RPS KDM REG XXII

1. 1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Program Studi : D III Kebidanan
Semester : I (satu) Tahun Akademik : 2020
Kelas : Reguler Angkatan : XXII
Mata Kuliah : Kebutuhan Dasar Manusia (KDM)
Kode Mata Kuliah : Bd.5.011
Beban Kredit : 3 SKS ( T = 2, P = 1)
Dosen Pengampu dan
Tim
: 1. Irene Febriani,S.Kep.,MKM
2. Lola Meyasa,SST.,M.Kes.
3. Itma Annah,S.KM.,M.Kes.
4. Destinady K. Miden,S.Kep.,MKM
Capaian Pembelajaran
Lulusan yang dibebankan
pada Mata Kuliah
: 1. Menguasai konsep teori bidang pengetahuan tertentu secara
umum meliputi Mata Kuliah wajib Umum, ilmu sosial, ilmu
kesehatan masyarakat, etik dan perundang-undangan,
managemen serta ilmu-ilmu khusus terkait secara mendalam
meliputi : biologi reproduksi manusia, ilmu kebidanan, konsep
kebidanan dan managemen kebidanan, kebutuhan dasar
manusia, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah
praktik kebidanan prosedural yang membentuk dasar dari
asuhan kebidanan sesuai dengan budaya, untuk perempuan,
bayi baru lahir dan keluarganya.
2. Mampu mengaplikasikan kemampuan berkomunikasi secara
verbal & non verbal dgn klien pada semua kurun usia, anggota
keluarga, masyarakat, kolega dan interdisiplin ilmu dalam
meningkatkan kesehatan ibu dan anak serta mampu beradaptasi
terhadap situasi yang dihadapi dan memperhatikan aspek
budaya
3. Menjadi Ahli Madya Kebidanan yang kompeten pemberi
asuhan kebidanan (care provider), penggerak masyarakat
(community leader), komunikator (communicator), pengelola
(manager) bermoral tinggi dan berkepribadian Indonesia dalam
memenuhi kebutuhan pelayanan kebidanan bagi individu,
keluarga, dan masyarakat pada tatanan pelayanan kesehatan
primer.
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini memberikan kepada mahasiswa pemahaman dan
keterampilan tentang keterampilan dasar kebidanan dalam
pemenuhan kebutuhan dasar manusia, meliputi konsep manusia,
konsep sehat-sakit, konsep diri, konsep stres dan adaptasi, prinsip
pencegahan infeksi dalam praktik kebidanan, penggunaan instrumen
dalam praktik kebidanan, pemeriksaan fisik, pemecahan masalah
yang berhubungan dengan pemenuhan kebutuhan dasar klien, serta
asuhan pada klien yang menghadapi kehilangan dan kematian.
Metode Penilaian : Penugasan (individu & kelompok) 20%, UTS 20%, UAS 20%, Ujian
Praktik 40%
Daftar Referensi : a. Mubarak, Wahit Iqbal, Chayatin, Nurul. 2007. Buku Ajar
Kebutuhan Dasar Manusia Teori & Aplikasi dalam Praktik. EGC.
Jakarta.
b. Uliyah, M., Alimun Hidayat, A. Azis. 2006. Keterampilan Dasar
Praktik Klinik. Salemba Medika. Jakarta.

2. 2
c. Potter and Perry. 2005. Buku Ajar Fundamental Keperawatan.
EGC. Jakarta.
d. Perry, Peterson & Potter. 2005. Buku Saku Keterampilan &
Prosedur Dasar. EGC. Jakarta.
e. Uliyah, M., Alimun Hidayat, A. Azis. 2004. Buku Saku Praktikum
Kebutuhan Dasar Manusia. EGC. Jakarta.
f. Johnson R., Taylor W. 2004. Buku Ajar Praktik Kebidanan. EGC.
