vivero forestal

1. ANEXO I
FORMULARIO DE PRESENTACION DE PROYECTOS DE EXTENSION
UNIVERSITARIA - UNLAR
1. UNIDAD ACADÉMICA, CARRERA Y/O CÁTEDRA EJECUTORA
Líneas Temáticas: ESPACIOS VERDES Y ARBOLES PARA LA CIUDAD DE CHEPES
UNLaR SEDE CHEPES – CARRERA INGENIERIA AGROPECUARIA
2. INSTITUCION INTERVINIENTE (adjuntar convenio o aval por escrito)
INTA AGENCIA CHEPES LA RIOJA
MUNICIPALIDAD DE CHEPES
2.1 LOCALIZACION GEOGRAFICA
- Domicilio: Calle Angel Hugo Llanos s/n
- Localidad: Chepes - Sede y/o Delegación: Sede Chepes
- Telefono: 03821 420353
- Mail: sedechepes@unlar.edu.ar
3. RESPONSABLE/S DEL PROYECTO
DIRECTOR: Prof. Ing. Agr. ALVAREZ JIMENEZ, Ivan Ramiro
3.1 DOCENTES
Apellido y Nombre D.N.I. Departamento,
Área
Institucional
Función en el
Proyecto
Cargo
Docente y
Cátedra
Teléfono y
Correo
Electrónico
Firma
Alvarez Jimenez
Ivan
16015198 UNLAR
Sede Chepes Director
Prof.Adj.
Simple
Extensión
Agrop.
3514593844
agroivanalv
arez@yahoo
.com.ar
Lescano Hugo
Rolando
UNLAR
Sede Chepes Co Director
Prof. Adj.
Simple
Tec. Agrop. II
380
imagus@ya
hoo.com.ar

2. Mendes Carla
Rebeca
UNLAR
Sede Chepes
Apoyo
técnico
Patane, Maria
Marta
UNLAR
Sede Chepes
Difusión
3.2 ESTUDIANTES
Nomina de estudiantes que participaran del proyecto (los alumnos deberán reunir la condición de regulares según lo
establecido en el reglamento de alumnos)
Nº Apellido y
Nombre
D.N.I. Departamento Carrera Correo
Electronico
Firma
1
Castillo Lucas 36.522.868 castillolucas7@
gmail.com
2
Fernandez,
Franco
3
Fernandez,
David
4
5
6
7
8
9
10
3.3 GRADUADOS
Nº Apellido y
Nombre
D.N.I. Departamento Carrera Correo
Electronico
Firma
1
Agüero Juan
Carlos
2
3
4
5

