SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 17
Київський університет імені Бориса Грінченка
Укладач - Сабол Діана Михайлівна –
старший викладач кафедри МПДПО
ІППО,
кандидат психологічних наук
«Час самий обмежений
капітал, і, якщо не можеш
ним розпоряджатися, не
зможеш розпоряджатися
нічим іншим»
П.Друкер
Поняття самоменеджменту
Самоменеджмент (або
таймменеджмент) - техніка
правильного використання часу.
Самоменеджмент допомагає
виконувати роботу з меншими
витратами, краще організувати працю,
зменшити завантаженість роботою і,
як результат, зменшити поспіх і
стреси.
Самоменеджмент
• Самоменеджмент це послідовне і
цілеспрямоване використання
ефективних методів роботи в
повсякденній практиці, з
оптимальним використанням
своїх ресурсів для досягнення
своїх же цілей.
Етапи успішного шляху до
мети
вирішити, чого ви хочете досягти;
створити власне бачення успіху;
використовувати метод «великих
стрибків»;
 зосередитися на цілях, що ведуть до
успіху;
вірити, що успіх прийде;
не падати духом при невдачах.
Планування часу. Основні
правила
• Співвідношення (60:40).
• Регулярність системність
послідовність.
• Реалістичне планування.
• Заповнення втрат часу.
• Фіксація результатів замість дій.
• Термін виконання.
• Узгодження різних планів в часі.
Планування часу.
Основні правила
• Визначення черговості
виконання завдань
Правила аналізу АБВ
Скласти список всіх майбутніх завдань;
Систематизувати їх за ступенем важливості
і встановити черговість; Оцінити завдання
відповідно до категорій А, Б, В;
Завдання категорії А виконувати потрібно
самому;
 Завдання категорії Б слід
передоручити;
Завдання, які залишилися, підлягають
обов'язковому передорученню.
Класифікація Ейзенхауера
Всі справи важливо розділити на 4
групи:
1)термінові і важливі;
2)важливі, але не термінові;
3)термінові, але не важливі;
4)не важливі і не термінові.
Метод АБВГ
Так, завдання в групі 1 (термінові і важливі),
зазначене літерою А, вказує на найважливішу
справу з найсерйознішими наслідками в разі
невиконання.
Головне правило методу полягає в тому, щоб не
братися за справу Б, поки не виконана завдання А,
а за справу В, поки відкрита задача Б, і т.д.
Буква Г означає «геть!». Цією буквою варто
відзначати малоістотні завдання, які ні на що не
впливають. Для розстановки пріоритетів в кожній
групі завдань, використовуйте цифри, які будуть
вказувати на послідовність виконання справ. Таким
чином, найважливіша справа у Вашому списку
повинна бути позначена як А1.
Реалізація та організація
Правила початку дня.
•починати день з позитивним настроєм;
•починайте роботу по можливості в один і той
же час;
•повторний огляд плану дня, складеного
напередодні;
•спочатку ключові завдання;
•починати без розгойдування;
•вранці займатися складними і важливими
справами, тому що пізніше зазвичай буває
Реалізація та організація
Правила основної частини дня.
•логічна підготовка роботи;
• впливати на фіксацію термінів у власних
інтересах;
• перевіряти весь комплекс робіт з точки зору
необхідності окремих робіт;
• відхиляти проблему, яка додатково виникла;
• уникати незапланованих імпульсивних дій;
• вчасно робити паузу і дотримуватися розміреного
темпу;
• невеликі однорідні завдання виконувати серією;
Реалізація та організація
Правила основної частини дня.
8) раціонально завершувати почате;
9) використовувати незаплановані тимчасові
проміжки для підготовчої або рутинної
діяльності;
10) на початку дня доцільніше займатися
найважливішими завданнями, а в більш
неспокійний період справами менш
важливими;
11) викроювати спокійний час для
відновлення сил;
12) контролювати час і плани.
Реалізація та організація
Правила завершення дня.
1)завершити початі невеликі справи;
2)контроль над результатами і
самоконтроль;
3)скласти план на наступний день;
4)кожен день повинен мати свою
кульмінацію.
Контроль
осмислення фізичного стану;
 порівняння запланованого та
досягнутого;
коригування за встановленими
відхиленнями.
Міфи про самоменеджмент
Міф 1. «Самоменеджмент необхідний тільки
керівникам. Ось стану начальником
навчуся».
Міф 2. «Самоменеджмент потрібно
використовувати, тільки коли це необхідно
при веденні складного проекту або роботі в
авральному режимі. В інший час він мені не
потрібен».
Міф 3. «Самоменеджменту неможливо
навчитися».
Міф 4. «Я просто не можу себе змусити бути
більш організованим».
Література:
1. П.Г. Перерва. Искусство самомаркетинга.
Трудоустройство без проблем. – Х
(http//psyfactor.org/lib/self-menedgement-4.htm).
2. 3. Дж. Моргенстерн. Тайм-менеджмент. Искусство
планирования и управления своим временем и своей
жизнью. М., Князев С.Н. Управление: искусство, наука,
практика – Мн., Армита-Маркетинг, Менеджмент, Маслоу
А. Мотивация и личность. СПБ.: Питер, 2003
3. Дэвид Аллен«Как привести дела в порядок. Искусство
продуктивности без стресса»
4. Глеб Архангельский «Тайм Драйв»
5. Брайан Трейси «Оставьте брезгливость, съешьте
лягушку»
6. Брайан Трейси «Результативный тайм-менеджмент»
7. М. Морочковський, О. Толкачев «Екстремальний тайм-
менеджмент»

