Herramientas para la Creación y Publicación de contenido
1. Universidad Abierta Para Adultos
(UAPA)
Asignatura:
Tecnología aplicada a la educación
Facilitador(a):
Reyna Hidalgo
Participante:
Irene María Pérez
Matricula:
16-5540
Santiago, República Dominicana
2. Concepto
Son herramienta digitales de desarrollo de contenidos que
facilitan la transmisión de nuestras ideas y transferencia del
conocimiento, integrado con facilidad los ´proyectos de
desarrollados en el ámbito digital de la sociedad de la
información y el conocimiento así como aumentando su difusión
y por tanto, su capacidad para aceptar el interés y atraer la
atención de todo tipo de publico.
3. Concepto, objetivo y funcionales
Los objetivos
• Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.
• Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje.
• Proporcionar criterios para el control de esas actividades.
4. Funciones
Estas herramientas son programadas o aplicaciones que se
instalan en nuestra PC,(algunas de estas necesitan aplicaciones
java para funcionar), y desde la PC podemos entonces, realizar
las actividades que queremos presentar online, como es el caso
de Exe learning en cual se puede empaquetar los contenidos
como SCORM para después llevarlos a la plataforma con la que
trabajes, por ejemplo, Moodle.
Funciona en Windows y Linux, en bocal o en un servidor. Tiene
53 modelos de actividades, desde juegos hasta aplicaciones y
permite la inclusión de applets. Genera ODEs (Objetos Digitales
Educativos) en paquete de zip.
5. Características, ventajas y
desventajas
Ventaja
• Facilidad de uso
• Facilita la publicación
• Permite al usuario, pensar, escribir, compartir y participar.
• Contenido multimedia (audio, video, animación.)
• Permite comunicación real a través del chat y otros medios.
• Intercambio de conocimientos.
• Enlaces.
• Anuncio de cursos, talleres, conferencias, eventos, etc.
6. Desventaja
• Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento,
deben aprender a manejar las herramientas que permiten
canalizar su conocimiento y experiencia en materiales
didácticos asimilables por los alumnos.
• Los alumnos deben estar abiertos a la utilización de la NTC y a
que las referencias de consulta no se limitan a las notas de
clase. Dispersión de la información. Internet es una fuente
inagotable de información, que fácilmente pueden llegar a
desbordar a cualquiera, y donde la calidad de los materiales
accesibles es un sumamente variable.
7. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en
acciones formativas de e-learning varia en función del enfoque
pedagógico propuesto para el diseño de la acción formativa. En
ocasiones, el material educativo multimedia ocupara un papel
fundamental en el desarrollo del curso y comprenderá objetivo,
contenidos, actividades de evaluación, etc. Sin embargo, en otros
casos la acción formativa incluye recursos diversos, actividades
colaborativas, materiales complementarios, etc.
En ambos casos, la opción de otorgar mayor o menor protagonismo a
los materiales educativos se basa en aspectos pedagógicos, clave del
diseño de una acción formativa on line. Frente a la acciones
formativas centradas en el profesor, en las que el es el centro de
conocimiento y dirige y controla el proceso de enseñanza-aprendizaje,
encontramos acciones formativas centradas en el alumno, basadas
en la participación activa del estudiante en la resolución de problemas
y el pensamiento critico.
8. Paquetes de IMS y Scorm
Los paquetes de IMS son un cuerpo de ayuda a definir estándares
técnicos para varias cosas, incluyendo material para e-learning
(enseñanza en línea). La especificación del paquete de contenido MS
hace posible que se almacenen bultos de material en un formato
estándar, que puede ser re-utilizado en diferentes sistemas, sin
necesidad de convertir el material a nuevos formatos.
Los paquetes de Scom son un bloque de material web empaquetados
de una manera que sigue el estándar SCORN de objetos de
aprendizaje. Su icono estándar es: estos paquetes pueden incluir
paginas web, graficas, programas Javascript, presentación Flash y
cualquier otra cosa que funcione en un navegador web.
9. Herramientas para la creación y
publicación de contenido didácticos.
Característica
Ardora es una herramienta sencilla que permite crear tanto
actividades en formato HTML como paginas multimedia: crucigramas,
sopas de letras, galerías de imágenes, reproductores, etc. Cuenta con
una versión portable y esta disponible en varias ayudas.
Constructor crea contenidos educativos digitales y funciona en
Windows y Linux en local o en servidor. Tiene 53 modelos de
actividades desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de
applets. Genera ODEs (Objetos Digitales Educativos) en paquetes
Zip.
Cuademia es una herramienta de creación de contenidos digitales
educativos de la consejerías de educación y Ciencia de castilla-la
mancha.
10. Exe Leaming es un editor XHTML para la creación de contenidos para
elearning, faci de utilizar y bastante flexible para exportar, importar y
reutilizar contenidos, permite crear curso digitales completos; aquí
puede verse un ejemplo de un curso creado con esta herramienta.
Lams es una herramienta de autor para la creación de actividades
colaborativas. En un entorno de autor, el profesor puede diseñar
secuencia de contenido dirigidas al grupo. Cuenta con una pantalla de
gestión que permite conocer el proceso de alumnado en la realización
de una secuencia de actividades diseñada con la herramienta , analizar
las dificultades que se han encontrado al hacer la tarea propuesta y ver
como enfrentándose a la tarea.