Jakarta.
g. Linda T., 2004. Panduan Pencegahan Infeksi. JNPK-KR, YBP-
SP & JHPIEGO. Jakarta.
h. Johnson R., Taylor W. 2001. Skill of Midwifery Practice. Churchill
Livingstone. Edinburg.
i. Varney, Helen. 1997. Varney’s Midwifery. Jones and Barlett
Publisher. Sudbury, Massachussetts.
j. Sumber-sumber lain yang mendukung.

3. 3
Pertemuan
Ke.../Tgl
Kemampuan
Akhir
Mahasiswa
Bahan Kajian
(Materi Ajar)
Metode
Pembelajaran
Media
Pembelajar
an
Pengalaman
Belajar
Mahasiswa
Waktu
Kriteria/Indikator
Penilaian
Bobot
Penilaian
(%)
Dosen
Pengajar
Pertemuan I
(Pertama)
Senin, 27 Juli
2020
1. Memaha
mi
tentang
konsep
manusia
dengan
baik dan
benar
Kontrak belajar
1. Konsep manusia:
a. Manusia sebagai
makhluk bio,
psiko, sosial,
spiritual
b. Manusia sebagai
sistem
c. Kebutuhan dasar
manusia
d. Prinsip
pemenuhan
kebutuhan dasar
manusia
Menggunakan
PBL, ceramah/
tutorial, tanya
jawab, diskusi
dan atau
penugasan
White
board,
laptop, LCD
projector
Pengalaman
berdiskusi,
tentang konsep
manusia,
mengemukakan
pendapat/
brainstorming
tentang
kebutuhan dasar
manusia
2 x 50
menit
a. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
manusia sebagai makhluk bio, psiko, sosial,
spiritual dengan baik dan benar
b. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
manusia sebagai sistem dengan baik dan
benar
c. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
kebutuhan dasar manusia dengan baik dan
benar
d. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
prinsip pemenuhan kebutuhan dasar
manusia dengan baik dan benar
3 Destinady K.
Miden,S.Kep.,
MKM
2. Memaha
mi
konsep
sehat –
sakit
dengan
baik dan
benar
2. Konsep sehat sakit:
a. Pengertian sehat-
sakit
b. Hubungan antara
sehat, sakit, dan
penyakit
c. Rentang sehat
sakit
d. Tahapan sakit
e. Perilaku sakit dan
dampaknya
dirawat
Menggunakan
PBL, ceramah/
tutorial, tanya
jawab, diskusi
dan atau
penugasan
White
board,
laptop, LCD
projector
Pengalaman
berdiskusi,
mengemukakan
pendapat/
brainstorming
tentang sehat-
sakit
2 x 50
menit
a. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
pengertian
b. sehat – sakit dengan baik dan benar
c. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
hubungan antara sehat, sakit dan penyakit
dengan baik dan benar
d. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
rentang sehat – sakit dengan baik dan benar
e. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
tahapan sakit dengan baik dan benar
f. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
perilaku sakit dan dampaknya dirawat
dengan baik dan benar
3
Pertemuan
Kedua (II) /
Senin, 3
Agustus 2020
3. Memaha
mi
konsep
diri
dengan
baik dan
benar
3. Konsep diri:
a. Pengertian konsep
diri
b. Komponen konsep
diri
c. Teori Johari
window’s
Menggunakan
VILEP, PBL
Laptop/
smartphone
, internet
access
Pengalaman
pembelajaran e-
learning entang
konsep diri
2 x 50
menit
a. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
pengertian konsep diri dengan baik dan
benar
b. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
komponen-komponen konsep diri dengan
baik dan benar
c. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
teori Johari window’s dengan baik dan benar
5
Destinady K.
