SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo

Pekerjaan dasar otomotif

•Als DOC, PDF herunterladen•
•
L
Lholo Ismunasib

pekerjaan otomotif

Automobil
1 von 46
Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar  Pemetaan Kompetensi  Identifikasi KI dan KD  Rancangan Penilaian Kognitif  Kriteria Ketuntasan Minimal  Program Tahunan  Program Semester  Rincian Minggu Efektif  Silabus Berkarakter  Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pekerjaan Dasar Otomotif Untuk SMK/MAK Kelas X Nama : NIP : Unit Kerja :
Pemetaan Kompetensi Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif Kelas : X Satuan Pendidikan : SMK/MAK Kompetensi Inti: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Ruang Lingkup Alokasi Waktu 1 3 4 5 6 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengeva-luasi tentang pengetahuan faktual, konsep- tual, operasional dasar, dan meta- kognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, ber-kenaan dengan ilmu pengetahu-an, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri 3.1 Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools 3.2 Mengklasifikasi jenis-jenis power tools 3.3 Mengklasifikasi jenis-jenis special service tools 3.4 Menerapkan workshop equipment 4.1 Menggunakan macam-macam hand tools 4.2 Menggunakan macam-macam power tools 4.3 Menggunakan macam-macam special service tools 4.4 Menggunakan workshop equipment - Menyebutkan macam- macam hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dalam bengkel otomotif - Membandingkan kelebihan jenis-jenis hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dalam bengkel otomotif - Menerapkan penggunaan hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dengan SOP - Hand Tools, Power Tools, Special Service Tools, dan Workshop Equipment √ 30 x 45’ 2
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Ruang Lingkup Alokasi Waktu 1 3 4 5 6 sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat na- sional, regional, dan internasional 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggu- nakan alat, infor- masi, dan prose- dur kerja yang lazim dilakukan serta memecah- kan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar-dasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan de- ngan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengo- lah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, ko- munikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melak- sanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meni-ru, membiasa-kan, gerak mahir, menjadi-kan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengem- bangan dari yang dipelajari-nya di sekolah, serta mampu 3.5 Menerapkan alat ukur mekanik serta fungsinya 3.6 Menerapkan alat ukur elektrik serta fungsinya 3.7 Menerapkan alat ukur elektronik serta fungsinya 3.8 Menerapkan alat ukur hidrolik serta fungsinya 3.9 Menerapkan alat ukur pneumatik serta fungsinya 4.5 Menggunakan alat-alat ukur mekanik 4.6 Menggunakan alal-alat ukur elektrik 4.7 Menggunakan alal-alat ukur elektronik 4.8 Menggunakan alat-alat ukur hidrolik 4.9 Menggunakan alat-alat ukur pneumatik - Menyebutkan jenis dan fungsi alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik - Melakukan pengukuran menggunakan alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik - Melakukan pengukuran dengan alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik sesuai SOP - Alat Ukur Standar Bengkel Otomotif √ 30 x 45’ 3.10 Menganalisis berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting 4.10 Merawat peralatan jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual - Mengidentifikasi berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting sesuai dengan operation manual - Menerapkan teknik pengoperasian jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual - Merawat peralatan jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual - Jacking, Blocking, dan Lifting √ 30 x 45’ 3.11 Menerapkan cara pengang-katan benda kerja 4.11 Mendemonstra- sikan pengang- katan benda kerja - Melaksanakan pemindahan benda secara manual dengan aman sesuai dengan prosedur - Melakukan pekerjaan sesuai dengan prosedur yang ditentukan - Cara Pengang- katan Benda Kerja √ 30 x 45’ 3.12 Menganalisis berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses 4.12 Merawat ber- bagai bearing, seal, gasket, dan hoses - Menyebutkan jenis dan spesifikasi berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses, serta fungsinya masing- masing - Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses dalam lingkungan kerja otomotif - Bearing, Seal, Gasket, dan Hoses √ 30 x 45’ Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 3
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Ruang Lingkup Alokasi Waktu 1 3 4 5 6 melaksanakan tugas spesifik di bawah penga- wasan langsung 3.13 Memahami treaded, fastener, sealant, dan adhesive 4.13 Menggunakan treaded, fastener, sealant, dan adhesive - Menjelaskan cara penggunaan bolt dan nut - Menjelaskan spesifikasi dan cara penggunaan fastener dan locking application - Menjelaskan spesifikasi dan cara penggunaan sealant, dan adhesive kendaraan - Treaded, Fastener, Sealant, dan Adhesive √ 30 x 45’ Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. 4
Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT) Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif Kelas : X Satuan Pendidikan : SMK/MAK Kompetensi Inti: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT KMTT 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengeva-luasi tentang pengetahuan faktual, konsep- tual, operasional dasar, dan meta- kognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, ber-kenaan dengan ilmu pengetahu-an, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat na- sional, regional, dan internasional 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggu- nakan alat, infor- masi, dan prose- dur kerja yang lazim dilakukan serta memecah- kan masalah 3.1 Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools 3.2 Mengklasifikasi jenis-jenis power tools 3.3 Mengklasifikasi jenis-jenis special service tools 3.4 Menerapkan workshop equipment 4.1 Menggunakan macam-macam hand tools 4.2 Menggunakan macam-macam power tools 4.3 Menggunakan macam-macam special service tools 4.4 Menggunakan workshop equipment - Peralatan bengkel otomotif - Peralatan kerja bangku - Power tools - Special service tools (SST) - Workshop equipment - Menyebutkan macam-macam hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dalam bengkel otomotif - Membandingkan kelebihan jenis-jenis hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dalam bengkel otomotif - Menerapkan penggunaan hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dengan SOP 3.5 Menerapkan alat ukur mekanik serta fungsinya 3.6 Menerapkan alat ukur elektrik serta fungsinya 3.7 Menerapkan alat ukur elektronik serta fungsinya 3.8 Menerapkan alat ukur hidrolik serta fungsinya 3.9 Menerapkan alat ukur pneumatik serta fungsinya - Alat ukur - Alat-alat ukur mekanik - Alat ukur elektrik dan elektronik - Alat ukur pneumatik dan hidrolik - Pemeliharaan alat ukur - Menyebutkan jenis dan fungsi alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik - Melakukan pengukuran menggunakan alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik - Melakukan pengukuran dengan alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik sesuai SOP Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 5
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT KMTT sesuai dengan bidang kerja dasar-dasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan de- ngan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengo- lah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, ko- munikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melak- sanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meni-ru, membiasa-kan, gerak mahir, menjadi-kan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengem- bangan dari yang dipelajari-nya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah penga- wasan langsung 4.5 Menggunakan alat- alat ukur mekanik 4.6 Menggunakan alal- alat ukur elektrik 4.7 Menggunakan alal- alat ukur elektronik 4.8 Menggunakan alat- alat ukur hidrolik 4.9 Menggunakan alat- alat ukur pneumatik 3.10 Menganalisis berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting 4.10 Merawat peralatan jacking, blocking dan lifting sesuai operation manual - Sistem hidrolis - Jacking, bocking, dan lifting - Teknik pengoperasian jacking, blocking, dan lifting - Mengidentifikasi berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting sesuai dengan operation manual - Menerapkan teknik pengoperasian jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual - Merawat peralatan jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual 3.11 Menerapkan cara pengangkatan benda kerja 4.11 Mendemonstra- sikan pengang- katan benda kerja - Pengangkatan benda kerja secara manual (manual mate- rial handling/ MMH) - Tumpuan kekuatan un-tuk pengang-katan - Musculos- keletal Disorder (MSD) - Pengangkatan benda kerja secara mekanis - Melaksanakan pemindahan benda secara manual dengan aman sesuai dengan prosedur - Melakukan pekerjaan sesuai dengan prosedur yang ditentukan 3.12 Menganalisis berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses 4.12 Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses - Bearing (bantalan) - Seal - Gasket - Hoses - Menyebutkan jenis dan spesifikasi berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses, serta fungsinya masing-masing - Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses dalam lingkungan kerja otomotif 3.13 Memahami treaded, fastener, sealant, dan adhesive 4.13 Menggunakan treaded, fastener, sealant, dan adhesive - Alat pengikat (fastener) - Sealant dan adhesive - Menjelaskan cara penggunaan bolt dan nut - Menjelaskan spesifikasi dan cara penggunaan fastener dan locking application - Menjelaskan spesifikasi dan cara penggunaan sealant dan adhesive kendaraan Keterangan: TM : Tatap Muka PT : Penugasan Terstruktur KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur 6
Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 7
Rancangan Penilaian Kognitif Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif Kelas : X Satuan Pendidikan : SMK/MAK Kompetensi Inti: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS 3. Memahami, menerap- kan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasio-nal dasar, dan meta-kognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar- dasar teknik otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan huma-niora dalam konteks pengembangan po-tensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat na- sional, regional, dan internasional 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prose-dur kerja yang lazim dilakukan serta meme- cahkan masalah se-suai dengan bidang kerja dasar-dasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan de-ngan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan 3.1 Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools 3.2 Mengklasifikasi jenis-jenis power tools 3.3 Mengklasifikasi jenis-jenis special service tools 3.4 Menerapkan workshop equipment 4.1 Menggunakan macam- macam hand tools 4.2 Menggunakan macam- macam power tools 4.3 Menggunakan macam- macam special service tools 4.4 Menggunakan workshop equipment - Menyebutkan macam-macam hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dalam bengkel otomotif - Membandingkan kelebihan jenis- jenis hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dalam bengkel otomotif - Menerapkan penggunaan hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dengan SOP 3.5 Menerapkan alat ukur mekanik serta fungsinya 3.6 Menerapkan alat ukur elektrik serta fungsinya 3.7 Menerapkan alat ukur elektronik serta fungsinya 3.8 Menerapkan alat ukur hidrolik serta fungsinya 3.9 Menerapkan alat ukur pneumatik serta fungsinya 4.5 Menggunakan alat-alat ukur mekanik 4.6 Menggunakan alal-alat ukur elektrik 4.7 Menggunakan alal-alat ukur elektronik 4.8 Menggunakan alat-alat ukur hidrolik 4.9 Menggunakan alat-alat ukur pneumatik - Menyebutkan jenis dan fungsi alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik - Melakukan pengukuran menggunakan alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik - Melakukan pengukuran dengan alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik sesuai SOP 8
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS standar kompetensi kerja Menunjukkan keteram- pilan menalar, mengo- lah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, man-diri, kolaboratif, ko-munikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keteram- pilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengem-bangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung 3.10 Menganalisis berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting 4.10 Merawat peralatan jacking, blocking dan lifting sesuai operation manual - Mengidentifikasi berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting sesuai dengan operation manual - Menerapkan teknik pengoperasian jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual - Merawat peralatan jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual 3.11 Menerapkan cara pengangkatan benda kerja 4.11 Mendemonstrasikan pengangkatan benda kerja - Melaksanakan pemindahan benda secara manual dengan aman sesuai dengan prosedur - Melakukan pekerjaan sesuai dengan prosedur yang ditentukan 3.12 Menganalisis berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses 4.12 Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses - Menyebutkan jenis dan spesifikasi berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses, serta fungsinya masing-masing - Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses dalam lingkungan kerja otomotif 3.13 Memahami treaded, fastener, sealant, dan adhesive 4.13 Menggunakan treaded, fastener, sealant, dan adhesive - Menjelaskan cara penggunaan bolt dan nut - Menjelaskan spesifikasi dan cara penggunaan fastener dan locking application - Menjelaskan spesifikasi dan cara penggunaan sealant dan adhesive kendaraan Keterangan: UH : Ulangan Harian UTS : Ulangan Tengah Semester LUS : Latihan Ulangan Semester Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 9
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal Per Kompetensi Dasar dan Indikator Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif Kelas : X Satuan Pendidikan : SMK/MAK Kompetensi Inti: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan p-tensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar-dasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melak-sanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung No. Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Intake Nilai KKM (%) 1. 2. Hand Tools, Power Tools, Special Service Tools, dan Workshop Equipment Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools Mengklasifikasi jenis-jenis power tools Mengklasifikasi jenis-jenis special service tools Menerapkan workshop equipment Menggunakan macam-macam hand tools Menggunakan macam-macam power tools Menggunakan macam-macam special service tools Menggunakan workshop equipment - Menyebutkan macam-macam hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dalam bengkel otomotif - Membandingkan kelebihan jenis-jenis hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dalam bengkel otomotif - Menerapkan penggunaan hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dengan SOP Alat Ukur Standar Bengkel Otomotif Menerapkan alat ukur mekanik serta fungsinya Menerapkan alat ukur elektrik serta fungsinya Menerapkan alat ukur elektronik serta fungsinya Menerapkan alat ukur hidrolik serta fungsinya Menerapkan alat ukur pneumatik serta fungsinya Menggunakan alat-alat ukur mekanik Menggunakan alal-alat ukur elektrik Menggunakan alal-alat ukur elektronik Menggunakan alat-alat ukur hidrolik Menggunakan alat-alat ukur pneumatik 10
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Intake Nilai KKM (%) 3. 4. 5. 6. - Menyebutkan jenis dan fungsi alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik - Melakukan pengukuran menggunakan alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik - Melakukan pengukuran dengan alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik sesuai SOP Jacking, Blocking, dan Lifting Menganalisis berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting Merawat peralatan jacking, blocking dan lifting sesuai operation manual - Mengidentifikasi berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting sesuai dengan operation manual - Menerapkan teknik pengoperasian jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual - Merawat peralatan jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual Cara Pengangkatan Benda Kerja Menerapkan cara pengangkatan benda kerja Mendemonstrasikan pengangkatan benda kerja - Melaksanakan pemindahan benda secara manual dengan aman sesuai dengan prosedur - Melakukan pekerjaan sesuai dengan prosedur yang ditentukan Bearing, Seal, Gasket, dan Hoses Menganalisis berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses - Menyebutkan jenis dan spesifikasi berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses, serta fungsinya masing-masing - Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses dalam lingkungan kerja otomotif Treaded, Fastener, Sealant, dan Adhesive Memahami treaded, fastener, sealant, dan adhesive Menggunakan treaded, fastener, sealant, dan adhesive - Menjelaskan cara penggunaan bolt dan nut - Menjelaskan spesifikasi dan cara penggunaan fastener dan locking application - Menjelaskan spesifikasi dan cara penggunaan sealant dan adhesive kendaraan Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 11
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif Kelas : X Satuan Pendidikan : SMK/MAK No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Intake Nilai KKM (%) 1. 2. 3. 4. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools Mengklasifikasi jenis-jenis power tools Mengklasifikasi jenis-jenis special service tools Menerapkan workshop equipment Menerapkan alat ukur mekanik serta fungsinya Menerapkan alat ukur elektrik serta fungsinya Menerapkan alat ukur elektronik serta fungsinya Menerapkan alat ukur hidrolik serta fungsinya Menerapkan alat ukur pneumatik serta fungsinya Menganalisis berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting Menerapkan cara pengangkatan benda kerja Menganalisis berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses Memahami treaded, fastener, sealant, dan adhesive Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar-dasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar 12
No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Intake Nilai KKM (%) kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melak-sanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menggunakan macam-macam hand tools Menggunakan macam-macam power tools Menggunakan macam-macam special service tools Menggunakan workshop equipment Menggunakan alat-alat ukur mekanik Menggunakan alal-alat ukur elektrik Menggunakan alal-alat ukur elektronik Menggunakan alat-alat ukur hidrolik Menggunakan alat-alat ukur pneumatik Merawat peralatan jacking, blocking dan lifting sesuai operation manual Mendemonstrasikan pengangkatan benda kerja Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses Menggunakan treaded, fastener, sealant, dan adhesive Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 13
Program Tahunan Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif Kelas : X Satuan Pendidikan : SMK/MAK Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi W ak tu Keterangan 1 1. 2. 3. Hand Tools, Power Tools, Special Service Tools, dan Workshop Equipment - Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools - Mengklasifikasi jenis-jenis power tools - Mengklasifikasi jenis-jenis special service tools - Menerapkan workshop equipment - Menggunakan macam-macam hand tools - Menggunakan macam-macam power tools - Menggunakan macam-macam special service tools - Menggunakan workshop equipment Alat Ukur Standar Bengkel Otomotif - Menerapkan alat ukur mekanik serta fungsinya - Menerapkan alat ukur elektrik serta fungsinya - Menerapkan alat ukur elektronik serta fungsinya - Menerapkan alat ukur hidrolik serta fungsinya - Menerapkan alat ukur pneumatik serta fungsinya - Menggunakan alat-alat ukur mekanik - Menggunakan alal-alat ukur elektrik - Menggunakan alal-alat ukur elektronik - Menggunakan alat-alat ukur hidrolik - Menggunakan alat-alat ukur pneumatik Jacking, Blocking, dan Lifting - Menganalisis berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting - Merawat peralatan jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual 30 JP 30 JP 30 JP Jumlah 90 JP 2 4. 5. 6. Cara Pengangkatan Benda Kerja - Menerapkan cara pengangkatan benda kerja - Mendemonstrasikan pengangkatan benda kerja Bearing, Seal, Gasket, dan Hoses - Menganalisis berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses - Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses Treaded, Fastener, Sealant, dan Adhesive - Memahami treaded, fastener, sealant dan adhesive - Menggunakan treaded, fastener, sealant dan adhesive 30 JP 30 JP 30 JP Jumlah 90 JP 14
Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 15