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

л 5 імідж
л 5 іміджл 5 імідж
л 5 імідж
surgay66
 
Нетрадиційні форми методичної роботи
Нетрадиційні форми методичної роботиНетрадиційні форми методичної роботи
Нетрадиційні форми методичної роботи
bti14
 
дидактичні особливості
дидактичні особливостідидактичні особливості
дидактичні особливості
metodistinf
 
наказ про затвердження програми розвитку дитини з особливими потребами.pdf
наказ про затвердження програми розвитку дитини з особливими потребами.pdfнаказ про затвердження програми розвитку дитини з особливими потребами.pdf
наказ про затвердження програми розвитку дитини з особливими потребами.pdf
ssuserac8ec11
 
Інноваційні технології у роботі класного керівника
Інноваційні технології у роботі класного керівникаІнноваційні технології у роботі класного керівника
Інноваційні технології у роботі класного керівника
yanaanya
 
Тема 3. Особливості управлінськлї праці. Керівництво і лідерство
Тема 3. Особливості управлінськлї праці. Керівництво і лідерствоТема 3. Особливості управлінськлї праці. Керівництво і лідерство
Тема 3. Особливості управлінськлї праці. Керівництво і лідерство
NinaDrokina
 

Was ist angesagt? (20)

л 5 імідж
л 5 іміджл 5 імідж
л 5 імідж
 
презентація до 3теми
презентація до 3темипрезентація до 3теми
презентація до 3теми
 
Нетрадиційні форми методичної роботи
Нетрадиційні форми методичної роботиНетрадиційні форми методичної роботи
Нетрадиційні форми методичної роботи
 
зорові диктанти федоренка і т
зорові диктанти федоренка і тзорові диктанти федоренка і т
зорові диктанти федоренка і т
 
Тайм-менеджмент.Презентація.pptx
Тайм-менеджмент.Презентація.pptxТайм-менеджмент.Презентація.pptx
Тайм-менеджмент.Презентація.pptx
 
Н.В. Кондратьєва. Сучасні освітні технології
Н.В. Кондратьєва. Сучасні освітні технологіїН.В. Кондратьєва. Сучасні освітні технології
Н.В. Кондратьєва. Сучасні освітні технології
 
дидактичні особливості
дидактичні особливостідидактичні особливості
дидактичні особливості
 
наказ про затвердження програми розвитку дитини з особливими потребами.pdf
наказ про затвердження програми розвитку дитини з особливими потребами.pdfнаказ про затвердження програми розвитку дитини з особливими потребами.pdf
наказ про затвердження програми розвитку дитини з особливими потребами.pdf
 
Цвільові гриби.
Цвільові гриби.Цвільові гриби.
Цвільові гриби.
 