Miden,S.Kep.,
MKM
Memahami
tentang
konsep stres
4. Konsep diri, stres dan
adaptasi:
a. Stres, stresor dan
Menggunakan
VILEP, PBL
Laptop/
smartphone
, internet
Pengalaman
pembelajaran e-
learning tentang
2 x 50
menit
a. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
stres, stresor dan adaptasi fisiologis dengan
baik dan benar
5

4. 4
dan adaptasi
dengan baik
dan benar.
adaptasi fisiologis
b. Stres dan
adaptasi pada
siklus kehidupan
perempuan
c. Mekanisme
coping
d. Perbedaan stres
dengan gangguan
jiwa
access pengenalan diri,
stres & adaptasi
b. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
stres dan adaptasi pada siklus kehidupan
perempuan dengan baik dan benar
c. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
mekanisme coping dengan baik dan benar
d. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
perbedaan stres dengan gangguan jiwa
dengan baik dan benar
Pertemuan
Ketiga (III) /
Senin 10
Agustus 2020
Mengetahui
instrumen
dalam praktik
kebidanan
dengan baik
dan benar.
Instrumen dalam praktik
kebidanan:
1. Jenis dan fungsi
instrumen dalam
praktik kebidanan
2. Cara menggunakan
instrumen dalam
praktik kebidanan
Menggunakan
PBL, ceramah/
tutorial, tanya
jawab, diskusi
dan atau
penugasan,
demonstrasi,
redemonstrasi,
simulasi, role
play dan atau
skill lab
White
board,
laptop, LCD
projector,
phantom,
alat sesuai
perasat
Pengalaman
pengenalan alat/
instrumen praktik
kebidanan
1 x 50
menit
&
1 x 170
menit
a. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
jenis dan fungsi instrumen dalam praktik
kebidanan dengan baik dan benar
b. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
cara menggunakan instrumen dalam praktik
kebidanan dengan baik dan benar
c. Mahasiswa mampu memperagakan cara
menggunakan instrumen dalam praktik
kebidanan dengan tepat
3 Lola Meyasa
Pertemuan
Keempat (IV) /
17 Agustus
2020
Memahami
masalah yang
berhubungan
dengan
pemenuhan
kebutuhan
dasar oksigen
klien dengan
baik dan
benar
Pemenuhan kebutuhan
dasar manusia:
1. Pemenuhan
kebutuhan Oksigen
a. Mengatur posisi
tidur
b. Teknik pernafasan
yang baik dan
benar
c. Memberikan
kanula nasal dan
masker oksigen
Menggunakan
PBL, ceramah/
tutorial, tanya
jawab, diskusi
dan atau
penugasan,
demonstrasi,
redemonstrasi,
simulasi, role
play dan atau
skill lab
White
board,
laptop, LCD
projector,
phantom,
alat sesuai
perasat
Pengalaman
praktikum lab
pemasangan
masker/kanula
oksigen
2 x 50
menit
&
1 x 170
menit
a. Mahasiswa mampu menjelaskan pemenuhan
kebutuhan oksigen dengan mengatur posisi
tidur klien dengan baik dan benar
b. Mahasiswa mampu menjelaskan pemenuhan
kebutuhan oksigen dengan teknik
pernafasan dengan baik dan benar
c. Mahasiswa mampu menjelaskan pemenuhan
kebutuhan oksigen dengan memberikan
kanula nasal dengan baik dan benar
d. Mahasiswa mampu menjelaskan pemenuhan
kebutuhan oksigen dengan memberikan
masker oksigen dengan baik dan benar
e. Mahasiswa mampu melakukan pemenuhan
kebutuhan oksigen melalui pengaturan posisi
tidur klien dengan tepat
f. Mahasiswa mampu melakukan pemenuhan
kebutuhan oksigen melalui teknik pernafasan
dengan tepat
