Marta Cobos Itziar Fuentes Beatriz Millas PCR 2.2

3. A)

4. Nos encontramos con contenidos demasiado
generales, es decir, contenidos que se pueden
encontrar fácilmente en cualquier periódico,
periódicos que tienen una mayor tirada y son más
conocidos.

5. El slogan escogido limita a sus lectores
“de alumnos para alumnos”, ya que
hace pensar que es un periódico
dirigido únicamente a los estudiantes
del CEU.

6. • Demasiada información en la página de
inicio.
• Poca organización.
• Gran carga de contenido.

7. B)

8. • Seguir con la información general que informe a
todos de lo que día a día sucede pero añadir
además temas relacionados con los jóvenes, para
así captar un mayor público.
• Secciones que contengan información de ocio y
cultura; conciertos, galerías de arte, exposiciones
de artistas jóvenes emprendedores que puedan
servir de inspiración, “happy hours” de restaurantes.

9. • Cambio en el slogan que invite a las personas a
entrar en la página y leerla.
• Se abre el círculo de lectores: alumnos internos,
externos o personas que no tengan nada que ver con
la universidad.
• Debemos ser cercanos y directos.

10. • Organizar la información por sectores y por colores.
Así conseguimos que la información se encuentre
más ordenada.
Inicio: azul
Actualidad: amarillo
Universidad: gris
Tiempo libre: verde
Deportes: rojo
Sal y vida: violeta
Opinión: naranja

11. Contenidos juveniles
Contenidos generales • Ocio
• Cultura
Nuevo slogan que atraiga a
Slogan equivocado. más públicos y que
Limita el público de la determine mejor el fin de la
página página
Organización poco
clara. Es difícil Organización por colores
encontrar los de manera que se asocie
contenidos que se uno a cada sector. Así
buscan será mas fácil acceder a
la información de interés.

12. C)

13. 1. Empezando a volar
2. Con un pie en la vida laboral
3. Descubriendo nuevos mundos

14. Con un pie en la vida laboral
Queda claro que los escritores de los
artículos son los propios alumnos de la
universidad.
El público de la página no queda limitado
sino que se amplia a todas aquellas
personas interesadas en nuestro trabajo.
Se informa de que todos los alumnos empiezan
a ejercer su futura profesión en el periódico de la
universidad, lo que les interesará a los nuevos
alumnos del centro.

15. D)

16. Offline:
• Siendo las bibliotecas uno de los puntos más
atractivos, organizaremos una sesión por semana
dónde ciertos profesores acudirán para aclarar
dudas a los alumnos que estén estudiando,
informarles sobre las nuevas campañas, sobre la
formación de On-Ceu, su página, sus beneficios …
• Este mismo proyecto se podrá realizar en época
de Selectividad para aquellos futuros alumnos que
necesiten una mayor información.
• En época de exámenes se podrían dar bolígrafos,
agendas, material necesario con el logo de On-Ceu
para promocionarlo más.

17. Online:
•Para generar nuevos puntos de interés hacia los lectores
sería bueno cambiar contenidos de interés juvenil. De este
modo los jóvenes de interesarán por entrar en la web. Estos
podrían ser; exposiciones de nuevos jóvenes emprendedores,
ofertas de trabajo actuales, ofertas de viajes interesantes ,
happy hours de los restaurantes.
• Creamos una fan page en Facebook de la página web y la
actualizamos diariamente puesto que nuestro target utiliza
Facebook al menos una vez al día.

18. • Creación de una App( aplicación para smart phones y
tablets) donde encuentren toda la información de la
universidad, con las carreras, las asignaturas, los planes
de estudio y ofertas de becas. Esta podría llamarse
OnCeu smart!
• Esta también podría tener un chat directo con un alumno
de cada carrera para poder hablar con ellos y pedirle
feedback, que te cuenten su experiencia y cuales son los
puntos negativos y positivos para de esa manera los
posibles nuevos alumnos puedan tener una información
directa de otro alumno.

19. M arta Cobos
Itziar Fuentes
Beatriz Millas
Pensamiento
Creativo 2.2