3. 4. RELEVANCIA Y JUSTIFICACION DEL PROYECTO
4.1 ENUNCIAR SISTETICAMENTE EN EL CONTEXTO SOCIAL, CULTURAL Y TERRITORIAL
QUE DA ORIGEN AL PROYECTO
La propuesta del Proyecto de Extensión pretende construir un vínculo entre la Universidad y la
comunidad de Chepes a partir de la revalorización de los Espacios Verdes, Huertas y los Arboles en
la ciudad, fusionando los conocimientos locales con el aporte de las experiencias técnicas de los
docentes de la UNLAR, que permitan la eficaz implantación de las especies en el paisaje y ambiente
local.
Considerando que la apropiación de los espacios verdes, con especies adaptadas, huertas y arboles
generaran una conciencia de cuidado ambiental y mejoraran la calidad de vida de los habitantes de
Chepes.
Se parte de la capacitación abierta al público y como especialización para los alumnos de la sede en la
temática de espacios verdes, huertas y viveros forestales.
Como actividad complementaria a la capacitación se plantea el armado de un área de vivero de
plantas y árboles nativos, en la sede, que servirá tanto para las prácticas como para producir las
especies de plantas y árboles que serán donadas por la Sede UNLAR Chepes a los vecinos de Chepes
que se comprometan en armar espacios verdes en jardines, escuelas y baldíos de la ciudad.
Se pretende además sumar a jóvenes y niños de las escuelas en las diversas actividades de plantación
y cuidado de las especies mediante la difusión y ayuda que realizaran quienes participen del curso.
El proyecto tiene como eje transversal la comunicación, que se efectuará con la participación de la
UNLAR, INTA y La Municipalidad de Chepes por diversos medios de comunicación y con la
elaboración de cartillas y material didáctico para distribución a los vecinos y escuelas locales
socializando de esta manera la experiencia de generar espacios verdes, huertas y arbolados en la
ciudad de Chepes.
4.2 IDENTIFICAR EL O LOS PROYECTOS A ABORDAR
. Capacitación en Elaboración y Cuidado de Espacios Verdes, Huertas familiares y producción y
cuidado de árboles (vivero forestal)
. Armado de un Vivero Floral y Forestal en la Sede UNLAR Chepes
. Elaboración de Espacios Verdes en la Sede UNLAR Chepes como práctica y unidad modelo
(El predio de la sede no cuenta con un proyecto de parquización)
. Elaboración de Huerta Familiar la Sede UNLAR Chepes como práctica y unidad modelo
4.3 IDENTIFICACION DE LOS DESTINATARIOS
Comunidad de Chepes
Alumnos de la Sede UNLAR Chepes, interesados en la temática de espacios verdes y vivero forestal
Docentes de educación media de la zona interesados en la temática propuesta
5. OBJETIVOS

4. 5.1 GENERAL
 Generar un espacio de interacción entre la sede universitaria de Chepes y las instituciones y
actores locales donde se generen conocimientos sobre espacios verdes, producción hortícola y
vivero forestal buscando lograr una valoración de la importancia de los espacios verdes en la
comunidad
 Capacitación en espacios Verdes, Huertas y Vivero Foresta
 Creación de una unidad de Vivero Forestal y Hurta en la SEDE UNLAR Chepes
 Creación de Espacios Verdes, en el predio de la Sede UNLAR Chepes
 Que los habitantes y alumnos de Chepes valoren la importancia de los espacios verdes en su
comunidad.
5.2 ESPECIFICOS
 Concienciar acerca de la importancia de los espacios verdes en relación con la mejor calidad de
vida
 Conocer los beneficios de la vegetación urbana.
 Reconocer las etapas de los procesos que forman el ciclo forestal y de especies hortícolas.
 Crear de una unidad de Vivero Forestal y Huerta en la SEDE UNLAR Chepes
 Creación de Espacios Verdes, en el predio de la Sede UNLAR Chepes
 Diferenciar la constitución de los distintos tipos de eco ambientes locales.
 Identificar la tecnología aplicada a distintos sistemas de producción orgánica (riego, abonos,
semillas).
 Reconocer la importancia del sistema tecnológico orgánico aplicado al desarrollo de la
vegetación.
 Comprender el desarrollo de las plantas propias de nuestra región en relación al clima y suelo.
6. DESCRIPCION DE ACTIVIDADES
(Descripción de las actividades y tareas que realizara el proyecto. Incluir las correspondientes a la evaluación y
seguimiento del mismo)
1. Capacitación: curso de 6 meses de duración 16 clases teóricas prácticas de 2 horas cada módulo.
Título: Armado y cuidado de espacios, verdes, huertas familiares y vivero forestal
2. Capacitación activa de 4 meses: Armado de viveros forestal, huerta y espacios verdes modelo en
la UNLAR
3. Producción: A los 6 y 12 meses plantas producidas que se repartirán en la comunidad.
4. Charlas de concientización en la comunidad.
6.1 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividades
Mes de Ejecución
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Capacitación x x x x x X
Armado de vivero x x x X