g. Mahasiswa mampu melakukan pemenuhan
kebutuhan oksigen melalui pemberian kanula
10 Irene Febriani

5. 5
nasal dengan tepat
h. Mahasiswa mampu melakukan pemenuhan
kebutuhan oksigen melalui pemberian
masker oksigen dengan tepat
Pertemuan
Kelima (V) /
24 Agustus
2020
Memahami
masalah yang
berhubungan
dengan
pemenuhan
kebutuhan
dasar cairan
& elektrolit
(Intake) klien
dengan baik
dan benar
2. Pemenuhan
kebutuhan Cairan &
elektrolit (Intake)
a. Secara oral
b. Secara parenteral
(infus)
Menggunakan
PBL, ceramah/
tutorial, tanya
jawab, diskusi
dan atau
penugasan,
demonstrasi,
redemonstrasi,
simulasi, role
play dan atau
skill lab
White
board,
laptop, LCD
projector,
phantom,
alat sesuai
perasat
Pengalaman
praktikum lab
pemasangan
infus & tranfusi
darah
2 x 50
menit
&
1 x 170
menit
a. Mahasiswa mampu menjelaskan
pemenuhan kebutuhan cairan dan elektrolit
secara oral dengan baik dan benar
b. Mahasiswa mampu menjelaskan pemenuhan
kebutuhan cairan dan elektrolit secara
parenteral dengan baik dan benar
c. Mahasiswa mampu melakukan pemenuhan
kebutuhan cairan dan elektrolit secara oral
dengan tepat
d. Mahasiswa mampu melakukan pemenuhan
kebutuhan cairan dan elektrolit secara
parenteral dengan tepat
10 Irene Febriani
Pertemuan
Keenam (VI)/
31 Agustus
2020
Memahami
masalah yang
berhubungan
dengan
pemenuhan
kebutuhan
dasar nutrisi
(intake) klien
dengan baik
dan benar
3. Pemenuhan
kebutuhan Nutrisi
(Intake)
a. Memberikan
makan pada klien
yang bisa makan
sendiri dan yang
disuap/ per oral
b. Memberikan
makan melalui
sonde
Menggunakan
PBL, ceramah/
tutorial, tanya
jawab, diskusi
dan atau
penugasan,
demonstrasi,
redemonstrasi,
simulasi, role
play dan atau
skill lab
White
board,
laptop, LCD
projector,
phantom,
alat sesuai
perasat
Pengalaman
praktikum lab
pemasangan
NGT/OGT
2 x 50
menit
&
1 x 170
menit
a. Mahasiswa mampu menjelaskan pemenuhan
kebutuhan nutrisi dengan memberikan
makan pada klien yang bisa makan sendiri
dengan baik dan benar
b. Mahasiswa mampu menjelaskan pemenuhan
kebutuhan nutrisi dengan memberikan
makan pada klien dengan disuap dengan
baik dan benar
c. Mahasiswa mampu menjelaskan pemenuhan
kebutuhan nutrisi dengan memberikan
makan melalui sonde dengan baik dan benar
d. Mahasiswa mampu melakukan pemenuhan
kebutuhan nutrisi klien dengan disuapi
dengan tepat
e. Mahasiswa mampu melakukan pemenuhan
kebutuhan nutrisi melalui pemasangan
sonde dengan tepat
10 Irene Febriani

6. 6
Pertemuan
Ketujuh (VII) /
7 September
2020
Memahami
masalah yang
berhubungan
dengan
pemenuhan
kebutuhan
dasar
eliminasi
(output) klien
dengan baik
dan benar
4. Pemenuhan
kebutuhan Eliminasi
(Output)
a. Menolong klien
bab dan bak
menggunakan
urinal dan pispot
b. Memasang
kateter intermitten
dan kateter
menetap
Menggunakan
PBL, ceramah/
tutorial, tanya
jawab, diskusi
dan atau
penugasan,
demonstrasi,
redemonstrasi,
simulasi, role
play dan atau
skill lab
White
board,
laptop, LCD
projector,
phantom,
alat sesuai
perasat
Pengalaman
praktikum lab
penggunaan
urinal,
pemasangan
kateter dan
penggunaan
pispot
2 x 50
menit
&
2 x 170
menit
a. Mahasiswa mampu menjelaskan pemenuhan
kebutuhan eliminasi dengan menolong klien
