3. Un processus social et dynamique
d’apprentissage menant à l’acquisition, au
développement ou à l’amélioration de
connaissances, d’habiletés ou de compétences
liées aux tâches professionnelles de l’enseignant
et visant l’amélioration de sa pratique ou le
développement de nouvelles pratiques dans le
but d’améliorer l’expérience d’apprentissage des
étudiants.
Définition inspirée de plusieurs auteurs : Charlier et Dejean (2010), Clement et
Vandenberghe (1999), Day (1999), Duke (1990), Killion (2002), Marcel (2006)
DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
5. Semi formel Formel
Informel Non formel
DIFFÉRENTS CONTEXTES D’APPRENTISSAGE
Intentionnel
Planifié
Non planifié
Non intentionnel
Social
Individuel
6. The buzz is not about technology,
it’s about the huge numbers of people
who now have access to it
and what they are doing with it
- Jenny Preece (2001)
ESPACE NUMÉRIQUE
7. LE WEB SOCIAL
UN ESPACE NUMÉRIQUE ET SOCIAL
Outils conviviaux disponibles en ligne
Services qui communiquent entre eux
Frontières moins bien définies
socialetechnique
(r)évolution
Communication
Participation
Collaboration
Partage
15. LA STRUCTURE
RÉSEAU PERSONNEL OU COMMUNAUTÉ
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Macro Micro Communications Étudiants Au moins un
plan
Réseau personnel Communauté
16. LES NIVEAUX DE PARTICIPATION
Macro Micro Communications Étudiants Au moins un plan
79%
88% 93%
21. UN BON GAZOUILLIS
http:// iteractive.ca /evaluationwebsocial /evaluermicroblogue.php
Le gazouillis exprime une seule idée à la fois
L’idée est bien résumée ou bien synthétisée
Le gazouillis est identifié par un mot-clic au besoin
Le gazouillis est compréhensible en dehors du contexte
Dans le cas d’une rediffusion (retweet), l’auteur du gazouillis
original est identifié
Si le gazouillis s’adresse à un utilisateur en particulier, ou s’il
en mentionne un, le symbole @ est utilisé
22. UN BON GAZOUILLIS
http:// iteractive.ca /evaluationwebsocial /evaluermicroblogue.php
Un lien est ajouté au besoin pour enrichir le gazouillis
Si un lien est ajouté, il est accompagné d’une description
Une image ou une vidéo est ajoutée au besoin
Si une image ou une vidéo est ajoutée, elle est accompagnée
d’une description
Des abréviations sont utilisées seulement si c’est nécessaire
et n’entravent pas la compréhension du message
24. Michelle
Deschênes
LE WEB SOCIAL, UN LEVIER DE
DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
POUR LES ENSEIGNANTS
RAPPORT DISPONIBLE EN LIGNE
http://iteractive.ca/devpro