Program Semester Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif Kelas : X Satuan Pendidikan : SMK/MAK No. Materi Pokok/ Kompetensi Dasar Jml Jam Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 1. Hand Tools, Power Tools, Special Ser- vice Tools, dan Work- shop Equipment - Me ngklasifikasi jenis-jenis hand tools - Me ngklasifi- kasi jenis- jenis power tools - Me ngklasifi- kasi jenis- jenis special service tools - Me nerapkan workshop equipment - Me ngguna-kan macam- macam hand tools - Me ngguna-kan macam- macam power tools - Me ngguna-kan macam- macam special service tools - Me ngguna-kan workshop equipment 30 JP x x x x x x 2. 30 JP x x x x x x 16
Alat Ukur Standar Beng- kel Otomotif - Me nerapkan alat ukur mekanik serta fungsinya - Me nerapkan alat ukur elektrik serta fungsinya - Me nerapkan alat ukur elektronik serta fungsinya - Me nerapkan alat ukur hidrolik serta fungsinya - Me nerapkan alat ukur pneumatik serta fungsinya - Me nggunakan alat-alat ukur mekanik - Me nggunakan alal-alat ukur elektrik - Me nggunakan alal-alat ukur elektronik - Me nggunakan alat-alat ukur hidrolik - Me nggunakan alat-alat ukur pneumatik 3. 30 JP x x x x x x Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 17
Jacking, Blocking, dan Lifting - Me nga-nalisis ber-bagai jenis jacking, blocking, dan lifting - Merawat peralatan jacking, blocking dan lifting sesuai operation manual PersiapanPenerimaanRapor 4. Cara Pengangkatan Benda Kerja - Me nerapkan cara pengangkat an benda kerja - Me ndemonstra sikan pengangkat an benda kerja 30 JP x x x x x x 5. Bearing, Seal, Gasket, dan Hoses - Me ngana-lisis berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses - Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses 30 JP x x x x x x 6. Sistem hidrolik dan pneumatik - Menerapkan sistem hidro- lik - Mensimulasi- kan sistem hidrolik - Menerapkan sistem pneu- matik - Mensimulasi- kan sistem pneumatik 30 JP x x x x x x PersiapanPenerimaanRapor Jumlah 180 JP Keterangan: : Kegiatan tengah semester : Ujian nasional/ujian nasional susulan : Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2 : Libur hari raya Idul Fitri 18
: Ulangan semester 1/ulangan semester 2 : Libur semester 1/libur semester 2 Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 19
Rincian Minggu Efektif Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif Kelas : X Satuan Pendidikan : SMK/MAK I. Jumlah minggu dalam 1 tahun No. Bulan Jumlah Minggu 1. 2. 3. 4. 5. 6. Juli Agustus September Oktober November Desember 2 5 4 5 4 4 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Januari Februari Maret April Mei Juni Juli 5 4 4 4 5 4 2 Jumlah Total 52 II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun No. Kegiatan Jumlah Minggu 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Kegiatan tengah semester Ujian nasional/ujian nasional susulan Latihan ulangan semester 1/ latihan ulangan semester 2 Ulangan semester 1/ ulangan semester 2 Libur hari raya Idul Fitri Persiapan penerimaan rapor 1/ persiapan penerimaan rapor 2 Libur semester 1/libur semester 2 2 2 2 2 2 2 4 Jumlah Total 16 III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun = 52 minggu - 16 minggu = 36 minggu efektif Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. 20
Silabus Berkarakter Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif Kelas : X Satuan Pendidikan : SMK/MAK Kompetensi Inti: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia • Sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dibentuk melalui pembelajaran tidak langsung, antara lain melalui pembelajaran kompetensi pengetahuan (KD pada KI 3) dan kompetensi keterampilan (KD pada KI 4) serta pembiasaan dan keteladanan • Penilaian sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dilakukan, antara lain melalui observasi, penilaian diri, penilaian antarteman, dan/atau jurnal (catatan pendidik) 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar-dasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter 3.1 Mengklasifi- kasi jenis-jenis hand tools 3.2 Mengklasifi- kasi jenis-jenis power tools 3.3 Mengklasifi- kasi jenis-jenis special service tools 3.4 Menerapkan workshop equipment 4.1 Mengguna-kan macam-macam hand tools 4.2 Mengguna-kan macam-macam power tools 4.3 Mengguna-kan macam-macam special service tools - Hand Tools, Power Tools, Special Service Tools, dan Workshop Equipment Mengamati - Mengamati klasifi- kasi jenis-jenis hand tools, power tools, special service tools, dan workshop equipment Menanya - Merumuskan ten-tang masalah se-hari-hari yang ber-kaitan dengan jenis-jenis hand tools, power tools, special service tools, dan workshop equipment Mengumpulkan In- formasi - Mengumpulkan in- formasi tentang masalah sehari-hari - Menyebut-kan macam- macam hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dalam bengkel otomotif - Memban- dingkan kelebihan jenis-jenis hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment Sikap - Obs ervasi Pengetahuan - Pen ugasan (Tugas Terstruktur/ Tugas Mandiri/ Tes Tertulis) Keterampilan - Port ofolio - Pro yek 30 x 45’ - uku Peker- jaan Dasar Oto- motif X - uku paket - uku refe- rensi lain Disiplin Jujur Kerja keras Kreatif Mandiri Tang- gung jawab Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 21
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter 4.4 Mengguna-kan workshop equipment yang berkaitan cara menggunakan jenis- jenis hand tools, power tools, special service tools, dan workshop equipment Menalar/Mengasosiasi - Menganalisis cara menggunakan jenis- jenis hand tools, power tools, special service tools, dan workshop equipment Mengomunikasikan - Mempresentasi-kan hasil analisis penerapan cara menggunakan jenis- jenis hand tools, power tools, special service tools, dan workshop equipment dalam bengkel otomotif - Menerapkan penggunaan hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dengan SOP 3.5 Menerapkan alat ukur me- kanik serta fungsinya 3.6 Menerapkan alat ukur elektrik serta fungsinya 3.7 Menerapkan alat ukur elektronik serta fungsi-nya 3.8 Menerapkan alat ukur hidrolik serta fungsinya 3.9 Menerapkan alat ukur pneumatik serta fungsinya 4.5 Mengguna-kan alat-alat ukur mekanik 4.6 Mengguna-kan alal-alat ukur elektrik 4.7 Mengguna-kan alal-alat ukur elektronik 4.8 Mengguna-kan alat-alat ukur hidrolik 4.9 Mengguna-kan alat-alat ukur pneumatik - Alat Ukur Standar Bengkel Otomotif Mengamati - Mengamati alat ukur standar bengkel otomotif Menanya - Merumuskan ten-tang alat ukur standar bengkel otomotif Mengumpulkan In- formasi - Mengumpulka n in-formasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan de- ngan cara menggu- nakan alat ukur standar bengkel otomotif Menalar/Mengasosiasi - Menganalisis cara menggunakan alat ukur standar otomotif Mengomunikasikan - Mempresentasi-kan cara menggu-nakan alat ukur standar otomotif - Menyebut- kan jenis dan fungsi alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneu-matik - Melakukan pengukur-an meng- gunakan alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik - Melakukan pengukur-an dengan alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneu-matik sesuai SOP Sikap - Obs ervasi Pengetahuan - Pen ugasan (Tugas Terstruktur/ Tugas Mandiri/ Tes Tertulis) Keterampilan - Port ofolio - Pro yek 30 x 45’ - uku Peker- jaan Dasar Oto- motif X - uku paket - uku refe- rensi lain Disiplin Kerja keras Kreatif Tang- gung jawab 22
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter 3.10 Menganalisis berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting 4.10 Merawat peralatan jacking, blocking, dan liffting sesuai operation manual - Jacking, Blocking, dan Liffting Mengamati - Mengamati berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting Menanya - Merumuskan ten-tang berbagai jenis jacking, blocking, dan liffting Mengumpulkan in- formasi - Mengumpulka n in-formasi tentang ma-salah sehari-hari yang berkaitan dengan cara perawatan jacking, blocking, dan lifting Menalar/mengasosiasi - Menganalisis cara perawatan jacking, blocking, dan lifting Mengomunikasikan - Mempresenta sikan hasil analisis cara perawatan jacking, blocking, dan lifting - Mengiden- tifikasi ber- bagai jenis jacking, blocking, dan lifting sesuai dengan operation manual - Mene- rapkan teknik pengopera sian jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual - Merawat peralatan jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual Sikap - Obs ervasi Pengetahu-an - Pen ugasan (Tugas Terstruktur/ Tugas Mandiri/ Tes Tertulis) Keterampil-an - Port ofolio - Pro yek 30 x 45’ - uku Peker- jaan Dasar Oto- motif X - uku paket - uku refe- rensi lain Disiplin Kreatif Mandiri Tang- gung jawab 3.11 Menerapkan cara peng- angkatan benda kerja 4.11 Mendemon- strasikan pengang-katan benda kerja - Cara Pengang- katan Benda Kerja Mengamati - Mengamati perma-salahan sehari-hari yang berkaitan de-ngan cara pengang-katan benda kerja Menanya - Merumuskan ten-tang cara pengang-katan benda kerja Mengumpulkan In- formasi - Mengumpulka n in-formasi tentang cara mendemonstrasikanp engangkatan benda kerja Menalar/Mengasosiasi - Menganalisis cara mendemonstrasikan pengangkatan benda kerja Mengomunikasikan - Melaksana- kan pemin- dahan ben-da secara manual dengan aman sesuai dengan prosedur - Melakukan pekerjaan sesuai dengan prosedur yang diten- tukan Sikap - Obs ervasi Pengetahuan - Pen ugasan (Tugas Terstruktur/ Tugas Mandiri/ Tes Tertulis) Keterampilan - Port ofolio - Pro yek 30 x 45’ - uku Peker- jaan Dasar Oto- motif X - uku paket - uku refe- rensi lain Bersa- habat/ komu- nikatif Disiplin Kerja keras Tang- gung jawab Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 23
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter - Mempresenta sikan hasil cara mende-monstrasikan pengangkatan benda kerja 3.12 Menganalisis berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses 4.12 Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses - Bearing, Seal, Gasket, dan Hoses Mengamati - Mengamati perma-salahan sehari-hari yang berkaitan dengan berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses Menanya - Merumuskan ten-tang berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses Mengumpulkan In- formasi - Mengumpulkan in-formasi tentang cara merawat bearing, seal, gasket, dan hoses Menalar/Mengasosiasi - Menganalisis cara merawat bearing, seal, gasket, dan hoses Mengomunikasikan - Mempresenta sikan hasil cara merawat bearing, seal, gasket, dan hoses - Menyebut-kan jenis dan spesifikasi berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses, serta fungsinya masing- masing - Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses dalam lingkungan kerja otomotif Sikap - Obs ervasi Pengetahuan - Pen ugasan (Tugas Terstruktur/ Tugas Mandiri/ Tes Tertulis) Keterampilan - Port ofolio - Pro yek 30 x 45’ - uku Peker- jaan Dasar Oto- motif X - uku paket - uku refe- rensi lain Disiplin Kreatif Mandiri Tang- gung jawab 3.13 Memahami treaded, - Treaded, Fastener, Mengamati - Mengamati - Menjelaskan cara peng- Sikap - Obs 30 x 45’ - uku Disiplin 24
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter fastener, sealant, dan adhesive 4.13 Mengguna-kan treaded, fastener, sealant, dan adhesive Sealant, dan Adhesive perma-salahan sehari-hari yang berkaitan de-ngan treaded, fastener, sealant, dan adhesive Menanya - Merumuskan ten-tang treaded, fastener, sealant, dan adhesive Mengumpulkan In- formasi - Mengumpulkan in-formasi tentang cara menggunakan treaded, fastener, sealant, dan adhesive Menalar/Mengasosiasi - Menganalisis cara menggunakan treaded, fastener, sealant, dan adhesive Mengomunikasikan - Mempresenta sikan hasil cara menggu-nakan treaded, fastener, sealant, dan adhesive gunaan bolt dan nut - Menjelaskan spesifikasi dan cara penggunaan fastener dan locking application - Menjelaskan spesifikasi dan cara penggunaan sealant dan adhesive kendaraan ervasi Pengetahuan - Pen ugasan (Tugas Terstruktur/ Tugas Mandiri/ Tes Tertulis) Keterampilan - Port ofolio - Pro yek Peker- jaan Dasar Oto- motif X - uku paket - uku refe- rensi lain Kreatif Mandiri Tang- gung jawab Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 25
Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif Kelas : X Satuan Pendidikan : SMK/MAK Kompetensi Dasar KI 3 Kompetensi Dasar KI 4 Materi Pokok 3.1 Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools 3.2 Mengklasifikasi jenis-jenis power tools 3.3 Mengklasifikasi jenis-jenis special service tools 3.4 Menerapkan workshop equipment 4.1 Menggunakan macam-macam hand tools 4.2 Menggunakan macam-macam power tools 4.3 Menggunakan macam-macam special service tools 4.4 Menggunakan workshop equipment - Hand Tools, Power Tools, Special Service Tools, dan Workshop Equipment 3.5 Menerapkan alat ukur mekanik serta fungsinya 3.6 Menerapkan alat ukur elektrik serta fungsinya 3.7 Menerapkan alat ukur elektronik serta fungsi-nya 3.8 Menerapkan alat ukur hidrolik serta fungsinya 3.9 Menerapkan alat ukur pneumatik serta fungsinya 4.5 Menggunakan alat-alat ukur mekanik 4.6 Menggunakan alal-alat ukur elektrik 4.7 Menggunakan alal-alat ukur elektronik 4.8 Menggunakan alat-alat ukur hidrolik 4.9 Menggunakan alat-alat ukur pneumatik - Alat Ukur Standar Bengkel Otomotif 3.10 Menganalisis berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting 4.10 Merawat peralatan jacking, blocking, dan liffting sesuai operation manual - Jacking, Blocking, dan Liffting 3.11 Menerapkan cara pengangkatan benda kerja 4.11 Mendemonstrasikan pengangkatan benda kerja - Cara Pengangkatan Benda Kerja 3.12 Menganalisis berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses 4.12 Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses - Bearing, Seal, Gasket, dan Hoses 3.13 Memahami treaded, fastener, sealant, dan adhesive 4.13 Menggunakan treaded, fastener, sealant, dan adhesive - Treaded, Fastener, Sealant, dan Adhesive Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. 26
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1 Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif Kelas : X Satuan Pendidikan : SMK/MAK Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya - Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia - Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan p-tensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional - Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar- dasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Kompetensi Dasar : - Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools - Mengklasifikasi jenis-jenis power tools - Mengklasifikasi jenis-jenis special service tools - Menerapkan workshop equipment - Menggunakan macam-macam hand tools - Menggunakan macam-macam power tools - Menggunakan macam-macam special service tools - Menggunakan workshop equipment Indikator : - Menyebutkan macam-macam hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dalam bengkel otomotif - Membandingkan kelebihan jenis-jenis hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dalam bengkel otomotif - Menerapkan penggunaan hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dengan SOP Alokasi Waktu : 30 jam pelajaran (15 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran - Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dalam bengkel otomotif - Peserta didik dapat membandingkan kelebihan jenis-jenis hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dalam bengkel otomotif - Peserta didik dapat menerapkan penggunaan hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dengan SOP Karakter peserta didik yang diharapkan: - Disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 27
B. Materi Pembelajaran Hand Tools, Power Tools, Special Service Tools, dan Workshop Equipment Pertemuan Ke-1 s.d. 15 1. Alat tangan (hand tools) merupakan peralatan umum yang digunakan untuk kerja di bengkel. Peralatan tangan (hand tools) disimpan dalam sebuah box peralatan (tool box) atau sebuah trolly. 2. Alat mesin/alat tenaga (machine tools or power tools) merupakan peralatan kerja yang menggunakan tenaga listrik AC atau angin atau hidrolik. 3. SST (Special Service Tools) merupakan peralatan yang dipakai untuk pekerjaan yang sukar atau kemungkinan bagian-bagian tersebut akan rusak apabila menggunakan alat biasa. SST juga dipakai pada pekerjaan- pekerjaan yang lama agar lebih cepat serta menambah efisiensi bagi pekerjaan yang aman, cepat, dan tepat. 4. Workshop equipment dapat didefinisikan sebagai perlengkapan-perlengkapan yang dipergunakan bengkel dalam hal ini bengkel otomotif. Workshop equipment bukan peralatan utama untuk melakukan perbaikan tetapi bersifat mempermudah, misalnya car lift, hydraulic press, dongkrak, jack stand, dan lain-lain. C. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 s.d. 15 Pendahuluan (30 Menit) 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami hand tools, power tools, special service tools, dan workshop equipment 3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai jenis-jenis hand tools, power tools, special service tools, dan workshop equipment 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (1.290 Menit) Mengamati: 1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan hand tools, power tools, special service tools, dan workshop equipment 2. Guru memberikan penjelasan singkat hand tools, power tools, special service tools, dan workshop equipment sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab 4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya: 1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan hand tools, power tools, special service tools, dan workshop equipment Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan hand tools, power tools, special service tools, dan workshop equipment 2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Pekerjaan Dasar Otomotif X dan mencari sumber belajar lain 3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pekerjaan Dasar Otomotif X dan referensi lain 4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok 5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan Mengasosiasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis hand tools, power tools, special service tools, dan workshop equipment dalam masalah sehari-hari 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya 3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Mengomunikasikan: 1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai hand tools, power tools, special service tools, dan workshop equipment 2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, 28
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Penutup (30 Menit) 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok 4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran 5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya 6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya E. Alat, Media, dan Sumber Belajar 1. Alat : - 2. Media : - PowerPoint 3. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - Buku Pekerjaan Dasar Otomotif X F. Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran : Penilaian Sikap No . Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan 1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan 2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan 3. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan 4. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan 5. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan 6. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan Keterangan: 1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas 2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten 4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten Penilaian Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1. Menyebutkan macam-macam hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dalam bengkel otomotif 2. Membandingkan kelebihan jenis-jenis hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dalam bengkel otomotif 3. Menerapkan penggunaan hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dengan SOP Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan tentang tang sirklip dalam dan sirklip luar! 2. Sebutkan macam-macam bentuk tang sirklip dalam dan sirklip luar serta kegunaannya! 3. Sebutkan fungsi siku-siku! 4. Jelaskan tentang remover! 5. Sebutkan cara penggunaan screw extractor! Mengetahui ………………………………… Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 29
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. 30
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2 Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif Kelas : X Satuan Pendidikan : SMK/MAK Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya - Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia - Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan p-tensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional - Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar- dasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Kompetensi Dasar : - Menerapkan alat ukur mekanik serta fungsinya - Menerapkan alat ukur elektrik serta fungsinya - Menerapkan alat ukur elektronik serta fungsinya - Menerapkan alat ukur hidrolik serta fungsinya - Menerapkan alat ukur pneumatik serta fungsinya - Menggunakan alat-alat ukur mekanik - Menggunakan alal-alat ukur elektrik - Menggunakan alal-alat ukur elektronik - Menggunakan alat-alat ukur hidrolik - Menggunakan alat-alat ukur pneumatik Indikator : - Menyebutkan jenis dan fungsi alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik - Melakukan pengukuran menggunakan alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik - Melakukan pengukuran dengan alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik sesuai SOP Alokasi Waktu : 30 jam pelajaran (15 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran - Peserta didikdapat menyebutkan jenis dan fungsi alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik - Peserta didikdapat melakukan pengukuran menggunakan alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik - Peserta didik dapat melakukan pengukuran dengan alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik sesuai SOP Karakter peserta didik yang diharapkan: - Disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 31