BAK menggunakan urinal dengan baik dan
benar
b. Mahasiswa mampu menjelaskan pemenuhan
kebutuhan eliminasi dengan memasang
kateter dengan baik dan benar
c. Mahasiswa mampu menjelaskan pemenuhan
kebutuhan eliminasi dengan menolong klien
BAB menggunakan pispot dengan baik dan
benar
d. Mahasiswa mampu melakukan pemenuhan
kebutuhan eliminasi klien dengan
menggunakan urinal dengan tepat
e. Mahasiswa mampu melakukan pemenuhan
kebutuhan eliminasi klien dengan memasang
kateter dengan tepat
f. Mahasiswa mampu melakukan pemenuhan
kebutuhan eliminasi klien dengan
menggunakan pispot dengan tepat
10 Itma Annah
Ujian Tengah Semester (UTS) 14 -18 September 2020
Pertemuan
Kedelapan
(VIII) /
21 September
2020
Memahami
masalah yang
berhubungan
dengan
pemenuhan
kebutuhan
dasar Body
mechanic &
posisi,
keamanan
lingkungan,
ambulasi
klien dengan
baik dan
benar
5. Pemenuhan
kebutuhan Body
mechanic & posisi,
keamanan lingkungan,
ambulasi
Menggunakan
PBL, ceramah/
tutorial, tanya
jawab, diskusi
dan atau
penugasan,
demonstrasi,
redemonstrasi,
simulasi, role
play dan atau
skill lab
White
board,
laptop, LCD
projector,
phantom,
alat sesuai
perasat
Pengalaman
praktikum lab
pengaturan posisi
& memindahkan
klien
2 x 50
menit
&
1 x 170
menit
a. Mahasiswa mampu menjelaskan pemenuhan
kebutuhan body mechanic dan posisi dengan
baik dan benar
b. Mahasiswa mampu menjelaskan pemenuhan
kebutuhan keamanan lingkungan dengan
baik dan benar
c. Mahasiswa mampu menjelaskan pemenuhan
kebutuhan ambulasi dengan baik dan benar
d. Mahasiswa mampu melakukan pemenuhan
kebutuhan Body mechanic & posisi,
keamanan lingkungan, ambulasi klien
dengan tepat
5 Itma Annah
Pertemuan
Kesembilan
(IX)
28 September
2020
Memahami
masalah yang
berhubungan
dengan
pemenuhan
6. Pemenuhan
kebutuhan
pemeliharaan
kebersihan diri
(Personal hygiene)
Menggunakan
PBL, ceramah/
tutorial, tanya
jawab, diskusi
dan atau
White
board,
laptop, LCD
projector,
phantom,
Pengalaman
praktikum lab
memandikan &
menyiapkan
tempat tidur
3 x 50
menit
&
1 x 170
menit
a. Mahasiswa mampu menjelaskan
pemenuhan kebutuhan personal hygiene
dengan mencuci rambut klien dengan baik
dan benar
b. Mahasiswa mampu menjelaskan
10 Itma Annah

7. 7
kebutuhan
dasar
kebersihan
diri (Personal
hygiene) klien
dengan baik
dan benar
a. Mencuci
rambut/keramas
b. Menggosok gigi
c. Memandikan
d. Bed making
penugasan,
demonstrasi,
redemonstrasi,
simulasi, role
play dan atau
skill lab
alat sesuai
perasat
pasien pemenuhan kebutuhan personal hygiene
dengan menggosok gigi klien dengan baik
dan benar
c. Mahasiswa mampu menjelaskan
pemenuhan kebutuhan personal hygiene
dengan memandikan klien dengan baik dan
benar
d. Mahasiswa mampu menjelaskan
pemenuhan kebutuhan personal hygiene
dengan melakukan bed making dengan baik
dan benar
e. Mahasiswa mampu melakukan pemenuhan
kebutuhan kebersihan diri (personal hygiene)
klien dengan mencuci rambut/keramas
dengan tepat
f. Mahasiswa mampu melakukan pemenuhan
kebutuhan kebersihan diri (personal hygiene)
klien dengan menggosok gigi dengan tepat
g. Mahasiswa mampu melakukan pemenuhan
kebutuhan kebersihan diri (personal hygiene)
