو‬ ‫رذسَظ‬ ‫ُ٘ئخ‬ ‫أهؼبء‬.
4.‫اإلؽظبءا‬ ‫و‬ ‫اٌذساعبد‬ ‫و‬ ‫اٌزمبسَش‬ ‫و‬ ‫األحببس‬ ‫رىصُك‬‫د‬ً‫َغه‬ ْ‫ِىب‬ ‫يف‬ ‫رتوهب‬ ‫و‬ ‫فهشعزهب‬ ‫و‬ ‫اظتخزٍفخ‬
‫اٌىسلخ‬ ٖ‫٘ز‬ ‫إلهذاد‬ ‫اٌوٍُّخ‬ ‫اظتبدح‬ ‫جتُّن‬ ‫يف‬ ‫طوىثخ‬ ‫شخظُب‬ ٓ‫ؿت‬ ‫واعهزٕب‬ ‫ؽُش‬ ،‫ئٌُهب‬ ‫اٌىطىي‬ ‫ٌٍجبؽضٌن‬.
‫ادلزاجغ‬
1.‫اٌضَبسح‬ ‫ربسَخ‬ ،‫واٌزمُٕخ‬ َ‫اٌوٍى‬ ،‫اٌذورل‬ ‫اٌجٕه‬ ‫ئؽظبءاد‬9‫طفش‬1434‫اظتىافك‬ ‫٘ـ‬22‫دَغّرب‬2012ًٍ‫ه‬ ‫ِزبػ‬ ،َ
‫اإلٔزشٔذ‬
81%
63% 63%
9%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
‫اليابان‬ ‫الواليات‬‫المتحدة‬ ‫سنغافوره‬ ‫الوطن‬‫العربي‬
‫مساهمة‬‫القطاع‬‫غير‬‫الحكومي‬
18
http://www.worldbank.org/
2.‫ِشهىس؛‬ ‫ِضَذ‬ ،ٌ‫اٌزشوبو‬"‫اٌغوىدَخ‬ ‫اٌوشثُخ‬ ‫ثبظتٍّىخ‬ ‫اظتغزذاِخ‬ ‫اٌزُّٕخ‬ ‫غتبي‬ ‫يف‬ ‫واألهّبي‬ ‫اٌزمُٕخ‬ ‫وؽبػٕبد‬ ‫االثزىبس‬ ‫دوس‬
"،‫ٌٍىزبة‬ ‫اٌذورل‬ ‫عُئىي‬ ‫ظتوشع‬ ‫اظتظبؽت‬ ٌ‫اٌغوىد‬ ‫اٌضمبيف‬ ‫األعجىم‬ ،2012َ.‫اإلٔزشٔذ‬ ًٍ‫ه‬ ‫ِزبػ‬
http://www.al-jazirah.com/2012/20120629/fe11.htm
3.‫طبحل؛‬ ُُ٘‫اثشا‬ ،‫اظتوزبص‬ ،ٓ‫هجذاٌشزت‬ ‫خبٌذ‬ ،ٌ‫اضتّىد‬"‫عوىد‬ ‫اظتٍه‬ ‫عبِوخ‬ ‫يف‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ‫والن‬"ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ‫ٔذوح‬ ،
،‫اظتٕىسح‬ ‫اظتذَٕخ‬ ،‫اٌضبين‬ ‫اظتٕىسح‬ ‫اظتذَٕخ‬ ْ‫ِهشعب‬ ،‫اٌغوىدَخ‬ ‫اصتبِوبد‬ ‫يف‬1999َ.‫اإلٔزشٔذ‬ ًٍ‫ه‬ ‫ِزبػ‬
http://faculty.ksu.edu.sa/Almutaz/Articles
4.‫ػتّذ؛‬ ‫ُ٘ب‬ ،‫اظتضسوم‬"ً‫٘بئ‬ ‫ومنى‬ ‫لفضح‬ ‫ؽمك‬ ٌ‫اٌغوىد‬ ‫اٌوبرل‬ ٍُُ‫اٌزو‬ ‫ِإعغبد‬ ‫رـىس‬"ٌ‫اٌغوىد‬ ‫اٌضمبيف‬ ‫األعجىم‬ ،
،‫ٌٍىزبة‬ ‫اٌذورل‬ ‫عُئىي‬ ‫ظتوشع‬ ‫اظتظبؽت‬2012َ.‫اإلٔزشٔذ‬ ًٍ‫ه‬ ‫ِزبػ‬
http://www.al-jazirah.com/2012/20120629/fe12.htm
5.‫ثـبسعخ‬‫هُغً؛‬ ،"ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ًَ‫دتى‬ ‫يف‬ ‫اطتبص‬ ‫اٌمـبم‬ ‫دوس‬"‫شتُخ‬ ‫األًِنح‬ ‫عبِوخ‬ ‫ٔذوح‬ ،2011‫االٔزشٔذ‬ ًٍ‫ه‬ ‫ِزبػ‬ ،
http://www.aaru.edu.jo/index.php?option=com_content&task=view&id=560
&Itemid=40
6.‫اٌزخـُؾ‬ ‫و‬ ‫االلزظبد‬ ‫وصاسح‬(2010).‫اٌزبعوخ‬ ‫اٌزُّٕخ‬ ‫خـخ‬(2010-2014).،‫اٌزخـُؾ‬ ‫و‬ ‫االلزظبد‬ ‫وصاسح‬ ‫ِٕشىساد‬
‫اٌشَبع‬ ،‫اٌغوىدَخ‬ ‫اٌوشثُخ‬ ‫اظتٍّىخ‬.
7.ً‫اٌفظ‬ ،‫اٌزبعوخ‬ ‫اٌزُّٕخ‬ ‫خـخ‬ ،‫واٌزخـُؾ‬ ‫االلزظبد‬ ‫وصاسح‬21:،‫واالثزىبس‬ ‫واٌزمُٕخ‬ َ‫اٌوٍى‬1432-1436‫ربسَخ‬ ،‫٘ـ‬
‫اٌضَبسح‬:17َ‫ػتش‬1434‫اظتىافك‬ ‫٘ـ‬1‫دَغّرب‬2012َ.‫االٔزشٔذ‬ ًٍ‫ه‬ ‫ِزبػ‬
http://www.mep.gov.sa
8.،‫اٌوبرل‬ ٍُُ‫اٌزو‬ ‫وصاسح‬"‫اٌغوىدَخ‬ ‫اٌوشثُخ‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫يف‬ ‫اٌوبرل‬ ٍُُ‫اٌزو‬ ‫ِإششاد‬"1432‫اظتىافك‬ ‫٘ـ‬2011‫اٌضَبسح‬ ‫ربسَخ‬ ،َ:
20َ‫ػتش‬1434‫اظتىافك‬ ‫٘ـ‬4‫دَغّرب‬2012َ.‫االٔزشٔذ‬ ًٍ‫ه‬ ‫ِزبػ‬
http://www.mohe.gov.sa
19
9.َ‫ٌٍوب‬ ‫ٌٍذوٌخ‬ ‫اٌوبِخ‬ ‫اظتُضأُخ‬ ،‫اظتبٌُخ‬ ‫وصاسح‬1434/1435‫اٌضَبسح‬ ‫ربسَخ‬ ،ٖ:17‫طفش‬1434‫اظتىافك‬ ٖ30‫دَغّرب‬
2012َ.‫االٔزشٔذ‬ ًٍ‫ه‬ ‫ِزبػ‬
http://www.mof.gov.sa

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

ug_islam_iktisadshunasliki_hakkida_tetkikat
ug_islam_iktisadshunasliki_hakkida_tetkikatug_islam_iktisadshunasliki_hakkida_tetkikat
ug_islam_iktisadshunasliki_hakkida_tetkikattughchi
 
بحث عمارة فجر المسيحية
بحث عمارة فجر المسيحيةبحث عمارة فجر المسيحية
بحث عمارة فجر المسيحيةTaha Farwan
 
ايمني كار با ليفتراك
ايمني كار با ليفتراكايمني كار با ليفتراك
ايمني كار با ليفتراكvahid eskandarian
 
شعورية الشعائر
شعورية الشعائرشعورية الشعائر
شعورية الشعائرAli Abo Al-hasan
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.u083125
 
عمارة ماقبل التاريخ
عمارة ماقبل التاريخعمارة ماقبل التاريخ
عمارة ماقبل التاريخTaha Farwan
 
خود . توێژینەوە
خود . توێژینەوەخود . توێژینەوە
خود . توێژینەوەrawaabdullah
 
مسح ميداني لبعض حارات مدينة صنعاء القديمة
مسح ميداني لبعض حارات مدينة صنعاء القديمةمسح ميداني لبعض حارات مدينة صنعاء القديمة
مسح ميداني لبعض حارات مدينة صنعاء القديمةTaha Farwan
 
راهنمای تضمین صحت دارویی در فرایند انتقال خدمات
راهنمای تضمین صحت دارویی در فرایند انتقال خدماتراهنمای تضمین صحت دارویی در فرایند انتقال خدمات
راهنمای تضمین صحت دارویی در فرایند انتقال خدماتپایگاه بهبود خدمات سلامت
 
بحث عناصر تكوين الحدائق العامة
بحث عناصر تكوين الحدائق العامةبحث عناصر تكوين الحدائق العامة
بحث عناصر تكوين الحدائق العامةTaha Farwan
 
الحصول على المصادر
الحصول على المصادرالحصول على المصادر
الحصول على المصادرlatefahyousif
 

Was ist angesagt? (19)

چک لیست ایمنی بیمار ویژه اورژانس
چک لیست ایمنی بیمار ویژه اورژانسچک لیست ایمنی بیمار ویژه اورژانس
چک لیست ایمنی بیمار ویژه اورژانس
 
ug_islam_iktisadshunasliki_hakkida_tetkikat
ug_islam_iktisadshunasliki_hakkida_tetkikatug_islam_iktisadshunasliki_hakkida_tetkikat
ug_islam_iktisadshunasliki_hakkida_tetkikat
 
بحث عمارة فجر المسيحية
بحث عمارة فجر المسيحيةبحث عمارة فجر المسيحية
بحث عمارة فجر المسيحية
 
وعظتني نفسي
وعظتني نفسيوعظتني نفسي
وعظتني نفسي
 
ايمني كار با ليفتراك
ايمني كار با ليفتراكايمني كار با ليفتراك
ايمني كار با ليفتراك
 
شعورية الشعائر
شعورية الشعائرشعورية الشعائر
شعورية الشعائر
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.
 
عمارة ماقبل التاريخ
عمارة ماقبل التاريخعمارة ماقبل التاريخ
عمارة ماقبل التاريخ
 
چک لیست بازدیدهای مدیریتی ایمنی بیمار
چک لیست بازدیدهای مدیریتی ایمنی بیمارچک لیست بازدیدهای مدیریتی ایمنی بیمار
چک لیست بازدیدهای مدیریتی ایمنی بیمار
 
17.soz
17.soz17.soz
17.soz
 
الادمان على الانترنت
الادمان على الانترنتالادمان على الانترنت
الادمان على الانترنت
 
خود . توێژینەوە
خود . توێژینەوەخود . توێژینەوە
خود . توێژینەوە
 
مسح ميداني لبعض حارات مدينة صنعاء القديمة
مسح ميداني لبعض حارات مدينة صنعاء القديمةمسح ميداني لبعض حارات مدينة صنعاء القديمة
مسح ميداني لبعض حارات مدينة صنعاء القديمة
 
راهنمای تضمین صحت دارویی در فرایند انتقال خدمات
راهنمای تضمین صحت دارویی در فرایند انتقال خدماتراهنمای تضمین صحت دارویی در فرایند انتقال خدمات
راهنمای تضمین صحت دارویی در فرایند انتقال خدمات
 
تبنَّ شميلة
تبنَّ شميلةتبنَّ شميلة
تبنَّ شميلة
 
بحث عناصر تكوين الحدائق العامة
بحث عناصر تكوين الحدائق العامةبحث عناصر تكوين الحدائق العامة
بحث عناصر تكوين الحدائق العامة
 
بازدیدهای مدیریتی ایمنی بیمار
بازدیدهای مدیریتی ایمنی بیماربازدیدهای مدیریتی ایمنی بیمار
بازدیدهای مدیریتی ایمنی بیمار
 
Jam3 2 s
Jam3 2 sJam3 2 s
Jam3 2 s
 
الحصول على المصادر
الحصول على المصادرالحصول على المصادر
الحصول على المصادر
 

Ähnlich wie نظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعودية

Pedag de competences
Pedag de competencesPedag de competences
Pedag de competenceskamal kamal
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية Freelancer
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهffalharbi
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهqwaszx
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهammarno
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهmans001
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهbandar25
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهfahadd3
 
20100526090559
2010052609055920100526090559
20100526090559msy330
 
تواصل الاجتماعي
تواصل الاجتماعيتواصل الاجتماعي
تواصل الاجتماعيnnnoo115
 
لماذا التعليم الالكتروني
لماذا التعليم الالكترونيلماذا التعليم الالكتروني
لماذا التعليم الالكترونيmohamed
 
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةالتدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةmohamed
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.u083125
 
تجربه نگاری 4
تجربه نگاری 4تجربه نگاری 4
تجربه نگاری 4kimiyaabedini
 
الحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتناالحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتناemhms
 
العلاقة بين المعلم بتلاميذه
العلاقة بين المعلم بتلاميذهالعلاقة بين المعلم بتلاميذه
العلاقة بين المعلم بتلاميذهmeemar
 
الجامعة الافتراضية بين النظرية والتطبيق
الجامعة الافتراضية بين النظرية والتطبيقالجامعة الافتراضية بين النظرية والتطبيق
الجامعة الافتراضية بين النظرية والتطبيقfakih1234
 
احيا الله من أحياها
احيا الله من أحياهااحيا الله من أحياها
احيا الله من أحياهاso0o0maya
 

Ähnlich wie نظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعودية (20)

Pedag de competences
Pedag de competencesPedag de competences
Pedag de competences
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
20100526090559
2010052609055920100526090559
20100526090559
 
تواصل الاجتماعي
تواصل الاجتماعيتواصل الاجتماعي
تواصل الاجتماعي
 
منحنى التغيير
منحنى التغييرمنحنى التغيير
منحنى التغيير
 
لماذا التعليم الالكتروني
لماذا التعليم الالكترونيلماذا التعليم الالكتروني
لماذا التعليم الالكتروني
 
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةالتدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.
 
