1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu
: SMA Negeri ...... Jakarta
: Ekonomi
: X (sepuluh) / 1 ( Satu )
: 1 ( Satu )
: 3 X 45 menit
I.
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli ( gotong royong,
kerjasama, toleran, damai ), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasar
kan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abtrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan
II.
Kompetensi Dasar :
3.1 Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi
4.1 Menyajikan konsep ilmu ekonomi
III. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa mampu mendeskripsikan pengertian ilmu ekonomi
2. Siswa mampu mendeskripsikan pengertian kebutuhan
3. Siswa mampu mengidentifikasi macam-macam kebutuhan
4. Siswa mampu mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan
5. Siswa mampu mendeskripsikan benda / jasa sebagai alat pemuas kebutuhan
6. Siswa mampu mendeskripsikan kegunaan benda / jasa sebagai alat pemuas kebutuhan
7. Siswa mampu mengidentifikasi kegiatan ekonomi
8. Siswa mampu mendeskripsikan prinsip-prinsip ekonomi
9. Siswa mampu mengidentifikasi motif ekonomi
10. Siswa mampu mendeskripsikan politik ekonomi
11. Siswa mampu mengklasifikasikan pembagian ilmu ekonomi
IV. Indikator :
1. Mendeskripsikan pengertian ilmu ekonomi
2. Mendeskripsikan pengertian kebutuhan
3. Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan
4. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan
5. Mendeskripsikan benda / jasa sebagai alat pemuas kebutuhan

2. 6. Mendeskripsikan kegunaan benda / jasa sebagai alat pemuas kebutuhan
7. Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
8. Mendeskripsikan prinsip-prinsip ekonomi
9. Mengidentifikasi motif ekonomi
10. Mendeskripsikan politik ekonomi
11. Mengklasifikasikan pembagian ilmu ekonomi
V.
Materi Pembelajaran :
PERTEMUAN I :
1. Pengertian ilmu ekonomi
2. Pengertian kebutuhan
3. Macam-macam kebutuhan
4. Faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan
5. Benda/ jasa sebagai alat pemuas kebutuhan
6. Kegunaan benda/ jasa sebagai alat pemuas kebutuhan
PERTEMUAN II:
7. Kegiatan Ekonomi
8. Prinsip Ekonomi
9. Motif Ekonomi
10. Politik Ekonomi
11. Pembagian ilmu ekonomi
VI. Metode dan Model Pembelajaran
1. Diskusi
2. Group investigation
3. Tanya-jawab
4. Penugasan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
PERTEMUAN I :
Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan awal :
1. Apersepsi (absensi, doa)
2. Pemberian motivasi menggunakan berbagai tayangan dan
pertanyaan yang berhubungan dengan pengertian ilmu ekonomi, ,
pengertian kebutuhan, macam-macam kebutuhan, faktor-faktor
yang mempengaruhi kebutuhan, benda / jasa sebagai alat pemuas
kebutuhan, kegunaan benda / jasa sebagai alat pemuas kebutuhan.
3. Penyampaian tujuan pembelajaran
Alokasi
Waktu
20 menit

3. 4. Pre tes ( lisan ) untuk mengetahui pemahaman awal siswa tentang
penger tian ilmu ekonomi, pengertian kebutuhan, macam-macam
kebutuhan, faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan, benda /
jasa sebagai alat pemuas kebutuhan, kegunaan benda / jasa
sebagai alat pemuas kebutuhan
B. Kegiatan Inti :
Siswa dibagi menjadi 4 kelompok dengan jumlah anggota
disesuaikan. Pembagian tugas keempat kelompok sama, yaitu
tentang pengertian ilmu ekonomi, pengertian kebutuhan, macammacam kebutuhan, faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan,
benda / jasa sebagai alat pemuas kebutuhan, kegunaan benda / jasa
sebagai alat pemuas kebutuhan.
100
Masing-masing kelompok bertugas untuk mengamati, mencari
dan menanya informasi tentang pengertian ilmu ekonomi,
pengertian kebutuhan, macam-macam kebutuhan, faktor-faktor
yang mempengaruhi kebutuhan, benda / jasa sebagai alat pemuas
kebutuhan, kegunaan benda / jasa sebagai alat pemuas kebutuhan.
Masing-masing kelompok bertugas untuk menentukan dan
mengumpulkan data tentang pengertian ilmu ekonomi, pengertian
kebutuhan, macam-macam kebutuhan, faktor-faktor yang
mempengaruhi kebutuhan, benda / jasa sebagai alat pemuas
kebutuhan, kegunaan benda / jasa sebagai alat pemuas kebutuhan
melalui studi pustaka dan sumber lain yang relevan.
Masing-masing kelompok bertugas untuk melakukan klasifikasi,
menganalisis dan menghubungkan pengertian ilmu ekonomi,
pengertian kebutuhan, macam-macam kebutuhan, faktor-faktor
yang mempengaruhi kebutuhan, benda / jasa sebagai alat pemuas
kebutuhan, kegunaan benda / jasa sebagai alat pemuas kebutuhan
melalui metode diskusi dengan model group investigasi.
Masing-masing kelompok membuat laporan ( melalui tulisan
dipapan tulis ) tentang pengertian ilmu ekonomi, pengertian
kebutuhan, macam-macam kebutuhan, faktor-faktor yang
mempengaruhi kebutuhan, benda / jasa sebagai alat pemuas
kebutuhan, kegunaan benda / jasa sebagai alat pemuas kebutuhan
dalam bentuk kolom (Format disiapkan oleh guru)
Perwakilan masing-masing kelompok menuliskan hasil diskusinya
di papan tulis untuk ditanggapi kelompok lain / disempurnakan
C.
Kegiatan Akhir :
1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang pengertian
ilmu ekonomi, pengertian kebutuhan, macam-macam kebutuhan,
faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan, benda / jasa
sebagai alat pemuas kebutuhan, kegunaan benda / jasa sebagai
alat pemuas kebutuhan.
2.
Guru memberikan tugas individu dan kelompok untuk
melakukan penelitihan lebih lanjut tentang pengertian ilmu
ekonomi, pengertian kebutuhan, macam-macam kebutuhan,
15

4. faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan, benda / jasa
sebagai alat pemuas kebutuhan, kegunaan benda / jasa sebagai
alat pemuas kebutuhan, berupa penugasan terstruktur.
3.
Post tes secara lisan tentang pengertian ilmu ekonomi,
pengertian kebutuhan, macam-macam kebutuhan, faktor-faktor
yang mempengaruhi kebutuhan, benda / jasa sebagai alat pemuas
kebutuhan, kegunaan benda / jasa sebagai alat pemuas
kebutuhan.
4.
Guru menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya yaitu
Prinsip Ekonomi, Motif Ekonomi,Politik Ekonomi, Pembagian
ilmu ekonomi
PERTEMUAN II:
Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan awal :
1.
Pemberian motivasi menggunakan berbagai tayangan dan
pertanyaan yang berhubungan dengan Kegiatan ekonomi,
Prinsip Ekonomi, Motif Ekonomi, Politik Ekonomi, dan
Pembagian ilmu ekonomi
3.
20 menit
Apersepsi (absensi, doa)
2.
Alokasi
Waktu
Penyampaian tujuan pembelajaran
4.
Pre tes ( lisan ) untuk mengetahui pemahaman awal siswa
tentang macam-macam kegiatan ekonomi, pengertian Prinsip
Ekonomi, menyebutkan Motif Ekonomi, pengertian Politik
Ekonomi, menyebutkan Pembagian ilmu ekonomi
B.Kegiatan Inti :
Siswa dibagi menjadi 4 kelompok dengan jumlah anggota
disesuaikan. Pembagian tugas keempat kelompok sama, yaitu
tentang macam-macam Kegiatan Ekonomi, pengertian Prinsip
Ekonomi, menyebutkan Motif Ekonomi, pengertian Politik
Ekonomi, menyebutkan Pembagian ilmu ekonomi
Masing-masing kelompok bertugas untuk mengamati, mencari
dan menanya informasi tentang macam-macam kegiatan
ekonomi, pengertian Prinsip Ekonomi, menyebutkan Motif
Ekonomi, pengertian Politik Ekonomi, menyebutkan Pembagian
ilmu ekonomi
Masing-masing kelompok bertugas untuk menentukan dan
mengumpulkan data tentang macam-macam kegiatan ekonomi,
100

5. pengertian Prinsip Ekonomi, menyebutkan Motif Ekonomi,
pengertian Politik Ekonomi, menyebutkan Pembagian ilmu
ekonomi melalui studi pustaka dan sumber lain yang relevan.
Masing-masing kelompok bertugas untuk melakukan klasifikasi,
menganalisis dan menghubungkan macam-macam kegiatan ekonomi,
pengertian Prinsip Ekonomi, menyebutkan Motif Ekonomi,
pengertian Politik Ekonomi, menyebutkan Pembagian ilmu
ekonomi melalui metode diskusi dengan model group
investigasi.
Masing-masing kelompok membuat laporan ( melalui tulisan
dipapan tulis ) tentang macam-macam kegiatan ekonomi,
pengertian Prinsip Ekonomi, menyebutkan Motif Ekonomi,
pengertian Politik Ekonomi, menyebutkan Pembagian ilmu
ekonomi dalam bentuk kolom (Format disiapkan oleh guru)
Perwakilan masing-masing kelompok menuliskan hasil
diskusinya di papan tulis untuk ditanggapi kelompok lain /
disempurnakan
C.
Kegiatan Akhir :
1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang macammacam kegiatan ekonomi, pengertian
Prinsip Ekonomi,
menyebutkan Motif Ekonomi, pengertian Politik Ekonomi,
menyebutkan Pembagian ilmu ekonomi
2. Guru memberikan tugas individu dan kelompok untuk
melakukan
penelitihan lebih lanjut tentang macam-macam
kegiatan ekonomi, pengertian Prinsip Ekonomi, menyebutkan
Motif Ekonomi, pengertian Politik Ekonomi, menyebutkan
Pembagian ilmu ekonomi, berupa penugasan terstruktur.
3. Post tes secara lisan tentang macam-macam kegiatan ekonomi,
pengertian Prinsip Ekonomi, menyebutkan Motif Ekonomi,
pengertian Politik Ekonomi, menyebutkan Pembagian ilmu
ekonomi
4. Guru menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya yaitu
inti masalah ekonomi, kelangkaan, pilihan dan biaya peluang
VIII. Alat ( Bahan ) / Sumber Belajar :
a. Alat / Bahan
: Peta konsep
Power point, LCD, laptop
15