klien dengan memandikan klien dengan
tepat
h. Mahasiswa mampu melakukan pemenuhan
kebutuhan kebersihan diri (personal hygiene)
klien dengan bed making dengan tepat
Pertemuan
Kesepuluh (X)
/
5 Oktober 2020
Memahami
masalah yang
berhubungan
dengan
pemenuhan
kebutuhan
dasar
istirahat, tidur
klien dengan
baik dan
benar
7. Pemenuhan
kebutuhan Istirahat &
tidur
Menggunakan
VILEP, PBL
Laptop/
smartphone
, internet
access
Pengalaman
pembelajaran e-
learning tentang
kebutuhan
Istirahat & tidur
2 x 50
menit
a. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
konsep dasar istirahat dan tidur
b. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan
tidur
c. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
gangguan/ masalah tidur
d. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
pemenuhan kebutuhan istirahat dan tidur
dengan baik dan benar
5 Itma Annah
Memahami
masalah yang
berhubungan
dengan
pemenuhan
8. Kebutuhan
psikososial: Hak-hak
klien, rasa aman &
nyaman
Menggunakan
VILEP, PBL
Laptop/
smartphone
, internet
access
Pengalaman
pembelajaran e-
learning tentang
kebutuhan
psikososial klien
2 x 50
menit
a. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
pemenuhan kebutuhan psikososial: hak-hak
klien dengan baik dan benar
b. Mahasiswa mampu menjelaskan
pemenuhan kebutuhan psikososial: rasa
3

8. 8
kebutuhan
dasar
psikososial
klien dengan
baik dan
benar
aman dan nyaman dengan baik dan benar
Pertemuan
Kesebelas (XI)
/
12 Oktober
2020
Memahami
asuhan pada
klien yang
menghadapi
kehilangan
dan kematian
dengan baik
dan benar
Asuhan pada klien yang
menghadapi kehilangan,
klien kritis dan perawatan
paliatif:
1. Konsep dasar
kehilangan dan
berduka
- Asuhan pada klien
dengan masalah
kehilangan dan
berduka
2. Pendampingan klien
kritis
a. Pengertian klien
yang krisis
b. Karakteristik
situasi kritis
3. Prinsip dasar
perawatan palliatif
a. Definisi perawatan
paliatif
b. Perbedaan paliatif
treatment dan
paliatif care
Asuhan pada klien dengan
penyakit terminal dan
menghadapi kematian:
1. Asuhan pada klien
dengan penyakit
terminal
2. Asuhan pada klien
sakratul maut
a. Memastikan tanda-
tanda klien
meninggal
Menggunakan
PBL, ceramah/
tutorial, tanya
jawab, diskusi
dan atau
penugasan,
demonstrasi,
redemonstrasi,
simulasi, role
play dan atau
skill lab
White
board,
laptop, LCD
projector,
phantom,
alat sesuai
perasat
Pengalaman
berdiskusi &
brainstorming
tentang
pendampingan
klien kritis,
praktikum lab
perawatan
jenazah
2 x 50
menit
&
1 x 170
menit
a. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
konsep dasar kehilangan dan berduka
dengan baik dan benar
b. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
pendampingan klien kritis dengan baik dan
benar
c. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
prinsip dasar perawatan paliatif dengan baik
dan benar dengan baik dan benar
d. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
asuhan pada klien dengan penyakit terminal
dengan baik dan benar
e. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
asuhan pada klien sakratul maut dengan
baik dan benar
f. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