تجربه نگاری 4
تجربه نگاری 4تجربه نگاری 4
تجربه نگاری 4
 
Bloging
BlogingBloging
Bloging
 
الحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتناالحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتنا
 
العلاقة بين المعلم بتلاميذه
العلاقة بين المعلم بتلاميذهالعلاقة بين المعلم بتلاميذه
العلاقة بين المعلم بتلاميذه
 
الجامعة الافتراضية بين النظرية والتطبيق
الجامعة الافتراضية بين النظرية والتطبيقالجامعة الافتراضية بين النظرية والتطبيق
الجامعة الافتراضية بين النظرية والتطبيق
 
احيا الله من أحياها
احيا الله من أحياهااحيا الله من أحياها
احيا الله من أحياها
 

Mehr von iwan_rg

Automatic text simplification evaluation aspects
Automatic text simplification  evaluation aspectsAutomatic text simplification  evaluation aspects
Automatic text simplification evaluation aspectsiwan_rg
 
تلخيص كتاب مقدمة في معالجة اللغة العربية
تلخيص كتاب مقدمة في معالجة اللغة العربيةتلخيص كتاب مقدمة في معالجة اللغة العربية
تلخيص كتاب مقدمة في معالجة اللغة العربيةiwan_rg
 
Building theoretical models using structured equation modeling
Building theoretical models using structured equation modelingBuilding theoretical models using structured equation modeling
Building theoretical models using structured equation modelingiwan_rg
 
ورشة تضمين الكلمات في التعلم العميق Word embeddings workshop
ورشة تضمين الكلمات في التعلم العميق Word embeddings workshopورشة تضمين الكلمات في التعلم العميق Word embeddings workshop
ورشة تضمين الكلمات في التعلم العميق Word embeddings workshopiwan_rg
 
Introduction to Arabic natural language processing (Infographics)
Introduction to Arabic natural language processing (Infographics)Introduction to Arabic natural language processing (Infographics)
Introduction to Arabic natural language processing (Infographics)iwan_rg
 
Summary of Multilingual Natural Language Processing Applications: From Theory...
Summary of Multilingual Natural Language Processing Applications: From Theory...Summary of Multilingual Natural Language Processing Applications: From Theory...
Summary of Multilingual Natural Language Processing Applications: From Theory...iwan_rg
 
التقرير السنوي لمجموعة إيوان البحثية 1437هـ-1438هـ
التقرير السنوي لمجموعة إيوان البحثية 1437هـ-1438هـالتقرير السنوي لمجموعة إيوان البحثية 1437هـ-1438هـ
التقرير السنوي لمجموعة إيوان البحثية 1437هـ-1438هـiwan_rg
 
CHOOSING RESEARCH TOPICS AND WRITING RESEARCH PAPERS
CHOOSING RESEARCH TOPICS AND WRITING RESEARCH PAPERSCHOOSING RESEARCH TOPICS AND WRITING RESEARCH PAPERS
CHOOSING RESEARCH TOPICS AND WRITING RESEARCH PAPERSiwan_rg
 
التقرير السنوي لمجموعة إيوان البحثية 1436هـ-1437هـ
التقرير السنوي لمجموعة إيوان البحثية 1436هـ-1437هـالتقرير السنوي لمجموعة إيوان البحثية 1436هـ-1437هـ
التقرير السنوي لمجموعة إيوان البحثية 1436هـ-1437هـiwan_rg
 
مركز تميز الحوسبة العربية المتقدمة
مركز تميز  الحوسبة العربية المتقدمةمركز تميز  الحوسبة العربية المتقدمة
مركز تميز الحوسبة العربية المتقدمةiwan_rg
 
P05- DINA: A Multi-Dialect Dataset for Arabic Emotion Analysis
P05- DINA: A Multi-Dialect Dataset for Arabic Emotion Analysis P05- DINA: A Multi-Dialect Dataset for Arabic Emotion Analysis
P05- DINA: A Multi-Dialect Dataset for Arabic Emotion Analysis iwan_rg
 
P03- MANDIAC: A Web-based Annotation System For Manual Arabic Diacritization
P03- MANDIAC: A Web-based Annotation System For Manual Arabic Diacritization P03- MANDIAC: A Web-based Annotation System For Manual Arabic Diacritization
P03- MANDIAC: A Web-based Annotation System For Manual Arabic Diacritization iwan_rg
 
P04- Toward an Arabic Punctuated Corpus: Annotation Guidelines and Evaluation
P04- Toward an Arabic Punctuated Corpus: Annotation Guidelines and Evaluation P04- Toward an Arabic Punctuated Corpus: Annotation Guidelines and Evaluation
P04- Toward an Arabic Punctuated Corpus: Annotation Guidelines and Evaluation iwan_rg
 
P02- Towards a New Arabic Corpus of Dyslexic Texts
P02- Towards a New Arabic Corpus of Dyslexic TextsP02- Towards a New Arabic Corpus of Dyslexic Texts
P02- Towards a New Arabic Corpus of Dyslexic Textsiwan_rg
 
P01- Toward a rich Arabic Speech Parallel Corpus for Algerian sub-Dialects
P01- Toward a rich Arabic Speech Parallel Corpus for Algerian sub-Dialects P01- Toward a rich Arabic Speech Parallel Corpus for Algerian sub-Dialects
P01- Toward a rich Arabic Speech Parallel Corpus for Algerian sub-Dialects iwan_rg
 
Keynote - Computational Processing of Arabic Dialects: Challenges, Advances a...
Keynote - Computational Processing of Arabic Dialects: Challenges, Advances a...Keynote - Computational Processing of Arabic Dialects: Challenges, Advances a...
Keynote - Computational Processing of Arabic Dialects: Challenges, Advances a...iwan_rg
 
OSACT2 LREC 2016 workshop proceedings
OSACT2 LREC 2016 workshop proceedingsOSACT2 LREC 2016 workshop proceedings
OSACT2 LREC 2016 workshop proceedingsiwan_rg
 
محاضرة المدونات اللغوية وأدواتها
محاضرة المدونات اللغوية وأدواتهامحاضرة المدونات اللغوية وأدواتها
محاضرة المدونات اللغوية وأدواتهاiwan_rg
 
لغويات المدونة الحاسوبية
لغويات المدونة الحاسوبيةلغويات المدونة الحاسوبية
لغويات المدونة الحاسوبيةiwan_rg
 
iWAN Annual Report 1435/1436H
 iWAN Annual Report 1435/1436H iWAN Annual Report 1435/1436H
iWAN Annual Report 1435/1436Hiwan_rg
 

Mehr von iwan_rg (20)

Automatic text simplification evaluation aspects
Automatic text simplification  evaluation aspectsAutomatic text simplification  evaluation aspects
Automatic text simplification evaluation aspects
 
تلخيص كتاب مقدمة في معالجة اللغة العربية
تلخيص كتاب مقدمة في معالجة اللغة العربيةتلخيص كتاب مقدمة في معالجة اللغة العربية
تلخيص كتاب مقدمة في معالجة اللغة العربية
 
Building theoretical models using structured equation modeling
Building theoretical models using structured equation modelingBuilding theoretical models using structured equation modeling
Building theoretical models using structured equation modeling
 
ورشة تضمين الكلمات في التعلم العميق Word embeddings workshop
ورشة تضمين الكلمات في التعلم العميق Word embeddings workshopورشة تضمين الكلمات في التعلم العميق Word embeddings workshop
ورشة تضمين الكلمات في التعلم العميق Word embeddings workshop
 
Introduction to Arabic natural language processing (Infographics)
Introduction to Arabic natural language processing (Infographics)Introduction to Arabic natural language processing (Infographics)
Introduction to Arabic natural language processing (Infographics)
 
Summary of Multilingual Natural Language Processing Applications: From Theory...
Summary of Multilingual Natural Language Processing Applications: From Theory...Summary of Multilingual Natural Language Processing Applications: From Theory...
Summary of Multilingual Natural Language Processing Applications: From Theory...
 
التقرير السنوي لمجموعة إيوان البحثية 1437هـ-1438هـ
التقرير السنوي لمجموعة إيوان البحثية 1437هـ-1438هـالتقرير السنوي لمجموعة إيوان البحثية 1437هـ-1438هـ
التقرير السنوي لمجموعة إيوان البحثية 1437هـ-1438هـ
 
CHOOSING RESEARCH TOPICS AND WRITING RESEARCH PAPERS
CHOOSING RESEARCH TOPICS AND WRITING RESEARCH PAPERSCHOOSING RESEARCH TOPICS AND WRITING RESEARCH PAPERS
CHOOSING RESEARCH TOPICS AND WRITING RESEARCH PAPERS
 
التقرير السنوي لمجموعة إيوان البحثية 1436هـ-1437هـ
التقرير السنوي لمجموعة إيوان البحثية 1436هـ-1437هـالتقرير السنوي لمجموعة إيوان البحثية 1436هـ-1437هـ
التقرير السنوي لمجموعة إيوان البحثية 1436هـ-1437هـ
 
مركز تميز الحوسبة العربية المتقدمة
مركز تميز  الحوسبة العربية المتقدمةمركز تميز  الحوسبة العربية المتقدمة
مركز تميز الحوسبة العربية المتقدمة
 
P05- DINA: A Multi-Dialect Dataset for Arabic Emotion Analysis
P05- DINA: A Multi-Dialect Dataset for Arabic Emotion Analysis P05- DINA: A Multi-Dialect Dataset for Arabic Emotion Analysis
P05- DINA: A Multi-Dialect Dataset for Arabic Emotion Analysis
 
P03- MANDIAC: A Web-based Annotation System For Manual Arabic Diacritization
P03- MANDIAC: A Web-based Annotation System For Manual Arabic Diacritization P03- MANDIAC: A Web-based Annotation System For Manual Arabic Diacritization
P03- MANDIAC: A Web-based Annotation System For Manual Arabic Diacritization
 
P04- Toward an Arabic Punctuated Corpus: Annotation Guidelines and Evaluation
P04- Toward an Arabic Punctuated Corpus: Annotation Guidelines and Evaluation P04- Toward an Arabic Punctuated Corpus: Annotation Guidelines and Evaluation
P04- Toward an Arabic Punctuated Corpus: Annotation Guidelines and Evaluation
 
P02- Towards a New Arabic Corpus of Dyslexic Texts
P02- Towards a New Arabic Corpus of Dyslexic TextsP02- Towards a New Arabic Corpus of Dyslexic Texts
P02- Towards a New Arabic Corpus of Dyslexic Texts
 
P01- Toward a rich Arabic Speech Parallel Corpus for Algerian sub-Dialects
P01- Toward a rich Arabic Speech Parallel Corpus for Algerian sub-Dialects P01- Toward a rich Arabic Speech Parallel Corpus for Algerian sub-Dialects
P01- Toward a rich Arabic Speech Parallel Corpus for Algerian sub-Dialects
 
Keynote - Computational Processing of Arabic Dialects: Challenges, Advances a...
Keynote - Computational Processing of Arabic Dialects: Challenges, Advances a...Keynote - Computational Processing of Arabic Dialects: Challenges, Advances a...
Keynote - Computational Processing of Arabic Dialects: Challenges, Advances a...
 
OSACT2 LREC 2016 workshop proceedings
OSACT2 LREC 2016 workshop proceedingsOSACT2 LREC 2016 workshop proceedings
OSACT2 LREC 2016 workshop proceedings
 
محاضرة المدونات اللغوية وأدواتها
محاضرة المدونات اللغوية وأدواتهامحاضرة المدونات اللغوية وأدواتها
محاضرة المدونات اللغوية وأدواتها
 
لغويات المدونة الحاسوبية
لغويات المدونة الحاسوبيةلغويات المدونة الحاسوبية
لغويات المدونة الحاسوبية
 
iWAN Annual Report 1435/1436H
 iWAN Annual Report 1435/1436H iWAN Annual Report 1435/1436H
iWAN Annual Report 1435/1436H
 

Kürzlich hochgeladen

أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدsalwaahmedbedier
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدsalwaahmedbedier
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابعalkramasweet
 
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1alialbaghdadi9969
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxEvaNathylea1
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrmhosn627
 
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdfتاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdffthalrhmnmr496
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...Idrees.Hishyar
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 

Kürzlich hochgeladen (20)

أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdfتاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 

نظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعودية

  • 1. 1 ‫يظادر‬ ‫يف‬ ‫َظزة‬‫انبحج‬ ‫دػى‬‫انؼهًي‬‫يف‬‫ادلًهكت‬‫انؼزبيت‬‫انسؼىديت‬ ‫انذويس‬ ‫ػبذانؼشيش‬ ‫يشاػم‬ ‫و‬ ‫انفؼز‬ ‫ػبذاهلل‬ ‫َىف‬ malduwais@ksu.edu.sa nalfear@ksu.edu.sa ‫ادلؼهىياث‬ ‫تقُيت‬ ‫قسى‬ ‫سؼىد‬ ‫ادلهك‬ ‫جايؼت‬ ،‫وادلؼهىياث‬ ‫احلاسب‬ ‫ػهىو‬ ‫كهيت‬ ‫يهخض‬ ٗ‫ر‬‫دف‬ٖ‫٘ز‬ ًّ‫اٌو‬ ‫وسلخ‬ًٍ‫ه‬ ‫اٌؼىء‬ ‫رغٍُؾ‬ ‫ئذل‬‫ِظبدس‬‫وّب‬ ،‫اٌغوىدَخ‬ ‫اٌوشثُخ‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫يف‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ُ‫ده‬ ‫د‬‫ورٕىههب‬ ‫واطتبطخ‬ ‫اضتىىُِخ‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ًَ‫دتى‬ ‫صتهبد‬ ً‫ا‬‫وؽظش‬ ‫واٌزىعن‬ ‫إٌّى‬ ‫ئؽظبءاد‬ ‫ٌجوغ‬ ‫رمذديب‬ ً‫مش‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫ِٕبؿك‬ ‫يف‬ ‫وأزشبس٘ب‬‫ِٕهب‬ ً‫ٌى‬ ‫اظتخظظخ‬ ‫واظتُضأُخ‬.‫وّب‬‫د‬‫اي‬ ‫رٕبوي‬‫وسلخ‬‫ٌٕغت‬ ‫دوٌُخ‬ ‫ِمبسٔخ‬‫اإلٔفبق‬ًٍ‫ه‬ ‫اٌذوٌخ‬ ‫مبُضأُخ‬ ‫ِمبسٔخ‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬،‫رٌه‬ ‫ئذل‬ ‫ثبإلػبفخ‬‫د‬ً‫ِض‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ‫يف‬ ‫إٌّى‬ ‫ِإششاد‬ ‫ثوغ‬ ‫ئذل‬ ‫رـشق‬ ٍ‫اٌجؾض‬ ‫اٌزُّض‬ ‫ِشاوض‬ ‫ئٔشبء‬ ،‫اٌجؾضُخ‬ ‫اإلٔزبعُخ‬،ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ٍ‫وشاع‬ ‫وثشٔبِظ‬،‫األخشي‬ ‫واٌرباِظ‬.‫خالطخ‬ ‫يف‬ ‫و‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ‫هغٍخ‬ ُ‫ده‬ ‫يف‬ ‫ٌٍّغبمهخ‬ ‫اٌزىطُبد‬ ‫ثوغ‬ َّ‫ذ‬‫ٔم‬ ‫اٌىسلخ‬. ‫يقذيت‬ ‫فمذ‬ ،‫اٌوبرل‬ ٍُُ‫اٌزو‬ ‫يف‬ ‫٘بئٍخ‬ ‫لفضح‬ ‫اٌششُذح‬ ‫ؽىىِزٕب‬ ُ‫ده‬ ً‫ثفؼ‬ ‫مث‬ ‫اهلل‬ ً‫ثفؼ‬ ‫اٌغوىدَخ‬ ‫اٌوشثُخ‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫رشهذ‬ ‫اٌجششَخ‬ ‫ؿبلبهتب‬ ‫يف‬ ‫ثغخبء‬ ‫االعزضّبس‬ ًٍ‫ه‬ ‫ؽشطذ‬‫اٌشبثخ‬‫اصتىدح‬ ‫ِوبًَن‬ ًٍ‫أه‬ ‫وفك‬ ‫اٌوبرل‬ ٍُُ‫اٌزو‬ ‫أعجبة‬ ‫ثزهُئخ‬.ْ‫ئ‬ ٗ‫روُش‬ ٌ‫اٌز‬ ٍ‫وإٌىه‬ ٍّ‫اٌى‬ ‫اٌزـىس‬ ‫ٍَّظ‬ ‫اظتبػُخ‬ ‫اٌمٍٍُخ‬ ‫اٌغٕىاد‬ ‫خالي‬ ‫اٌوبرل‬ ٍُُ‫اٌزو‬ ‫وئؽظبءاد‬ ‫ظتغًنح‬ ًِ‫اظتزأ‬ ‫اظتٍّىخ‬.‫لفضاد‬ ‫شهذ‬ ٗٔ‫أ‬ ‫ئال‬ ،َ‫هب‬ ً‫ثشى‬ ‫اٌغوىدَخ‬ ‫اٌوشثُخ‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫يف‬ ‫اٌوبرل‬ ٍُُ‫ٌٍزو‬ ٍ‫اٌزبسخي‬ ‫اٌزأخش‬ ِٓ ُ‫فجبٌشغ‬
  • 2. 2 ‫واؽزٍذ‬ ،‫وضًنح‬ ‫وػتبفلبد‬ ‫ِٕبؿك‬ ‫يف‬ ‫واصتبِوبد‬ ‫اٌىٍُبد‬ ‫ئٔشبء‬ ًِ‫رٕب‬ ‫ؽُش‬ ،‫اظتبػٌُن‬ َٓ‫اٌومذ‬ ‫خالي‬ ‫٘بئٍخ‬ ‫اخل‬ ًٍ‫ه‬ ‫ِشِىلخ‬ ‫ِىبٔخ‬ ‫اٌغوىدَخ‬ ‫اصتبِوبد‬‫اسؿخ‬‫اٌذوٌُخ‬(،‫اٌوبرل‬ ٍُُ‫اٌزو‬ ‫وصاسح‬2011َ). ،‫واالثزىبس‬ ‫اظتوشفخ‬ ‫ٌزـىَش‬ ‫وعٍُخ‬ ٖ‫ثبهزجبس‬ ‫اضتبػش‬ ‫هظشٔب‬ ‫يف‬ ‫اصتبِوبد‬ ‫رـىس‬ ‫يف‬ ‫أعبعُب‬ ‫دوسا‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ‫ٍَوت‬ ‫ادل‬ ‫أؽذ‬ ٖ‫ثبهزجبس‬ ،‫اظتجزىشح‬ ‫اٌجؾىس‬ ‫وئعشاء‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ‫ؽشوخ‬ ‫رٕشُؾ‬ ‫ئذل‬ ‫اصتبِوبد‬ ً‫رغو‬ ‫ٌزا‬َ‫٘ب‬‫اٌشئُغخ‬ ‫ٌٍغبِوبد‬. ‫ولذ‬ ،ُِ‫األ‬ َ‫ورزمذ‬ ‫اجملزّوبد‬ ٗ‫مبىعج‬ ‫رٕهغ‬ ٍ‫اعزشارُغ‬ ‫وخُبس‬ ‫ٍِؾخ‬ ‫ػشوسح‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ًٍ‫ه‬ ‫اإلٔفبق‬ ْ‫ئ‬ ‫غتزّن‬ ‫ِىىٔبد‬ ُ٘‫أ‬ ‫ثىطفهّب‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫وثبٌجؾش‬ ٍُُ‫ثبٌزو‬ ‫اٌوٕبَخ‬ ‫اهلل‬ ٗ‫ؽفل‬ ‫اٌششَفٌن‬ ‫اضتشٌِن‬ َ‫خبد‬ ‫ؽىىِخ‬ ‫أوٌذ‬ ‫اظتوشفخ‬.‫وؽضذ‬ ،‫اظتوشفخ‬ ‫ثبلزظبدَبد‬ ٗ‫وسثـ‬ ،ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ُ‫ده‬ ‫ؿتى‬ ‫اٌىؿُٕخ‬ ‫اطتـؾ‬ ‫عوذ‬ ‫فمذ‬ ‫األعبط‬ ‫٘زا‬ ًٍ‫وه‬ ‫ِشاوض‬ ‫فأٔشئذ‬ ،‫اٌوظش‬ ‫وػشوسَبد‬ ‫اٌزُّٕخ‬ ‫مبزـٍجبد‬ ٗ‫وسثـ‬ ٗ‫مبغزىَبر‬ ‫واالسرمبء‬ ٗ‫ث‬ ‫إٌهىع‬ ًٍ‫ه‬ ‫اصتبِوبد‬ ‫اٌىصاسح‬ ‫وثشاِظ‬ ‫اٌوٍُّخ‬ ‫اٌششاوبد‬ ُ‫وده‬ ،َٓ‫اظتُّض‬ ‫اٌجبؽضٌن‬ ‫اعزمـبة‬ ‫وثشاِظ‬ ،ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ٍ‫ووشاع‬ ،ٍ‫اٌجؾض‬ ‫اٌزُّض‬ ‫اٌزىأِخ‬(،‫واٌزخـُؾ‬ ‫االلزظبد‬ ‫وصاسح‬2012َ). ‫ورىزغت‬ ،‫إٌّى‬ ‫ِإششاد‬ ُ٘‫وأ‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫يف‬ ‫اٌشإ٘خ‬ ٌٗ‫وأؽىا‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ُ‫ده‬ ‫ِىػىم‬ ‫اٌجؾش‬ ‫٘زا‬ ‫َزٕبوي‬ ‫مبغزّوبهتب‬ ‫وإٌهىع‬ ‫اظتوشفخ‬ ‫ثبلزظبدَبد‬ ‫االسرمبء‬ ‫ؿتى‬ ‫ّب‬ُ‫ئعزشارُغ‬ ‫ّا‬‫س‬‫خُب‬ ‫وىهنب‬ ‫أمهُزهب‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ‫ِغأٌخ‬.‫ولذ‬ ‫فمذ‬ ،‫اٌغبثمخ‬ َ‫األهىا‬ ‫يف‬ ٍُٗ‫ه‬ ‫وبٔذ‬ ‫هّب‬ ‫ٍِؾىف‬ ً‫ثشى‬ ‫اسرفوذ‬ ‫لذ‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫يف‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ُ‫ده‬ ‫ٔغجخ‬ ْ‫أ‬ ‫وعذ‬ ‫ُِضأُخ‬ ‫يف‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ًٍ‫ه‬ ‫ٌإلٔفبق‬ ‫اظتخظظخ‬ ‫إٌغجخ‬ ‫ثٍغذ‬‫ا‬َ‫ٌوب‬ ‫ٌذوٌخ‬1431/1432،‫٘ـ‬1.1%ٍ٘‫و‬ ، ٗ‫لُّز‬ ‫ِب‬ ٌ‫رغبو‬0.7%ٍٍ‫احمل‬ ‫إٌبرظ‬ ‫ئرتبرل‬ ِٓ.‫و‬‫ثٕبء‬ً‫ا‬‫ِغًنح‬ ‫روضَض‬ ‫وألمهُخ‬ ‫اٌىشديخ‬ ‫اٌغبُِخ‬ ‫اٌزىعُهبد‬ ًٍ‫ه‬ ‫إٌّى‬ ‫هغٍخ‬ ‫ودفن‬ ‫اهلل‬ ‫مبشُئخ‬ ‫ٌٍّىاؿٌٕن‬ ًّ‫اٌو‬ ‫فشص‬ ِٓ ‫ِضَذ‬ ‫ئجيبد‬ ‫شأهنب‬ ِٓ ‫اٌيت‬ ‫االعزضّبسَخ‬ ‫اٌجُئخ‬ ‫ورشغُن‬ ‫اٌزُّٕخ‬ َ‫اٌمبد‬ ‫اظتبرل‬ َ‫ٌٍوب‬ ‫اظتُضأُخ‬ ‫يف‬ ‫اٌزشوُض‬ ‫اعزّش‬ ،ٌ‫االلزظبد‬1434/1435‫ٌمـبهبد‬ ‫اٌزّٕىَخ‬ ‫اظتشبسَن‬ ًٍ‫ه‬‫هذَذح‬ ‫أمههب‬ ِٓ،ٍُُ‫اٌزو‬ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ُ‫وده‬(،‫اظتبٌُخ‬ ‫وصاسح‬2012َ). ‫ورـىَش‬ ُ‫ده‬ ‫ئذل‬ ‫هتذف‬ ٍ‫حبض‬ ‫ِشوض‬ ‫ِبئخ‬ ِٓ ‫أوضش‬ ‫اصتبِوبد‬ ‫يف‬ ‫اٌجؾىس‬ ‫ِشاوض‬ ‫هذد‬ ‫ثٍغ‬ ‫فمذ‬ ‫أخشي‬ ‫عهخ‬ ِٓ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬.‫واٌذساعبد‬ ‫اٌجؾىس‬ ًٌُ‫د‬ ٓ‫ه‬ ‫اٌظبدسح‬ ‫اإلؽظبءاد‬ ‫أشبسد‬ ‫ؽُش‬ ً‫ب‬‫ٍِؾىك‬ ً‫ا‬‫رـىس‬ ‫ٔالؽق‬ ‫وّب‬ ‫ٌٍفزشح‬ ‫واٌزخـُؾ‬ ‫االلزظبد‬ ‫وصاسح‬ ٓ‫ه‬ ‫اٌظبدس‬ ‫هشش‬ ‫اٌغبدط‬(1414-1421(‫٘ـ‬‫اظتٕغضح‬ ‫اٌجؾىس‬ ‫هذد‬ ْ‫ثأ‬ َ‫هب‬ ‫يف‬1405‫ثٍغذ‬ ‫٘ـ‬1489َ‫هب‬ ‫ويف‬ ،ً‫ب‬‫حبض‬1413‫هذد٘ب‬ ‫ثٍغ‬ ‫٘ـ‬2419َ‫هب‬ ‫ويف‬ ،ً‫ب‬‫حبض‬1431ً‫وط‬ ‫٘ـ‬
