НМО вчителів української мови та літератури, світової літератури
Kafedraukr
1.
2. Кафедра української
філології
Рідна мова - незборна таїна, яка робить народ
народом і увінчує найтонші порухи його душі. Вона веде на
вершини знань і відчиняє двері до духовної скарбниці
людства. Мова - наш найкращий друг, наставник,
постійний порадник і найдосконаліше знаряддя.
4. Методичне об’єднання вчителів української
мови та літератури – структурний підрозділ
внутрішкільної системи управління навчально-
виховним процесом
5.
6. Якщо у всіх одна мета – вони
землю перетворять на золото. Якщо
мета різна, вони золото перетворять
на порох.
Самохвал В.А.
Стеценко Н.Г. Паненко Р.Г.
Сидорук Л.Л.
Процкіна Л.М.
7. Учитель української мови та літератури вищої
категорії, відмінник освіти України, учитель-методист з
1991 року. Педагогічний стаж – 30 років.
Громадська активність: керівник методичного
об’єднання вчителів української мови та літератури,
член районної творчої групи україністів, член
атестаційної шкільної комісії.
У колі науково методичних інтересів – проблеми
удосконалення орфографічної грамотності учнів,
Самохвал В.А. розвиток творчих здібностей школярів.
Педагогічне кредо: «Поставити справу так щоб усе, що підлягало
вивченню, вивчалось: легко, швидко, якісно».
Я. Коменський
Педагогічна творчість учителя ґрунтується на високій теоретичній,
дидактично-психологічній та інтерактивній підготовці. Серед пріоритетних
методичних засобів формування творчих умінь – ситуативні завдання, які
повністю відповідають меті і змісту сучасної мовно-літературної освіти
школярів.
8. Учитель української мови та літератури вищої
категорії, учитель-методист із 2008 року. Педагогічний
стаж роботи – 22 роки.
Громадська активність. Учитель плідно співпрацює з
методичним кабінетом відділу освіти району, охоче
ділиться своїм досвідом із вчителями філологами на
курсах підвищення кваліфікації при Вінницькому
інституті післядипломної освіти педагогічних працівників,
на методичних семінарах. Член обласної творчої групи.
Стеценко Н.Г.
Навчально-методична проблема, над якою працює вчитель: «Розвиток
творчої особистості школяра».
Педагогічне кредо: «Щоб виростити учнів творчими особистостями,
потрібно самому бути творчим».
Заняття вчитель будує так, щоб кожен із проведених видів роботи
виконував свою роль у формуванні творчої особистості, щоб учні набували
культури мовлення й спілкування.
9. Учитель української мови та літератури І категорії
У 1995 закінчила Вінницький педагогічний університет
імені М. Коцюбинського за спеціальністю “учитель
зарубіжної літератури, російської мови, української мови
та літератури”.
Педагогічний стаж – 15 років.
Навчально-методична проблема, над якою працює
педагог: Усебічний розвиток особистості на уроках мови
Паненко Р.Г. та літератури.
Педагогічне кредо вчительки: «Учитель живе до ти пір, доки вчиться, як
тільки він перестає вчитись, у ньому вмирає учитель».
К. Ушинський.
Педагог застосовує модель навчання, яка базується на діалогових формах
спілкування, активній взаємодії та партнерстві. Це створює умови для
активного самовираження учня.
10. Учитель української мови та літератури І категорії.
Працює в навчальному закладі з 1999 року, після
закінчення Вінницького державного педагогічного
університету імені М. Коцюбинського у 1999 р.
Педагогічний стаж роботи 11 років.
Навчально-методична проблема, над якою працює
вчителька: «Активізація діяльності учнів на уроках
Процкіна Л.М. словесності з використанням інноваційних методів
навчання».
Педагогічне кредо: «Педагогічна теорія - абстракція. Її практичне
застосування - завжди високе мистецтво».
І. Підласий
Основні способи організації діяльності учнів на уроці: «мозкові штурми»,
тренінги, інтелектуальні розминки, «Мікрофон», експрес-тести,
«Відстрочена відгадка». Учителька впевнена, що людське слово владне
над дитиною, тому і розвиває щирість почуттів, формує організаційні,
інформаційні, комунікативні компетентності.
11. Учитель української мови та літератури.
Закінчила в 2001 році. Вінницький державний
педагогічний університет імені М.Коцюбинського.
Педагогічний стаж роботи 9 років.
Навчально-методична проблема над якою працює
учитель: “Формування загальнолюдських цінностей на
уроках української мови та літератури”. Гуманістична
позиція педагога:”Прийняти дитину такою, якою вона
Сидорук Л.Л. вже є, з таким життям, яким вона живе”.
Педагогічне кредо: Справжній учитель не тільки багато знає, а й уміє
про все зрозуміло й цікаво розповісти учням. Хочу бути справжнім
учителем.
Тема досвіду: створити умови для активного самовираження учня, як
творчої особистості, які сприяють формуванню загальнолюдських
цінностей.
12. Урок – це дзеркало загальної педагогічної культури
вчителя, мірило його інтелектуального багатства,
показник його кругозору.
В. Сухомлинський
13. Урок – це дзеркало загальної педагогічної культури
вчителя, мірило його інтелектуального багатства,
показник його кругозору.
В. Сухомлинський
14. Урок – це дзеркало загальної педагогічної культури
вчителя, мірило його інтелектуального багатства,
показник його кругозору.
В. Сухомлинський
15. Урок – це дзеркало загальної педагогічної культури
вчителя, мірило його інтелектуального багатства,
показник його кругозору.
В. Сухомлинський
16. Урок – це дзеркало загальної педагогічної культури
вчителя, мірило його інтелектуального багатства,
показник його кругозору.
В. Сухомлинський
17. Один із шляхів підвищення
професійної майстерності філологів –
тема самоосвіти.
Удосконалення орфографічної грамотності
школярів, розвиток їх творчих здібностей.
Самохвал В.А.
18. Один із шляхів підвищення
професійної майстерності філологів –
тема самоосвіти.
Розвиток творчих здібностей учнів на уроках
української мови та літератури.
Стеценко Н.Г.
19. Один із шляхів підвищення
професійної майстерності філологів –
тема самоосвіти.
Усебічний розвиток особистості на уроках
української мови та літератури.
Паненко Р.Г.
20. Один із шляхів підвищення
професійної майстерності філологів –
тема самоосвіти.
Активізація діяльності учнів на уроках
словесності.
Процкіна Л.М.
21. Один із шляхів підвищення
професійної майстерності філологів –
тема самоосвіти.
Ігрова діяльність як засіб активізації
навчально-пізнавальної діяльності.
Сидорук Л.Л.
23. Дідух М.Б., Касянчук Л.Л.,
Гаврилюк О.А., директор школи Завідувачка
завідувачка кабінетом
методичним кабінетом
укр. мови та
відділу освіти
літератури
Тиврівської
Вінницького ПОПП
райдержадміністрації
24. Потрібно любити те, що ти робиш, і
результат буде успішним…
Призери районних олімпіад
25. Обдаровані діти – переможці районної
олімпіади з української мови та
літератури, конкурсу ім. П.Яцика, Малої
академії наук.
