Es la presentación sobre las características del aula virtual del curso de inducción del servicio comunitario de la Universidad de Los Andes, Mérida, Venezuela. Esta iniciativa es del Vicerrectorado Académico de la ULA.
Análisis de Situación de Salud (ASIS). Comunidad “Barrio Cuatricentenario Se...
Presentación Aula Virtual noviembre 2013
1. UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
VICERRECTORADO ACADÉMICO
COMISIÓN CENTRAL DEL SERVICIO COMUNITARIO
Aula Virtual: Taller de Inducción
Servicio Comunitario, ULA.
Asesor Académico Curso de inducción Servicio Comunitario ULA.
Dr. MPH. José Ivo O. Contreras Briceño
2. Los estudiantes de educación superior, deberán cursar y
aprobar previa ejecución del proyecto, un curso, taller o
seminario que plantee la realidad de las comunidades.
(Artículo 16, LSCEES)
Planificar, coordinar y elaborar junto con las comisiones del
servicio comunitario de las facultades y de los
núcleos, actividades preparatorias para la formación social
de estudiantes, profesores y personal de apoyo, en forma de
cursos, talleres y seminarios, antes del inicio de los proyectos
comunitarios. (Artículo 16, numeral 7, RSCEULA)
Cursar y aprobar previa ejecución del servicio
comunitario, un curso, taller o seminario sobre la realidad de
las comunidades. (Artículo 18, numeral 6, LSCEES)
.
3. Ingreso a la ULA
(ULA-SIRE)
Aprobación
50% U.C. (ULASIRE)
Solicitud de cursar
la inducción.
(ULA-SIRE)
El estudiante
realiza el curso
(28 días)
Notificación de
Acceso al Aula
(CEIDIS)
Transferencia de
datos ULA-SIRE a
CEIDIS (Correo
electrónico y móvil)
Aprueba:
Aparece
aprobado en
ULA-SIRE
Reprueba:
Repite el
curso
(CEIDIS) en
el próximo
proceso de
inscripción
de la
facultad
4. Solicitud ante la
Coordinación de
facultad
Aprueba: Se
emite
certificado
Reprueba: Repite en el
próximo curso (CEIDIS)
Incorporación
del tutor a las
listas del CCSCULA
Notificación de
Acceso al Aula
(CEIDIS)
El Tutor realiza el
curso (28 días)
5. Tecnológicas
Versión 2.50
Protocolo CEIDIS
Logos propios
Imagen Institucional
Experiencia Nobel
Soporte técnico
Soporte Académico
Encuesta que evalúa los
aspectos centrales del
aula
6. Didácticas
Retroalimentación
inmediata en las pruebas
cortas
Producto del equipo de
trabajo
Textos cortos y específicos:
Menos de 30 páginas
Videos nacionales y de
menos de tres minutos
Énfasis en lo procedimental
Normalizador
Contextualizada
ABP
Basada en competencias
Tutorial
Entorno amigable
Plan de curso
Actualizado
Abierta 28 días contínuos
Prelación
Aleatorización
11. CEIDIS, participo activamente con todo su equipo de
expertos en el diseño y desarrollo del montaje del aula, de
la siguiente forma:
Elaboración del logo de Servicio Comunitario
Elección de los tonos de colores del aula
Elaboración de etiqueta de presentación del tutor del
aula, basado en los requerimiento de la OPSU
Elaboración de 5 etiquetas con imágenes y texto introductorio
alusivos a los contenidos desarrollados en el aula
Elaboración del formato de Plan de Curso por competencias
Montaje de la plantilla con los contenidos definidos por el
Servicio Comunitario Central
12. Aspectos técnicos a considerar
En cuanto a la plataforma:
Los usuarios deben poseer equipo con conexión a Internet
Para ingresar a la plataforma se pueden usar la mayoría de los
navegadores de Internet (Mozilla Firefox, Internet Explorer, Chrome, etc.)
La plataforma de Estudios Interactivos a Distancia de la ULA es un
servicio que se presta los 365 días del año, 24 horas al día
Actualmente la plataforma usa el LMS Moodle, versión 2.5.0
Se cuenta con acceso a la plataforma desde dispositivos móviles
13. Fases del proyecto del Aula Virtual
2011
2012
2013
Antecedentes
Fase 1
Desarrollo
del Aula
Prueba Piloto
COORDINACIÓN
Fase 2
Apertura
Fase 3
14. Respuesta ante solicitudes
Se estipula un tiempo de tres días hábiles para dar
respuesta a las diferentes solicitudes, coordinar las
acciones entre los entes de soporte y durante el
período en que el aula esté activa.
ACADÉMICO
AULA
VIRTUAL
TÉCNICO
ADMINISTRATIVO
15. Retos de la Inducción virtual
Asesoría a otras universidades
Formación de Personas de las comunidades
Evitar las fugas de información que transgredan las
normas y estrategias de evaluación
Mantener el nivel académico y de funcionalidad
técnica y administrativa