  • 3. 3 ‫ئذل‬ ‫اظتٕغضح‬ ‫اٌجؾىس‬ ‫هذد‬10000‫حبضب‬.‫احملىّخ‬ ‫اٌذوسَبد‬ ‫رظُٕف‬ ‫ؽغت‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫يف‬ ‫اٌجؾىس‬ ‫هذد‬ ‫اسرفن‬ ‫وّب‬ (ISI)(ٌ‫ا‬.‫اط‬.ٌ‫ا‬)ِٓ1.758َ‫هب‬ ‫يف‬1427‫ئذل‬ ً‫ٌُظ‬ ‫٘ـ‬3.047َ‫هب‬ ‫يف‬ ‫حبضب‬1431‫منى‬ ‫ثٕغجخ‬ ‫٘ـ‬ ‫ئذل‬ ‫وطٍذ‬ ‫وٍُخ‬73.3%(،‫اظتضسوم‬2012َ).‫اإلٔزبط‬ ُ‫ؽغ‬ ْ‫أ‬ ‫ؾتذ‬ ‫اإلؽظبئُخ‬ ‫اظتإششاد‬ ٖ‫٘ز‬ ‫خالي‬ ِٓ‫و‬ ٗ‫ث‬ ‫واٌوٕبَخ‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ًٍ‫ه‬ ‫اإلٔفبق‬ ‫ٌضَبدح‬ ‫ٔزُغخ‬ ‫ٍِؾىف‬ ً‫ثشى‬ ‫اسرفن‬ ‫لذ‬ ٍٍّ‫اٌو‬. ‫اظتٍّىخ‬ ‫دتىٕذ‬ ‫فمذ‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫واٌجؾش‬ ‫اٌوبرل‬ ٍُُ‫ٌٍزو‬ ‫اٌالػتذود‬ ُ‫ٌٍذه‬ ‫ؤزُغخ‬–‫اهلل‬ ً‫ثفؼ‬-‫ِشِىلخ‬ ‫ِىبٔخ‬ ‫رزجىأ‬ ْ‫أ‬ ‫أمههب‬ ِٓ ًِ‫اٌوىا‬ ِٓ ‫وضًن‬ ًٍ‫ه‬ ‫اهزّبدا‬ ،‫اٌوبرل‬ ٍُُ‫اٌزو‬ ‫غتبي‬ ‫يف‬ ‫دوٌُب‬ ‫اٌغبثوخ‬ ‫اظتشرجخ‬ ‫ٔبٌذ‬ ‫فمذ‬ ،‫اٌذوٌُخ‬ ‫اطتشَـخ‬ ًٍ‫ه‬ َ‫هب‬ ‫يف‬ ،‫اٌربَـبُٔخ‬ ‫االوىٔىِغذ‬ ‫غتٍخ‬ ‫رمشَش‬ ‫ؽغت‬ ‫ورٌه‬ ،ٍِ‫اضتىى‬ ‫اإلٔفبق‬2007. ّٓ‫ػ‬ ِٓ ‫دوي‬ ‫هشش‬ ً‫أفؼ‬ ‫ثٌن‬ ‫اٌشاثوخ‬ ‫اظتشرجخ‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫اؽزٍذ‬ ،‫رٌه‬ ‫عبٔت‬ ‫ئذل‬57ِٓ ٍِ‫اإلعال‬ ‫اٌوبدل‬ ‫يف‬ ‫دوٌخ‬ ٍِ‫اإلعال‬ ‫اظتإدتش‬ ‫ظتٕلّخ‬ ‫اٌزبثوخ‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ْ‫ٌٍزوبو‬ ‫اٌىصاسَخ‬ ‫ٌٍغٕخ‬ ‫وفمب‬ ‫واٌزمين‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اإلٔزبط‬ ‫ٔبؽُخ‬. ‫اي‬ ٖ‫٘ز‬ ‫هتذف‬‫وسلخ‬‫منى‬ ‫ِالِؼ‬ ‫ثجوغ‬ ‫واٌزوشَف‬ ،‫اٌغوىدَخ‬ ‫اٌوشثُخ‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫يف‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ٓ‫ه‬ ‫ٔجزح‬ ‫ئهـبء‬ ‫ئذل‬ ‫و‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬‫ِظبدس‬‫واطتبطخ‬ ‫اضتىىُِخ‬ ‫اٌجؾىس‬ ُ‫ده‬.‫اٌجؾش‬ ًٍ‫ه‬ ‫اإلٔفبق‬ ُ‫ؽغ‬ ‫رـىس‬ ‫طىسح‬ ‫وٌزىػُؼ‬ ‫اي‬ ٖ‫٘ز‬ َ‫رمذ‬ ،‫وفهّهب‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫يف‬ ٍٍّ‫اٌو‬‫وسلخ‬‫دوي‬ ‫يف‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ًٍ‫ه‬ ٗ‫ئٔفبل‬ ُ‫َز‬ ‫ِب‬ ‫ثٌن‬ ‫اظتمبسٔبد‬ ِٓ ‫غتّىهخ‬ ‫وِزمذِخ‬ ‫ؽتبصٍخ‬.‫ٔغزوشع‬ ‫خزبِهب‬ ‫يف‬ ‫و‬‫إٌغبػ‬ ‫ِإششاد‬‫اجملبي‬ ‫٘زا‬ ‫يف‬ ‫اٌزىطُبد‬ ‫و‬. ‫ادلًهكت‬ ‫يف‬ ‫انؼهًي‬ ‫انبحج‬ ‫واقغ‬ 1.‫واألونىياث‬ ‫األهذاف‬ ‫اٌوٍُّخ‬ ‫اضتٍىي‬ ‫اذل‬ ‫اٌىطىي‬ ‫هبذف‬ ‫ورٌه‬ ،‫اظتخزٍفخ‬ ً‫اظتشبو‬ ْ‫رجُب‬ ٗ‫وأوٌىَبر‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ‫أ٘ذاف‬ ‫حتذَذ‬ ‫َزـٍت‬ ‫هٍُهب‬ ‫ٌٍزغٍت‬ ‫اظتٕبعجخ‬.‫وػشوساد‬ ‫ِزـٍجبد‬ ‫ِن‬ ‫َزفك‬ ‫مبب‬ ‫اٌىؿين‬ ‫اظتغزىي‬ ًٍ‫ه‬ ‫ٌٍجؾش‬ ‫سئُغخ‬ ‫اجتب٘بد‬ ‫اٌذوٌخ‬ ‫ورزجىن‬ ‫اٌزبٌُخ‬ ‫األ٘ذاف‬ ‫ٌزؾمُك‬ ‫اٌزمين‬ ‫واٌزـىَش‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ُٗ‫رىع‬ ‫خالي‬ ِٓ ‫ورٌه‬ ،‫اٌزُّٕخ‬(،‫واظتوزبص‬ ٌ‫اضتّىد‬ 1999َ): -‫ئثشاص‬‫اإلٔغبُٔخ‬ َ‫واٌوٍى‬ ‫اضتؼبسح‬ ‫ربسَخ‬ ‫يف‬ ٗ‫وِٕغضار‬ ٍِ‫اإلعال‬ ‫اظتٕهظ‬. ) http://www.oic-oci.org/ ‫اإلسالمي‬ ‫المؤتمز‬ ‫منظمت‬ ‫موقع‬( 1
  • 4. 4 -‫األحببس‬ ‫خالي‬ ِٓ ‫اجملزّن‬ ٗ‫رىاع‬ ‫اٌيت‬ ‫ٌٍّشىالد‬ ‫واٌوٍُّخ‬ ‫اٌوٍُّخ‬ ‫اضتٍىي‬ ‫ورـىَش‬ ‫اٌوٍُّخ‬ ‫اظتشىسح‬ ‫رمذمي‬ ‫أٍُ٘خ‬ ‫أو‬ ‫ؽىىُِخ‬ ‫عهبد‬ ‫ئهذاد٘ب‬ ‫رـٍت‬ ‫اٌيت‬ ‫واٌذساعبد‬. -‫اضتذَضخ‬ ‫اٌزمُٕخ‬ ‫ورىؿٌن‬ ً‫ٔم‬‫و‬‫اٌزُّٕخ‬ ‫أغشاع‬ ‫طتذِخ‬ ‫احملٍُخ‬ ‫اٌلشوف‬ ُ‫ٌزالئ‬ ‫ورـىَوهب‬ ‫رـىَش٘ب‬ ‫يف‬ ‫اظتشبسوخ‬. -‫اٌشفُن‬ ‫اظتغزىي‬ ‫راد‬ ‫األطٍُخ‬ ‫اٌجؾىس‬ ‫ئعشاء‬ ًٍ‫ه‬ ُ‫ورذسَجه‬ َٓ‫اظتزُّض‬ ‫اٌغوىدٌَن‬ ‫اٌجبؽضٌن‬ ِٓ ًُ‫ع‬ ‫رُّٕخ‬ ‫يف‬ ‫اٌجبؽضٌن‬ ٌ‫وِغبهذ‬ َٓ‫واحملبػش‬ َٓ‫واظتوُذ‬ ‫اٌوٍُب‬ ‫اٌذساعبد‬ ‫وؿبٌجبد‬ ‫ؿالة‬ ‫ئششان‬ ‫ؿشَك‬ ٓ‫ه‬ ‫ورٌه‬ ‫اٌوٍُّخ‬ ‫اٌجؾىس‬ ‫رٕفُز‬. -‫اال‬‫س‬‫اٌوٍُب‬ ‫واٌذساعبد‬ ٍ‫اصتبِو‬ ٍُُ‫اٌزو‬ ‫مبغزىي‬ ‫رمبء‬. -‫اٌزمين‬ ‫اٌزـىس‬ ‫حيمك‬ ‫مبب‬ ٍ‫واٌزـجُم‬ ٌ‫اٌزـىَش‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ‫غتبالد‬ ‫ٌذخىي‬ ‫اطتبص‬ ‫اٌمـبم‬ ‫ورشغُن‬ ُ‫ده‬ ٍٍ‫اظتغزمج‬. 2.‫ادلؼزيف‬ ‫االقتظاد‬ ‫حنى‬ ‫انتىجه‬ ٗٔ‫ثأ‬ ‫اظتوشفخ‬ ًٍ‫ه‬ ُ‫اٌمبئ‬ ‫االلزظبد‬ ‫َوشف‬"ْ‫رىى‬ ٌ‫اٌز‬ ‫و٘ى‬ ‫واعزخذاِهب‬ ‫ؤشش٘ب‬ ‫اظتوشفخ‬ ‫ئٔزبط‬ ِٓ ٓ‫اظتزّى‬ ‫االلزظبد‬ ‫اظتبي‬ ‫سأط‬ ً‫وَشى‬ ،‫اٌزّٕىَخ‬ ‫اٌمـبهبد‬ ‫ؼتزٍف‬ ‫يف‬ ‫واٌزىكُف‬ ‫اٌضشوح‬ َٓ‫ورىى‬ ‫إٌّى‬ ‫يف‬ ‫اٌشئُظ‬ ًِ‫اٌوب‬ ‫اظتوشفخ‬ ُٗ‫ف‬ ‫األعبعُخ‬ ٗ‫سوُضر‬ ٌ‫اٌجشش‬‫ي‬‫و‬ ‫الثزىبس‬‫اإل‬‫اظتوٍىِبد‬ ‫رمُٕخ‬ ًٍ‫ه‬ ‫ثبالهزّبد‬ ‫ورٌه‬ ،‫اصتذَذح‬ ‫األفىبس‬ ‫ورىٌُذ‬ ‫ثذام‬ ‫ِغـبهذح‬ ‫وـأداح‬ ‫واالرظبالد‬"(،‫اٌزخـُؾ‬ ‫و‬ ‫االلزظبد‬ ‫وصاسح‬2010). َ ٍ‫اٌوبظت‬ ٗ‫اٌزىع‬ ‫وَالؽق‬‫ؤ‬ً‫وٌٍزفبه‬ ،‫اٌشوىة‬ ‫ورـىس‬ َ‫ٌزمذ‬ ‫األعبعُخ‬ ‫اٌٍجٕخ‬ ً‫َشى‬ ٌ‫واٌز‬ ‫اظتوشيف‬ ‫االلزظبد‬ ‫ؿتى‬ ً‫ا‬‫خش‬ َ‫ا٘زّـب‬ َ‫ٍَـض‬ ،‫اٌـىؿين‬ ‫ٌاللزظـبد‬ ‫اٌزٕبفغـُخ‬ ‫ثبٌمذساد‬ ‫االسرمبء‬ ْ‫ٌؼّب‬ ‫اٌزـىساد‬ ‫رٍه‬ ‫ِن‬ ‫االجيـبيب‬ ِٓ ً‫ثى‬ ٌ‫أ‬ ‫ثبظتوشفخ؛‬ ‫االلزظبدَخ‬ ‫اٌغُبعبد‬:‫و‬ ،‫ٌٍزمُٕخ‬ ‫اصتذَذ‬ ‫واٌذوس‬ ،‫اٌمـبهبد‬ ‫رتُن‬ ‫يف‬ ٖ‫واعزضّبس‬ ‫االثزىبس‬ ‫وأزمبي‬ ،‫اٌوبٍِخ‬ ‫اٌمـىي‬ ‫مبهـبساد‬ ‫واالسرمـبء‬ ،‫اضتُبح‬ ‫ِذي‬ ٍُ‫واٌزو‬ ،ٍُُ‫واٌزو‬ ،‫األهّبي‬ ‫سَبدح‬‫اإلداسح‬ً‫اعتُبو‬ ِٓ ‫وفبءح‬ ‫األوضش‬ ‫واالرظبي‬ ‫االٌىزشؤُخ‬ ‫اٌزوـبِالد‬ ‫شـجىبد‬ ِٓ ‫االعزفبدح‬ ‫ِن‬ ‫األفمُخ‬ ‫ئذل‬ ‫اعتشُِخ‬. ،‫اظتوشفخ‬ ًٍ‫ه‬ ُ‫اٌمبئ‬ ‫االلزظبد‬ ‫ئذل‬ ‫إٌفؾ‬ ‫الزظبد‬ ِٓ ‫الزظبد٘ب‬ ‫ٌزٕىَن‬ ‫وجًنح‬ ‫ئعزشارُغُخ‬ ‫خـىاد‬ ‫اٌذوٌخ‬ ‫اهزّذد‬ ‫ولذ‬ ‫يف‬ ً‫األع‬ ‫ؿىٍَخ‬ ‫وؿُٕخ‬ ‫عُبعخ‬ ،‫اٌزخـُؾ‬ ‫وصاسح‬ ‫ِن‬ ْ‫ثبٌزوبو‬ ‫واٌزمُٕخ‬ َ‫ٌٍوٍى‬ ‫اٌوضَض‬ ‫هجذ‬ ‫اظتٍه‬ ‫ِذَٕخ‬ ‫وػوذ‬ ‫ؽُش‬
  • 5. 5 َ‫هب‬ ‫يف‬ ‫هٍُهب‬ ‫اظتىافمخ‬ ‫دتذ‬ ‫واٌيت‬ ،‫واٌزىٕىٌىعُب‬ ٍُ‫اٌو‬ ‫غتبي‬2002َ.‫األدواد‬ ً‫و‬ ‫اٌغُبعخ‬ ٖ‫٘ز‬ ِٓ ‫وكهشد‬ ‫اٌجالد‬ ‫يف‬ ‫اظتغزذاِخ‬ ‫اٌزُّٕخ‬ ‫ٌزؾمُك‬ ‫اظتوشفخ‬ ًٍ‫ه‬ ُ‫لبئ‬ ‫اللزظبد‬ ‫اٌالصِخ‬. ً‫ب‬َ‫ؽُى‬ ً‫ا‬‫دوس‬ ‫رٍوت‬ ‫اٌيت‬ ‫واٌوٕبطش‬ ‫اظتىىٔبد‬ ُ٘‫أ‬ ِٓ ‫اٌغوىدَخ‬ ‫اٌوشثُخ‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫يف‬ ‫واألهّبي‬ ‫اٌزمُٕخ‬ ‫ؽبػٕبد‬ ‫وروذ‬ ‫ئذل‬ ‫رٕؼت‬ ‫اٌيت‬ ‫اٌـجُوُخ‬ ‫اٌضشواد‬ ًٍ‫ه‬ ‫َوزّذ‬ ٌ‫اٌز‬ ‫االلزظبد‬ ًَ‫حتى‬ ‫هنظ‬ ‫اهزّبد‬ ‫و٘ى‬ ،‫األورب‬ ‫اعتذف‬ ‫حتمُك‬ ‫يف‬ ً‫ال‬‫وفوب‬ ْ‫ػّب‬ ٍ٘ ‫اٌيت‬ ‫اظتغزذاِخ‬ ‫اٌزُّٕخ‬ ‫حتمُك‬ ‫مث‬ ِٓ‫و‬ ،‫رٕؼت‬ ‫ال‬ ‫اٌيت‬ ‫اٌجششَخ‬ ‫اٌومىي‬ ًٍ‫ه‬ ‫َوزّذ‬ ٌ‫اٌز‬ ‫اظتوشيف‬ ‫االلزظبد‬ ‫اٌمبدِخ‬ ‫األعُبي‬ ً‫ِغزمج‬(،ٌ‫اٌزشوبو‬2012). ‫ادلًهكت‬ ‫يف‬ ‫انؼهًي‬ ‫انبحج‬ ً‫ػه‬ ‫اإلَفاق‬ ‫ئذل‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ًٍ‫ه‬ ‫اإلٔفبق‬ ُُ‫رمغ‬ ٓ‫ديى‬:ٍِ‫اضتىى‬ ‫غًن‬ ‫واإلٔفبق‬ ،ٍِ‫اضتىى‬ ‫اإلٔفبق‬.‫اإلٔفبق‬ ًّ‫وَش‬ ‫غًن‬ ‫اإلٔفبق‬ ًّ‫َش‬ ‫ؽٌن‬ ‫يف‬ ،‫اضتىىُِخ‬ ‫واصتبِوبد‬ ،‫اضتىىُِخ‬ ‫اٌجؾضُخ‬ ‫واظتإعغبد‬ ‫اٌىصاساد‬ ٗ‫رٕفم‬ ‫ِب‬ ٍِ‫اضتىى‬ ‫واٌمـبهبد‬ ‫اطتبص‬ ‫اٌمـبم‬ ‫ِإعغبد‬ ٍِ‫اضتىى‬‫اطتًنَخ‬. 1.‫احلكىيي‬ ‫اإلَفاق‬ ‫واٌزمُٕخ‬ َ‫اٌوٍى‬ ‫ِٕلىِخ‬ ‫ِىىٔبد‬ ‫ُخزٍف‬ِ ًٍ‫ه‬ ‫اإلٔفبق‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫يف‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ًٍ‫ه‬ ٍِ‫اضتىى‬ ‫اإلٔفبق‬ ًّ‫َش‬. ‫سئُظ‬ ً‫ثشى‬ ‫اظتٕلىِخ‬ ٖ‫٘ز‬ ّٓ‫رزؼ‬ ،‫اٌزبعوخ‬ ‫اٌزُّٕخ‬ ‫خـخ‬ ‫ٌىصُمخ‬ ً‫ب‬‫وؿجم‬"‫واالثزىبس‬ ‫واٌزمُٕخ‬ َ‫ٌٍوٍى‬ ‫اٌىؿُٕخ‬ ‫اطتـخ‬" ‫و‬"‫واٌزمُٕخ‬ َ‫ٌٍوٍى‬ ‫اٌوضَض‬ ‫هجذ‬ ‫اظتٍه‬ ‫ِذَٕخ‬"‫ئذل‬ ‫ئػبفخ‬ ،200‫ُإعغبد‬‫ظت‬‫وا‬ ‫اصتبِوبد‬ ‫يف‬ ‫أخشي‬ ‫حبضُخ‬ ‫وؽذح‬ ‫اضتىىُِخ‬. ‫واٌزـىَش‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ًٍ‫ه‬ ‫اٌذوي‬ ‫رٕفمهب‬ ‫اٌيت‬ ‫اظتجبٌغ‬ ‫وروذ‬(Research & Development – R&D)‫ثبٌٕغجخ‬ ‫ئذل‬‫اإلرتبرل‬ ٍٍ‫احمل‬ ‫إٌبرظ‬GDP))‫ورـىس٘ب‬ ‫اٌذوي‬ ٖ‫٘ز‬ َ‫رمذ‬ ‫ٌمُبط‬ ‫أعبعُب‬ ‫ِإششا‬‫و‬‫إٌّى‬ ‫ٌزؾمُك‬ ‫ِفزبؽب‬ ٍ‫االعزّبه‬ ٖ‫واٌشفب‬ ٌ‫االلزظبد‬.‫اي‬ ًٍ‫ه‬ ‫اإلٔفبق‬ ‫ِغزىَبد‬ ‫ورظٕف‬ٍٍّ‫اٌو‬ ‫حبش‬‫واٌزـىَش‬ٍٍ‫احمل‬ ‫إٌبرظ‬ ‫ئذل‬ ‫ثبٌٕغجخ‬ َ‫ألغب‬ ‫أسثوخ‬ ‫ئذل‬ ‫اإلرتبرل‬(،‫واظتوزبص‬ ٌ‫اضتّىد‬1999َ)‫واٌزـىَش‬ ‫اٌجؾش‬ ًٍ‫ه‬ ‫اإلٔفبق‬ ‫ٔغجخ‬ ‫ؽغت‬: 1.ِٓ ً‫أل‬ ‫إٌغجخ‬ ‫وبٔذ‬ ‫ئرا‬1%‫ِٕزظ‬ ‫غًن‬ ‫ئٔفبق‬ ‫َوزرب‬ ‫اإلٔفبق‬ ‫٘زا‬ ْ‫فا‬.