5. Parquización modelo x x x X
Plantación de arboles x x x X
Charlas comunitarias x x x X
Material didáctico x x x x x x x x x
6. 2 INDICADORES DE ACTIVIDADES REALIZADAS
Actividades Indicadores
Capacitación 12 módulos de 2 has
Unidad de vivero forestal y huerta Armado de 200 m2 de vivero y 30 m2 de huerta
Arboles producidos para la ciudad 500 plantines, 200 plantas y 400 arboles
Charlas comunitarias
4 charlas en la ciudad de difusión
Material didáctico 1 manual de curos y 12 cartillas de difusión
7. RESULTADOS
7.1 ENUNCIACION DE LOS RESULTADOS
(Impacto social y cantidad estimada de beneficiarios)
El proyecto de extensión pretende generar un grupo de alumnos capacitados multiplicadores de la
experiencia de generar espacios verdes en la ciudad. El proyecto tiene un componente educativo por
las actividades curriculares prácticas y teóricas de forestación, con la articulación curricular y la
integración de contenidos técnicos, los alumnos aprenderán a integrar contenidos de diferentes
disciplinas en el marco teórico en forestación y parquización. Se estima un cupo de alumnos de 30
alumnos.
El impacto esperado es extensivo a todos los habitantes de chepes que puedan disfrutar de los
diversos espacios verdes creados y de las sucesivas implantaciones de árboles en la ciudad,
considerando una población total en la ciudad de unos 105.000 habitantes.
Se resalta que en la ciudad existen números espacios libres que pueden ser parquizados, además de
diversas plazas y canteros que no cuentan con especies ni cuidados necesarios y que la
municipalidad es de interés poder contar con el asesoramiento profesional adecuado para su
cuidado, y principalmente los espacios verdes de cada domicilio que en muchos casos no se
embellecen por diversas causa, como no valorizar visualmente un área parquizada, o por no conocer
cómo realizarla y por la mala elección de las especies que se colocan. Esto se refleja en una desigual
presentación de la ciudad.
Se espera que con la concientización , la capacitación y el estímulo se podrá lograr revalorizar el
espacio verde como indicador de una mejor calidad de vida más los beneficios que se pueden lograr
por sombreado o reparo que beneficiaría al ambiente natural de Chepes

6. 8. COSTOS
8.1 PRESUPUESTO
(Detallar de acuerdo con el proyecto presentado). Indicar rubro desagregado por cantidad y tipo de insumo solicitado
(ej.: pasantia, capacitación, bienes de consumo, infraestructura, entre otros), el costo unitario y total del rubro y del
proyecto.
Rubro Tipo Descripción Actividad Cantidad Costo
Unitario
($)
Costo
Total ($)
Fuente de
financiamiento
Bienes de
Consumo
libreríÍa
fotocopias capacitación 500 1 500
Insumos
de vivero
Semillas,
abonos,
fertilizantes,
envases,
sustratos
Armado vivero
forestal
50 100 5000
Bienes de
Uso
Herramien
tas de
Vivero
Palas, azadas
tijera,
rastrillo,regado
res manguera
30 100 3000
Pasajes y
Viáticos
combustibl
e
Gas oil 100 15 1500
Servicios
Comerciales
TOTAL 10000
8.2 APORTES DELA ORGANIZACIÓN
Tipo de Aportes Organización Descripción del
Recurso
Actividad Cantidad
Recursos Humanos INTA
SEMILLAS HUERTAS 100
Recursos
Materiales*
AULAS AULAS CAPACITACION 1

7. Recursos Edilicios*
INTA CHARLAS DIFUSION 1
* Otros aportes no contemplados en el presupuesto por ej: uso de equipamiento de apoyo
multimedia a la enseñanza, espacios edilicios, etc
9. FIRMAS
Cargo Firma Aclaración
Docente / Responsable
Subsecretaria de los Dpto. o Sedes /
Delegaciones
Secretario de Extension
La propuesta del Proyecto de Extensión pretende construir un vínculo entre la Universidad y la
comunidad de Chepes a partir de la revalorización de los espacios verdes, huertas y los árboles
en la ciudad, fusionando los conocimientos locales con las experiencias técnicas de los docentes
de la UNLAR, que permitan su eficaz implantación en el paisaje y ambiente local.
Considerando que la apropiación de los espacios verdes, con especies adaptadas, huertas y
arboles generaran un conciencia de cuidado ambiental y mejoraran la calidad de vida de los
habitantes de Chepes.