прийняття управлінських рішень керівником освітньої організації
прийняття управлінських рішень керівником освітньої організаціїприйняття управлінських рішень керівником освітньої організації
прийняття управлінських рішень керівником освітньої організації
 
вимоги до планування
вимоги до плануваннявимоги до планування
вимоги до планування
 
Презентація. Сутність педагогічної діяльності вчителя
Презентація. Сутність педагогічної діяльності вчителяПрезентація. Сутність педагогічної діяльності вчителя
Презентація. Сутність педагогічної діяльності вчителя
 
нетрадиційні форми і методи роботи з педагогічними працівниками
нетрадиційні форми і методи роботи з педагогічними працівникаминетрадиційні форми і методи роботи з педагогічними працівниками
нетрадиційні форми і методи роботи з педагогічними працівниками
 
використання інновацій географія
використання інновацій  географіявикористання інновацій  географія
використання інновацій географія
 
Інноваційні технології у роботі класного керівника
Інноваційні технології у роботі класного керівникаІнноваційні технології у роботі класного керівника
Інноваційні технології у роботі класного керівника
 
ХАРАКТЕРИСТИКА учня початкової школи
ХАРАКТЕРИСТИКА учня початкової школиХАРАКТЕРИСТИКА учня початкової школи
ХАРАКТЕРИСТИКА учня початкової школи
 
Оцінювання НУШ 5 клас.pptx
Оцінювання НУШ 5 клас.pptxОцінювання НУШ 5 клас.pptx
Оцінювання НУШ 5 клас.pptx
 
Тема 3. Особливості управлінськлї праці. Керівництво і лідерство
Тема 3. Особливості управлінськлї праці. Керівництво і лідерствоТема 3. Особливості управлінськлї праці. Керівництво і лідерство
Тема 3. Особливості управлінськлї праці. Керівництво і лідерство
 
ОСОБЛИВОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ НУШ НА РІВНІ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ.pptx
ОСОБЛИВОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ НУШ НА РІВНІ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ.pptxОСОБЛИВОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ НУШ НА РІВНІ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ.pptx
ОСОБЛИВОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ НУШ НА РІВНІ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ.pptx
 
презентація
презентаціяпрезентація
презентація
 

Ähnlich wie Самоменеджмент. Планування робочого часу

Майстер-клас тайм-менеджмент з учасниками освітнього процесу.docx
Майстер-клас тайм-менеджмент з учасниками освітнього процесу.docxМайстер-клас тайм-менеджмент з учасниками освітнього процесу.docx
Майстер-клас тайм-менеджмент з учасниками освітнього процесу.docx
Svitlana Skydan
 
timemenegment
timemenegmenttimemenegment
timemenegment
wolf0111
 
психологічна підготовка абітурієнтів до зно 2013
психологічна підготовка абітурієнтів до зно 2013психологічна підготовка абітурієнтів до зно 2013
психологічна підготовка абітурієнтів до зно 2013
Олег Адаменко
 
Десять помилок у тайм-менеджменті.pptx
Десять помилок у тайм-менеджменті.pptxДесять помилок у тайм-менеджменті.pptx
Десять помилок у тайм-менеджменті.pptx
RostyslavDmytruk
 
prezentaciya-samomenedzhment-menedzhment-2018.pdf
prezentaciya-samomenedzhment-menedzhment-2018.pdfprezentaciya-samomenedzhment-menedzhment-2018.pdf
prezentaciya-samomenedzhment-menedzhment-2018.pdf
ssuserc25e3f
 
адаптація на новому місці роботи
адаптація на новому місці роботиадаптація на новому місці роботи
адаптація на новому місці роботи
Elena Kovalchuk
 

Ähnlich wie Самоменеджмент. Планування робочого часу (20)

Майстер-клас тайм-менеджмент з учасниками освітнього процесу.docx
Майстер-клас тайм-менеджмент з учасниками освітнього процесу.docxМайстер-клас тайм-менеджмент з учасниками освітнього процесу.docx
Майстер-клас тайм-менеджмент з учасниками освітнього процесу.docx
 