B. Materi Pembelajaran Alat Ukur Standar Bengkel Otomotif Pertemuan Ke-16 s.d. 30 1. Alat ukur merupakan sebuah alat yang digunakan untuk melakukan suatu pengukuran. Sebuah alat ukur mempunyai tiga komponen utama, yaitu sensor, pengubah, dan penunjuk. 2. Alat ukur mekanik merupakan jenis alat ukur yang bekerja dengan menggunakan bagian-bagian yang hanya digerakkan secara manual dengan tangan saja. Alat ukur mekanik merupakan alat bantu untuk mempermudah seorang mekanik melakukan pengukuran, misalkan mengukur kekencangan baut, mengukur celah katup, dan sebagainya. Beberapa alat ukur mekanik, antara lain mistar baja, straight edge, mikrometer, jangka sorong, kunci momen, dial gauge, hidrometer, dan sebagainya. 3. Alat ukur elektrik atau listrik adalah suatu alat yang digunakan untuk mengukur besaran listrik seperti tegangan (V), arus (A), tahanan (Ω), dan daya (W). Alat ukur listrik yang biasa digunakan pada bengkel otomotif adalah multimeter/avometer (ampere-volt-ohmmeter). 4. Alat ukur pneumatik adalah alat ukur yang bekerja karena pengaruh tekanan ataupun karena adanya perbedaan tekanan pada gas, udara, dan zat lain. Contoh alat ukur pneumatik adalah tire pressure gauge, radiator tester, compression tester, dan vacuum tester. 5. Pemeliharaan adalah suatu bentuk tindakan yang dilakukan dengan sadar untuk menjaga agar suatu peralatan selalu dalam keadaan siap pakai atau tindakan melakukan perbaikan sampai pada kondisi peralatan tersebut dapat bekerja kembali. Secara garis besar pemeliharaan dapat dibedakan menjadi dua, yaitu pemeliharaan terencana dan pemeliharaan tak terencana. C. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-16 s.d. 30 Pendahuluan (30 Menit) 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami alat ukur standar bengkel otomotif 3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai jenis dan fungsi alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (1.290 Menit) Mengamati: 1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan alat ukur standar bengkel otomotif 2. Guru memberikan penjelasan singkat alat ukur standar bengkel otomotif sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab 4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya: 1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan alat ukur standar bengkel otomotif Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan alat ukur standar bengkel otomotif 2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Pekerjaan Dasar Otomotif X dan mencari sumber belajar lain 3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pekerjaan Dasar Otomotif X dan referensi lain 4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok 5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan Mengasosiasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis alat ukur standar bengkel otomotif dalam masalah sehari- hari 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya 3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan 32
penyimpulan Mengomunikasikan: 1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai alat ukur standar bengkel otomotif 2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Penutup (30 Menit) 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok 4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran 5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya 6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya E. Alat, Media, dan Sumber Belajar 1. Alat : - 2. Media : - PowerPoint 3. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - Buku Pekerjaan Dasar Otomotif X F. Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran : Penilaian Sikap No . Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan 1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan 2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan 3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan 4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan Keterangan: 1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas 2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten 4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten Penilaian Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1. Menyebutkan jenis dan fungsi alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik 2. Melakukan pengukuran menggunakan alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik 3. Melakukan pengukuran dengan alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik sesuai SOP Tes tertulis Uraian 1. Apakah fungsi alat ukur timing light tester? 2. Jelaskan yang Anda ketahui tentang protraktor! 3. Bagaimana cara menggunakan kunci momen? 4. Jelaskan yang Anda ketahui tentang ohmmeter! 5. Jelaskan tentang penggunaan dan pemeriksaan radiator cup tester! Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 33
Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. 34
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 3 Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif Kelas : X Satuan Pendidikan : SMK/MAK Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya - Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia - Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan p-tensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional - Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar- dasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Kompetensi Dasar : - Menganalisis berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting - Merawat peralatan jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual Indikator : - Mengidentifikasi berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting sesuai dengan operation manual - Menerapkan teknik pengoperasian jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual - Merawat peralatan jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual Alokasi Waktu : 30 jam pelajaran (15 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran - Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting sesuai dengan operation manual - Peserta didik dapat menerapkan teknik pengoperasian jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual - Peserta didik dapat merawat peralatan jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual Karakter peserta didik yang diharapkan: - Disiplin, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab B. Materi Pembelajaran Jacking, Blocking, dan Lifting Pertemuan Ke-31 s.d. 45 1. Sistem hidrolis adalah sistem tenaga fluida yang menggunakan cairan (liquid) sebagai media transfer. Dongkrak merupakan salah satu alat yang prinsip kerjanya menggunakan sistem hidrolis. 2. Jacking didefinisikan sebagai tindakan untuk mengangkat/menaikkan kendaraan lebih tinggi dari posisi lantai. Alat yang digunakan adalah dongkrak (jack) dan penopang (stand). 3. Blocking didefinisikan sebagai tindakan untuk menahan suatu benda agar tetap pada posisinya. Cara ini disebut mengganjal (pengganjalan). 4. Proses lifting adalah suatu proses mengangkat/menaikkan kendaraan secara keseluruhan sehingga kita bisa leluasa bekerja di bagian bawah kendaraan, seperti servis kaki-kaki, ganti kopling, servis transmisi, dan lainnya. Alat yang digunakannya adalah car lift. Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 35
5. Pesawat angkat dan angkut adalah pesawat atau alat yang digunakan untuk mengangkat atau memindahkan sebuah barang dengan jarak, besar, dan berat tertentu yang sulit untuk dilakukan ataupun tidak mungkin dilakukan dengan tenaga manusia C. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-31 s.d. 45 Pendahuluan (30 Menit) 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami jacking, blocking, dan liffting 3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai berbagai jenis jacking, blocking, dan liffting 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (1.290 Menit) Mengamati: 1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan jacking, blocking, dan lifting 2. Guru memberikan penjelasan singkat jacking, blocking, dan lifting sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab 4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya: 1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan jacking, blocking, dan lifting Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan jacking, blocking, dan lifting 2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Pekerjaan Dasar Otomotif X dan mencari sumber belajar lain 3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pekerjaan Dasar Otomotif X dan referensi lain 4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok 5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan Mengasosiasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis jacking, blocking, dan lifting dalam masalah sehari-hari 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya 3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Mengomunikasikan: 1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai jacking, blocking, dan lifting 2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Penutup (30 Menit) 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok 4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran 5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya 6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 36
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya E. Alat, Media, dan Sumber Belajar 1. Alat : - 2. Media : - PowerPoint 3. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - Buku Pekerjaan Dasar Otomotif X F. Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran : Penilaian Sikap No . Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan 1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan 2. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan 3. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan 4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan Keterangan: 1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas 2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten 4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten Penilaian Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1. Mengidentifikasi berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting sesuai dengan operation manual 2. Menerapkan teknik pengoperasian jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual 3. Merawat peralatan jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan tentang pengoperasian dongkrak secara mekanis! 2. Jelaskan prinsip kerja ganjal jenis thread! 3. Sebutkan tiga macam flight! 4. Jelaskan cara pengoperasian dongkrak tangan hidrolik! 5. Apa kelebihan dari dongkrak berat? Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 37
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 4 Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif Kelas : X Satuan Pendidikan : SMK/MAK Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya - Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia - Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan p-tensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional - Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar- dasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Kompetensi Dasar : - Menerapkan cara pengangkatan benda kerja - Mendemonstrasikan pengangkatan benda kerja Indikator : - Melaksanakan pemindahan benda secara manual dengan aman sesuai dengan prosedur - Melakukan pekerjaan sesuai dengan prosedur yang ditentukan Alokasi Waktu : 30 jam pelajaran (15 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran - Peserta didik dapat melaksanakan pemindahan benda secara manual dengan aman sesuai dengan prosedur - Peserta didik dapat melakukan pekerjaan sesuai dengan prosedur yang ditentukan Karakter peserta didik yang diharapkan: - Bersahabat/komunikatif, disiplin, kerja keras, dan tanggung jawab B. Materi Pembelajaran Cara Pengangkatan Benda Kerja Pertemuan Ke-46 s.d. 60 1. Akivitas manual material handling merupakan sebuah aktivitas memindahkan beban oleh tubuh secara manual dalam rentang waktu tertentu. 2. Penanganan secara manual meliputi: mengangkat, menurunkan, membawa, menarik, mendorong, menahan, dan sebagainya. 3. Tumpuan kekuatan untuk mengangkat benda kerja secara manual, meliputi badan/punggung, tangan, dan otot punggung. 4. Keluhan muskuloskeletal adalah keluhan sakit, nyeri, pegal-pegal, dan lainnya pada sistem otot (muskuloskeletal) seperti tendon, pembuluh darah, sendi, tulang, saraf, dan lainnya yang disebabkan oleh aktivitas kerja. 5. Pengangkatan secara mekanis menggunakan alat-alat bantu pengangkatan, antara lain pengungkit, forklift, tali, seling, hook, keran, takal, alat bantu khusus, dongkrak, car lift, dan sebagainya. 38
C. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-46 s.d. 60 Pendahuluan (30 Menit) 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami cara pengangkatan benda kerja 3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pengertian benda kerja 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (1.290 Menit) Mengamati: 1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan cara pengangkatan benda kerja 2. Guru memberikan penjelasan singkat cara pengangkatan benda kerja sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, disiplin, kerja keras, dan tanggung jawab 4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya: 1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan cara pengangkatan benda kerja Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan cara pengangkatan benda kerja 2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Pekerjaan Dasar Otomotif X dan mencari sumber belajar lain 3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pekerjaan Dasar Otomotif X dan referensi lain 4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok 5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan Mengasosiasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis cara pengangkatan benda kerja dalam masalah sehari-hari 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya 3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Mengomunikasikan: 1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai cara pengangkatan benda kerja 2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Penutup (30 Menit) 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok 4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran 5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya 6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 39
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar 1. Alat : - 2. Media : - PowerPoint 3. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - Buku Pekerjaan Dasar Otomotif X F. Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran : Penilaian Sikap No . Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan 1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan 2. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan 3. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan 4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan Keterangan: 1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas 2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten 4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten Penilaian Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1. Melaksanakan pemindahan benda secara manual dengan aman sesuai dengan prosedur 2. Melakukan pekerjaan sesuai dengan prosedur yang ditentukan Tes tertulis Uraian 1. Sebutkan keuntungan dan kerugian menggunakan truck pada MMH! 2. Sebutkan lima kegiatan MMH menurut OSHA! 3. Sebutkan faktor-faktor yang memengaruhi pemindahan material! 4. Jelaskan tentang kekuatan otot punggung saat tangan mengangkat! 5. Sebutkan alat bantu pengangkatan yang digunakan pada bengkel perotomotifan! Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. 40
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 5 Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif Kelas : X Satuan Pendidikan : SMK/MAK Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya - Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia - Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan p-tensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional - Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar- dasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Kompetensi Dasar : - Menganalisis berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses - Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses Indikator : - Menyebutkan jenis dan spesifikasi berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses, serta fungsinya masing-masing - Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses dalam lingkungan kerja otomotif Alokasi Waktu : 30 jam pelajaran (15 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran - Peserta didik dapat menyebutkan jenis dan spesifikasi berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses, serta fungsinya masing-masing - Peserta didik dapa merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses dalam lingkungan kerja otomotif Karakter peserta didk yang diharapkan: - Disiplin, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab B. Materi Pembelajaran Bearing, Seal, Gasket, dan Hoses Pertemuan Ke-61 s.d. 75 1. Bearing merupakan komponen dari benda berputar yang berfungsi untuk memperkecil bidang gesek antara dua benda, misalkan antara poros dengan dudukannya. 2. Seal diklasifikasikan menjadi dua bagian, yaitu static seal dan dynamic seal. 3. Gasket merupakan bahan atau material yang dipasang di antara dua permukaan benda, di mana di dalamnya terdapat fluida bertekanan untuk mencegah terjadinya kebocoran. 4. Slang radiator merupakan salah satu komponen sistem pendingin mobil yang berfungsi sebagai penghubung antara radiator dan blok mesin. Slang radiator memiliki dua jenis, yakni upper hose dan lower hose. C. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-61 s.d. 75 Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 41
Pendahuluan (30 Menit) 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami bearing, seal, gasket, dan hoses 3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai jenis-jenis bearing, seal, gasket, dan hoses . Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (1.290 Menit) Mengamati: 1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bearing, seal, gasket, dan hoses 2. Guru memberikan penjelasan singkat bearing, seal, gasket, dan hoses sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab 4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya: 1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bearing, seal, gasket, dan hoses Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bearing, seal, gasket, dan hoses 2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Pekerjaan Dasar Otomotif X dan mencari sumber belajar lain 3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pekerjaan Dasar Otomotif X dan referensi lain 4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok 5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan Mengasosiasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis bearing, seal, gasket, dan hoses dalam masalah sehari-hari 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya 3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Mengomunikasikan: 1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai bearing, seal, gasket, dan hoses 2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Penutup (30 Menit) 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok 4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran 5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya 6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya E. Alat, Media, dan Sumber Belajar 1. Alat : - 2. Media : - PowerPoint 3. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - Buku Pekerjaan Dasar Otomotif X 42
F. Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran : Penilaian Sikap No . Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan 1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan 2. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan 3. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan 4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan Keterangan: 5. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas 6. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 7. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten 8. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten Penilaian Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1. Menyebutkan jenis dan spesifikasi berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses, serta fungsinya masing- masing 2. Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses dalam lingkungan kerja otomotif Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan tentang split-half bearing! 2. Bagaimana cara pengecekan setelah memasang bearing? 3. Sebutkan fungsi seal pada komponen mesin! 4. Sebutkan ciri-ciri gasket ideal! 5. Sebut dan jelaskan masing-masing tipe slang pada mesin mobil! Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 43
Pekerjaan dasar otomotif
Pekerjaan dasar otomotif
Pekerjaan dasar otomotif

