1. UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR EXTENSION “SAN MIGUEL”
Asignatura: Desarrollo de la inteligencia
Docente: Lic. Mario Armas
Tema: Que es la inteligencia humana
Integrantes:
Mariela Pinos
Israel Oleas
2. ¿Que es la inteligencia humana?
El hombre es simultáneamente un ser animal y espiritual. Como
animal, posee una función cognoscitiva similar a los de los
animales superiores, lo que le permite adaptarse a nuevas
circunstancias y aprender a partir de las experiencias. Como
espíritus, esta dotado de una función cognoscitiva similar A los de
los espíritus puros, lo que le hace reflexionar sobre su propia
actividad intelectual y tener conciencia de si mismo como sujeto.
El hombre llega al pensamiento abstracto, el animal no.
3. El tipo de inteligencia que posee cada individuo, brillante o torpe,
rápida o lenta, depende principalmente del cerebro heredado de
los padres, los aspectos o cualidades especificas del cerebro que
repercuten a las funciones intelectuales superiores, aun no han sido
descubiertas.
San Agustín expreso: “el principal autor y motor del universo es la
inteligencia
Atravez de la inteligencia la búsqueda de la sabiduría es mas
sublime, útil, y mas agradable.
Buena parte de la inteligencia es conocimiento
4. La inteligencia humana y el
aprendizaje
Aprehender a pensar constituye una elevada habilidad y destreza
intelectual. Pensar es una técnica operativa mediante la cual la
inteligencia actúa sobre la experiencia con un propósito
Comprender la naturaleza de la inteligencia humana exige
comprender el conocimiento y el comportamiento humano
La mente trabaja para encontrar sentido en la confusión i en la
incertidumbre
5. Algunas características de la inteligencia que hoy
están unánimemente aceptadas son
La inteligencia surge y se enriquece a lo
largo del desarrollo humano
La inteligencia no es fija sino modificable
Afecta a todas las dimensiones de la
conducta
No actúa autónomamente, sino integrada
en la personalidad y cultura propia
6. FASES DEL PENSAMIENTO HUMANO
Pensamiento Diagramación Escuela Edad mental Instrumentos Operaciones
promedio de intelectuales
conocimiento
Intel. Sensorial Objeto Familia 0- 18 meses Pre Reconocer
pre palabra proposiciones distinguir
proposicional renombrar
Pensamiento Familia pre 18 a 5 años Nociones Proyección
sensorial básica comprensión
nocional Nominación
Pensamiento 1 a 4 de 6 a 9 años Proposiciones Codificación
proposicional educación decodificación
básica ejemplificación
proposicionaliz
acion
7. Pensamiento 5 a 7 de 10 a 11 años Conceptos Supra
conceptual educación ordinación infra
básica ordinación
isoordinacion
exclusión
Pensamiento 8 a 10 12 a 15 años Conceptos Inducción
formal educación deducción
básica
Pensamiento Bachillerato 16 a19 años Categorías Tesis
pre categorial argumentación
derivación
definición
Pensamiento Universidad pre 19 años Paradigmas Teorías
categorial grado, pos científicas
grado
8. Proceso de aprendizaje
Es aquel en el individuo comienza a desarrollar sus destreza para
generar conocimiento ye interpretar y comprender realidades
objetivas o realidades simbólicas
9. Tipos de realidades
La realidad objetiva o material
La realidad intelectual
La realidad del o simbólica
12. Habilidades de primer orden
Habilidades relacionadas con el pensar
Habilidades relacionadas con la creación
Habilidades relacionadas con la planificación
Habilidades para interactuar con su entorno
13. Habilidades de segundo orden
Habilidades relacionadas con la obtención de información
Habilidades relacionadas con el uso de información
Habilidades para producir nueva información
Habilidades de comunicar información