Тема 1.pptx
Тема 1.pptxТема 1.pptx
Тема 1.pptx
 
Tema44
Tema44Tema44
Tema44
 
timemenegment
timemenegmenttimemenegment
timemenegment
 
Psikhologichna pidgotovka abiturientiv_
Psikhologichna pidgotovka abiturientiv_Psikhologichna pidgotovka abiturientiv_
Psikhologichna pidgotovka abiturientiv_
 
психологічна підготовка абітурієнтів до зно 2013
психологічна підготовка абітурієнтів до зно 2013психологічна підготовка абітурієнтів до зно 2013
психологічна підготовка абітурієнтів до зно 2013
 
Десять помилок у тайм-менеджменті.pptx
Десять помилок у тайм-менеджменті.pptxДесять помилок у тайм-менеджменті.pptx
Десять помилок у тайм-менеджменті.pptx
 
Поради для успішного проходження зно
Поради для успішного проходження зноПоради для успішного проходження зно
Поради для успішного проходження зно
 
Gоради для успішного проходження зно
Gоради для успішного проходження зноGоради для успішного проходження зно
Gоради для успішного проходження зно
 
Психологічна підготовка до ЗНО
Психологічна підготовка до ЗНОПсихологічна підготовка до ЗНО
Психологічна підготовка до ЗНО
 
підготовка до дпа
підготовка до дпапідготовка до дпа
підготовка до дпа
 
рекомендации для родителей
рекомендации для родителейрекомендации для родителей
рекомендации для родителей
 
Dmytro Zubkov: Ефективний Тайм-менеджмент та оптимізація робочого часу: особи...
Dmytro Zubkov: Ефективний Тайм-менеджмент та оптимізація робочого часу: особи...Dmytro Zubkov: Ефективний Тайм-менеджмент та оптимізація робочого часу: особи...
Dmytro Zubkov: Ефективний Тайм-менеджмент та оптимізація робочого часу: особи...
 
зно
знозно
зно
 
досвід губа 31.03.17
досвід губа 31.03.17досвід губа 31.03.17
досвід губа 31.03.17
 
Марія Мудра — Time-managment
Марія Мудра — Time-managmentМарія Мудра — Time-managment
Марія Мудра — Time-managment
 
prezentaciya-samomenedzhment-menedzhment-2018.pdf
prezentaciya-samomenedzhment-menedzhment-2018.pdfprezentaciya-samomenedzhment-menedzhment-2018.pdf
prezentaciya-samomenedzhment-menedzhment-2018.pdf
 
Тренінг ТМ базовий
Тренінг ТМ базовийТренінг ТМ базовий
Тренінг ТМ базовий
 
адаптація на новому місці роботи
адаптація на новому місці роботиадаптація на новому місці роботи
адаптація на новому місці роботи
 
Як досягти своєї мети?
Як досягти своєї мети?Як досягти своєї мети?
Як досягти своєї мети?
 

Mehr von Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ

Mehr von Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ (20)

Нова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новомуНова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новому
 
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходуМоделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
 
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мовиКомпетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
 
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
 
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
 
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
 
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
 
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
 
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
 
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності  у процесі ознайомлення з художньою к...Розвиток соціокультурної компетентності  у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
 
Організація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчанняОрганізація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчання
 
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
 
Початкова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життяПочаткова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життя
 
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
 
Перспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТОПерспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТО
 
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. КазкотерапіяТ.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
 
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
 
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
 
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
 
Удосконалення педагогчноъпроцесі формування педагогічної майстерності вчителя
Удосконалення педагогчноъпроцесі формування педагогічної майстерності вчителяУдосконалення педагогчноъпроцесі формування педагогічної майстерності вчителя
Удосконалення педагогчноъпроцесі формування педагогічної майстерності вчителя
 

Kürzlich hochgeladen

Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
OlgaDidenko6
 
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.pptаналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
JurgenstiX
 

Kürzlich hochgeladen (16)

Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.pptаналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptx
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
 
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptxоцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
 
матеріал для 10 класу урок історія України
матеріал для 10 класу урок історія Україниматеріал для 10 класу урок історія України
матеріал для 10 класу урок історія України
 