Empfohlen

Sistem starter
Sistem starterSistem starter
Sistem starter
Operator Warnet Vast Raha
 
Jobsheet pemeriksaan dan perbaikan sistem pengisian
Jobsheet pemeriksaan dan perbaikan sistem pengisianJobsheet pemeriksaan dan perbaikan sistem pengisian
Jobsheet pemeriksaan dan perbaikan sistem pengisian
sriagunggb
 
PowerPoin Kelistrikan Bodi Kendaraan
PowerPoin Kelistrikan Bodi KendaraanPowerPoin Kelistrikan Bodi Kendaraan
PowerPoin Kelistrikan Bodi Kendaraan
Firdika Arini
 
Jobsheet Pemeriksaan Sistem Pengisian Pada Kendaraan
Jobsheet Pemeriksaan Sistem Pengisian Pada KendaraanJobsheet Pemeriksaan Sistem Pengisian Pada Kendaraan
Jobsheet Pemeriksaan Sistem Pengisian Pada Kendaraan
Charis Muhammad
 
Pemeliharaan mesin kenderaan ringan xi
Pemeliharaan mesin kenderaan ringan xiPemeliharaan mesin kenderaan ringan xi
Pemeliharaan mesin kenderaan ringan xi
Lholo Ismunasib
 
Jobsheet PDOkls x TOKR
Jobsheet PDOkls x TOKRJobsheet PDOkls x TOKR
Jobsheet PDOkls x TOKR
sriagunggb
 
01 job sheet lampu dn sinyal/Instrumen
01 job sheet lampu dn sinyal/Instrumen01 job sheet lampu dn sinyal/Instrumen
01 job sheet lampu dn sinyal/Instrumen
SMK Negeri 1
 
Job sheet tune up konvensional 1
Job sheet tune up konvensional 1Job sheet tune up konvensional 1
Job sheet tune up konvensional 1
nunuksaja
 

Empfohlen

Sistem starter
Sistem starterSistem starter
Sistem starter
Operator Warnet Vast Raha
 
Jobsheet pemeriksaan dan perbaikan sistem pengisian
Jobsheet pemeriksaan dan perbaikan sistem pengisianJobsheet pemeriksaan dan perbaikan sistem pengisian
Jobsheet pemeriksaan dan perbaikan sistem pengisian
sriagunggb
 
PowerPoin Kelistrikan Bodi Kendaraan
PowerPoin Kelistrikan Bodi KendaraanPowerPoin Kelistrikan Bodi Kendaraan
PowerPoin Kelistrikan Bodi Kendaraan
Firdika Arini
 
Jobsheet Pemeriksaan Sistem Pengisian Pada Kendaraan
Jobsheet Pemeriksaan Sistem Pengisian Pada KendaraanJobsheet Pemeriksaan Sistem Pengisian Pada Kendaraan
Jobsheet Pemeriksaan Sistem Pengisian Pada Kendaraan
Charis Muhammad
 
Pemeliharaan mesin kenderaan ringan xi
Pemeliharaan mesin kenderaan ringan xiPemeliharaan mesin kenderaan ringan xi
Pemeliharaan mesin kenderaan ringan xi
Lholo Ismunasib
 
Jobsheet PDOkls x TOKR
Jobsheet PDOkls x TOKRJobsheet PDOkls x TOKR
Jobsheet PDOkls x TOKR
sriagunggb
 
01 job sheet lampu dn sinyal/Instrumen
01 job sheet lampu dn sinyal/Instrumen01 job sheet lampu dn sinyal/Instrumen
01 job sheet lampu dn sinyal/Instrumen
SMK Negeri 1
 
Job sheet tune up konvensional 1
Job sheet tune up konvensional 1Job sheet tune up konvensional 1
Job sheet tune up konvensional 1
nunuksaja
 
Power tools
Power toolsPower tools
Power tools
Rusdi Sahara
 
Sistem Kelistrikan Sepeda Motor.pptx
Sistem Kelistrikan Sepeda Motor.pptxSistem Kelistrikan Sepeda Motor.pptx
Sistem Kelistrikan Sepeda Motor.pptx
muryosetyo
 
Job Sheet Pembongkaran, pemeriksaan dan perakitan starter
Job Sheet Pembongkaran, pemeriksaan dan perakitan starterJob Sheet Pembongkaran, pemeriksaan dan perakitan starter
Job Sheet Pembongkaran, pemeriksaan dan perakitan starter
Charis Muhammad
 
Pemeliharaan kelistrikan ringan klas xi
Pemeliharaan kelistrikan ringan klas xiPemeliharaan kelistrikan ringan klas xi
Pemeliharaan kelistrikan ringan klas xi
Lholo Ismunasib
 
Jobsheet Pemeriksaan Sistem Pengapian Pada Kendaraan
Jobsheet Pemeriksaan Sistem Pengapian Pada KendaraanJobsheet Pemeriksaan Sistem Pengapian Pada Kendaraan
Jobsheet Pemeriksaan Sistem Pengapian Pada Kendaraan
Charis Muhammad
 
Job sheet efi
Job sheet efiJob sheet efi
Job sheet efi
aguspramono75
 
Pemeliharaan mesin kenderaan ringan xii
Pemeliharaan mesin kenderaan ringan xiiPemeliharaan mesin kenderaan ringan xii
Pemeliharaan mesin kenderaan ringan xii
Lholo Ismunasib
 
Jobsheet 1 spt kopling (1)
Jobsheet 1 spt kopling (1)Jobsheet 1 spt kopling (1)
Jobsheet 1 spt kopling (1)
RiwayatulIsmi1
 
01. job sheet over houl
01. job sheet over houl01. job sheet over houl
01. job sheet over houl
kanayah
 
Pneumatik & Hidrolik
Pneumatik & HidrolikPneumatik & Hidrolik
Pneumatik & Hidrolik
lombkTBK
 
Sistem Pendiginan Pada Mobil
Sistem Pendiginan Pada Mobil Sistem Pendiginan Pada Mobil
Sistem Pendiginan Pada Mobil
Joko Prasetiyo
 
Pemeriksaan motor starter
Pemeriksaan motor starterPemeriksaan motor starter
Pemeriksaan motor starter
Zainal Abidin
 
Ppt sistem hidrolik dan pneumatik
Ppt sistem hidrolik dan pneumatikPpt sistem hidrolik dan pneumatik
Ppt sistem hidrolik dan pneumatik
IrwanWitono
 
RPP SMK Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan Kelas XII
RPP SMK Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan Kelas XIIRPP SMK Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan Kelas XII
RPP SMK Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan Kelas XII
Diva Pendidikan
 
Soal pemeliharaan mesin kenderaan ringan kelas xi ganjil 2017
Soal pemeliharaan mesin kenderaan ringan kelas xi ganjil 2017Soal pemeliharaan mesin kenderaan ringan kelas xi ganjil 2017
Soal pemeliharaan mesin kenderaan ringan kelas xi ganjil 2017
Lholo Ismunasib
 
Keselamatan Kesehatan Kerja Bengkel Otomotif
Keselamatan Kesehatan Kerja Bengkel Otomotif Keselamatan Kesehatan Kerja Bengkel Otomotif
Keselamatan Kesehatan Kerja Bengkel Otomotif
Senju VII
 
Materi k3 pengelasan smaw
Materi k3 pengelasan smawMateri k3 pengelasan smaw
Materi k3 pengelasan smaw
Diki Falyana
 
Hand tools dan Kelengkapannya
Hand tools dan KelengkapannyaHand tools dan Kelengkapannya
Hand tools dan Kelengkapannya
Sang Pemimpi
 
Pemeliharaan kelistrikan kenderaan ringan xii
Pemeliharaan kelistrikan kenderaan ringan xiiPemeliharaan kelistrikan kenderaan ringan xii
Pemeliharaan kelistrikan kenderaan ringan xii
Lholo Ismunasib
 
Jobsheet Memperbaiki Gangguan-Gangguan Sistem Bahan Bakar Diesel
Jobsheet Memperbaiki Gangguan-Gangguan Sistem Bahan Bakar DieselJobsheet Memperbaiki Gangguan-Gangguan Sistem Bahan Bakar Diesel
Jobsheet Memperbaiki Gangguan-Gangguan Sistem Bahan Bakar Diesel
Charis Muhammad
 
Pemeliharaan kelistrikan ringan klas xi
Pemeliharaan kelistrikan ringan klas xiPemeliharaan kelistrikan ringan klas xi
Pemeliharaan kelistrikan ringan klas xi
Lholo Ismunasib
 
289994839 rpp-tdo-kd2-pertemuan-2
289994839 rpp-tdo-kd2-pertemuan-2289994839 rpp-tdo-kd2-pertemuan-2
289994839 rpp-tdo-kd2-pertemuan-2
herman hidayat
 

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

Power tools
Power toolsPower tools
Power tools
 
Sistem Kelistrikan Sepeda Motor.pptx
Sistem Kelistrikan Sepeda Motor.pptxSistem Kelistrikan Sepeda Motor.pptx
Sistem Kelistrikan Sepeda Motor.pptx
 
Job Sheet Pembongkaran, pemeriksaan dan perakitan starter
Job Sheet Pembongkaran, pemeriksaan dan perakitan starterJob Sheet Pembongkaran, pemeriksaan dan perakitan starter
Job Sheet Pembongkaran, pemeriksaan dan perakitan starter
 
Pemeliharaan kelistrikan ringan klas xi
Pemeliharaan kelistrikan ringan klas xiPemeliharaan kelistrikan ringan klas xi
Pemeliharaan kelistrikan ringan klas xi
 
Jobsheet Pemeriksaan Sistem Pengapian Pada Kendaraan
Jobsheet Pemeriksaan Sistem Pengapian Pada KendaraanJobsheet Pemeriksaan Sistem Pengapian Pada Kendaraan
Jobsheet Pemeriksaan Sistem Pengapian Pada Kendaraan
 
Job sheet efi
Job sheet efiJob sheet efi
Job sheet efi
 
Pemeliharaan mesin kenderaan ringan xii
Pemeliharaan mesin kenderaan ringan xiiPemeliharaan mesin kenderaan ringan xii
Pemeliharaan mesin kenderaan ringan xii
 
Jobsheet 1 spt kopling (1)
Jobsheet 1 spt kopling (1)Jobsheet 1 spt kopling (1)
Jobsheet 1 spt kopling (1)
 
01. job sheet over houl
01. job sheet over houl01. job sheet over houl
01. job sheet over houl
 
Pneumatik & Hidrolik
Pneumatik & HidrolikPneumatik & Hidrolik
Pneumatik & Hidrolik
 
Sistem Pendiginan Pada Mobil
Sistem Pendiginan Pada Mobil Sistem Pendiginan Pada Mobil
Sistem Pendiginan Pada Mobil
 
Pemeriksaan motor starter
Pemeriksaan motor starterPemeriksaan motor starter
Pemeriksaan motor starter
 
Ppt sistem hidrolik dan pneumatik
Ppt sistem hidrolik dan pneumatikPpt sistem hidrolik dan pneumatik
Ppt sistem hidrolik dan pneumatik
 
RPP SMK Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan Kelas XII
RPP SMK Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan Kelas XIIRPP SMK Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan Kelas XII
RPP SMK Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan Kelas XII
 
Soal pemeliharaan mesin kenderaan ringan kelas xi ganjil 2017
Soal pemeliharaan mesin kenderaan ringan kelas xi ganjil 2017Soal pemeliharaan mesin kenderaan ringan kelas xi ganjil 2017
Soal pemeliharaan mesin kenderaan ringan kelas xi ganjil 2017
 
Keselamatan Kesehatan Kerja Bengkel Otomotif
Keselamatan Kesehatan Kerja Bengkel Otomotif Keselamatan Kesehatan Kerja Bengkel Otomotif
Keselamatan Kesehatan Kerja Bengkel Otomotif
 
Materi k3 pengelasan smaw
Materi k3 pengelasan smawMateri k3 pengelasan smaw
Materi k3 pengelasan smaw
 