6. b. Sumber Belajar : Buku ekonomi Kemendikbud 2013 dan buku ekonomi lain yang relevan
dan ber-ISBN, internet dan nara sumber
IX. Penilaian
1. Prosedur :
a. Penilaian proses belajar mengajar oleh guru
b. Penilaian hasil belajar ( tes lisan dan tertulis berbentuk uraian / pilihan ganda
2. Alat Penilaian ( soal terlampir )
Mengetahui,
Kepala SMA .........................
Jakarta, 28 Agustus 2013
Guru Mata Pelajaran Ekonomi
.........................................................
..................................................
SOAL
Pertemuan I
Jawablah dengan singkat dan jelas menurut anda !
1. Bagaimana pengertian ilmu ekonomi menurut anda, setelah anda menelaah dari beberapa pendapat
2. Bagaimana pengertian kebutuhan menurut anda dan sebutkan kebutuhan menurut sifatnya
3. Berilah masing-masing 3 ( tiga ) contoh dari berbagai macam kebutuhan yang anda ketahui
4. Berilah masing-masing contoh dari faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan yang anda
ketahui
5. Mengapa alat pemuas kebutuhan terbatas?
Pertemuan 2
1. Jelaskan pengertian dari produksi dan berikan contohnya

7. 2. Berikan contoh2 prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari
3. Jelaskan motif ekonomi dan berikan contohnya
4. Jelaskan pengertian politik ekonomi
5. Pembagian ilmu ekonomi dikelompokkan menjadi 3 ( tiga ) yaitu : ekonomi deskriptif, ekonomi
teori dan ekonomi terapan. Apakah pengertian dari masing-masing ekonomi tersebut
Pedoman penskoran
Uraian Jawaban
1. jawaban lengkap dan benar seluruhnya
2. jawaban lengkap dan benar sebagian besar
3. jawaban lengkap dan benar sebagian kecil
4. jawaban lengkap dan salah
5. tidak ada jawaban
Skor
100
70 – 90
50 – 69
30
0
Total skor
Skor yang diperoleh
Nilai =
-------------------------- X 100
Skor maksimal
FORMAT PENGAMATAN
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong
royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Nama Siswa
TangKerja
gung
Peduli
keras
jawab
a b c a b c a b c a b c a b c
Jujur
Disiplin

8. 8.
9.
10.
...
31.
32.
INDIKATOR KOMPETENSI INTI 1 DAN 2
1. Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
2. Disiplin
a. Selalu hadir di kelas tepat waktu
b. Mengerjakan LKS sesuai petunjuk dan tepat waktu
c. Mentaati aturan main dalam kerja mandiri dan kelompok
3. Tanggung jawab
a. Berusaha menyelesaikan tugas dengan sungguh-sungguh
b. Bertanya kepada teman/guru bila menjumpai masalah
c. Menyelesaikan permasalahan yang menjadi tanggung jawabnya
d. Partisipasi dalam kelompok
4. Peduli
a. Menjaga kebersihan kelas, membantu teman yang membutuhkan
b. Menunjukkan rasa empati dan simpati untuk ikut menyelesaikan masalah
c. Mampu memberikan ide/gagasan terhadap suatu masalah yang ada di sekitarnya
d. Memberikan bantuan sesuai dengan kemampuannya
5. Kerja keras
a. Mengerjakan LKS dengan sungguh-sungguh
b. Menunjukkan sikap pantang menyerah
c. Berusaha menemukan solusi permasalahan yang diberikan
PEDOMAN PENILAIAN:
a.
b.
`
Penilaian dilakukan dengan cara membandingkan karakter siswa pada kondisi awal
dengan pencapaian dalam waktu tertentu.
Hasil yang dicapai selanjutnya dicatat, dianalisis dan diadakan tindak lanjut.