  • 6. 6 2.‫إٌغجخ‬ ‫وبٔذ‬ ‫ئرا‬1%‫ٔغجخ‬ ‫وروزرب‬ ‫اظتـٍىة‬ ‫اظتغزىي‬ ْ‫ودو‬ ‫عذا‬ ‫ػوُف‬ ‫اٌجؾش‬ ‫أداء‬ ْ‫فا‬1%ً‫ا‬‫ِوُبس‬ ‫ِٕزظ‬ ‫غًن‬ ‫ئٔفبلب‬ ‫اظتغزىي‬ ‫٘زا‬ ْ‫دو‬ ‫اإلٔفبق‬ ‫َوزرب‬ ‫ؽُش‬ ‫هبظتُب‬. 3.‫ثٌن‬ ‫إٌغجخ‬ ‫وبٔذ‬ ‫ئرا‬1%‫وؽىت‬1.6%ً‫ب‬‫ِزىعـ‬ ْ‫َىى‬ ‫اٌجؾش‬ ‫ِغزىي‬ ْ‫فا‬. 4.‫ثٌن‬ ‫إٌغجخ‬ ‫وبٔذ‬ ‫ئرا‬1.6%‫وؽىت‬2%‫اٌزُّٕخ‬ ‫طتذِخ‬ ‫عُذ‬ ‫اٌجؾش‬ ‫ِغزىي‬ ْ‫فا‬. 5.ِٓ ‫أوضش‬ ‫إٌغجخ‬ ‫وبٔذ‬ ‫ئرا‬2%‫رمُٕبد‬ ‫وئجيبد‬ ‫اٌمـبهبد‬ ‫ٌزـىَش‬ ‫اظتـٍىة‬ ‫اظتغزىي‬ ‫يف‬ ‫اٌجؾش‬ ‫أداء‬ ْ‫فا‬ ‫عذَذح‬. ‫اي‬ ‫وِٕلّخ‬ ‫اٌذورل‬ ‫اٌجٕه‬ ‫ئؽظبءاد‬ ‫ورجٌن‬OCED‫اإل‬ ‫ِوذالد‬ ْ‫أ‬‫ٔفبق‬‫وٕغجخ‬ ‫واٌزـىَش‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ًٍ‫ه‬ ‫اإلرتبرل‬ ٍٍ‫احمل‬ ‫إٌبرظ‬ َِٓ‫هب‬ ‫يف‬2012‫رشهذ‬‫منى‬ً‫ا‬ٌ‫لى‬ً‫ا‬‫و‬‫ٌال‬ ً‫ب‬‫عشَو‬‫ٔبشئخ‬ ‫لزظبداد‬‫اٌغوىدَخ‬ ‫اٌوشثُخ‬ ‫اظتٍّىخ‬ ً‫ِض‬ ‫األخشي‬ ‫اٌوبظتُخ‬ ‫االلزظبداد‬ ‫يف‬ ‫صبثذ‬ ‫منى‬ ‫ِن‬ ‫وِبٌُضَب‬ ‫وأٔذؤُغُب‬.‫ف‬‫اٌجؾش‬ ًٍ‫ه‬ ‫ٌإلٔفبق‬ ‫اظتخظظخ‬ ‫إٌغجخ‬ ‫ثٍغذ‬ ‫لذ‬ َ‫ٌوب‬ ‫ٌٍذوٌخ‬ ‫األخًنح‬ ‫اظتُضأُخ‬ ‫يف‬ ٍٍّ‫اٌو‬1432/1433،‫٘ـ‬0.25%‫اإلرتبرل‬ ٍٍ‫احمل‬ ‫إٌبرظ‬ ِٓ. ُ‫سل‬ ‫اصتذوي‬ ‫وَجٌن‬(1)‫ِمبسٔخ‬ٌٓ‫عت‬‫اإلٔفبق‬ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ًٍ‫ه‬‫واٌزـىَش‬ِٓ ‫وٕغجخ‬‫اإلرتبرل‬ ٍٍ‫احمل‬ ‫إٌبرظ‬‫يف‬ ‫و‬ ‫اٌغوىدَخ‬ ‫اٌوشثُخ‬ ‫اظتٍّىخ‬‫ورٌه‬ ‫ُزمذِخ‬‫ظت‬‫ا‬ ‫اٌذوي‬ ِٓ ‫هذد‬‫خالي‬َ‫األهىا‬2010‫و‬ ،َ2011‫و‬ ،َ2012َ. ‫جذول‬1‫نألػىاو‬ ‫اإلمجايل‬ ‫احملهي‬ ‫انُاتج‬ ٍ‫ي‬ ‫كُسبت‬ ‫وانتطىيز‬ ‫انؼهًي‬ ‫انبحج‬ ً‫ػه‬ ‫اإلَفاق‬ ‫َسب‬2010،‫و‬2011،‫و‬ 2012‫و‬ ‫انُاتج‬ ٍ‫ي‬ ‫كُسبت‬ ‫وانتطىيز‬ ‫انبحج‬ ً‫ػه‬ ‫اإلَفاق‬‫اإلمجايل‬ ‫احملهي‬ ‫انذونت‬ 2012 2011 2010 4.20 4.20 4.27 ‫إسزائيم‬ 3.62 3.62 3.62 ‫انسىيذ‬ 3.48 3.47 3.44 ٌ‫انيابا‬ 3.45 3.40 3.36 ‫اجلُىبيت‬ ‫كىريا‬ 3.00 3.00 3.00 ‫انسىيذ‬ ‫اي‬ ‫ِىلن‬OECD(www.oecd.org)
  • 7. 7 2.87 2.85 2.82 ‫أدلاَيا‬ 2.85 2.81 2.83 ‫ادلتحذة‬ ‫انىالياث‬ 2.38 2.35 2.30 ٌ‫تايىا‬ 2.28 2.25 2.21 ‫استزانيا‬ 2.24 2.21 2.21 ‫فزَسا‬ 2.00 1.95 1.95 ‫كُذا‬ 1.90 1.87 1.84 ‫هىنُذا‬ 1.84 1.81 1.81 ‫ادلتحذة‬ ‫ادلًهكت‬ 1.60 1.55 1.48 ‫انظني‬ 1.42 1.40 1.38 ‫أسباَيا‬ 1.32 1.30 1.27 ‫ايطانيا‬ 1.25 1.20 1.10 ‫انرباسيم‬ 1.08 1.05 1.03 ‫روسيا‬ 0.85 0.85 0.80 ‫اذلُذ‬ 0.25 0.2 0.1 ‫انسؼىديت‬ ‫انؼزبيت‬ ‫ادلًهكت‬ ‫اظتظذس‬:Battelle, R&D Magazine, International Monetary Fund, World Bank, CIA World Factbook ‫اٌغبثمخ‬ ‫إٌغت‬ ‫اٌزبرل‬ ً‫اٌشى‬ ‫َىػؼ‬ ‫وّب‬:
  • 8. 8 ‫شكم‬1‫نألػىاو‬ ‫اإلمجايل‬ ‫احملهي‬ ‫انُاتج‬ ٍ‫ي‬ ‫كُسبت‬ ‫وانتطىيز‬ ‫انؼهًي‬ ‫انبحج‬ ً‫ػه‬ ‫اإلَفاق‬ ‫َسب‬2010،‫و‬2011،‫و‬2012‫و‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫ُِضأُخ‬ ِٓ ‫هٍُهب‬ ‫اظتٕظشف‬ ُ‫ؽغ‬ ‫حتذَذ‬ ‫و‬ ٍِ‫اضتىى‬ ًَ‫اٌزّى‬ ‫ِظبدس‬ ‫أثشص‬ ‫اعزوشاع‬ ‫ديىٕٕب‬ ٍٍَ ‫وفُّب‬: 1.1.‫واالبتكار‬ ‫وانتقُيت‬ ‫نهؼهىو‬ ‫انىطُيت‬ ‫اخلطت‬ ‫واوزشبف‬ ‫واإلثذام‬ ‫واالثزىبس‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ‫مبغزىَبد‬ ‫االسرمبء‬ ُ‫ثذه‬ ‫واالثزىبس‬ ‫واٌزمُٕخ‬ َ‫ٌٍوٍى‬ ‫اٌىؿُٕخ‬ ‫اطتـخ‬ ‫روىن‬ ‫االٌىزشؤُخ‬ ‫اٌزوبِالد‬ َ‫ٔلب‬ ‫ئذل‬ ‫واٌزؾىي‬ ُ‫وسهبَزه‬ ‫اظتى٘ىثٌن‬.َ‫هب‬ ‫خالي‬ ٍٍ‫اٌفو‬ ‫اظتٕظشف‬ ُ‫ؽغ‬ ‫ثٍغ‬ ‫ولذ‬ 1431/1432‫٘ـ‬(1000)‫سَبي‬ ْ‫ٍُِى‬. ‫ثمُّـخ‬ ‫وِشـبسَن‬ ‫ثـشاِظ‬ ‫رٕفُز‬ ‫واٌزمُٕخ‬ َ‫ٌٍوٍى‬ ‫األوذل‬ ‫اطتّغُخ‬ ‫اطتـخ‬ ‫اعزهذفذ‬ ‫ولذ‬7،9‫سَـبي‬ ْ‫ثٍُـى‬ َ‫هـب‬(28/1429‫٘ـ‬)‫اظتىافك‬(2٠٠8)‫يف‬ ‫اظتوشفـخ‬ ‫ئٔزبط‬ ‫أٔشـخ‬ ًَ‫دتى‬ ٖ‫اجتب‬ ‫يف‬ ‫ّب‬ّ‫ِه‬ ‫ّا‬‫س‬‫رـى‬ ً‫َشى‬ ‫ِب‬ ‫و٘ى‬ ، ‫اظتٍّىخ‬.‫اطتّغُخ‬ ‫ٌٍخـؾ‬ ‫احملذدح‬ ‫األ٘ذاف‬ ٍٍَ ‫وفُّب‬: ‫األوذل‬ ‫اطتّغُخ‬ ‫اطتـخ‬:َ‫هب‬ ‫حبٍىي‬ ‫واالثزىبس‬ ‫واٌزمُٕخ‬ َ‫ٌٍوٍى‬ ‫اٌىؿُٕخ‬ ‫ٌٍّٕلىِخ‬ ‫اٌزؾزُخ‬ ‫اٌجُٕخ‬ ‫اعزىّبي‬2010َ. ‫اٌضبُٔخ‬ ‫اطتّغُخ‬ ‫اطتـخ‬:َ‫هب‬ ‫حبٍىي‬ ‫واالثزىبس‬ ‫واٌزمُٕخ‬ َ‫اٌوٍى‬ ‫يف‬ ‫اظتٕـمخ‬ ‫دوي‬ ‫ؿٍُوخ‬ ‫يف‬ ‫اظتٍّىخ‬ ْ‫رىى‬ ْ‫أ‬2015َ 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 ‫الناتج‬ ‫من‬ ‫كنسبة‬ ‫والتطوير‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫على‬ ‫اإلنفاق‬ ‫نسب‬ ‫المحلي‬ 2010 2011 2012
  • 9. 9 ‫اٌضبٌضخ‬ ‫اطتّغُخ‬ ‫اطتـخ‬:َ‫هب‬ ‫حبٍىي‬ ‫واالثزىبس‬ ‫واٌزمُٕخ‬ َ‫اٌوٍى‬ ‫يف‬ ‫اِعُىَخ‬ ‫اٌذوي‬ ‫ؿٍُوخ‬ ‫يف‬ ‫اظتٍّىخ‬ ْ‫رىى‬ ْ‫أ‬2020َ. ‫اٌشاثوخ‬ ‫اطتّغُخ‬ ‫اطتـخ‬:‫حبٍىي‬ ‫اظتوشفخ‬ ًٍ‫ه‬ ُ‫لبئ‬ ‫والزظبد‬ ‫غتزّن‬ ‫ئذل‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫حتىي‬ ‫رغزهذف‬2025َ. ‫ػّٕهب‬ ِٓ ‫هذَذح‬ ‫ئؾتبصاد‬ ‫واٌزمُٕخ‬ َ‫ٌٍوٍى‬ ‫اٌىؿُٕخ‬ ‫اطتـخ‬ ‫وشهذد‬: -‫ثبصتبِن‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫ٌٍجؾش‬ ‫اٌزؾزُخ‬ ‫اٌجُٕخ‬ ‫روضَض‬‫اد‬‫حبىارل‬ ‫رمذس‬ ‫ُِضأُخ‬ ‫ختظُض‬ ‫خالي‬ ِٓ(280)‫سَبي‬ ْ‫ٍُِى‬ ٗ‫وجت‬ ،‫أعهضح‬ ‫ٌششاء‬ٌ‫اظتٍّىخ‬ ‫وخبسط‬ ً‫داخ‬ ِٓ ‫وِىاد‬ ،‫صاد‬. -‫اٌوٍُب‬ ‫واٌذساعبد‬ ‫اٌجىبٌىسَىط‬ ‫وؿبٌجبد‬ ‫ؿالة‬ ‫ئششان‬ ‫خالي‬ ِٓ ‫واٌجؾضُخ‬ ‫اٌزوٍُُّخ‬ ‫اٌوٍُّخ‬ ‫ئصشاء‬‫يف‬ ‫لشاثخ‬ ‫اظتشبسوٌن‬ ‫اٌـالة‬ ‫هذد‬ ‫ثٍغ‬ ‫ؽُش‬ ،‫اٌجؾضُخ‬ ‫اظتشبسَن‬(860)‫ّب‬‫ج‬ٌ‫ؿب‬. ‫طؾُخ‬ ‫ِشاوض‬ ‫ستظ‬ ‫ئٔشبء‬(،‫اٌغّٕخ‬ ،‫اٌىجذ‬،‫اٌزىؽذ‬،َ‫إٌى‬ٌ‫اٌغىش‬)‫حبىارل‬ ‫رمذس‬ ‫ئرتبٌُخ‬ ‫مبُضأُخ‬(158) ‫سَبي‬ ْ‫ٍُِى‬. -‫مبُضأُخ‬ َ‫اٌوٍى‬ ‫واؽخ‬ ‫ئٔشبء‬‫ارتبٌُخ‬‫حبىارل‬ ‫رمذس‬(52)‫س‬ ْ‫ٍُِى‬‫َبي‬‫رمذس‬ ‫مبُضأُخ‬ ‫اثزىبساد‬ ‫ِشوض‬ ‫وئٔشبء‬ ، ‫حبىارل‬(50)ٗ‫ٔشبؿ‬ ‫َـٍك‬ ‫ؽىت‬ ُ‫اٌذه‬ ٍ‫رٍم‬ ‫أزلبس‬ ‫يف‬ ‫و٘ى‬ ‫عٕىاد‬ ‫ستظ‬ ًٍ‫ه‬ ‫سَبي‬ ْ‫ٍُِى‬. -‫عوىد‬ ‫اظتٍه‬ ‫صتبِوخ‬ ‫اٌجؾضُخ‬ ‫اظتمزشؽبد‬ ‫هذد‬ ‫ثٍغ‬1032‫ّب‬‫ه‬‫ِششو‬‫اٌفزشح‬ ‫خالي‬2008-2011‫رتٍخ‬ ِٓ 2259‫ٔغجخ‬ ً‫ديض‬ ‫ِب‬ ‫و٘ى‬ ،‫اطتـخ‬ ‫ِشبسَن‬ ‫يف‬ ‫اظتشبسوخ‬ ‫اصتهبد‬ ً‫ٌى‬ ‫ّب‬‫ؽ‬‫ِمزش‬46%ِٓ ً‫و‬ ‫وٍَُهب‬ ، ‫حبىارل‬ ‫رمذس‬ ‫ِشزشوخ‬ ‫ثٕغجخ‬ ْ‫واظتوبد‬ ‫ٌٍجزشوي‬ ‫فهذ‬ ‫اظتٍه‬ ‫وعبِوخ‬ ‫اٌوضَض‬ ‫هجذ‬ ‫اظتٍه‬ ‫عبِوخ‬28%. -ٓ‫ه‬ ‫َضَذ‬ ‫ِب‬ ‫ٔشش‬612‫غتالد‬ ّٓ‫ػ‬ ‫ِظٕفخ‬ ‫هبظتُخ‬ ‫غتالد‬ ‫يف‬ ‫هٍُّخ‬ ‫وسلخ‬(ISI)(ٌ‫ا‬.‫اط‬.ٌ‫ا‬) ًُ‫ورغغ‬20‫اخزشام‬ ‫ثشاءح‬. 1.2.‫احلكىييت‬ ‫وادلزاكش‬ ‫اجلايؼاث‬ ‫ِٕهب‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ُ‫ٌذه‬ ‫هذَذح‬ ‫ِشبسَن‬ ًٍ‫ه‬ ‫اصتبِوبد‬ ًّ‫ورشز‬:‫اٌوٍّبء‬ ‫واعزمـبة‬ ٍ‫اٌجؾض‬ ‫اٌزُّض‬ ‫ِشاوض‬ ‫ثٍغ‬ ‫ولذ‬ ،‫وغًن٘ب‬ ‫اصتبِوبد‬ ‫ثٌن‬ ‫واٌزىأِخ‬‫اظتخظظخ‬ ‫اظتُضأُخ‬ ‫د‬‫ي‬‫اٌوبرل‬ ٍُُ‫ٌزو‬َ‫ٌٍوب‬ ‫واصتبِوبد‬ ‫اظتبرل‬1434/1435‫٘ـ‬(32)‫ٍُِبس‬‫سَبي‬(،‫اظتبٌُخ‬ ‫وصاسح‬2012َ).