Hand tools dan Kelengkapannya
Hand tools dan KelengkapannyaHand tools dan Kelengkapannya
Hand tools dan Kelengkapannya
 
Pemeliharaan kelistrikan kenderaan ringan xii
Pemeliharaan kelistrikan kenderaan ringan xiiPemeliharaan kelistrikan kenderaan ringan xii
Pemeliharaan kelistrikan kenderaan ringan xii
 
Jobsheet Memperbaiki Gangguan-Gangguan Sistem Bahan Bakar Diesel
Jobsheet Memperbaiki Gangguan-Gangguan Sistem Bahan Bakar DieselJobsheet Memperbaiki Gangguan-Gangguan Sistem Bahan Bakar Diesel
Jobsheet Memperbaiki Gangguan-Gangguan Sistem Bahan Bakar Diesel
 

Ähnlich wie Pekerjaan dasar otomotif

Pemeliharaan kelistrikan ringan klas xi
Pemeliharaan kelistrikan ringan klas xiPemeliharaan kelistrikan ringan klas xi
Pemeliharaan kelistrikan ringan klas xi
Lholo Ismunasib
 
289994839 rpp-tdo-kd2-pertemuan-2
289994839 rpp-tdo-kd2-pertemuan-2289994839 rpp-tdo-kd2-pertemuan-2
289994839 rpp-tdo-kd2-pertemuan-2
herman hidayat
 
SILABUS PKK Kelas XII TKR.pdf
SILABUS PKK Kelas XII TKR.pdfSILABUS PKK Kelas XII TKR.pdf
SILABUS PKK Kelas XII TKR.pdf
FuadAhyari2
 
SILABUS PKK Kelas XII TKR 2022.pdf
SILABUS PKK Kelas XII TKR 2022.pdfSILABUS PKK Kelas XII TKR 2022.pdf
SILABUS PKK Kelas XII TKR 2022.pdf
FuadAhyari2
 
silabus psptkr kelas xii.pdf
silabus psptkr kelas xii.pdfsilabus psptkr kelas xii.pdf
silabus psptkr kelas xii.pdf
dandupriambodo
 
Pelatihan cbt otomotif 10 001-18-i (3)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-18-i (3)Pelatihan cbt otomotif 10 001-18-i (3)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-18-i (3)
Eko Supriyadi
 
Pelatihan cbt otomotif 10 016-3-i (1)
Pelatihan cbt otomotif 10 016-3-i (1)Pelatihan cbt otomotif 10 016-3-i (1)
Pelatihan cbt otomotif 10 016-3-i (1)
Eko Supriyadi
 
Rpp dasar perawatan mekanisme gear dan pemeliharaan gear
Rpp dasar perawatan mekanisme gear dan pemeliharaan gearRpp dasar perawatan mekanisme gear dan pemeliharaan gear
Rpp dasar perawatan mekanisme gear dan pemeliharaan gear
dangso
 
Pelatihan cbt otomotif 10 001-18-i (1)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-18-i (1)Pelatihan cbt otomotif 10 001-18-i (1)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-18-i (1)
Eko Supriyadi
 
592 teknik dan manajemen produksi sm k
592 teknik dan manajemen produksi sm k592 teknik dan manajemen produksi sm k
592 teknik dan manajemen produksi sm k
Winarto Winartoap
 
13 ki-kd-teknologi-dasar-otomotif
13 ki-kd-teknologi-dasar-otomotif13 ki-kd-teknologi-dasar-otomotif
13 ki-kd-teknologi-dasar-otomotif
Enddy El Aris
 
Pelatihan cbt otomotif 10 016-2-i (3)
Pelatihan cbt otomotif 10 016-2-i (3)Pelatihan cbt otomotif 10 016-2-i (3)
Pelatihan cbt otomotif 10 016-2-i (3)
Eko Supriyadi
 

Ähnlich wie Pekerjaan dasar otomotif (20)

Pemeliharaan kelistrikan ringan klas xi
Pemeliharaan kelistrikan ringan klas xiPemeliharaan kelistrikan ringan klas xi
Pemeliharaan kelistrikan ringan klas xi
 
289994839 rpp-tdo-kd2-pertemuan-2
289994839 rpp-tdo-kd2-pertemuan-2289994839 rpp-tdo-kd2-pertemuan-2
289994839 rpp-tdo-kd2-pertemuan-2
 
Rpp pdo kelas x tokr teknik otomotif revisi 2017 terbaru
Rpp pdo kelas x tokr teknik otomotif revisi 2017 terbaruRpp pdo kelas x tokr teknik otomotif revisi 2017 terbaru
Rpp pdo kelas x tokr teknik otomotif revisi 2017 terbaru
 
SILABUS PKK Kelas XII TKR.pdf
SILABUS PKK Kelas XII TKR.pdfSILABUS PKK Kelas XII TKR.pdf
SILABUS PKK Kelas XII TKR.pdf
 
SILABUS PKSM XIIDELA.docx
SILABUS PKSM XIIDELA.docxSILABUS PKSM XIIDELA.docx
SILABUS PKSM XIIDELA.docx
 
Rpp PDTO KD 2
Rpp PDTO KD 2Rpp PDTO KD 2
Rpp PDTO KD 2
 
SILABUS PKK Kelas XII TKR 2022.pdf
SILABUS PKK Kelas XII TKR 2022.pdfSILABUS PKK Kelas XII TKR 2022.pdf
SILABUS PKK Kelas XII TKR 2022.pdf
 
ELEMEN 1.pdf
ELEMEN 1.pdfELEMEN 1.pdf
ELEMEN 1.pdf
 
silabus psptkr kelas xii.pdf
silabus psptkr kelas xii.pdfsilabus psptkr kelas xii.pdf
silabus psptkr kelas xii.pdf
 
Pelatihan cbt otomotif 10 001-18-i (3)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-18-i (3)Pelatihan cbt otomotif 10 001-18-i (3)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-18-i (3)
 
Kisi2 ukg
Kisi2 ukgKisi2 ukg
Kisi2 ukg
 
C3 silabus teknik pemesinan bubut
C3 silabus teknik pemesinan bubutC3 silabus teknik pemesinan bubut
C3 silabus teknik pemesinan bubut
 
Pelatihan cbt otomotif 10 016-3-i (1)
Pelatihan cbt otomotif 10 016-3-i (1)Pelatihan cbt otomotif 10 016-3-i (1)
Pelatihan cbt otomotif 10 016-3-i (1)
 
Rpp dasar perawatan mekanisme gear dan pemeliharaan gear
Rpp dasar perawatan mekanisme gear dan pemeliharaan gearRpp dasar perawatan mekanisme gear dan pemeliharaan gear
Rpp dasar perawatan mekanisme gear dan pemeliharaan gear
 
Rpp PDTO KD 3
Rpp PDTO KD 3Rpp PDTO KD 3
Rpp PDTO KD 3
 
716453-1673359504 (1).pdf
716453-1673359504 (1).pdf716453-1673359504 (1).pdf
716453-1673359504 (1).pdf
 
Pelatihan cbt otomotif 10 001-18-i (1)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-18-i (1)Pelatihan cbt otomotif 10 001-18-i (1)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-18-i (1)
 
592 teknik dan manajemen produksi sm k
592 teknik dan manajemen produksi sm k592 teknik dan manajemen produksi sm k
592 teknik dan manajemen produksi sm k
 
13 ki-kd-teknologi-dasar-otomotif
13 ki-kd-teknologi-dasar-otomotif13 ki-kd-teknologi-dasar-otomotif
13 ki-kd-teknologi-dasar-otomotif
 
Pelatihan cbt otomotif 10 016-2-i (3)
Pelatihan cbt otomotif 10 016-2-i (3)Pelatihan cbt otomotif 10 016-2-i (3)
Pelatihan cbt otomotif 10 016-2-i (3)
 

Mehr von Lholo Ismunasib

Kisi kisi soal pemeliharaan kelistrikan kenderaan ringan tkro xi 2020
Kisi kisi soal pemeliharaan kelistrikan kenderaan ringan tkro xi 2020Kisi kisi soal pemeliharaan kelistrikan kenderaan ringan tkro xi 2020
Kisi kisi soal pemeliharaan kelistrikan kenderaan ringan tkro xi 2020
Lholo Ismunasib
 
Lks 2 ips 8 tts letak dan kondisi negara asean
Lks 2 ips 8 tts letak dan kondisi negara aseanLks 2 ips 8 tts letak dan kondisi negara asean
Lks 2 ips 8 tts letak dan kondisi negara asean
Lholo Ismunasib
 

Mehr von Lholo Ismunasib (20)

Penilaian Sikap DIRI SENDIRI.docx
Penilaian Sikap DIRI SENDIRI.docxPenilaian Sikap DIRI SENDIRI.docx
Penilaian Sikap DIRI SENDIRI.docx
 
Kisi kisi soal pemeliharaan kelistrikan kenderaan ringan tkro xi 2020
Kisi kisi soal pemeliharaan kelistrikan kenderaan ringan tkro xi 2020Kisi kisi soal pemeliharaan kelistrikan kenderaan ringan tkro xi 2020
Kisi kisi soal pemeliharaan kelistrikan kenderaan ringan tkro xi 2020
 
Pemerintah provinsi gorontalo
Pemerintah provinsi gorontaloPemerintah provinsi gorontalo
Pemerintah provinsi gorontalo
 
Mastin
MastinMastin
Mastin
 
Lks 2 ips 8 tts letak dan kondisi negara asean
Lks 2 ips 8 tts letak dan kondisi negara aseanLks 2 ips 8 tts letak dan kondisi negara asean
Lks 2 ips 8 tts letak dan kondisi negara asean
 
Lembar kerja instrumen supervisi bdr
Lembar kerja instrumen supervisi bdrLembar kerja instrumen supervisi bdr
Lembar kerja instrumen supervisi bdr
 
Daftar hadir siswa
Daftar hadir siswaDaftar hadir siswa
Daftar hadir siswa
 
Sampul adm guru kls xi
Sampul adm guru kls xiSampul adm guru kls xi
Sampul adm guru kls xi
 
372686082 3-rpp-merawat-sistem-pengaman
372686082 3-rpp-merawat-sistem-pengaman372686082 3-rpp-merawat-sistem-pengaman
372686082 3-rpp-merawat-sistem-pengaman
 
111340060 job-sheet-gardan fit
111340060 job-sheet-gardan fit111340060 job-sheet-gardan fit
111340060 job-sheet-gardan fit
 
Instrumen pemantauan administrasi pembelajaran
Instrumen pemantauan administrasi pembelajaranInstrumen pemantauan administrasi pembelajaran
Instrumen pemantauan administrasi pembelajaran
 
Contoh pts-tm.7
Contoh pts-tm.7Contoh pts-tm.7
Contoh pts-tm.7
 
Contoh pts-t.6
Contoh pts-t.6Contoh pts-t.6
Contoh pts-t.6
 
Contoh soal ips.6-us
Contoh soal ips.6-usContoh soal ips.6-us
Contoh soal ips.6-us
 
Pakaian adat bali
Pakaian adat baliPakaian adat bali
Pakaian adat bali
 
Materi rumah adat
Materi rumah adatMateri rumah adat
Materi rumah adat
 
Manfaat gaya otot
Manfaat gaya ototManfaat gaya otot
Manfaat gaya otot
 
Lembar kerja siswa
Lembar kerja siswaLembar kerja siswa
Lembar kerja siswa
 
Pkbm ipa 7 01-1
Pkbm ipa 7 01-1Pkbm ipa 7 01-1
Pkbm ipa 7 01-1
 
301595885 soal-uas-sistem-kemudi
301595885 soal-uas-sistem-kemudi301595885 soal-uas-sistem-kemudi
301595885 soal-uas-sistem-kemudi
 

