El documento describe el planteamiento de una necesidad de información en una institución preescolar. Se busca crear un grupo para compartir recursos educativos que mejoren la calidad educativa. Sin embargo, se ha tenido dificultad para obtener participación activa de las docentes en el grupo. Por lo tanto, se propone ampliar la visibilidad del grupo abriéndolo y compartiendo los contenidos con licencias abiertas para que sean usados por más personas.

1. PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN
María Guadalupe Suárez García
Licenciada en Educación Preescolar

2. PLANTEAMIENTO DE UNA NECESIDAD DE
INFORMACIÓN
 De acuerdo al diagnóstico realizado sobre la
necesidad de información con la cual justificar las
acciones realizadas en una institución a nivel
preescolar se encuentra lo siguiente:
Diagnostico:
Necesidad de ampliar el
conocimiento sobre
diferentes rubros en el
ambiente educativos
Lo que se pretende:
Crear un grupo en el que
se compartan recursos
educativos para obtener
esta información
Logro:
Compartir diferentes
recursos educativos que
sirvan de apoyo a la
mejora de la calidad
educativa en la institución

3. ALCANCES
 Obtener un grupo activo con mas de 5 miembros
integrantes de la institución para compartir
información que sea de utilidad en la practica
educativa.
 Que los mas de 200 niños inscritos en la
institución, obtengan una mejora en la calidad
educativa con la profesionalización, capacitación y
formación continua de las educadoras frente a
grupo.
 Que al menos una vez al día haya una aportación
al grupo sobre algún recurso educativo abierto de
parte de alguno de los miembros.

4. OBSTÁCULOS ENCONTRADOS
 A pesar de la información ofrecida a las docentes
integrantes del grupo, no se ha logrado obtener su
participación en este.
 Las aportaciones al grupo se han visto limitadas a
ser exclusivas de la administradora del grupo,
debido a que no existe una participación activa

5. ESTRATEGIA DE DIFUSIÓN

6. INTEGRANTES DEL GRUPO

7. INFORMACIÓN DEL GRUPO

8. REPLANTEAMIENTO DE LA VISIBILIDAD DEL
GRUPO
Visibilidad
Identificar
portales,
plataformas y
repositorios de
alto transito
Convertir el grupo
en un abierto,
ampliar los
horizontes de
hacia quien va
dirigido Aportar con
licencias abiertas
para que los
contenidos sean
compartidos y
usados

9. ESTRATEGIAS EDUCATIVAS A UTILIZAR
 Lograr una fase de permanente intercambio con
pares.
 Ofrecer el libre acceso a contenidos enriquecidos y
compartidos.
 Necesidad de mezclar y remezclar contenidos.
 Lograr generar procesos de actualización
constante.
 Ampliar el numero de integrantes meta para la
difusión de los Recursos Educativos Abiertos a
través del grupo Movimiento Educativo Abierto por
medio de la red social Facebook

10. BIBLIOGRAFÍA
 Dr. Cristobal Cobo Romaní
Oxford Internet Institute
University of Oxford
(United Kingdom) Research Fellow
¿Qué estrategias educativas recomiendas a un profesor, un estudiante y a un
autodidacta para aprovechar los REA?
¿Qué estrategias educativas recomiendas para dar mayor visibilidad a los autores
de REA?
Dr. Antonio Moreira Teixeira
Universidade Aberta (Portugal)
Vice-president of the European Distance
and ELearning Network (EDEN)
Director IBSTPI - International Board of
Standards for Training,
Performance and Instruction
¿Qué estrategias educativas recomiendas a un profesor, un estudiante y a un
autodidacta para aprovechar los REA?
¿Qué estrategias educativas recomiendas para dar mayor visibilidad a los autores
de REA?