La clase trata sobre el Sistema Solar. Los estudiantes usarán el programa Celestia para explorar y observar los diferentes cuerpos celestes que componen el Sistema Solar, como los planetas y satélites. Luego de la exploración, la maestra y los estudiantes debatirán sobre los cuerpos del Sistema Solar y completarán un cuadro comparativo sobre la clasificación astronómica y ejemplos de planetas, satélites y planetas enanos.
1. Recursos Didácticos y TiCs
Planificación: Celestia
Docente: Isabel Ramón
Grado:6 to.
Área: Ciencias Naturales
Duraciónde la clase: 80 minutos
Contenido: La descripción de los cuerpos que integran el Sistema Solar.
Objetivo: Que los alumnos logren reconocer los distintos cuerpos que
conforman el Sistema Solar para poder describirlos.
Desarrollo
La docente ingresará al aula, saludará a los alumnos y colocará la fecha en el
pizarrón. Luego, les solicitará que se agrupen de a dos y comentará que
trabajarán con el programa llamado “Celestia”, conocido y explorado en la clase
anterior. Y recordará que dicho programa sirve como puerta de entrada al
conocimiento del mundo espacial y planetario en 3 dimensiones.
Posteriormente, la docente les pedirá que exploren el programa, observando cada
cuerpo celeste teniendo en cuenta la siguiente guía de exploración;
En inicio, buscar el programa Celestia y abrir.
Observar que en un costado de arriba aparecen los datos del cuerpo celeste
elegido (distancia, radio, diámetro aparente y ángulo de fase, fecha y horario
en tiempo real).
Al presionar la letra V dicha información deja de visualizarse y por lo tanto,
se amplía el campo visual.
Para hacer rotar el planeta Tierra, sólo basta con accionar la letra L. Según
el número de veces que se apriete aumentará la velocidad de rotación, y
2. para reducirla hay que presionar la letra K. Al accionar la tecla espacio, se
detiene la rotación.
Para viajar hacia el Sol hay que dar clic en la letra H y luego dar clic en la
letra G. De la misma manera, es posible visitar otros planetas del sistema
solar a través de atajos del teclado, pues Celestia le adjudica una
numeración a cada uno de ellos, desde el más cercano al más lejano.
Como Mercurio es el planeta más cercano al sol, es el número 1. Entonces,
al presionar 1 y la letra G se viaja hacia él.
Para volver a la tierra, se presiona 3 y la letra G.
Dar clic en distintos números (del 1 al 10, que es el sol) y luego en la
letra G, para viajar hacia ellos.
Otra forma de visitar los planetas y demás objetos celestes es a través del
comando Navegador del sistema solar, que se encuentra en la
ventana Navegación. Explorar las opciones que se desprenden de la Tierra
(luna y estaciones espaciales), de la misma forma reconocer los cuerpos
celestes que se observan desde otros planetas.
Para volver al sol, dar clic en la letra H y luego en la letra G.
Luego, la residente abrirá un debate entre todos retomando lo visto en la clase
anterior en el que preguntará:
¿Qué lugar ocupa la Tierra en el Sistema Solar?
¿Cuántos planetas hay? Y ¿Cuáles son?
¿Cuál es el planeta más grande del Sistema Solar?
¿Cuál es la posición de Júpiter con respecto a la tierra?
¿Cuál es la distancia entre la tierra y el sol?
¿Por qué Plutón no se encuentra entre los 8 planetas?
¿Cuáles son los planetas que poseen satélites?
¿Cómo se compone el Sistema Solar?
3. Una vez finalizado el debate, se hará la socialización y se les solicitará a los
alumnos que realicen la siguiente actividad, la cual será registrada en sus
carpetas:
1- Observen detenidamente todos los detalles que nos brinda cada uno de los
planetas, realizando la guía de exploración mencionada anteriormente.
2- Realizar el registro de la información obtenida y completar el siguiente
cuadro:
Clasificación
Astronómica
Ejemplos Observaciones
Ejemplo: planetas Tierra Son ocho.
Para finalizar la clase, la docente les pedirá a los alumnos que compartan con
sus compañeros el registro que realizaron y socializará dicha actividad
explicando que el Sistema Solar es uno de los sistemas planetarios
constituido por una estrella (el Sol) y numerosos cuerpos opacos girando a su
alrededor y para su estudio los astrónomos han distinguido los componentes
que rodean al sol en el sistema solar como pudimos observar, es decir:
Clasificación
Astronómica
Ejemplos Observaciones
Planetas Mercurio, Venus, Tierra,
Marte, Júpiter, Saturno,
Urano y Neptuno.
Solo son ocho. Cuatro
de ellos son gaseosos y
gigantes (Júpiter,
Saturno, Urano y
Neptuno), el resto son
básicamente sólidos.
Todas sus orbitas están
4. libres de otros cuerpos.
Satélites Luna, Fobos, Deimos
Titán, Ganímedes, etc.
Son centenares y de
características similares
a las de los planetas,
pero se distinguen por
girar en torno de uno de
ellos.
Planetas Enanos Plutón, Eris y Ceres. Son sólidos de forma
esférica, y su órbita no
está del todo libre de
otros cuerpos.
Dicho cuadro será realizado en el pizarrón para que los alumnos realicen la
comparación y la docente evacuará dudas de ser necesario.