1. ANDAMIO COGNITIVO PENSAMIENTO MATEMATICO
PENSAMIENTO MATEMATICO
CAMPO FORMATIVO
PENSAMIENTO
MATEMATICO
PENSAMIENTO
MATEMATICO EN
PREESCOLAR
PENSAMIENTO
MATEMATICOO EN
PRIMARIA
PENSAMIENTO
MATEMATICO EN
SECUNDARIA
El pensamiento
matemático en los
alumnos es importante
para que todos los niños
relocalicen un análisis
sobre los distintos
problemas que se les
presenten, utilizar el
razonamiento lógico
para la solución,
mediante
representaciones de
algunos objetos, de la
cual el niño conoce o
allá manipulado,
mediante sus
conocimientos previos,
no hacer que los niños
hagan memorización,
para lograr un
desarrollo lógico del
niño.
La importancia del
pensamiento
matemático con los
niños de preescolar es
para que identifiquen
los números mediante
la relación ,
manipulación ,
interactuando con ellos
como reunir, quitar,
agregar, igualar,
comprar, es de esta
manera que los niños
se familiarizan con los
números para que los
niños analicen y
reflexiones sobre estas
manipulaciones , es por
eso que los niños
empiezan a identificar
los atributos de objetos
ya que de esta manera
se estimula
Que los niños
interpreten la
información y
formulación de
problemas de acuerdo
a como ellos lo
entienden y den una
solución dependiendo
de sus conocimientos
previos y den distintas
opiniones para que se
den cuenta de un
problema tiene
diferentes procesos
para llegar a un mismo
resultado sin importar
el mismo proceso.
En secundaria los
alumnos deben de saber
formular los distintas
formas y procesos para
resolución de un
problema es de muy
importante de este
conocimiento ya que a
este nivel deben de saber
distinguir y comprender
e interpretar, reflexionar
dependiendo al
problema que se plante.
Como docente es muy
importante reconocer
que los alumnos utilicen
sus saberes previos
donde los alumnos
comprenderán de una
manera mejor que
utilizando las
memorizaciones.

2. REDACCION SOBRE EL PENSAMIENTO MATEMATICO
El pensamiento matemático en el aula es importante para los niños, ya que lo utilizan en la vida
cotidiana. El pensamiento matemático permite a los niños estimular el razonamiento, les ayuda a
reflexionar, analizar mediante comparaciones utilizando los saberes previos de los niños. Como
docente de preescolar es permitir que los niños den su punto de vista acerca sobre el problema
que se le plantee, que ellos de un resultado, así como también con la ayuda de objetos para
representaciones de problemas. Utilizando como recurso necesario de acuerdo a lo que el niños ya
conoce para una mejor comprensión. Dejando que ellos opinen a lo que ellos piensan ya que
cada niño piensa de una manera diferente.
Para que los niños participen debe de haber un ambiente favorable ya que de esa manera
también hay una motivación hacia cada uno de ellos dependiendo de las actividades que se debe
de realizar de acuerdo al plan y programa que lo indica.
Como educadoras debemos de reconocer los trabajos de los niños para que se motiven pero
tampoco dándoles respuestas, hacer que ellos analicen de lo que dicen, sin darles la respuesta,
cuando los niños se les pide que hagan actividades donde los objetos deben de separar, quitar,
reunir, comparar, igualar, ellos debe de observar sus repuestas, así como en los objetos cual es la
forma correcta, que los niños utilicen sus propios procedimientos, asi como tambien utilizando
distintas dinámicas, o si no hay resultado cambiar la estrategia.
En esta etapa es muy importante que los niños manipulen los tipos de objetos que se utiliza para
la enseñanza, así comprendan de una manera flexible. Es de esta manera los niños ponen en
práctica el aprendizaje lógico.