Pekerjaan dasar otomotif

  • 1. Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar  Pemetaan Kompetensi  Identifikasi KI dan KD  Rancangan Penilaian Kognitif  Kriteria Ketuntasan Minimal  Program Tahunan  Program Semester  Rincian Minggu Efektif  Silabus Berkarakter  Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pekerjaan Dasar Otomotif Untuk SMK/MAK Kelas X Nama : NIP : Unit Kerja :
  • 2. Pemetaan Kompetensi Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif Kelas : X Satuan Pendidikan : SMK/MAK Kompetensi Inti: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Ruang Lingkup Alokasi Waktu 1 3 4 5 6 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengeva-luasi tentang pengetahuan faktual, konsep- tual, operasional dasar, dan meta- kognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, ber-kenaan dengan ilmu pengetahu-an, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri 3.1 Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools 3.2 Mengklasifikasi jenis-jenis power tools 3.3 Mengklasifikasi jenis-jenis special service tools 3.4 Menerapkan workshop equipment 4.1 Menggunakan macam-macam hand tools 4.2 Menggunakan macam-macam power tools 4.3 Menggunakan macam-macam special service tools 4.4 Menggunakan workshop equipment - Menyebutkan macam- macam hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dalam bengkel otomotif - Membandingkan kelebihan jenis-jenis hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dalam bengkel otomotif - Menerapkan penggunaan hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dengan SOP - Hand Tools, Power Tools, Special Service Tools, dan Workshop Equipment √ 30 x 45’ 2
  • 3. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Ruang Lingkup Alokasi Waktu 1 3 4 5 6 sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat na- sional, regional, dan internasional 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggu- nakan alat, infor- masi, dan prose- dur kerja yang lazim dilakukan serta memecah- kan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar-dasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan de- ngan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengo- lah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, ko- munikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melak- sanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meni-ru, membiasa-kan, gerak mahir, menjadi-kan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengem- bangan dari yang dipelajari-nya di sekolah, serta mampu 3.5 Menerapkan alat ukur mekanik serta fungsinya 3.6 Menerapkan alat ukur elektrik serta fungsinya 3.7 Menerapkan alat ukur elektronik serta fungsinya 3.8 Menerapkan alat ukur hidrolik serta fungsinya 3.9 Menerapkan alat ukur pneumatik serta fungsinya 4.5 Menggunakan alat-alat ukur mekanik 4.6 Menggunakan alal-alat ukur elektrik 4.7 Menggunakan alal-alat ukur elektronik 4.8 Menggunakan alat-alat ukur hidrolik 4.9 Menggunakan alat-alat ukur pneumatik - Menyebutkan jenis dan fungsi alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik - Melakukan pengukuran menggunakan alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik - Melakukan pengukuran dengan alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik sesuai SOP - Alat Ukur Standar Bengkel Otomotif √ 30 x 45’ 3.10 Menganalisis berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting 4.10 Merawat peralatan jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual - Mengidentifikasi berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting sesuai dengan operation manual - Menerapkan teknik pengoperasian jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual - Merawat peralatan jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual - Jacking, Blocking, dan Lifting √ 30 x 45’ 3.11 Menerapkan cara pengang-katan benda kerja 4.11 Mendemonstra- sikan pengang- katan benda kerja - Melaksanakan pemindahan benda secara manual dengan aman sesuai dengan prosedur - Melakukan pekerjaan sesuai dengan prosedur yang ditentukan - Cara Pengang- katan Benda Kerja √ 30 x 45’ 3.12 Menganalisis berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses 4.12 Merawat ber- bagai bearing, seal, gasket, dan hoses - Menyebutkan jenis dan spesifikasi berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses, serta fungsinya masing- masing - Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses dalam lingkungan kerja otomotif - Bearing, Seal, Gasket, dan Hoses √ 30 x 45’ Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 3
  • 4. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Ruang Lingkup Alokasi Waktu 1 3 4 5 6 melaksanakan tugas spesifik di bawah penga- wasan langsung 3.13 Memahami treaded, fastener, sealant, dan adhesive 4.13 Menggunakan treaded, fastener, sealant, dan adhesive - Menjelaskan cara penggunaan bolt dan nut - Menjelaskan spesifikasi dan cara penggunaan fastener dan locking application - Menjelaskan spesifikasi dan cara penggunaan sealant, dan adhesive kendaraan - Treaded, Fastener, Sealant, dan Adhesive √ 30 x 45’ Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. 4
  • 5. Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT) Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif Kelas : X Satuan Pendidikan : SMK/MAK Kompetensi Inti: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT KMTT 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengeva-luasi tentang pengetahuan faktual, konsep- tual, operasional dasar, dan meta- kognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, ber-kenaan dengan ilmu pengetahu-an, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat na- sional, regional, dan internasional 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggu- nakan alat, infor- masi, dan prose- dur kerja yang lazim dilakukan serta memecah- kan masalah 3.1 Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools 3.2 Mengklasifikasi jenis-jenis power tools 3.3 Mengklasifikasi jenis-jenis special service tools 3.4 Menerapkan workshop equipment 4.1 Menggunakan macam-macam hand tools 4.2 Menggunakan macam-macam power tools 4.3 Menggunakan macam-macam special service tools 4.4 Menggunakan workshop equipment - Peralatan bengkel otomotif - Peralatan kerja bangku - Power tools - Special service tools (SST) - Workshop equipment - Menyebutkan macam-macam hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dalam bengkel otomotif - Membandingkan kelebihan jenis-jenis hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dalam bengkel otomotif - Menerapkan penggunaan hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dengan SOP 3.5 Menerapkan alat ukur mekanik serta fungsinya 3.6 Menerapkan alat ukur elektrik serta fungsinya 3.7 Menerapkan alat ukur elektronik serta fungsinya 3.8 Menerapkan alat ukur hidrolik serta fungsinya 3.9 Menerapkan alat ukur pneumatik serta fungsinya - Alat ukur - Alat-alat ukur mekanik - Alat ukur elektrik dan elektronik - Alat ukur pneumatik dan hidrolik - Pemeliharaan alat ukur - Menyebutkan jenis dan fungsi alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik - Melakukan pengukuran menggunakan alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik - Melakukan pengukuran dengan alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik sesuai SOP Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 5
  • 6. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT KMTT sesuai dengan bidang kerja dasar-dasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan de- ngan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengo- lah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, ko- munikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melak- sanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meni-ru, membiasa-kan, gerak mahir, menjadi-kan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengem- bangan dari yang dipelajari-nya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah penga- wasan langsung 4.5 Menggunakan alat- alat ukur mekanik 4.6 Menggunakan alal- alat ukur elektrik 4.7 Menggunakan alal- alat ukur elektronik 4.8 Menggunakan alat- alat ukur hidrolik 4.9 Menggunakan alat- alat ukur pneumatik 3.10 Menganalisis berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting 4.10 Merawat peralatan jacking, blocking dan lifting sesuai operation manual - Sistem hidrolis - Jacking, bocking, dan lifting - Teknik pengoperasian jacking, blocking, dan lifting - Mengidentifikasi berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting sesuai dengan operation manual - Menerapkan teknik pengoperasian jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual - Merawat peralatan jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual 3.11 Menerapkan cara pengangkatan benda kerja 4.11 Mendemonstra- sikan pengang- katan benda kerja - Pengangkatan benda kerja secara manual (manual mate- rial handling/ MMH) - Tumpuan kekuatan un-tuk pengang-katan - Musculos- keletal Disorder (MSD) - Pengangkatan benda kerja secara mekanis - Melaksanakan pemindahan benda secara manual dengan aman sesuai dengan prosedur - Melakukan pekerjaan sesuai dengan prosedur yang ditentukan 3.12 Menganalisis berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses 4.12 Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses - Bearing (bantalan) - Seal - Gasket - Hoses - Menyebutkan jenis dan spesifikasi berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses, serta fungsinya masing-masing - Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses dalam lingkungan kerja otomotif 3.13 Memahami treaded, fastener, sealant, dan adhesive 4.13 Menggunakan treaded, fastener, sealant, dan adhesive - Alat pengikat (fastener) - Sealant dan adhesive - Menjelaskan cara penggunaan bolt dan nut - Menjelaskan spesifikasi dan cara penggunaan fastener dan locking application - Menjelaskan spesifikasi dan cara penggunaan sealant dan adhesive kendaraan Keterangan: TM : Tatap Muka PT : Penugasan Terstruktur KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur 6
  • 7. Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 7
  • 8. Rancangan Penilaian Kognitif Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif Kelas : X Satuan Pendidikan : SMK/MAK Kompetensi Inti: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS 3. Memahami, menerap- kan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasio-nal dasar, dan meta-kognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar- dasar teknik otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan huma-niora dalam konteks pengembangan po-tensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat na- sional, regional, dan internasional 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prose-dur kerja yang lazim dilakukan serta meme- cahkan masalah se-suai dengan bidang kerja dasar-dasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan de-ngan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan 3.1 Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools 3.2 Mengklasifikasi jenis-jenis power tools 3.3 Mengklasifikasi jenis-jenis special service tools 3.4 Menerapkan workshop equipment 4.1 Menggunakan macam- macam hand tools 4.2 Menggunakan macam- macam power tools 4.3 Menggunakan macam- macam special service tools 4.4 Menggunakan workshop equipment - Menyebutkan macam-macam hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dalam bengkel otomotif - Membandingkan kelebihan jenis- jenis hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dalam bengkel otomotif - Menerapkan penggunaan hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dengan SOP 3.5 Menerapkan alat ukur mekanik serta fungsinya 3.6 Menerapkan alat ukur elektrik serta fungsinya 3.7 Menerapkan alat ukur elektronik serta fungsinya 3.8 Menerapkan alat ukur hidrolik serta fungsinya 3.9 Menerapkan alat ukur pneumatik serta fungsinya 4.5 Menggunakan alat-alat ukur mekanik 4.6 Menggunakan alal-alat ukur elektrik 4.7 Menggunakan alal-alat ukur elektronik 4.8 Menggunakan alat-alat ukur hidrolik 4.9 Menggunakan alat-alat ukur pneumatik - Menyebutkan jenis dan fungsi alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik - Melakukan pengukuran menggunakan alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik - Melakukan pengukuran dengan alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik sesuai SOP 8
  • 9. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS standar kompetensi kerja Menunjukkan keteram- pilan menalar, mengo- lah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, man-diri, kolaboratif, ko-munikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keteram- pilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengem-bangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung 3.10 Menganalisis berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting 4.10 Merawat peralatan jacking, blocking dan lifting sesuai operation manual - Mengidentifikasi berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting sesuai dengan operation manual - Menerapkan teknik pengoperasian jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual - Merawat peralatan jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual 3.11 Menerapkan cara pengangkatan benda kerja 4.11 Mendemonstrasikan pengangkatan benda kerja - Melaksanakan pemindahan benda secara manual dengan aman sesuai dengan prosedur - Melakukan pekerjaan sesuai dengan prosedur yang ditentukan 3.12 Menganalisis berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses 4.12 Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses - Menyebutkan jenis dan spesifikasi berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses, serta fungsinya masing-masing - Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses dalam lingkungan kerja otomotif 3.13 Memahami treaded, fastener, sealant, dan adhesive 4.13 Menggunakan treaded, fastener, sealant, dan adhesive - Menjelaskan cara penggunaan bolt dan nut - Menjelaskan spesifikasi dan cara penggunaan fastener dan locking application - Menjelaskan spesifikasi dan cara penggunaan sealant dan adhesive kendaraan Keterangan: UH : Ulangan Harian UTS : Ulangan Tengah Semester LUS : Latihan Ulangan Semester Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 9
  • 10. Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal Per Kompetensi Dasar dan Indikator Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif Kelas : X Satuan Pendidikan : SMK/MAK Kompetensi Inti: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan p-tensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar-dasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melak-sanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung No. Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Intake Nilai KKM (%) 1. 2. Hand Tools, Power Tools, Special Service Tools, dan Workshop Equipment Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools Mengklasifikasi jenis-jenis power tools Mengklasifikasi jenis-jenis special service tools Menerapkan workshop equipment Menggunakan macam-macam hand tools Menggunakan macam-macam power tools Menggunakan macam-macam special service tools Menggunakan workshop equipment - Menyebutkan macam-macam hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dalam bengkel otomotif - Membandingkan kelebihan jenis-jenis hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dalam bengkel otomotif - Menerapkan penggunaan hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dengan SOP Alat Ukur Standar Bengkel Otomotif Menerapkan alat ukur mekanik serta fungsinya Menerapkan alat ukur elektrik serta fungsinya Menerapkan alat ukur elektronik serta fungsinya Menerapkan alat ukur hidrolik serta fungsinya Menerapkan alat ukur pneumatik serta fungsinya Menggunakan alat-alat ukur mekanik Menggunakan alal-alat ukur elektrik Menggunakan alal-alat ukur elektronik Menggunakan alat-alat ukur hidrolik Menggunakan alat-alat ukur pneumatik 10
  • 11. No. Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Intake Nilai KKM (%) 3. 4. 5. 6. - Menyebutkan jenis dan fungsi alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik - Melakukan pengukuran menggunakan alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik - Melakukan pengukuran dengan alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik sesuai SOP Jacking, Blocking, dan Lifting Menganalisis berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting Merawat peralatan jacking, blocking dan lifting sesuai operation manual - Mengidentifikasi berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting sesuai dengan operation manual - Menerapkan teknik pengoperasian jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual - Merawat peralatan jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual Cara Pengangkatan Benda Kerja Menerapkan cara pengangkatan benda kerja Mendemonstrasikan pengangkatan benda kerja - Melaksanakan pemindahan benda secara manual dengan aman sesuai dengan prosedur - Melakukan pekerjaan sesuai dengan prosedur yang ditentukan Bearing, Seal, Gasket, dan Hoses Menganalisis berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses - Menyebutkan jenis dan spesifikasi berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses, serta fungsinya masing-masing - Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses dalam lingkungan kerja otomotif Treaded, Fastener, Sealant, dan Adhesive Memahami treaded, fastener, sealant, dan adhesive Menggunakan treaded, fastener, sealant, dan adhesive - Menjelaskan cara penggunaan bolt dan nut - Menjelaskan spesifikasi dan cara penggunaan fastener dan locking application - Menjelaskan spesifikasi dan cara penggunaan sealant dan adhesive kendaraan Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 11
  • 12. Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif Kelas : X Satuan Pendidikan : SMK/MAK No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Intake Nilai KKM (%) 1. 2. 3. 4. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools Mengklasifikasi jenis-jenis power tools Mengklasifikasi jenis-jenis special service tools Menerapkan workshop equipment Menerapkan alat ukur mekanik serta fungsinya Menerapkan alat ukur elektrik serta fungsinya Menerapkan alat ukur elektronik serta fungsinya Menerapkan alat ukur hidrolik serta fungsinya Menerapkan alat ukur pneumatik serta fungsinya Menganalisis berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting Menerapkan cara pengangkatan benda kerja Menganalisis berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses Memahami treaded, fastener, sealant, dan adhesive Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar-dasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar 12
  • 13. No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Intake Nilai KKM (%) kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melak-sanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menggunakan macam-macam hand tools Menggunakan macam-macam power tools Menggunakan macam-macam special service tools Menggunakan workshop equipment Menggunakan alat-alat ukur mekanik Menggunakan alal-alat ukur elektrik Menggunakan alal-alat ukur elektronik Menggunakan alat-alat ukur hidrolik Menggunakan alat-alat ukur pneumatik Merawat peralatan jacking, blocking dan lifting sesuai operation manual Mendemonstrasikan pengangkatan benda kerja Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses Menggunakan treaded, fastener, sealant, dan adhesive Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 13
  • 14. Program Tahunan Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif Kelas : X Satuan Pendidikan : SMK/MAK Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi W ak tu Keterangan 1 1. 2. 3. Hand Tools, Power Tools, Special Service Tools, dan Workshop Equipment - Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools - Mengklasifikasi jenis-jenis power tools - Mengklasifikasi jenis-jenis special service tools - Menerapkan workshop equipment - Menggunakan macam-macam hand tools - Menggunakan macam-macam power tools - Menggunakan macam-macam special service tools - Menggunakan workshop equipment Alat Ukur Standar Bengkel Otomotif - Menerapkan alat ukur mekanik serta fungsinya - Menerapkan alat ukur elektrik serta fungsinya - Menerapkan alat ukur elektronik serta fungsinya - Menerapkan alat ukur hidrolik serta fungsinya - Menerapkan alat ukur pneumatik serta fungsinya - Menggunakan alat-alat ukur mekanik - Menggunakan alal-alat ukur elektrik - Menggunakan alal-alat ukur elektronik - Menggunakan alat-alat ukur hidrolik - Menggunakan alat-alat ukur pneumatik Jacking, Blocking, dan Lifting - Menganalisis berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting - Merawat peralatan jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual 30 JP 30 JP 30 JP Jumlah 90 JP 2 4. 5. 6. Cara Pengangkatan Benda Kerja - Menerapkan cara pengangkatan benda kerja - Mendemonstrasikan pengangkatan benda kerja Bearing, Seal, Gasket, dan Hoses - Menganalisis berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses - Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses Treaded, Fastener, Sealant, dan Adhesive - Memahami treaded, fastener, sealant dan adhesive - Menggunakan treaded, fastener, sealant dan adhesive 30 JP 30 JP 30 JP Jumlah 90 JP 14
  • 15. Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 15