8. Se parte de la capacitación abierta al público y como especialización para los alumnos de la
sede en la temática de espacios verdes, huertas y viveros forestales.
Como actividad complementaria a la capacitación se plantea el armado de un área de vivero de
plantas y árboles nativos, en la sede, que servirá tanto para las prácticas como para producir las
especies de plantas y árboles que serán donadas por la Sede UNLAR Chepes a los vecinos de
Chepes que se comprometan en armar espacios verdes en jardines, escuelas y baldíos de la
ciudad.
Se pretende además sumar a jóvenes y niños de las escuelas en las diversas actividades de
plantación y cuidado de las especies mediante la difusión y ayuda que realizaran quienes
participen del curso.
El proyecto tiene como eje transversal la comunicación, que se efectuarácon la participación de
la UNLAR, INTA y La Municipalidad de Chepes por diversos medios de comunicación y con la
elaboración de cartillas y material didáctico para distribución a los vecinos y escuelas locales
socializando de esta manera la experiencia de generar espacios verdes, huertas y arbolados en
la ciudad de Chepes.
mediante la radio tomándola como herramienta para comunicar los procesos que se estén
llevando a cabo, socializando y multiplicando los saberes.
El interés actual por la calidad del medio ambiente de las ciudades constituye, en gran parte, una preocupación
por la calidad de vida de las personas que viven en comunidades urbanas.
Los espacios verdes actúan como elementos depuradores del medio ambiente, siendo a su vez, importantes
centros de esparcimiento y de embellecimiento. Éstos bien diseñados y bien administrados colaboran, en gran
medida con esa calidad de vida.
Reconociendo la importancia de los mismos y teniendo en cuenta, que por razones de latitud y por lo tanto
climáticas no son posibles de manera natural y que solo la intervención del hombre los hace posible, es que nos
proponemos, a través de este proyecto, crear uno en nuestro predio debido que contamos con una gran
superficie, que hoy alberga unas pocas especies arbóreas y el resto es suelo desnudo.
Nos proponemos implementar un espacio forestado y parquizado consistente en una primera etapa de una
cortina de árboles para la protección contra los fuertes vientos y en una segunda etapa parquizar el mismo
embelleciéndolo con plantas autóctonas y flores ornamentales.
Este proyecto es educativo por las actividades curriculares prácticas y teóricas de forestación, que se
realizaran utilizando como herramientas pedagógicas la articulación curricular y la integración entre
instituciones. De esta forma, los alumnos aprenderán a integrar contenidos de diferentes disciplinas
adquiriendo el marco teórico en forestación y parquización.
Instituciones como el Consejo Agrario, I.N.T.A., U.N.P.A., Municipalidad de Río Gallegos, realizarán el
asesoramiento técnico didáctico del proyecto en su ejecución y desarrollo.
El proyecto hará su aporte al Barrio Evita para la toma de conciencia de la importancia de los espacios verdes,
poco desarrollados en el barrio. De esta manera, aspiramos a sentar las bases en la formación de un alumno
que, en el pasaje por las experiencias del proyecto se forme como agente multiplicador para motivar o informar
a sus vecinos en el cuidado del medio ambiente a partir de los espacios verdes.
La iniciativa busca la reforestación del Campus Resistencia de la UNNE como acción para incentivar en la
comunidad universitaria y en sociedad la conciencia ambiental de la importancia de los espacios verdes en las
ciudades de la región.