perawatan klien post mortem/jenazah
dengan baik dan benar
g. Mahasiswa mampu melakukan perawatan
jenazah dengan tepat
5 Irene Febriani

9. 9
b. Menginformasikan
kepada keluarga
3. Perawatan klien post
mortem/jenazah
Pertemuan
Ketigabelas
(XII) /
19 Oktober
2020
Skill lab Pemenuhan kebutuhan
dasar:
a. Body mechanic &
posisi, keamanan
lingkungan, ambulasi
b. Pemeliharaan
kebersihan diri
(personal hygiene)
Menggunakan
PBL,
demonstrasi,
redemonstrasi,
simulasi, role
play dan atau
skill lab
Ceklist/
daftar tilik,
phantom,
alat sesuai
perasat
Pengalaman
praktikum lab
2 x 170
menit
a. Mahasiswa mampu melakukan pemenuhan
kebutuhan body mechanic & posisi,
keamanan lingkungan, ambulasi klien dengan
tepat
b. Mahasiswa mampu melakukan pemenuhan
kebutuhan kebersihan diri (personal hygiene)
klien dengan mencuci rambut/keramas
dengan tepat
c. Mahasiswa mampu melakukan pemenuhan
kebutuhan kebersihan diri (personal hygiene)
klien dengan menggosok gigi dengan tepat
d. Mahasiswa mampu melakukan pemenuhan
kebutuhan kebersihan diri (personal hygiene)
klien dengan memandikan klien dengan tepat
e. Mahasiswa mampu melakukan pemenuhan
kebutuhan kebersihan diri (personal hygiene)
klien dengan bed making dengan tepat
5 Lola Meyasa
Pertemuan
Keempatbelas
(XIII) /
26 Oktober
2020
Skill lab a. Pemenuhan kebutuhan
dasar: Oksigen
b. Perawatan jenazah
Menggunakan
PBL,
demonstrasi,
redemonstrasi,
simulasi, role
play dan atau
skill lab
Ceklist/
daftar tilik,
phantom,
alat sesuai
perasat
Pengalaman
praktikum lab
1 x 170
menit
a. Mahasiswa mampu melakukan pemenuhan
kebutuhan oksigen melalui pemberian kanula
nasal dengan tepat
b. Mahasiswa mampu melakukan pemenuhan
kebutuhan oksigen melalui pemberian
masker oksigen dengan tepat
c. Mahasiswa mampu melakukan perawatan
jenazah dengan tepat
3 Lola Meyasa
Pertemuan
Keduabelas
(XIV) /
2 November
2020
Skill lab Pemenuhan kebutuhan
dasar:
a. Nutrisi
b. Eliminasi
Menggunakan
PBL,
demonstrasi,
redemonstrasi,
simulasi, role
play dan atau
skill lab
Ceklist/
daftar tilik,
phantom,
alat sesuai
perasat
Pengalaman
praktikum lab
2 x 170
menit
a. Mahasiswa mampu melakukan pemenuhan
kebutuhan nutrisi klien dengan disuapi
dengan tepat
b. Mahasiswa mampu melakukan pemenuhan
kebutuhan nutrisi melalui pemasangan sonde
dengan tepat
c. Mahasiswa mampu melakukan pemenuhan
kebutuhan eliminasi klien dengan
menggunakan urinal dengan tepat
d. Mahasiswa mampu melakukan pemenuhan
kebutuhan eliminasi klien dengan memasang
kateter dengan tepat
5 Irene Febriani

10. 10
Mahasiswa mampu melakukan pemenuhan
kebutuhan eliminasi klien dengan menggunakan
pispot dengan tepat
Minggu Tenang Tanggal 9 – 13 November 2020
Dies Natalis Tanggal 16 – 20 November 2020
Ujian Akhir Semester (UAS) Tanggal 23 - 27 November 2020
Remedial, Pengolahan Hasil dan Evaluasi Akhir PBM Tanggal 30 November – 4 Desember 2020
Libur Semester / Libur Natal & Tahun Baru 14 Desember 2020 – 1 Januari 2021
Palangka Raya, Juli 2020
Mengetahui,
Kaprodi D III Kebidanan
Riyanti, S.SiT, M.Keb.
NIP. 197802022002122002
Koordinator Mata Kuliah KDM
Irene Febriani,S.Kep.MKM
NIP. 199202232019022001

11. 11