1. МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ УРОК БУРЯТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
В 9 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ
«УГАЙНГАА
НЮУСАНУУДЫЕ УУДАЛАЯ…»
(«РАСКРОЕМ ТАЙНЫ РОДОСЛОВНОЙ…»)
ЗАДОРОВ ЭДУАРД АРКАДЬЕВИЧ,
УЧИТЕЛЬ БУРЯТСКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
МБОУ «МОЛЬТИНСКАЯ ООШ» ОСИНСКОГО
РАЙОНА ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

2. Класс 9 – дахи класс
Һуралсалай һалбари Буряад литература (хэлэ бэшэгэй)
(Образовательная область) (Бурятская литература (филология)
Хэшээлэй зорилгонууд предметнэ Һуралсалай (образовательные)-
(Цели урока) (предметные) Д.Эрдынеевэй «Ехэ уг» гэһэн романаар мэдэсэнүүдые гүнзэгырүүлгэ
(Расширение понятий о роде по роману Д. Эрдынеева «Большая
родословная»)
Хүмүүжэлгын (воспитательные)-
- Арадайнгаа ёһо заншалнуудта нангинаар хандажа, угаа мэдэжэ,
хүндэлжэ һургаха;
(воспитание уважительного отношения к своему роду, семье,
традициям своего народа)
Ойлгон абалгын (познавательная)-
Буряад литература биологи хоерой холбоо харуулха
(показать перекрёстки предметов «бурятская литература» и
«биология»
метапредметнэ - Интернет сооһоо хэрэгтэй материал оложо шадаха шадабарида
һургалга;
(умение находить нужную информацию в сети Интернет)
- һурагшадые бэлгэ тэмдэгүүдые, схемэнүүдые зуруулжа һургаха
(умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных и познавательных задач)

3. эмхидхэлэй Бүлэгүүдээр хүдэлжэ шадаха, хэшээлэйнгээ зорилго хүсэд ойлгожо,
бэелүүлжэ шадаха)
(умение работать в группе, умение достигать цели урока)
ФҺО Уг (род)
креативна Өөрынгөө һанамжа элирүүлжэ шадаха
(развитие личностных качеств через самопознание, самоопределение)
когнитивнэ Арьяатанай, Лыгсыгтэнэй угай һарбаалжануудые биологидо 9-дэхи
класста үзэдэг Менделиин еһодо тааруулха
(рассмотрение родословных Арьяевых и Лыксековых с позиции закона
Менделя, изучаемого в 9 классе по биологии)
Хэшээлэй Перед детьми ставится задача рассмотрение родословных Арьяевых и
зорилго Лыксековых с позиции закона Менделя
табилга

4. I. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ НАПРЯЖЕННОСТЬ
• Мы сегодня с вами будем раскрывать
генетические тайны двух родов в романе
Д.Эрдынеева «Большая родословная»

5. 2. УТОЧНЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ОБЪЕКТА
- Рассмотрение в романе ФОО
«род» с точки зрения бурятской
литературы и биологии

6. 3. КОНКРЕТИЗАЦИЯ ЗАДАНИЯ
- Найти в Интернете информацию о генетике,
наследственности (явлении доминантности)
- рассмотреть родословные Арьяевых и
Лыксековых с позиции закона Менделя

7. ТЕМА «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ГЕНОВ»
В УЧЕБНИКЕ БИОЛОГИИ
И.И.СОНИНОЙ В 9 КЛАССЕ

9. ЗАКОН МЕНДЕЛЯ О ДОМИНАНТНОСТИ,
ЕДИНООБРАЗИИ ГИБРИДОВ В 1 ПОКОЛЕНИИ

10. 4. РЕШЕНИЕ СИТУАЦИИ
• Дети работают с учебником биологии и
пытаются «увидеть» родословные героев романа
с позиции закона Менделя

11. 5. ДЕМОНСТРАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОДУКЦИИ
Арьяа Ади
Балшан Субад
Ойдоб Тучин Балта

12. 6. СИСТЕМАТИЗАЦИЯ
ПОЛУЧЕННОЙ ПРОДУКЦИИ
• Все таблицы затем оформляются в
виде схем и размещаются на сайте
учителя

13. 7. ЭТАП СРАВНЕНИЯ С КУЛЬТУРНО-
ИСТОРИЧЕСКИМ АНАЛОГОМ

14. 8. РЕФЛЕКСИЯ
• УҺАН ЭРЬЕЭ МҮШХЭДЭГ,
• ХҮН УГАА МҮШХЭДЭГ.
• Река следует своему руслу,
• А человек своему роду.