  • 16. Program Semester Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif Kelas : X Satuan Pendidikan : SMK/MAK No. Materi Pokok/ Kompetensi Dasar Jml Jam Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 1. Hand Tools, Power Tools, Special Ser- vice Tools, dan Work- shop Equipment - Me ngklasifikasi jenis-jenis hand tools - Me ngklasifi- kasi jenis- jenis power tools - Me ngklasifi- kasi jenis- jenis special service tools - Me nerapkan workshop equipment - Me ngguna-kan macam- macam hand tools - Me ngguna-kan macam- macam power tools - Me ngguna-kan macam- macam special service tools - Me ngguna-kan workshop equipment 30 JP x x x x x x 2. 30 JP x x x x x x 16
  • 17. Alat Ukur Standar Beng- kel Otomotif - Me nerapkan alat ukur mekanik serta fungsinya - Me nerapkan alat ukur elektrik serta fungsinya - Me nerapkan alat ukur elektronik serta fungsinya - Me nerapkan alat ukur hidrolik serta fungsinya - Me nerapkan alat ukur pneumatik serta fungsinya - Me nggunakan alat-alat ukur mekanik - Me nggunakan alal-alat ukur elektrik - Me nggunakan alal-alat ukur elektronik - Me nggunakan alat-alat ukur hidrolik - Me nggunakan alat-alat ukur pneumatik 3. 30 JP x x x x x x Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 17
  • 18. Jacking, Blocking, dan Lifting - Me nga-nalisis ber-bagai jenis jacking, blocking, dan lifting - Merawat peralatan jacking, blocking dan lifting sesuai operation manual PersiapanPenerimaanRapor 4. Cara Pengangkatan Benda Kerja - Me nerapkan cara pengangkat an benda kerja - Me ndemonstra sikan pengangkat an benda kerja 30 JP x x x x x x 5. Bearing, Seal, Gasket, dan Hoses - Me ngana-lisis berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses - Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses 30 JP x x x x x x 6. Sistem hidrolik dan pneumatik - Menerapkan sistem hidro- lik - Mensimulasi- kan sistem hidrolik - Menerapkan sistem pneu- matik - Mensimulasi- kan sistem pneumatik 30 JP x x x x x x PersiapanPenerimaanRapor Jumlah 180 JP Keterangan: : Kegiatan tengah semester : Ujian nasional/ujian nasional susulan : Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2 : Libur hari raya Idul Fitri 18
  • 19. : Ulangan semester 1/ulangan semester 2 : Libur semester 1/libur semester 2 Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 19
  • 20. Rincian Minggu Efektif Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif Kelas : X Satuan Pendidikan : SMK/MAK I. Jumlah minggu dalam 1 tahun No. Bulan Jumlah Minggu 1. 2. 3. 4. 5. 6. Juli Agustus September Oktober November Desember 2 5 4 5 4 4 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Januari Februari Maret April Mei Juni Juli 5 4 4 4 5 4 2 Jumlah Total 52 II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun No. Kegiatan Jumlah Minggu 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Kegiatan tengah semester Ujian nasional/ujian nasional susulan Latihan ulangan semester 1/ latihan ulangan semester 2 Ulangan semester 1/ ulangan semester 2 Libur hari raya Idul Fitri Persiapan penerimaan rapor 1/ persiapan penerimaan rapor 2 Libur semester 1/libur semester 2 2 2 2 2 2 2 4 Jumlah Total 16 III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun = 52 minggu - 16 minggu = 36 minggu efektif Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. 20
  • 21. Silabus Berkarakter Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif Kelas : X Satuan Pendidikan : SMK/MAK Kompetensi Inti: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia • Sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dibentuk melalui pembelajaran tidak langsung, antara lain melalui pembelajaran kompetensi pengetahuan (KD pada KI 3) dan kompetensi keterampilan (KD pada KI 4) serta pembiasaan dan keteladanan • Penilaian sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dilakukan, antara lain melalui observasi, penilaian diri, penilaian antarteman, dan/atau jurnal (catatan pendidik) 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar-dasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter 3.1 Mengklasifi- kasi jenis-jenis hand tools 3.2 Mengklasifi- kasi jenis-jenis power tools 3.3 Mengklasifi- kasi jenis-jenis special service tools 3.4 Menerapkan workshop equipment 4.1 Mengguna-kan macam-macam hand tools 4.2 Mengguna-kan macam-macam power tools 4.3 Mengguna-kan macam-macam special service tools - Hand Tools, Power Tools, Special Service Tools, dan Workshop Equipment Mengamati - Mengamati klasifi- kasi jenis-jenis hand tools, power tools, special service tools, dan workshop equipment Menanya - Merumuskan ten-tang masalah se-hari-hari yang ber-kaitan dengan jenis-jenis hand tools, power tools, special service tools, dan workshop equipment Mengumpulkan In- formasi - Mengumpulkan in- formasi tentang masalah sehari-hari - Menyebut-kan macam- macam hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dalam bengkel otomotif - Memban- dingkan kelebihan jenis-jenis hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment Sikap - Obs ervasi Pengetahuan - Pen ugasan (Tugas Terstruktur/ Tugas Mandiri/ Tes Tertulis) Keterampilan - Port ofolio - Pro yek 30 x 45’ - uku Peker- jaan Dasar Oto- motif X - uku paket - uku refe- rensi lain Disiplin Jujur Kerja keras Kreatif Mandiri Tang- gung jawab Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 21
  • 22. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter 4.4 Mengguna-kan workshop equipment yang berkaitan cara menggunakan jenis- jenis hand tools, power tools, special service tools, dan workshop equipment Menalar/Mengasosiasi - Menganalisis cara menggunakan jenis- jenis hand tools, power tools, special service tools, dan workshop equipment Mengomunikasikan - Mempresentasi-kan hasil analisis penerapan cara menggunakan jenis- jenis hand tools, power tools, special service tools, dan workshop equipment dalam bengkel otomotif - Menerapkan penggunaan hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dengan SOP 3.5 Menerapkan alat ukur me- kanik serta fungsinya 3.6 Menerapkan alat ukur elektrik serta fungsinya 3.7 Menerapkan alat ukur elektronik serta fungsi-nya 3.8 Menerapkan alat ukur hidrolik serta fungsinya 3.9 Menerapkan alat ukur pneumatik serta fungsinya 4.5 Mengguna-kan alat-alat ukur mekanik 4.6 Mengguna-kan alal-alat ukur elektrik 4.7 Mengguna-kan alal-alat ukur elektronik 4.8 Mengguna-kan alat-alat ukur hidrolik 4.9 Mengguna-kan alat-alat ukur pneumatik - Alat Ukur Standar Bengkel Otomotif Mengamati - Mengamati alat ukur standar bengkel otomotif Menanya - Merumuskan ten-tang alat ukur standar bengkel otomotif Mengumpulkan In- formasi - Mengumpulka n in-formasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan de- ngan cara menggu- nakan alat ukur standar bengkel otomotif Menalar/Mengasosiasi - Menganalisis cara menggunakan alat ukur standar otomotif Mengomunikasikan - Mempresentasi-kan cara menggu-nakan alat ukur standar otomotif - Menyebut- kan jenis dan fungsi alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneu-matik - Melakukan pengukur-an meng- gunakan alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik - Melakukan pengukur-an dengan alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneu-matik sesuai SOP Sikap - Obs ervasi Pengetahuan - Pen ugasan (Tugas Terstruktur/ Tugas Mandiri/ Tes Tertulis) Keterampilan - Port ofolio - Pro yek 30 x 45’ - uku Peker- jaan Dasar Oto- motif X - uku paket - uku refe- rensi lain Disiplin Kerja keras Kreatif Tang- gung jawab 22
  • 23. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter 3.10 Menganalisis berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting 4.10 Merawat peralatan jacking, blocking, dan liffting sesuai operation manual - Jacking, Blocking, dan Liffting Mengamati - Mengamati berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting Menanya - Merumuskan ten-tang berbagai jenis jacking, blocking, dan liffting Mengumpulkan in- formasi - Mengumpulka n in-formasi tentang ma-salah sehari-hari yang berkaitan dengan cara perawatan jacking, blocking, dan lifting Menalar/mengasosiasi - Menganalisis cara perawatan jacking, blocking, dan lifting Mengomunikasikan - Mempresenta sikan hasil analisis cara perawatan jacking, blocking, dan lifting - Mengiden- tifikasi ber- bagai jenis jacking, blocking, dan lifting sesuai dengan operation manual - Mene- rapkan teknik pengopera sian jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual - Merawat peralatan jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual Sikap - Obs ervasi Pengetahu-an - Pen ugasan (Tugas Terstruktur/ Tugas Mandiri/ Tes Tertulis) Keterampil-an - Port ofolio - Pro yek 30 x 45’ - uku Peker- jaan Dasar Oto- motif X - uku paket - uku refe- rensi lain Disiplin Kreatif Mandiri Tang- gung jawab 3.11 Menerapkan cara peng- angkatan benda kerja 4.11 Mendemon- strasikan pengang-katan benda kerja - Cara Pengang- katan Benda Kerja Mengamati - Mengamati perma-salahan sehari-hari yang berkaitan de-ngan cara pengang-katan benda kerja Menanya - Merumuskan ten-tang cara pengang-katan benda kerja Mengumpulkan In- formasi - Mengumpulka n in-formasi tentang cara mendemonstrasikanp engangkatan benda kerja Menalar/Mengasosiasi - Menganalisis cara mendemonstrasikan pengangkatan benda kerja Mengomunikasikan - Melaksana- kan pemin- dahan ben-da secara manual dengan aman sesuai dengan prosedur - Melakukan pekerjaan sesuai dengan prosedur yang diten- tukan Sikap - Obs ervasi Pengetahuan - Pen ugasan (Tugas Terstruktur/ Tugas Mandiri/ Tes Tertulis) Keterampilan - Port ofolio - Pro yek 30 x 45’ - uku Peker- jaan Dasar Oto- motif X - uku paket - uku refe- rensi lain Bersa- habat/ komu- nikatif Disiplin Kerja keras Tang- gung jawab Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 23
  • 24. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter - Mempresenta sikan hasil cara mende-monstrasikan pengangkatan benda kerja 3.12 Menganalisis berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses 4.12 Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses - Bearing, Seal, Gasket, dan Hoses Mengamati - Mengamati perma-salahan sehari-hari yang berkaitan dengan berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses Menanya - Merumuskan ten-tang berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses Mengumpulkan In- formasi - Mengumpulkan in-formasi tentang cara merawat bearing, seal, gasket, dan hoses Menalar/Mengasosiasi - Menganalisis cara merawat bearing, seal, gasket, dan hoses Mengomunikasikan - Mempresenta sikan hasil cara merawat bearing, seal, gasket, dan hoses - Menyebut-kan jenis dan spesifikasi berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses, serta fungsinya masing- masing - Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses dalam lingkungan kerja otomotif Sikap - Obs ervasi Pengetahuan - Pen ugasan (Tugas Terstruktur/ Tugas Mandiri/ Tes Tertulis) Keterampilan - Port ofolio - Pro yek 30 x 45’ - uku Peker- jaan Dasar Oto- motif X - uku paket - uku refe- rensi lain Disiplin Kreatif Mandiri Tang- gung jawab 3.13 Memahami treaded, - Treaded, Fastener, Mengamati - Mengamati - Menjelaskan cara peng- Sikap - Obs 30 x 45’ - uku Disiplin 24
  • 25. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter fastener, sealant, dan adhesive 4.13 Mengguna-kan treaded, fastener, sealant, dan adhesive Sealant, dan Adhesive perma-salahan sehari-hari yang berkaitan de-ngan treaded, fastener, sealant, dan adhesive Menanya - Merumuskan ten-tang treaded, fastener, sealant, dan adhesive Mengumpulkan In- formasi - Mengumpulkan in-formasi tentang cara menggunakan treaded, fastener, sealant, dan adhesive Menalar/Mengasosiasi - Menganalisis cara menggunakan treaded, fastener, sealant, dan adhesive Mengomunikasikan - Mempresenta sikan hasil cara menggu-nakan treaded, fastener, sealant, dan adhesive gunaan bolt dan nut - Menjelaskan spesifikasi dan cara penggunaan fastener dan locking application - Menjelaskan spesifikasi dan cara penggunaan sealant dan adhesive kendaraan ervasi Pengetahuan - Pen ugasan (Tugas Terstruktur/ Tugas Mandiri/ Tes Tertulis) Keterampilan - Port ofolio - Pro yek Peker- jaan Dasar Oto- motif X - uku paket - uku refe- rensi lain Kreatif Mandiri Tang- gung jawab Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 25
  • 26. Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif Kelas : X Satuan Pendidikan : SMK/MAK Kompetensi Dasar KI 3 Kompetensi Dasar KI 4 Materi Pokok 3.1 Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools 3.2 Mengklasifikasi jenis-jenis power tools 3.3 Mengklasifikasi jenis-jenis special service tools 3.4 Menerapkan workshop equipment 4.1 Menggunakan macam-macam hand tools 4.2 Menggunakan macam-macam power tools 4.3 Menggunakan macam-macam special service tools 4.4 Menggunakan workshop equipment - Hand Tools, Power Tools, Special Service Tools, dan Workshop Equipment 3.5 Menerapkan alat ukur mekanik serta fungsinya 3.6 Menerapkan alat ukur elektrik serta fungsinya 3.7 Menerapkan alat ukur elektronik serta fungsi-nya 3.8 Menerapkan alat ukur hidrolik serta fungsinya 3.9 Menerapkan alat ukur pneumatik serta fungsinya 4.5 Menggunakan alat-alat ukur mekanik 4.6 Menggunakan alal-alat ukur elektrik 4.7 Menggunakan alal-alat ukur elektronik 4.8 Menggunakan alat-alat ukur hidrolik 4.9 Menggunakan alat-alat ukur pneumatik - Alat Ukur Standar Bengkel Otomotif 3.10 Menganalisis berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting 4.10 Merawat peralatan jacking, blocking, dan liffting sesuai operation manual - Jacking, Blocking, dan Liffting 3.11 Menerapkan cara pengangkatan benda kerja 4.11 Mendemonstrasikan pengangkatan benda kerja - Cara Pengangkatan Benda Kerja 3.12 Menganalisis berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses 4.12 Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses - Bearing, Seal, Gasket, dan Hoses 3.13 Memahami treaded, fastener, sealant, dan adhesive 4.13 Menggunakan treaded, fastener, sealant, dan adhesive - Treaded, Fastener, Sealant, dan Adhesive Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. 26
  • 27. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1 Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif Kelas : X Satuan Pendidikan : SMK/MAK Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya - Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia - Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan p-tensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional - Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar- dasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Kompetensi Dasar : - Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools - Mengklasifikasi jenis-jenis power tools - Mengklasifikasi jenis-jenis special service tools - Menerapkan workshop equipment - Menggunakan macam-macam hand tools - Menggunakan macam-macam power tools - Menggunakan macam-macam special service tools - Menggunakan workshop equipment Indikator : - Menyebutkan macam-macam hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dalam bengkel otomotif - Membandingkan kelebihan jenis-jenis hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dalam bengkel otomotif - Menerapkan penggunaan hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dengan SOP Alokasi Waktu : 30 jam pelajaran (15 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran - Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dalam bengkel otomotif - Peserta didik dapat membandingkan kelebihan jenis-jenis hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dalam bengkel otomotif - Peserta didik dapat menerapkan penggunaan hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dengan SOP Karakter peserta didik yang diharapkan: - Disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 27
  • 28. B. Materi Pembelajaran Hand Tools, Power Tools, Special Service Tools, dan Workshop Equipment Pertemuan Ke-1 s.d. 15 1. Alat tangan (hand tools) merupakan peralatan umum yang digunakan untuk kerja di bengkel. Peralatan tangan (hand tools) disimpan dalam sebuah box peralatan (tool box) atau sebuah trolly. 2. Alat mesin/alat tenaga (machine tools or power tools) merupakan peralatan kerja yang menggunakan tenaga listrik AC atau angin atau hidrolik. 3. SST (Special Service Tools) merupakan peralatan yang dipakai untuk pekerjaan yang sukar atau kemungkinan bagian-bagian tersebut akan rusak apabila menggunakan alat biasa. SST juga dipakai pada pekerjaan- pekerjaan yang lama agar lebih cepat serta menambah efisiensi bagi pekerjaan yang aman, cepat, dan tepat. 4. Workshop equipment dapat didefinisikan sebagai perlengkapan-perlengkapan yang dipergunakan bengkel dalam hal ini bengkel otomotif. Workshop equipment bukan peralatan utama untuk melakukan perbaikan tetapi bersifat mempermudah, misalnya car lift, hydraulic press, dongkrak, jack stand, dan lain-lain. C. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 s.d. 15 Pendahuluan (30 Menit) 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami hand tools, power tools, special service tools, dan workshop equipment 3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai jenis-jenis hand tools, power tools, special service tools, dan workshop equipment 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (1.290 Menit) Mengamati: 1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan hand tools, power tools, special service tools, dan workshop equipment 2. Guru memberikan penjelasan singkat hand tools, power tools, special service tools, dan workshop equipment sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab 4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya: 1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan hand tools, power tools, special service tools, dan workshop equipment Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan hand tools, power tools, special service tools, dan workshop equipment 2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Pekerjaan Dasar Otomotif X dan mencari sumber belajar lain 3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pekerjaan Dasar Otomotif X dan referensi lain 4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok 5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan Mengasosiasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis hand tools, power tools, special service tools, dan workshop equipment dalam masalah sehari-hari 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya 3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Mengomunikasikan: 1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai hand tools, power tools, special service tools, dan workshop equipment 2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, 28
  • 29. tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Penutup (30 Menit) 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok 4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran 5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya 6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya E. Alat, Media, dan Sumber Belajar 1. Alat : - 2. Media : - PowerPoint 3. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - Buku Pekerjaan Dasar Otomotif X F. Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran : Penilaian Sikap No . Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan 1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan 2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan 3. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan 4. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan 5. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan 6. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan Keterangan: 1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas 2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten 4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten Penilaian Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1. Menyebutkan macam-macam hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dalam bengkel otomotif 2. Membandingkan kelebihan jenis-jenis hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dalam bengkel otomotif 3. Menerapkan penggunaan hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment dengan SOP Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan tentang tang sirklip dalam dan sirklip luar! 2. Sebutkan macam-macam bentuk tang sirklip dalam dan sirklip luar serta kegunaannya! 3. Sebutkan fungsi siku-siku! 4. Jelaskan tentang remover! 5. Sebutkan cara penggunaan screw extractor! Mengetahui ………………………………… Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 29
  • 30. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. 30
  • 31. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2 Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif Kelas : X Satuan Pendidikan : SMK/MAK Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya - Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia - Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan p-tensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional - Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar- dasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Kompetensi Dasar : - Menerapkan alat ukur mekanik serta fungsinya - Menerapkan alat ukur elektrik serta fungsinya - Menerapkan alat ukur elektronik serta fungsinya - Menerapkan alat ukur hidrolik serta fungsinya - Menerapkan alat ukur pneumatik serta fungsinya - Menggunakan alat-alat ukur mekanik - Menggunakan alal-alat ukur elektrik - Menggunakan alal-alat ukur elektronik - Menggunakan alat-alat ukur hidrolik - Menggunakan alat-alat ukur pneumatik Indikator : - Menyebutkan jenis dan fungsi alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik - Melakukan pengukuran menggunakan alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik - Melakukan pengukuran dengan alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik sesuai SOP Alokasi Waktu : 30 jam pelajaran (15 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran - Peserta didikdapat menyebutkan jenis dan fungsi alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik - Peserta didikdapat melakukan pengukuran menggunakan alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik - Peserta didik dapat melakukan pengukuran dengan alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik sesuai SOP Karakter peserta didik yang diharapkan: - Disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 31