  • 10. 10 ‫اظتغزىي‬ ًٍ‫ه‬ ‫اٌظذاسح‬ ‫ِشاوض‬ ‫ٌززجىأ‬ ‫ِزوذدح‬ ‫غتبالد‬ ‫يف‬ ‫اٌجؾضُخ‬ ‫اظتشاوض‬ ‫ِششوم‬ ‫رىعهبد‬ ُ‫ده‬ ًٍ‫ه‬ ‫اٌىصاسح‬ ‫وهٍّذ‬ ٍٍُّ‫واإلل‬ ‫اٌىؿين‬.ٍ٘‫و‬ ٍ‫اٌجؾض‬ ‫ٌٍزُّض‬ ‫ِشوضا‬ ‫هشش‬ ‫أسثوخ‬ ‫ؽبٌُب‬ ‫اصتبِوبد‬ ُ‫ورؼ‬: ‫جذول‬2‫اجلايؼاث‬ ‫يف‬ ‫انبحثي‬ ‫انتًيش‬ ‫يزاكش‬ ‫سؼىد‬ ‫ادلهك‬ ‫جايؼت‬ 1.‫الهندسية‬ ‫المواد‬ ‫في‬ ‫البحثي‬ ‫التميز‬ ‫مركز‬. 2.‫الحيوية‬ ‫التقنية‬ ‫في‬ ‫البحثي‬ ‫التميز‬ ‫مركز‬. 3.‫والرياضيات‬ ‫العلوم‬ ‫تعليم‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫البحثي‬ ‫التميز‬ ‫مركز‬. 4.‫المعلومات‬ ‫أمن‬ ‫في‬ ‫البحثي‬ ‫التميز‬ ‫مركز‬. ‫ػبذانؼشيش‬ ‫ادلهك‬ ‫جايؼت‬ 5.‫الطبي‬ ‫الجينوم‬ ‫في‬ ‫البحثي‬ ‫التميز‬ ‫مركز‬. 6.‫البيئية‬ ‫الدراسات‬ ‫في‬ ‫البحثي‬ ‫التميز‬ ‫مركز‬. 7.‫العظام‬ ‫هشاشة‬ ‫في‬ ‫البحثي‬ ‫التميز‬ ‫مركز‬. 8.‫المياه‬ ‫تحلية‬ ‫تقنية‬ ‫في‬ ‫البحثي‬ ‫التميز‬ ‫مركز‬. ٌ‫ادلؼاد‬ ‫و‬ ‫نهبتزول‬ ‫فهذ‬ ‫ادلهك‬ ‫جايؼت‬ 9.‫و‬ ‫البترول‬ ‫تكرير‬ ‫في‬ ‫البحثي‬ ‫التميز‬ ‫مركز‬‫البتروكيماويات‬. 10.‫المتجددة‬ ‫الطاقة‬ ‫في‬ ‫البحثي‬ ‫التميز‬ ‫مركز‬. 11.‫الت‬ ‫في‬ ‫البحثي‬ ‫التميز‬ ‫مركز‬‫آ‬‫كل‬. ‫فيظم‬ ‫ادلهك‬ ‫جايؼت‬12.‫و‬ ‫النخيل‬ ‫في‬ ‫البحثي‬ ‫التميز‬ ‫مركز‬‫التمور‬. ‫انقزي‬ ‫أو‬ ‫جايؼت‬13.‫والعمرة‬ ‫الحج‬ ‫في‬ ‫البحثي‬ ‫التميز‬ ‫مركز‬. ‫سؼىد‬ ٍ‫ب‬ ‫زلًذ‬ ‫اإلياو‬ ‫جايؼت‬14.‫المعاصرة‬ ‫القضايا‬ ‫فقه‬ ‫في‬ ‫البحثي‬ ‫التميز‬ ‫مركز‬. ‫وصاسح‬ ‫ٌذي‬ ‫َىعذ‬ ‫ؽُش‬ ،‫اٌزشغٍُُخ‬ ‫اجملبالد‬ ‫يف‬ ‫واٌزـىَش‬ ‫اٌجؾش‬ ‫ثأٔشـخ‬ ‫اضتىىُِخ‬ ‫اصتهبد‬ ِٓ ‫اٌوذَذ‬ ‫روىن‬ ‫وّب‬ ‫اٌضساهخ‬-‫اظتضبي‬ ًُ‫عج‬ ًٍ‫ه‬-‫ؼتزٍف‬ ‫يف‬ ‫رٕزشش‬ ،‫اٌغّىُخ‬ ‫واٌضشوح‬ ‫اضتُىأُخ‬ ‫واٌضشوح‬ ‫اٌضساهخ‬ ‫غتبالد‬ ‫يف‬ ‫حبضُخ‬ ‫ِشاوض‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫ِٕبؿك‬.‫اظتٍه‬ ً‫ِغزشف‬ ‫يف‬ ‫األحببس‬ ‫ِشاوض‬ ً‫ِض‬ ،ٍ‫اٌظؾ‬ ‫اٌمـبم‬ ‫يف‬ ‫اٌجؾضُخ‬ ‫اظتشاوض‬ ِٓ ‫ّا‬‫د‬‫هذ‬ ‫ٕ٘بن‬ ْ‫أ‬ ‫وّب‬ ،‫اٌظٕبهُخ‬ ‫األؿشاف‬ ‫ٌجؾىس‬ ‫اظتشزشن‬ ‫واظتشوض‬ ،ْ‫ٌٍوُى‬ ٍ‫اٌزخظظ‬ ‫خبٌذ‬ ‫اظتٍه‬ ً‫وِغزشف‬ ،ٍ‫اٌزخظظ‬ ً‫فُظ‬ ‫األًِن‬ ‫ِشوض‬ ‫ئذل‬ ‫ئػبفخ‬ ،‫اٌىؿين‬ ‫ثبضتشط‬ ‫اٌـجُخ‬ ‫هجذاٌوضَض‬ ‫اظتٍه‬ ‫ِذَٕخ‬ ‫يف‬ ‫واٌٍمبؽبد‬ ‫األِظبي‬ ‫إلٔزبط‬ ‫اٌىؿين‬ ‫واظتشوض‬ ‫اإلهبلخ‬ ‫ألحببس‬ ْ‫عٍّب‬.،‫اظتبضتخ‬ ٖ‫اظتُب‬ ‫ٌزؾٍُخ‬ ‫اٌوبِخ‬ ‫اظتإعغخ‬ ِٓ ً‫و‬ ‫ٌذي‬ ‫اٌجؾضُخ‬ ‫اظتشاوض‬ ِٓ ‫هذد‬ ‫ّب‬‫ؼ‬َ‫أ‬ ‫َىعذ‬
  • 11. 11 ‫وغًن٘ب‬ ،‫اٌفـشَخ‬ ‫ٌٍؾُبح‬ ‫اٌغوىدَخ‬ ‫واعتُئخ‬.‫ٌألحببس‬ ‫ئداسح‬ ًٍ‫ه‬ ‫اٌوبِخ‬ ‫واعتُئبد‬ ‫اٌىصاساد‬ ُ‫ِول‬ ًّ‫رشز‬ ‫وّب‬ ‫واٌذساعبد‬. 1.3.‫وانتقُيت‬ ‫نهؼهىو‬ ‫ػبذانؼشيش‬ ‫ادلهك‬ ‫يذيُت‬ ‫سئُظ‬ ً‫ثشى‬ ‫ِوُٕخ‬ ٍ٘‫و‬ ،‫اظتٍّىخ‬ ‫يف‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ‫ؽبػٕبد‬ ُ٘‫أ‬ ‫واٌزمُٕخ‬ َ‫ٌٍوٍى‬ ‫اٌوضَض‬ ‫هجذ‬ ‫اظتٍه‬ ‫ِذَٕخ‬ ً‫دتض‬ َ‫ٌوب‬ ‫ٌٍّذَٕخ‬ ‫اظتوزّذح‬ ‫اظتُضأُخ‬ ُ‫ؽغ‬ ‫ثٍغ‬ ‫ولذ‬ ،‫واٌزمُٕخ‬ َ‫ثبٌوٍى‬1434/1435‫٘ـ‬(2.150)‫سَبي‬ ‫ٍُِبس‬(‫وصاسح‬ ،‫اظتبٌُخ‬2012َ). ‫وؿُٕخ‬ ‫ثشاِظ‬ ‫وستغخ‬ ،‫ِشاوض‬ ‫وأسثوخ‬ ‫ِوب٘ذ‬ ‫عجوخ‬ ،‫اظتخزٍفخ‬ ‫ووؽذاهتب‬ ‫ألغبِهب‬ ّٓ‫ػ‬ ‫هجذاٌوضَض‬ ‫اظتٍه‬ ‫ِذَٕخ‬ ُ‫رؼ‬ ‫اٌجؾش‬ ‫ألٔشـخ‬ ‫لبهذح‬ ‫أوعن‬ ً‫ُدتض‬ ‫اٌيت‬ ‫اظتشزشوخ،و‬ ‫اٌجؾضُخ‬ ‫اظتشاوض‬ ِٓ ‫هذد‬ ‫ئذل‬ ‫ئػبفخ‬ ،‫واالثزىبس‬ ‫واٌزـىَش‬ ‫ٌٍجؾش‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫يف‬ ‫واالثزىبس‬ ‫واٌزـىَش‬.‫ٌزمُٕخ‬ ‫ؽبػٕزٌن‬ ‫اظتذَٕخ‬ ‫أٔشأد‬ ‫وّب‬‫و‬ ،‫اضتُىَخ‬ ‫واٌزمُٕخ‬ ‫واالرظبالد‬ ‫اظتوٍىِبد‬ ‫ِٕهب‬ ‫ستظ‬ ،‫أخشي‬ ‫رمُٕخ‬ ‫ؽبػٕبد‬ ْ‫ذتب‬ ‫إللبِخ‬ ‫دساعبد‬ ‫ئعشاء‬ ‫يف‬ ‫ششهذ‬‫ألُّذ‬‫اصتبِوبد‬ ‫يف‬. ‫اٌزبعوخ‬ ‫اٌزُّٕخ‬ ‫خـخ‬ ‫خالي‬ ‫ّب‬‫ع‬‫ٍِّى‬ ‫ّا‬‫س‬‫رـى‬ ‫اظتذَٕخ‬ ‫ٔشبؽ‬ ‫شهذ‬ ‫ولذ‬.‫اٌربٔبِظ‬ ‫َس‬‫ذ‬ِ‫ؽ‬َ‫أ‬ ،ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ‫غتبي‬ ٍ‫فف‬ ‫ِٕلىِخ‬ ُ‫ده‬ ‫يف‬ ‫ٔىهُخ‬ ‫ٔمٍخ‬ ‫واالثزىبس‬ ‫واٌزمُٕخ‬ َ‫ٌٍوٍى‬ ‫اٌىؿُٕخ‬ ‫ٌٍخـخ‬ ‫واظتزمذِخ‬ ‫االعزشارُغُخ‬ ‫اٌزمُٕبد‬ ‫ظتٕؼ‬ ‫اصتذَذ‬ ‫اطتـخ‬ ِٓ ‫األخًنح‬ ‫اٌغٕخ‬ ‫يف‬ ّٗ‫ده‬ ‫جتبوص‬ ‫ئر‬ ،‫اظتٍّىخ‬ ‫يف‬ ‫واٌزـىَش‬ ‫اٌجؾش‬143٠‫٘ـ‬(2٠٠9)‫ؿتى‬5٠٠ْ‫ٍُِى‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫يف‬ ‫األخشي‬ ‫اٌجؾضُخ‬ ‫واصتهبد‬ ‫اصتبِوبد‬ ‫يف‬ ‫حبضُخ‬ ‫ظتشبسَن‬ ‫سَبي‬.‫اظتٕؼ‬ ‫ثشٔبِظ‬ ‫رٕفُز‬ ‫اظتذَٕخ‬ ‫واطٍذ‬ ‫وّب‬ َ‫هب‬ ‫وؽىت‬ ٗ‫ئؿالل‬ ‫ِٕز‬ ‫اظتذهىِخ‬ ‫األحببس‬ ‫هذد‬ ً‫وط‬ ٌ‫اٌز‬ ‫اٌغٕىَخ‬1429‫٘ـ‬(2٠٠8)‫ئذل‬2388‫مبُضأُخ‬ ‫ًب‬‫ض‬‫حب‬ ‫ثٍغذ‬796،11‫سَبي‬ ْ‫ٍُِى‬. ‫اظتٕشىسح‬ ‫اٌوٍُّخ‬ ‫األوساق‬ ‫هذد‬ ‫رشاوػ‬ ‫فمذ‬ ،‫واٌزمُٕخ‬ ‫اٌوٍُّخ‬ ‫اٌجششَخ‬ ‫اٌمذساد‬ ُ‫وده‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫إٌشش‬ ‫غتبي‬ ‫يف‬ ‫أِب‬ ‫ثٌن‬ ‫ِب‬ ‫واظتذهّخ‬ ‫اظتٕفزح‬ ‫اٌجؾىس‬ ‫ٔزبئظ‬ ِٓ ‫واظتغزخٍظخ‬7٠٠‫و‬8٠٠‫اٌزُّٕخ‬ ‫خـخ‬ ‫عٕىاد‬ ‫خالي‬ ‫ّب‬َ‫عٕى‬ ‫وسلخ‬ ‫اٌضبِٕخ‬. 1.4.‫يُح‬‫اخلارجي‬ ‫نالبتؼاث‬ ‫انشزيفني‬ ‫احلزيني‬ ‫خادو‬ ‫بزَايج‬‫انبحىث‬ ‫نذػى‬ ‫يف‬ ٍ‫اطتبسع‬ ‫ٌالثزوبس‬ ‫اٌششَفٌن‬ ‫اضتشٌِن‬ َ‫خبد‬ ‫ثشٔبِظ‬ ‫أـٍك‬17/4/1426‫ئذل‬ ‫َهذف‬ ‫و٘ى‬ ،:
  • 12. 12 -ً‫أفؼ‬ ‫يف‬ ‫ٌٍذساعخ‬ ‫اظتإٍ٘خ‬ ‫اٌغوىدَخ‬ ‫اٌىفبءاد‬ ‫اثزوبس‬‫اٌوبدل‬ ‫دوي‬ ‫ؼتزٍف‬ ‫يف‬ ‫اصتبِوبد‬. -‫اظتوبًَن‬ ِٓ ‫هبرل‬ ‫ِغزىي‬ ‫ئجيبد‬ ًٍ‫ه‬ ًّ‫اٌو‬‫االثزوبس‬ ‫ثشٔبِظ‬ ‫خالي‬ ِٓ ‫واظتهُٕخ‬ ‫األوبدديُخ‬. -‫واٌزشثىَخ‬ ‫اٌوٍُّخ‬ ‫اطترباد‬ ‫رجبدي‬‫اٌوبدل‬ ‫دوي‬ ‫ؼتزٍف‬ ‫ِن‬ ‫واٌضمبفُخ‬. -‫ثُئخ‬ ‫يف‬ ‫وػتزشفخ‬ ‫ِإٍ٘خ‬ ‫عوىدَخ‬ ‫وىادس‬ ‫ثٕبء‬ًّ‫اٌو‬. -‫اٌغوىدَخ‬ ‫اٌىىادس‬ ‫ٌذي‬ ‫ورـىَش٘ب‬ ‫اظتهُٕخ‬ ‫االؽزشافُخ‬ ‫ِغزىي‬ ‫سفن‬ ‫و‬‫َت‬‫اٌوبرل‬ ٍُُ‫اٌزو‬ ‫وصاسح‬ ُ‫هٍُه‬ ‫ُششف‬‫ر‬ َٓ‫اٌز‬ ‫اطتبسط‬ ‫يف‬ ‫اٌذاسعٌن‬ ‫واظتىكفٌن‬ ‫واٌـبٌجبد‬ ‫اٌـٍجخ‬ ِٓ ‫اظتجزوضٌن‬ ‫هذد‬ ‫ٌغ‬ ٍ‫اطتبسع‬ ‫ٌالثزوبس‬ ‫اٌششَفٌن‬ ‫اضتشٌِن‬ َ‫خبد‬ ‫ثشٔبِظ‬ ّٓ‫ػ‬‫ؽذود‬ ‫يف‬(120)‫عٕىَخ‬ ‫ثٕفمبد‬ ‫وؿبٌجخ‬ ‫ؿبٌت‬ ‫أٌف‬ ً‫رظ‬(21,600)‫ٍُِبس‬‫سَبي‬‫واٌضِبٌخ‬ ٖ‫ساٌذوزىسا‬ ‫اٌوٍُب‬ ‫اٌذساعبد‬ ‫وؿبٌجبد‬ ‫ؿالة‬ ِٓ ُ‫ِٕه‬ ‫وجًنح‬ ‫ٔغجخ‬(‫وصاسح‬ ،‫اظتبٌُخ‬2012َ).‫حبش‬ ‫اؾتبص‬ ‫فشطخ‬ ‫ؿبٌت‬ ً‫و‬ ‫اٌربٔبِظ‬ ٍ‫َوـ‬ ‫ؽُش‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ُ‫ثذه‬ ‫اظتٕؼ‬ ٖ‫٘ز‬ ُ٘‫رغب‬ ‫و‬ ٗ‫رىصُم‬ ‫و‬ ٗ‫حبض‬ َ‫إلدتب‬ ٗ‫حيزبع‬ ْ‫أ‬ ٓ‫ديى‬ ‫ِب‬ ً‫ثى‬ ّٗ‫َذه‬ ‫و‬ ، ًِ‫ِزىب‬ ٍٍّ‫ه‬. 1.5.‫وادلتجذدة‬ ‫انذريت‬ ‫نهطاقت‬ ‫ػبذاهلل‬ ‫ادلهك‬ ‫يذيُت‬ ‫واظتزغذدح‬ ‫اٌزسَخ‬ ‫ٌٍـبلخ‬ ‫هجذاهلل‬ ‫اظتٍه‬ ‫ِذَٕخ‬ ‫رأعُظ‬ ‫مت‬َ‫هب‬ ‫يف‬ ٍ‫ٍِى‬ ‫ثأِش‬1431‫٘ـ‬(2010َ)‫ورٌه‬ ، ‫اظتٍّىخ‬ ‫رشهذ٘ب‬ ‫اٌيت‬ ‫اظتغزذاِخ‬ ‫اٌزُّٕخ‬ ‫أهّبي‬ ‫عهىد‬ ‫يف‬ ‫ٌٍّغبمهخ‬،َ‫ٌوب‬ ‫ٌٍّذَٕخ‬ ‫اظتوزّذح‬ ‫اظتُضأُخ‬ ُ‫ؽغ‬ ‫ثٍغ‬ ‫ولذ‬ 1434/1435‫٘ـ‬(500)‫سَبي‬ ْ‫ٍُِى‬(،‫اظتبٌُخ‬ ‫وصاسح‬2012َ).‫و‬‫اٌزسَخ‬ ‫ٌٍـبلخ‬ ‫هجذاهلل‬ ‫اظتٍه‬ ‫ِذَٕخ‬ َ‫روزض‬ ‫واظتبئُخ‬ ‫اٌىهشثبئُخ‬ ‫اٌـبلخ‬ ًٍ‫ه‬ ‫اظتزضاَذ‬ ٌ‫اٌغوىد‬ ‫اٌـٍت‬ ‫رٍجُخ‬ ‫واظتزغذدح‬،ِٓ َ‫وِغزذا‬ ْ‫ِزىاص‬ ‫ِضَظ‬ ًٍ‫ه‬ ‫واالهزّبد‬ ‫اٌـبلخ‬ ‫ِظبدس‬‫ؽتب‬‫لذساد‬ ‫عُوضص‬‫اظتٍّىخ‬‫اٌىلذ‬ ‫يف‬ ‫وعُغبهذ٘ب‬ ،‫إٌفؾ‬ ًٍ‫ه‬ ٍٍ‫اظتغزمج‬ ٍ‫اٌوبظت‬ ‫اٌـٍت‬ ‫رٍجُخ‬ ًٍ‫ه‬ ‫ِزٕىم‬ ٌ‫الزظبد‬ ‫لـبم‬ ‫ثٕبء‬ ًٍ‫ه‬ ،ٗ‫رار‬. 2.‫غري‬ ‫اإلَفاق‬‫احل‬‫كىيي‬ ‫والمتجددة‬ ‫الذريت‬ ‫للطاقت‬ ‫عبدهللا‬ ‫الملك‬ ‫مدينت‬ ‫موقع‬(http://www.energy.gov.sa)