9. ACLARACIONES:
(1) DIRECTOR: Consignar máximo título alcanzado, cargo docente de revista y
DEPARTAMENTO ACADÉMICO de pertenencia.
(2) ENTIDAD/ES DE CONTRAPARTE/S: Identificación de cada una de las instituciones,
organizaciones que en calidad de contraparte participen del PROYECTO (con excepción de
las personas físicas), consignando los datos de la autoridad-responsable cuando se trate de
personas jurídicas. En fojas anexas se deberán adjuntar las notas o declaraciones juradas de
aceptación expresa, debidamente suscritas por estas.
En caso de corresponder, se consignarán los compromisos que debieren contemplarse a
asumir por ambas partes, en cuyo caso corresponderá además la firma del Director del
PROYECTO.
(3) ACUERDOS Y/O CONVENIOS: Si procediere, consignar los instrumentos suscritos y
relacionados con el PROYECTO, así como también, de los actos del CONSEJO SUPERIOR
aprobatorios de los mismos. En fojas anexas se deberán adjuntar copias de tales Acuerdos y
Convenios de Cooperación, Colaboración y/o Asistencia.
(4) LINEA TEMÁTICA: Identificación de-l/las área/s disciplinar/es en la que se enmarca el
PROYECTO. Cuando se trataré de la presentación de PROYECTOS en el marco de una
CONVOCATORIA, deberá ajustarse y consignar la/s ÁREA/S TEMÁTICA/S prevista/s en
ella.
(5) OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Enunciación de los fines concretos que persigue la
realización del PROYECTO. Cuando se trataré de la presentación de PROYECTOS en el
marco de una CONVOCATORIA, deberá ajustarse y consignar el/los OBJETIVO/S
ESPECÍFICO/S previsto/s en ella.
(6) FUNDAMENTACION: Descripción de la problemática que desea abordar y los
fundamentos teóricos que justifican el PROYECTO, incluyendo los antecedentes históricos y
territoriales que enmarcan la propuesta. Se valorará la consignación de autores y fuentes
consultadas.
En este punto deberá consignarse la vinculación del PROYECTO con objetivos de formación,
investigación, vinculación o extensión del DEPARTAMENTO ACADÉMICO de pertenencia
y en caso de corresponder, su relación con PROYECTOS aprobados con anterioridad.
(7) RESULTADOS ESPERADOS: Señalar, a través de la definición de indicadores
verificables, los resultados esperables de la ejecución del PROYECTO.
(8) PLAN DE ACTIVIDADES: Enunciación secuenciada de las actividades y acciones a
desarrollar en forma global, dando cuenta de la duración total del proyecto en forma
expresa.
(9) CRONOGRAMA: Detalle de los tiempos previstos (en meses) para cada actividad y
acción a desarrollar, agrupadas en etapas para la presentación de informes de avance y/o de
tareas y de rendición de la aplicación de fondos.
(10) EQUIPO DE TRABAJO: consignar a todos los miembros sin excepción. En hojas anexas,
se detallarán las actividades y acciones específicas a desarrollar por cada uno de los
integrantes del equipo de trabajo, agrupadas de acuerdo al CRONOGRAMA del
PROYECTO. En caso de asignarse responsabilidades de conducción, coordinación o
supervisión de subgrupos, deberá indicarse en este punto.
Se deberán anexar los curriculums ABREVIADO de todos los integrantes y colaboradores
del equipo de trabajo, incluido el Director del PROYECTO.

10. (11) PRESUPUESTO SOLICITADO: Se detallarán todos los gastos por rubro, concepto y
tipo, marca o modelo; consignando unidades, precios y monto/s total/es estimado/s.
(12) FINANCIAMIENTO: Deberán discriminarse la cuantía y las fuentes de financiamiento
de cada uno de los ítems de gasto previsto.
En forma complementaria deberá/n identificarse la/s contraparte/s aportante/s de fondos.
En caso de contar con financiamiento de contraparte/s, este compromiso deberá estar
contemplado en la nota de aceptación indicada en el punto (2).
NOTAS: Incluir toda aclaración o comentario que estime prudente realizar a fin de evaluar el
PROYECTO.
En este apartado deberán indicarse los PROYECTOS precedentes o antecedentes que se
hayan realizado y que se relacionen con el presente, así como la recomendación de su
renovación futura.