  • 32. B. Materi Pembelajaran Alat Ukur Standar Bengkel Otomotif Pertemuan Ke-16 s.d. 30 1. Alat ukur merupakan sebuah alat yang digunakan untuk melakukan suatu pengukuran. Sebuah alat ukur mempunyai tiga komponen utama, yaitu sensor, pengubah, dan penunjuk. 2. Alat ukur mekanik merupakan jenis alat ukur yang bekerja dengan menggunakan bagian-bagian yang hanya digerakkan secara manual dengan tangan saja. Alat ukur mekanik merupakan alat bantu untuk mempermudah seorang mekanik melakukan pengukuran, misalkan mengukur kekencangan baut, mengukur celah katup, dan sebagainya. Beberapa alat ukur mekanik, antara lain mistar baja, straight edge, mikrometer, jangka sorong, kunci momen, dial gauge, hidrometer, dan sebagainya. 3. Alat ukur elektrik atau listrik adalah suatu alat yang digunakan untuk mengukur besaran listrik seperti tegangan (V), arus (A), tahanan (Ω), dan daya (W). Alat ukur listrik yang biasa digunakan pada bengkel otomotif adalah multimeter/avometer (ampere-volt-ohmmeter). 4. Alat ukur pneumatik adalah alat ukur yang bekerja karena pengaruh tekanan ataupun karena adanya perbedaan tekanan pada gas, udara, dan zat lain. Contoh alat ukur pneumatik adalah tire pressure gauge, radiator tester, compression tester, dan vacuum tester. 5. Pemeliharaan adalah suatu bentuk tindakan yang dilakukan dengan sadar untuk menjaga agar suatu peralatan selalu dalam keadaan siap pakai atau tindakan melakukan perbaikan sampai pada kondisi peralatan tersebut dapat bekerja kembali. Secara garis besar pemeliharaan dapat dibedakan menjadi dua, yaitu pemeliharaan terencana dan pemeliharaan tak terencana. C. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-16 s.d. 30 Pendahuluan (30 Menit) 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami alat ukur standar bengkel otomotif 3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai jenis dan fungsi alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (1.290 Menit) Mengamati: 1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan alat ukur standar bengkel otomotif 2. Guru memberikan penjelasan singkat alat ukur standar bengkel otomotif sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab 4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya: 1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan alat ukur standar bengkel otomotif Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan alat ukur standar bengkel otomotif 2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Pekerjaan Dasar Otomotif X dan mencari sumber belajar lain 3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pekerjaan Dasar Otomotif X dan referensi lain 4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok 5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan Mengasosiasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis alat ukur standar bengkel otomotif dalam masalah sehari- hari 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya 3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan 32
  • 33. penyimpulan Mengomunikasikan: 1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai alat ukur standar bengkel otomotif 2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Penutup (30 Menit) 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok 4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran 5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya 6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya E. Alat, Media, dan Sumber Belajar 1. Alat : - 2. Media : - PowerPoint 3. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - Buku Pekerjaan Dasar Otomotif X F. Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran : Penilaian Sikap No . Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan 1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan 2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan 3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan 4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan Keterangan: 1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas 2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten 4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten Penilaian Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1. Menyebutkan jenis dan fungsi alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik 2. Melakukan pengukuran menggunakan alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik 3. Melakukan pengukuran dengan alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik sesuai SOP Tes tertulis Uraian 1. Apakah fungsi alat ukur timing light tester? 2. Jelaskan yang Anda ketahui tentang protraktor! 3. Bagaimana cara menggunakan kunci momen? 4. Jelaskan yang Anda ketahui tentang ohmmeter! 5. Jelaskan tentang penggunaan dan pemeriksaan radiator cup tester! Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 33
  • 34. Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. 34
  • 35. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 3 Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif Kelas : X Satuan Pendidikan : SMK/MAK Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya - Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia - Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan p-tensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional - Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar- dasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Kompetensi Dasar : - Menganalisis berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting - Merawat peralatan jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual Indikator : - Mengidentifikasi berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting sesuai dengan operation manual - Menerapkan teknik pengoperasian jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual - Merawat peralatan jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual Alokasi Waktu : 30 jam pelajaran (15 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran - Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting sesuai dengan operation manual - Peserta didik dapat menerapkan teknik pengoperasian jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual - Peserta didik dapat merawat peralatan jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual Karakter peserta didik yang diharapkan: - Disiplin, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab B. Materi Pembelajaran Jacking, Blocking, dan Lifting Pertemuan Ke-31 s.d. 45 1. Sistem hidrolis adalah sistem tenaga fluida yang menggunakan cairan (liquid) sebagai media transfer. Dongkrak merupakan salah satu alat yang prinsip kerjanya menggunakan sistem hidrolis. 2. Jacking didefinisikan sebagai tindakan untuk mengangkat/menaikkan kendaraan lebih tinggi dari posisi lantai. Alat yang digunakan adalah dongkrak (jack) dan penopang (stand). 3. Blocking didefinisikan sebagai tindakan untuk menahan suatu benda agar tetap pada posisinya. Cara ini disebut mengganjal (pengganjalan). 4. Proses lifting adalah suatu proses mengangkat/menaikkan kendaraan secara keseluruhan sehingga kita bisa leluasa bekerja di bagian bawah kendaraan, seperti servis kaki-kaki, ganti kopling, servis transmisi, dan lainnya. Alat yang digunakannya adalah car lift. Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 35
  • 36. 5. Pesawat angkat dan angkut adalah pesawat atau alat yang digunakan untuk mengangkat atau memindahkan sebuah barang dengan jarak, besar, dan berat tertentu yang sulit untuk dilakukan ataupun tidak mungkin dilakukan dengan tenaga manusia C. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-31 s.d. 45 Pendahuluan (30 Menit) 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami jacking, blocking, dan liffting 3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai berbagai jenis jacking, blocking, dan liffting 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (1.290 Menit) Mengamati: 1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan jacking, blocking, dan lifting 2. Guru memberikan penjelasan singkat jacking, blocking, dan lifting sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab 4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya: 1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan jacking, blocking, dan lifting Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan jacking, blocking, dan lifting 2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Pekerjaan Dasar Otomotif X dan mencari sumber belajar lain 3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pekerjaan Dasar Otomotif X dan referensi lain 4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok 5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan Mengasosiasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis jacking, blocking, dan lifting dalam masalah sehari-hari 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya 3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Mengomunikasikan: 1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai jacking, blocking, dan lifting 2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Penutup (30 Menit) 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok 4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran 5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya 6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 36
  • 37. 7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya E. Alat, Media, dan Sumber Belajar 1. Alat : - 2. Media : - PowerPoint 3. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - Buku Pekerjaan Dasar Otomotif X F. Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran : Penilaian Sikap No . Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan 1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan 2. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan 3. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan 4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan Keterangan: 1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas 2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten 4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten Penilaian Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1. Mengidentifikasi berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting sesuai dengan operation manual 2. Menerapkan teknik pengoperasian jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual 3. Merawat peralatan jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan tentang pengoperasian dongkrak secara mekanis! 2. Jelaskan prinsip kerja ganjal jenis thread! 3. Sebutkan tiga macam flight! 4. Jelaskan cara pengoperasian dongkrak tangan hidrolik! 5. Apa kelebihan dari dongkrak berat? Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 37
  • 38. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 4 Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif Kelas : X Satuan Pendidikan : SMK/MAK Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya - Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia - Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan p-tensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional - Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar- dasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Kompetensi Dasar : - Menerapkan cara pengangkatan benda kerja - Mendemonstrasikan pengangkatan benda kerja Indikator : - Melaksanakan pemindahan benda secara manual dengan aman sesuai dengan prosedur - Melakukan pekerjaan sesuai dengan prosedur yang ditentukan Alokasi Waktu : 30 jam pelajaran (15 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran - Peserta didik dapat melaksanakan pemindahan benda secara manual dengan aman sesuai dengan prosedur - Peserta didik dapat melakukan pekerjaan sesuai dengan prosedur yang ditentukan Karakter peserta didik yang diharapkan: - Bersahabat/komunikatif, disiplin, kerja keras, dan tanggung jawab B. Materi Pembelajaran Cara Pengangkatan Benda Kerja Pertemuan Ke-46 s.d. 60 1. Akivitas manual material handling merupakan sebuah aktivitas memindahkan beban oleh tubuh secara manual dalam rentang waktu tertentu. 2. Penanganan secara manual meliputi: mengangkat, menurunkan, membawa, menarik, mendorong, menahan, dan sebagainya. 3. Tumpuan kekuatan untuk mengangkat benda kerja secara manual, meliputi badan/punggung, tangan, dan otot punggung. 4. Keluhan muskuloskeletal adalah keluhan sakit, nyeri, pegal-pegal, dan lainnya pada sistem otot (muskuloskeletal) seperti tendon, pembuluh darah, sendi, tulang, saraf, dan lainnya yang disebabkan oleh aktivitas kerja. 5. Pengangkatan secara mekanis menggunakan alat-alat bantu pengangkatan, antara lain pengungkit, forklift, tali, seling, hook, keran, takal, alat bantu khusus, dongkrak, car lift, dan sebagainya. 38
  • 39. C. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-46 s.d. 60 Pendahuluan (30 Menit) 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami cara pengangkatan benda kerja 3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pengertian benda kerja 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (1.290 Menit) Mengamati: 1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan cara pengangkatan benda kerja 2. Guru memberikan penjelasan singkat cara pengangkatan benda kerja sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, disiplin, kerja keras, dan tanggung jawab 4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya: 1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan cara pengangkatan benda kerja Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan cara pengangkatan benda kerja 2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Pekerjaan Dasar Otomotif X dan mencari sumber belajar lain 3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pekerjaan Dasar Otomotif X dan referensi lain 4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok 5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan Mengasosiasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis cara pengangkatan benda kerja dalam masalah sehari-hari 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya 3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Mengomunikasikan: 1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai cara pengangkatan benda kerja 2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Penutup (30 Menit) 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok 4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran 5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya 6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 39
  • 40. E. Alat, Media, dan Sumber Belajar 1. Alat : - 2. Media : - PowerPoint 3. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - Buku Pekerjaan Dasar Otomotif X F. Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran : Penilaian Sikap No . Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan 1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan 2. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan 3. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan 4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan Keterangan: 1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas 2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten 4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten Penilaian Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1. Melaksanakan pemindahan benda secara manual dengan aman sesuai dengan prosedur 2. Melakukan pekerjaan sesuai dengan prosedur yang ditentukan Tes tertulis Uraian 1. Sebutkan keuntungan dan kerugian menggunakan truck pada MMH! 2. Sebutkan lima kegiatan MMH menurut OSHA! 3. Sebutkan faktor-faktor yang memengaruhi pemindahan material! 4. Jelaskan tentang kekuatan otot punggung saat tangan mengangkat! 5. Sebutkan alat bantu pengangkatan yang digunakan pada bengkel perotomotifan! Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. 40
  • 41. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 5 Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif Kelas : X Satuan Pendidikan : SMK/MAK Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya - Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia - Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan p-tensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional - Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar- dasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Kompetensi Dasar : - Menganalisis berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses - Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses Indikator : - Menyebutkan jenis dan spesifikasi berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses, serta fungsinya masing-masing - Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses dalam lingkungan kerja otomotif Alokasi Waktu : 30 jam pelajaran (15 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran - Peserta didik dapat menyebutkan jenis dan spesifikasi berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses, serta fungsinya masing-masing - Peserta didik dapa merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses dalam lingkungan kerja otomotif Karakter peserta didk yang diharapkan: - Disiplin, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab B. Materi Pembelajaran Bearing, Seal, Gasket, dan Hoses Pertemuan Ke-61 s.d. 75 1. Bearing merupakan komponen dari benda berputar yang berfungsi untuk memperkecil bidang gesek antara dua benda, misalkan antara poros dengan dudukannya. 2. Seal diklasifikasikan menjadi dua bagian, yaitu static seal dan dynamic seal. 3. Gasket merupakan bahan atau material yang dipasang di antara dua permukaan benda, di mana di dalamnya terdapat fluida bertekanan untuk mencegah terjadinya kebocoran. 4. Slang radiator merupakan salah satu komponen sistem pendingin mobil yang berfungsi sebagai penghubung antara radiator dan blok mesin. Slang radiator memiliki dua jenis, yakni upper hose dan lower hose. C. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-61 s.d. 75 Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 41
  • 42. Pendahuluan (30 Menit) 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami bearing, seal, gasket, dan hoses 3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai jenis-jenis bearing, seal, gasket, dan hoses . Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (1.290 Menit) Mengamati: 1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bearing, seal, gasket, dan hoses 2. Guru memberikan penjelasan singkat bearing, seal, gasket, dan hoses sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab 4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya: 1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bearing, seal, gasket, dan hoses Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bearing, seal, gasket, dan hoses 2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Pekerjaan Dasar Otomotif X dan mencari sumber belajar lain 3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pekerjaan Dasar Otomotif X dan referensi lain 4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok 5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan Mengasosiasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis bearing, seal, gasket, dan hoses dalam masalah sehari-hari 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya 3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Mengomunikasikan: 1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai bearing, seal, gasket, dan hoses 2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Penutup (30 Menit) 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok 4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran 5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya 6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya E. Alat, Media, dan Sumber Belajar 1. Alat : - 2. Media : - PowerPoint 3. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - Buku Pekerjaan Dasar Otomotif X 42
  • 43. F. Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran : Penilaian Sikap No . Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan 1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan 2. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan 3. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan 4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan Keterangan: 5. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas 6. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 7. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten 8. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten Penilaian Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1. Menyebutkan jenis dan spesifikasi berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses, serta fungsinya masing- masing 2. Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses dalam lingkungan kerja otomotif Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan tentang split-half bearing! 2. Bagaimana cara pengecekan setelah memasang bearing? 3. Sebutkan fungsi seal pada komponen mesin! 4. Sebutkan ciri-ciri gasket ideal! 5. Sebut dan jelaskan masing-masing tipe slang pada mesin mobil! Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 43