  • 13. 13 ً‫األِض‬ ُ‫اٌذه‬ ‫منىرط‬ ٗ‫ثىطف‬ ،ٌٗ ‫واحملشوخ‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫ٌٍجؾش‬ ‫اٌذاهّخ‬ ًَ‫اٌزّى‬ ‫سوافذ‬ ُ٘‫أ‬ ِٓ ٍِ‫اضتىى‬ ‫غًن‬ ‫اٌمـبم‬ ‫َوذ‬ ‫أعبط‬ ًٍ‫ه‬ ‫اٌمبئّخ‬ ‫اٌزفبهٍُخ‬ ‫اٌضٕبئُخ‬ ‫ٌٍواللخ‬ ‫ٔزُغخ‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫ٌٍجؾش‬"‫اٌزـىَش‬ ً‫ِمبث‬ ًَ‫اٌزّى‬."‫ئٔفبق‬ ُ‫ؽغ‬ ْ‫أ‬ ‫ؾتذ‬ ‫ٌزا‬ ‫ثبٌٕغجخ‬ ً‫ديض‬ ٌ‫اٌز‬ ٍِ‫اضتىى‬ ‫اٌمـبم‬ ٗ‫َٕفم‬ ‫ِب‬ ‫َفىق‬ َ‫اظتزمذ‬ ‫اٌوبدل‬ ‫ثذوي‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ًٍ‫ه‬ ٍِ‫اضتىى‬ ‫غًن‬ ‫اٌمـبم‬ ‫اٌشئُظ‬ ًَ‫اٌزّى‬ ‫ِظذس‬ ‫إٌبُِخ‬ ‫ٌٍذوي‬. ‫أِب‬ ،ٍِ‫اضتىى‬ ‫اٌمـبم‬ ًٍ‫ه‬ ٍ‫أعبع‬ ً‫ثشى‬ ٍَٗ‫دتى‬ ‫يف‬ ‫َوزّذ‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ْ‫فا‬ ‫اٌغوىدَخ‬ ‫اٌوشثُخ‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫يف‬ ‫وأِب‬ ً‫ِض‬ ‫اٌششوبد‬ ‫ثوغ‬ ًَ‫دتى‬ ًٍ‫ه‬ ‫غتٍّهب‬ ‫يف‬ ‫رمزظش‬ ٍ٘‫و‬ ‫وِزىاػوخ‬ ‫ػتذودح‬ ‫رضاي‬ ‫فال‬ ‫اطتبص‬ ‫اٌمـبم‬ ‫ئعهبِبد‬: ‫األعبعُخ‬ ‫ٌٍظٕبهبد‬ ‫اٌغوىدَخ‬ ‫اٌششوخ‬(‫عبثه‬)‫هضصد‬ ‫اٌيت‬"‫اظتٍّىخ‬ ‫يف‬ ‫األحببس‬ ‫ِشاوض‬ ِٓ ‫اٌوذَذ‬ ‫ِن‬ ‫روبوهنب‬ َ‫هب‬ ‫رذشُٕهب‬ ‫ئذل‬ ‫ثبإلػبفخ‬1428‫٘ـ‬(2007)‫اٌوٍُّخ‬ ‫اٌجؾىس‬ ًَ‫ٌزّى‬ ‫اٌغوىدَخ‬ ‫اصتبِوبد‬ ‫يف‬ ‫عبثه‬ ٍ‫وشع‬ ‫واٌزمُٕخ‬"(،‫واٌزخـُؾ‬ ‫االلزظبد‬ ‫وصاسح‬2012َ)‫اٌغوىدَخ‬ ‫اٌوشثُخ‬ ‫اٌضَذ‬ ‫وششوخ‬(‫أساِىى‬)‫االرظبالد‬ ‫وششوبد‬ ‫اٌغوىدَخ‬ ‫األدوَخ‬ ‫وششوبد‬. ‫غًن‬ ‫اإلٔفبق‬ ‫غتّىم‬ ‫وَجٍغ‬‫احل‬َ‫ٌٍوب‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ًٍ‫ه‬ ٍِ‫وى‬1430/1431ٗ‫لُّز‬ ‫ِب‬(5256.45)‫سَبي‬ ْ‫ٍُِى‬ ‫اٌجؾضُخ‬ ‫واظتٕؼ‬ ‫واصتىائض‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ٍ‫ووشاع‬ ‫واٌزربهبد‬ ‫اطتبص‬ ‫اٌمـبم‬ ًّ‫رش‬(،‫اظتضسوم‬2012َ). 2.1.‫انؼهًي‬ ‫انبحج‬ ‫كزاسي‬ ‫اصتبِوبد‬ ‫يف‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ٍ‫وشاع‬ ‫صمبفخ‬ ‫ؤشش‬ ‫ثزأعُظ‬ َ‫اال٘زّب‬ ‫ِإخشا‬ ‫ثشص‬.ٍ‫وشاع‬ ‫هذد‬ ‫ثٍغ‬ ‫اظتضبي‬ ًُ‫عج‬ ًٍ‫فو‬ ِٓ ‫أوضش‬ ‫عوىد‬ ‫اظتٍه‬ ‫عبِوخ‬ ‫يف‬ ‫اٌجؾش‬113‫وَىعذ‬ ،ٍ‫حبض‬ ٍ‫وشع‬24‫فهذ‬ ‫اظتٍه‬ ‫عبِوخ‬ ‫يف‬ ‫ٌٍجؾش‬ ٍ‫وشع‬ ِٓ ‫أوضش‬ ‫َىعذ‬ ‫وّب‬ ،ْ‫واظتوبد‬ ‫ٌٍجزشوي‬19‫هبب‬ ‫فُىعذ‬ َ‫اإلِب‬ ‫عبِوخ‬ ‫وأِب‬ ،‫هجذاٌوضَض‬ ‫اظتٍه‬ ‫عبِوخ‬ ‫يف‬ ‫حبش‬ ٍ‫وشع‬ 17‫حبش‬ ٍ‫وشع‬.ٓ‫هجذاٌشزت‬ ‫ثٕذ‬ ‫ٔىسح‬ ‫األًِنح‬ ‫عبِوخ‬ ‫يف‬ ‫واؽذ‬ ‫حبش‬ ٍ‫وشع‬ ‫وَىعذ‬. ِٓ ‫أوضش‬ ‫اٌجؾضُخ‬ ٍ‫اٌىشاع‬ ‫هذد‬ ‫ثٍغ‬(150)‫ئذل‬ ً‫َظ‬ ًَ‫دتى‬ ُ‫حبغ‬ ،ً‫ب‬ُ‫وشع‬(500)‫ستظ‬ ‫ِذي‬ ًٍ‫ه‬ ‫سَبي‬ ْ‫ٍُِى‬ ٌ‫اٌغٕى‬ ‫اإلٔفبق‬ ‫ِوذي‬ ْ‫َىى‬ ‫حبُش‬ ،‫عٕىاد‬(100)‫سَبي‬ ْ‫ٍُِى‬. 2.2.‫انتقُيت‬ ‫حاضُاث‬
  • 14. 14 ً‫أع‬ ِٓ ‫ورٌه‬ ،‫ٌٍزمُٕخ‬ ْ‫اٌلهشا‬ ٌ‫واد‬ ‫و‬ ‫ٌٍزمُٕخ‬ ‫اٌشَبع‬ ٌ‫واد‬ ً‫ِض‬ ‫ٌٍزمُٕخ‬ ‫ؽبػٕبد‬ ‫ثأشبء‬ ‫اصتبِوبد‬ ‫هُٕذ‬ ‫خالي‬ ِٓ ‫األهّبي‬ ‫غتزّن‬ ‫و‬ ‫اٌوبرل‬ ٍُُ‫اٌزو‬ ‫ِإعغبد‬ ‫ثٌن‬ ‫اٌششاوبد‬ ‫هرب‬ ‫اظتوشفخ‬ ‫الزظبد‬ ‫رـىَش‬ ‫يف‬ ‫اٌفوبي‬ َ‫اإلعهب‬ ‫وؿالهبب‬ ‫اصتبِوخ‬ ‫ألعبرزح‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫واٌزـجُك‬ ‫اطترباد‬ ً‫ٌظم‬ ‫اظتشزشوخ‬ ‫اظتشبسَن‬ ‫يف‬ ‫االعزضّبس‬. 2.3.‫انُاَى‬ ‫تقُيت‬ ‫يزاكش‬ ‫مبجٍغ‬ ‫اٌششَفٌن‬ ‫اضتشٌِن‬ َ‫خبد‬ ‫رربم‬(36)ِٓ ً‫و‬ ‫يف‬ ‫اٌجؾضُخ‬ ‫إٌبٔى‬ ‫رمُٕخ‬ ‫ِشاوض‬ ‫إلٔشبء‬ ‫سَبي‬ ْ‫ٍُِى‬:‫اظتٍه‬ ‫عبِوخ‬ ‫ؿُجخ‬ ‫وعبِوخ‬ ،ْ‫واظتوبد‬ ‫ٌٍجزشوي‬ ‫فهذ‬ ‫اظتٍه‬ ‫وعبِوخ‬ ،‫هجذاٌوضَض‬ ‫اظتٍه‬ ‫وعبِوخ‬ ،‫عوىد‬. 2.4.‫انؼادليت‬ ‫انشزاكاث‬ ‫مت‬ ‫ِب‬ ًّ‫غت‬ ‫لذس‬ ‫ولذ‬ ،‫اظتٍّىخ‬ ‫خبسط‬ ‫اٌوٍُّخ‬ ‫واٌرباِظ‬ ‫اٌجؾضُخ‬ ٍ‫اٌىشاع‬ ِٓ ‫اٌوذَذ‬ ُ‫وده‬ ‫ئٔشبء‬ ‫يف‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫عبمهذ‬ ‫اطتبسط‬ ‫يف‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ُ‫ٌذه‬ ٗ‫رىعُه‬‫ؽىارل‬(442)‫سَبي‬ ْ‫ٍُِى‬.‫ارفبلُبد‬ ‫همذ‬ ًٍ‫ه‬ ‫اصتبِوبد‬ ‫هٍّذ‬ ‫وّب‬ ‫عىدح‬ ‫ٌضَبدح‬ َٓ‫اظتزُّض‬ ‫األعبرزح‬ ‫واعزمـبة‬ ‫واٌوبظتُخ‬ ‫احملٍُخ‬ ‫اٌجؾش‬ ‫وِشاوض‬ ‫اصتبِوبد‬ ِٓ ‫هذد‬ ‫ِن‬ ‫وششاوبد‬ ‫اٌوٍُب‬ ‫اٌذساعبد‬ ‫ؿالة‬ ًٍ‫ه‬ ‫واإلششاف‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬. 2.5.‫وانتقُيت‬ ‫نهؼهىو‬ ‫ػبذاهلل‬ ‫ادلهك‬ ‫جايؼت‬ ‫واٌزمُٕخ‬ َ‫ٌٍوٍى‬ ‫هجذاهلل‬ ‫اظتٍه‬ ‫عبِوخ‬ ‫روذ‬‫اظتٍه‬ ‫اٌششَفٌن‬ ‫اضتشٌِن‬ َ‫خبد‬ ‫هبب‬ ً‫رىف‬ ‫اٌيت‬ ‫اٌىلفُخ‬ ‫اظتشبسَن‬ ُ٘‫أ‬ ‫أؽذ‬ ‫اٌوضَض‬ ‫هجذ‬ ٓ‫ث‬ ‫هجذاهلل‬–‫اهلل‬ ٗ‫ؽفل‬-‫عتب‬ ٗ‫اظتىع‬ ‫اٌىلف‬ ‫َجٍغ‬ ‫ؽُش‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫ثبٌجؾش‬ ‫سئُظ‬ ً‫ثشى‬ ‫روىن‬ ٍ٘‫و‬(10) ‫َوبدي‬ ‫ِب‬ ٌ‫أ‬ ‫دوالس‬ ‫ٍُِبس‬(37.5)‫سَبي‬ ‫ٍُِبس‬. ‫ّب‬ُ‫هبظت‬ َٓ‫اظتزُّض‬ ‫واطترباء‬ ‫اٌوٍّبء‬ ِٓ ‫ثظفىح‬ ‫دهّهب‬ ‫ثوذ‬ ،‫اٌوٍُّخ‬ ‫اجملبالد‬ ‫يف‬ َٓ‫اظتزُّض‬ ‫ٌزخشَظ‬ ‫اصتبِوخ‬ ‫هتذف‬ ‫و‬. َ‫هب‬ ‫يف‬ ‫اظتشوض‬ ‫أٔشئ‬ ‫وهٕذِب‬2007‫يف‬ ‫اٌوبظتُخ‬ ‫اٌجؾش‬ ‫وِإعغبد‬ ‫اصتبِوبد‬ ‫ِن‬ ‫اٌششاوبد‬ ِٓ ‫غتّىهخ‬ ‫أؿٍك‬ ‫والتقنيت‬ ‫للعلوم‬ ‫عبدهللا‬ ‫الملك‬ ‫جامعت‬ ‫موقع‬(http://arabic.kaust.edu.sa)
  • 15. 15 ‫راد‬ ‫حبضُخ‬ ‫ِإعغخ‬ ‫ثبهزجبس٘ب‬ ‫اٌوبدل‬ ‫يف‬ ‫هجذاهلل‬ ‫اظتٍه‬ ‫عبِوخ‬ ‫ِىبٔخ‬ ‫ٌزؾفُض‬ ‫اٌشّبٌُخ‬ ‫وأِشَىب‬ ‫وأفشَمُب‬ ‫وآعُب‬ ‫أوسوثب‬ ٍ‫هبظت‬ ‫ِغزىي‬. 2.6.‫األوقاف‬ ٗ‫لُّز‬ ‫ِب‬ ً‫ب‬ٌُ‫ؽب‬ ‫اٌىلفُخ‬ ‫احملبفق‬ ‫ئرتبرل‬ ‫رجٍغ‬(3000)‫و‬ ،‫عوىد‬ ‫اظتٍه‬ ‫صتبِوخ‬ ‫سَبي‬ ْ‫ٍُِى‬(800)‫صتبِوخ‬ ‫سَبي‬ ْ‫ٍُِى‬ ً‫َشؽ‬ ْ‫أ‬ ‫وَٕزلش‬ ،‫اٌىلفُخ‬ ‫ػتبفلهب‬ ‫ئٔشبء‬ ‫يف‬ ‫ثذأد‬ ‫لذ‬ ‫األخشي‬ ‫اصتبِوبد‬ ْ‫أ‬ ‫وّب‬ ،ْ‫واظتوبد‬ ‫ٌٍجزشوي‬ ‫فهذ‬ ‫اظتٍه‬ ‫اصتبِوبد‬ ‫يف‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ُ‫ٌذه‬ ‫واعزضّبس٘ب‬ ‫األولبف‬ ‫ِششوهبد‬ ‫اوزّبي‬ ‫ثوذ‬ ‫سَوهب‬. 2.7.‫اخلاطت‬ ‫األحباث‬ ‫يزاكش‬ ‫اٌششوخ‬ ‫أثشص٘ب‬ ِٓ‫و‬ ،‫ٌذَهب‬ ‫ورـىَش‬ ‫حبش‬ ‫وؽذاد‬ ‫أو‬ ‫ِشاوض‬ ‫ثأشبء‬ ‫اطتبص‬ ‫اٌمـبم‬ ‫ششوبد‬ ِٓ ‫اٌوذَذ‬ ‫ثذأد‬ ‫األعبعُخ‬ ‫ٌٍظٕبهبد‬ ‫اٌغوىدَخ‬(‫عبثه‬)‫اٌغوىدَخ‬ ‫اٌوشثُخ‬ ‫اٌضَذ‬ ‫وششوخ‬ ،(‫اٌغوىدَخ‬ ‫أساِىى‬)،ْ‫ِوبد‬ ‫وششوخ‬ ، ً‫ِض‬ ٌ‫االلزظبد‬ ْ‫اٌزىاص‬ ‫ثشٔبِظ‬ ‫وششوبد‬:،ُ‫إٌل‬ ‫عتٕذعخ‬ ‫اٌذوٌُخ‬ ‫واٌششوخ‬ ،‫ٌٍـبئشاد‬ ‫اظتىٍّخ‬ ‫اظتوذاد‬ ‫ششوخ‬ ‫اظتوبصتخ‬ ُُ‫اٌزشؾ‬ ‫ٌضَىد‬ ‫اظتزؾذح‬ ‫واٌششوخ‬ ،‫اٌزمُٕخ‬ ‫ٌٍّٕغىعبد‬ ْ‫اٌوجُىب‬ ‫وششوخ‬ ،‫وزبٌُغذ‬ ‫اٌجالد‬ ‫وششوخ‬ ‫وغًن٘ب‬. ‫روىن‬ ‫واٌيت‬ ،ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ُ‫وده‬ ‫واالثزىبس‬ ‫اٌزظُٕن‬ ‫يف‬ ‫اٌشائذح‬ ‫واٌوبظتُخ‬ ‫اٌىؿُٕخ‬ ‫اٌششوبد‬ ‫أورب‬ ِٓ ‫عبثه‬ ‫روذ‬ ‫واٌذوٌُخ‬ ‫احملٍُخ‬ ‫اٌجؾضُخ‬ ‫واظتشاوض‬ ‫اٌغوىدَخ‬ ‫اصتبِوبد‬ ‫يف‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ‫ورـىَش‬ ‫االثزىبس‬ ُ‫ثذه‬.‫اٌذساعبد‬ ‫ورشًن‬ ‫اظتشرجخ‬ ً‫حتز‬ ‫عبثه‬ ْ‫أ‬ ‫ئذل‬ ‫واإلؽظبءاد‬501‫االثزىبس‬ ًٍ‫ه‬ ‫اإلٔفبق‬ ‫ؽُش‬ ِٓ ‫هبظتُخ‬ ‫ششوخ‬ ‫أٌف‬ ُ٘‫أ‬ ‫لبئّخ‬ ِٓ ‫اجملبي‬ ‫٘زا‬ ‫يف‬ ‫ِٕبفغُهب‬ ِٓ ‫اٌوذَذ‬ ًٍ‫ه‬ ‫ثزٌه‬ ‫ِزمذِخ‬.َ‫ٌوب‬ ٗ‫ئٔفبل‬ ‫مت‬ ‫ِب‬ ‫ئرتبرل‬ ‫لذس‬ ‫ولذ‬2009‫ِجٍغ‬ َ(530) ٗ‫ٔغجز‬ ‫ِب‬ ً‫دتض‬ ٍ٘‫و‬ ،‫سَبي‬ ْ‫ٍُِى‬7.3%‫ُِضأُزهب‬ ِٓ. ‫اخلالطت‬‫وانتىطياث‬
  • 16. 16 ‫اٌمبهذح‬ ‫ورٕىَن‬ ‫اظتغزذاِخ‬ ‫اٌزُّٕخ‬ ُ‫دهبئ‬ ‫رشعُخ‬ ‫يف‬ ُ‫َغه‬ ٌ‫واثزىبس‬ ‫ورمين‬ ٍٍّ‫ه‬ ‫رـىس‬ ‫حتمُك‬ ‫ئذل‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫رزـٍن‬ ‫اضتُبح‬ ‫ٔىهُخ‬ ‫وحتغٌن‬ ‫اظتوُشخ‬ ‫ِغزىَبد‬ ‫وسفن‬ ،‫اٌىؿين‬ ‫ٌاللزظبد‬ ‫اٌزٕبفغُخ‬ ‫اٌمذساد‬ ‫روضَض‬ ‫ئذل‬ ‫ئػبفخ‬ ،‫االلزظبدَخ‬ ‫اٌىؿين‬ ِٓ‫األ‬ ًٍ‫ه‬ ‫اضتفبف‬ ٓ‫ه‬ ‫ّال‬‫ؼ‬‫ف‬ ،‫ٌٍّىاؿٌٕن‬. ‫يف‬ ‫ٔىهُخ‬ ‫ٔمٍخ‬ ‫وعُشهذ‬ ‫َشهذ‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫يف‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ً‫ِغزمج‬ ْ‫ثأ‬ ‫سعىخب‬ ‫َضداد‬ ‫واٌزفبؤي‬ ‫اصتُّن‬ ‫حيذو‬ ًِ‫األ‬ ‫واٌجؾش‬ ‫واٌزمُٕخ‬ َ‫اٌوٍى‬ ‫ثمـبم‬ ‫اٌششَفٌن‬ ‫اضتشٌِن‬ َ‫خبد‬ ‫ؽىىِخ‬ ٌُٗ‫رى‬ ٌ‫اٌز‬ ُ‫واٌذه‬ َ‫ٌال٘زّب‬ ‫ٔلشا‬ ،‫اظتمجٍخ‬ ‫اٌفزشح‬ ‫َغزفُذ‬ ‫والوب‬ ‫ورظجؼ‬ ،‫إٌىس‬ ‫رشي‬ ‫ؽىت‬ ُ‫ِشبسَوه‬ ْ‫واؽزؼب‬ ُ‫ؽمىله‬ ‫وؽفق‬ َٓ‫واظتجزىش‬ ‫اظتجذهٌن‬ ‫وسهبَخ‬ ،‫واٌزـىَش‬ ‫واٌوبدل‬ ‫اجملزّن‬ ِٕٗ. ‫و‬‫خـؾ‬ ‫وعىد‬ ً‫ك‬ ‫يف‬‫ئعزشارُغُخ‬‫األ٘ذاف‬ ‫حتمُك‬ ‫اهلل‬ ‫مبشُئخ‬ ‫اظتزىلن‬ ِٓ ٗٔ‫فا‬ ‫اصتهىد‬ ِٓ ‫اٌوذَذ‬ ‫رأؿًن‬ ‫وهرب‬ ،‫شبٍِخ‬ ‫ِظبف‬ ‫ئذل‬ ٍٗ‫رٕم‬ ‫اٌجٍذ‬ ‫عتزا‬ ‫هٍُّخ‬ ‫ؽؼبسَخ‬ ‫لفضح‬ ‫وحتمُك‬ ‫ِزـىس‬ ‫رمين‬ ٍ‫طٕبه‬ ‫ثٍذ‬ ‫ئذل‬ ‫اظتٍّىخ‬ ًَ‫ٌزؾى‬ ‫اٌـّىؽخ‬ ‫اظتزمذِخ‬ ‫اٌذوي‬.‫اٌزبٌُخ‬ ‫اٌزىطُبد‬ ‫رمذمي‬ ‫ديىٕٕب‬ ‫اٌىسلخ‬ ‫يف‬ ٗ‫اعزوشاػ‬ ‫مت‬ ‫ِب‬ ‫ػىء‬ ‫ويف‬: 1.‫ٌٍجبؽضٌن‬ ً‫ب‬ُٕ‫رج‬ ‫أو‬ ،ً‫ب‬َ‫ِبد‬ ً‫ب‬ّ‫ده‬ ْ‫وب‬ ‫عىاء‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ُ‫ده‬ ‫يف‬ ‫اٌفوبٌخ‬ ‫ٌٍّغبمهخ‬ ‫اطتبص‬ ‫اٌمـبم‬ ‫رشغُن‬ ٓ‫ٌٍىؿ‬ ‫ثبٌٕفن‬ ‫َوىد‬ ‫ِب‬ ‫و‬ ‫اظتغزذاِخ‬ ‫اٌزُّٕخ‬ ‫ٌزؾمُك‬ ُ‫ِوه‬ ْ‫اٌزوبو‬ ‫و‬ َٓ‫اظتزُّض‬.‫ِمبسٔخ‬ ‫فوٕذ‬ًَ‫دتى‬ ‫ٔغت‬ ‫اٌمـبم‬ٍِ‫اضتىى‬ ‫غًن‬ٍٍّ‫اٌو‬ ‫ٌٍجؾش‬ً‫ب‬ُ‫هشث‬ ً‫ألل‬ ٖ‫ؾتذ‬ ‫اٌوبدل‬ ‫دوي‬ ‫يف‬‫اٌزبرل‬ ‫إٌؾى‬ ًٍ‫ه‬:ْ‫اٌُبثب‬ ‫يف‬81% ‫ويف‬ ،ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ‫ِىاصٔخ‬ ِٓ‫أ‬‫ِشَىب‬63%‫عٕغبفىس‬ ‫ويف‬ ،ٖ63%ٗ‫ٔغجز‬ ‫ِب‬ ‫اٌوشيب‬ ٓ‫اٌىؿ‬ ‫يف‬ ٍٗ‫ٌُمبث‬ ، 9%‫فمؾ‬(،ٗ‫ثـبسع‬2011َ).‫اٌزبرل‬ ً‫اٌشى‬ ‫ؽغت‬:
  • 17. 17 ‫شكم‬2‫انؼهًي‬ ‫انبحج‬ ‫َفقاث‬ ‫رلًم‬ ٍ‫ي‬ ‫اخلاص‬ ‫انقطاع‬ ‫يسامهت‬ ‫َسبت‬ 2.‫اٌذوٌخ‬ ‫يف‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫ثبٌجؾش‬ ‫اظتوُٕخ‬ ‫اصتهبد‬ ‫ثٌن‬ ً‫األِض‬ ‫اٌزٕغُك‬‫رىاعههب‬ ‫اٌيت‬ ‫ٌٍّشىالد‬ ‫هٍُّخ‬ ‫ؽٍىي‬ ‫إلجيبد‬ ‫رٕفُز٘ب‬ ًٍ‫ه‬ ًّ‫اٌو‬ ‫و‬ ‫اٌذوٌخ‬. 3.‫ؿالة‬ ‫عىاء‬ ‫اٌوٍُّخ‬ ‫اٌجؾىس‬ ُ‫ٌذه‬ ‫اظتخزظخ‬ ‫اصتهبد‬ ‫ئذل‬ ُ‫ورىعُهه‬ ُ‫ثبؿالهه‬ ‫اظتجزذئٌن‬ ‫اٌجبؽضٌن‬ ‫حتفُض‬ ‫اظتخزٍفخ‬ ‫اٌجؾش‬ ‫ألدواد‬ ‫اٌىطىي‬ ًُ‫ورغه‬ ،‫ثىبٌىسَىط‬ ‫أو‬ ‫هٍُب‬ ‫دساعبد‬ ‫ؿالة‬ ‫أو‬ ‫رذسَظ‬ ‫ُ٘ئخ‬ ‫أهؼبء‬. 4.‫اإلؽظبءا‬ ‫و‬ ‫اٌذساعبد‬ ‫و‬ ‫اٌزمبسَش‬ ‫و‬ ‫األحببس‬ ‫رىصُك‬‫د‬ً‫َغه‬ ْ‫ِىب‬ ‫يف‬ ‫رتوهب‬ ‫و‬ ‫فهشعزهب‬ ‫و‬ ‫اظتخزٍفخ‬ ‫اٌىسلخ‬ ٖ‫٘ز‬ ‫إلهذاد‬ ‫اٌوٍُّخ‬ ‫اظتبدح‬ ‫جتُّن‬ ‫يف‬ ‫طوىثخ‬ ‫شخظُب‬ ٓ‫ؿت‬ ‫واعهزٕب‬ ‫ؽُش‬ ،‫ئٌُهب‬ ‫اٌىطىي‬ ‫ٌٍجبؽضٌن‬. ‫ادلزاجغ‬ 1.‫اٌضَبسح‬ ‫ربسَخ‬ ،‫واٌزمُٕخ‬ َ‫اٌوٍى‬ ،‫اٌذورل‬ ‫اٌجٕه‬ ‫ئؽظبءاد‬9‫طفش‬1434‫اظتىافك‬ ‫٘ـ‬22‫دَغّرب‬2012ًٍ‫ه‬ ‫ِزبػ‬ ،َ ‫اإلٔزشٔذ‬ 81% 63% 63% 9% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% ‫اليابان‬ ‫الواليات‬‫المتحدة‬ ‫سنغافوره‬ ‫الوطن‬‫العربي‬ ‫مساهمة‬‫القطاع‬‫غير‬‫الحكومي‬
  • 18. 18 http://www.worldbank.org/ 2.‫ِشهىس؛‬ ‫ِضَذ‬ ،ٌ‫اٌزشوبو‬"‫اٌغوىدَخ‬ ‫اٌوشثُخ‬ ‫ثبظتٍّىخ‬ ‫اظتغزذاِخ‬ ‫اٌزُّٕخ‬ ‫غتبي‬ ‫يف‬ ‫واألهّبي‬ ‫اٌزمُٕخ‬ ‫وؽبػٕبد‬ ‫االثزىبس‬ ‫دوس‬ "،‫ٌٍىزبة‬ ‫اٌذورل‬ ‫عُئىي‬ ‫ظتوشع‬ ‫اظتظبؽت‬ ٌ‫اٌغوىد‬ ‫اٌضمبيف‬ ‫األعجىم‬ ،2012َ.‫اإلٔزشٔذ‬ ًٍ‫ه‬ ‫ِزبػ‬ http://www.al-jazirah.com/2012/20120629/fe11.htm 3.‫طبحل؛‬ ُُ٘‫اثشا‬ ،‫اظتوزبص‬ ،ٓ‫هجذاٌشزت‬ ‫خبٌذ‬ ،ٌ‫اضتّىد‬"‫عوىد‬ ‫اظتٍه‬ ‫عبِوخ‬ ‫يف‬ ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ‫والن‬"ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ‫ٔذوح‬ ، ،‫اظتٕىسح‬ ‫اظتذَٕخ‬ ،‫اٌضبين‬ ‫اظتٕىسح‬ ‫اظتذَٕخ‬ ْ‫ِهشعب‬ ،‫اٌغوىدَخ‬ ‫اصتبِوبد‬ ‫يف‬1999َ.‫اإلٔزشٔذ‬ ًٍ‫ه‬ ‫ِزبػ‬ http://faculty.ksu.edu.sa/Almutaz/Articles 4.‫ػتّذ؛‬ ‫ُ٘ب‬ ،‫اظتضسوم‬"ً‫٘بئ‬ ‫ومنى‬ ‫لفضح‬ ‫ؽمك‬ ٌ‫اٌغوىد‬ ‫اٌوبرل‬ ٍُُ‫اٌزو‬ ‫ِإعغبد‬ ‫رـىس‬"ٌ‫اٌغوىد‬ ‫اٌضمبيف‬ ‫األعجىم‬ ، ،‫ٌٍىزبة‬ ‫اٌذورل‬ ‫عُئىي‬ ‫ظتوشع‬ ‫اظتظبؽت‬2012َ.‫اإلٔزشٔذ‬ ًٍ‫ه‬ ‫ِزبػ‬ http://www.al-jazirah.com/2012/20120629/fe12.htm 5.‫ثـبسعخ‬‫هُغً؛‬ ،"ٍٍّ‫اٌو‬ ‫اٌجؾش‬ ًَ‫دتى‬ ‫يف‬ ‫اطتبص‬ ‫اٌمـبم‬ ‫دوس‬"‫شتُخ‬ ‫األًِنح‬ ‫عبِوخ‬ ‫ٔذوح‬ ،2011‫االٔزشٔذ‬ ًٍ‫ه‬ ‫ِزبػ‬ ، http://www.aaru.edu.jo/index.php?option=com_content&task=view&id=560 &Itemid=40 6.‫اٌزخـُؾ‬ ‫و‬ ‫االلزظبد‬ ‫وصاسح‬(2010).‫اٌزبعوخ‬ ‫اٌزُّٕخ‬ ‫خـخ‬(2010-2014).،‫اٌزخـُؾ‬ ‫و‬ ‫االلزظبد‬ ‫وصاسح‬ ‫ِٕشىساد‬ ‫اٌشَبع‬ ،‫اٌغوىدَخ‬ ‫اٌوشثُخ‬ ‫اظتٍّىخ‬. 7.ً‫اٌفظ‬ ،‫اٌزبعوخ‬ ‫اٌزُّٕخ‬ ‫خـخ‬ ،‫واٌزخـُؾ‬ ‫االلزظبد‬ ‫وصاسح‬21:،‫واالثزىبس‬ ‫واٌزمُٕخ‬ َ‫اٌوٍى‬1432-1436‫ربسَخ‬ ،‫٘ـ‬ ‫اٌضَبسح‬:17َ‫ػتش‬1434‫اظتىافك‬ ‫٘ـ‬1‫دَغّرب‬2012َ.‫االٔزشٔذ‬ ًٍ‫ه‬ ‫ِزبػ‬ http://www.mep.gov.sa 8.،‫اٌوبرل‬ ٍُُ‫اٌزو‬ ‫وصاسح‬"‫اٌغوىدَخ‬ ‫اٌوشثُخ‬ ‫اظتٍّىخ‬ ‫يف‬ ‫اٌوبرل‬ ٍُُ‫اٌزو‬ ‫ِإششاد‬"1432‫اظتىافك‬ ‫٘ـ‬2011‫اٌضَبسح‬ ‫ربسَخ‬ ،َ: 20َ‫ػتش‬1434‫اظتىافك‬ ‫٘ـ‬4‫دَغّرب‬2012َ.‫االٔزشٔذ‬ ًٍ‫ه‬ ‫ِزبػ‬ http://www.mohe.gov.sa
  • 19. 19 9.َ‫ٌٍوب‬ ‫ٌٍذوٌخ‬ ‫اٌوبِخ‬ ‫اظتُضأُخ‬ ،‫اظتبٌُخ‬ ‫وصاسح‬1434/1435‫اٌضَبسح‬ ‫ربسَخ‬ ،ٖ:17‫طفش‬1434‫اظتىافك‬ ٖ30‫دَغّرب‬ 2012َ.‫االٔزشٔذ‬ ًٍ‫ه‬ ‫ِزبػ‬ http://www.mof.gov.sa