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 

Самоменеджмент. Планування робочого часу

  • 1. Київський університет імені Бориса Грінченка Укладач - Сабол Діана Михайлівна – старший викладач кафедри МПДПО ІППО, кандидат психологічних наук
  • 2. «Час самий обмежений капітал, і, якщо не можеш ним розпоряджатися, не зможеш розпоряджатися нічим іншим» П.Друкер
  • 3. Поняття самоменеджменту Самоменеджмент (або таймменеджмент) - техніка правильного використання часу. Самоменеджмент допомагає виконувати роботу з меншими витратами, краще організувати працю, зменшити завантаженість роботою і, як результат, зменшити поспіх і стреси.
  • 4. Самоменеджмент • Самоменеджмент це послідовне і цілеспрямоване використання ефективних методів роботи в повсякденній практиці, з оптимальним використанням своїх ресурсів для досягнення своїх же цілей.
  • 5. Етапи успішного шляху до мети вирішити, чого ви хочете досягти; створити власне бачення успіху; використовувати метод «великих стрибків»;  зосередитися на цілях, що ведуть до успіху; вірити, що успіх прийде; не падати духом при невдачах.
  • 6. Планування часу. Основні правила • Співвідношення (60:40). • Регулярність системність послідовність. • Реалістичне планування. • Заповнення втрат часу. • Фіксація результатів замість дій. • Термін виконання. • Узгодження різних планів в часі.
  • 7. Планування часу. Основні правила • Визначення черговості виконання завдань
  • 8. Правила аналізу АБВ Скласти список всіх майбутніх завдань; Систематизувати їх за ступенем важливості і встановити черговість; Оцінити завдання відповідно до категорій А, Б, В; Завдання категорії А виконувати потрібно самому;  Завдання категорії Б слід передоручити; Завдання, які залишилися, підлягають обов'язковому передорученню.
  • 9. Класифікація Ейзенхауера Всі справи важливо розділити на 4 групи: 1)термінові і важливі; 2)важливі, але не термінові; 3)термінові, але не важливі; 4)не важливі і не термінові.
  • 10. Метод АБВГ Так, завдання в групі 1 (термінові і важливі), зазначене літерою А, вказує на найважливішу справу з найсерйознішими наслідками в разі невиконання. Головне правило методу полягає в тому, щоб не братися за справу Б, поки не виконана завдання А, а за справу В, поки відкрита задача Б, і т.д. Буква Г означає «геть!». Цією буквою варто відзначати малоістотні завдання, які ні на що не впливають. Для розстановки пріоритетів в кожній групі завдань, використовуйте цифри, які будуть вказувати на послідовність виконання справ. Таким чином, найважливіша справа у Вашому списку повинна бути позначена як А1.
  • 11. Реалізація та організація Правила початку дня. •починати день з позитивним настроєм; •починайте роботу по можливості в один і той же час; •повторний огляд плану дня, складеного напередодні; •спочатку ключові завдання; •починати без розгойдування; •вранці займатися складними і важливими справами, тому що пізніше зазвичай буває
  • 12. Реалізація та організація Правила основної частини дня. •логічна підготовка роботи; • впливати на фіксацію термінів у власних інтересах; • перевіряти весь комплекс робіт з точки зору необхідності окремих робіт; • відхиляти проблему, яка додатково виникла; • уникати незапланованих імпульсивних дій; • вчасно робити паузу і дотримуватися розміреного темпу; • невеликі однорідні завдання виконувати серією;
  • 13. Реалізація та організація Правила основної частини дня. 8) раціонально завершувати почате; 9) використовувати незаплановані тимчасові проміжки для підготовчої або рутинної діяльності; 10) на початку дня доцільніше займатися найважливішими завданнями, а в більш неспокійний період справами менш важливими; 11) викроювати спокійний час для відновлення сил; 12) контролювати час і плани.
  • 14. Реалізація та організація Правила завершення дня. 1)завершити початі невеликі справи; 2)контроль над результатами і самоконтроль; 3)скласти план на наступний день; 4)кожен день повинен мати свою кульмінацію.
  • 15. Контроль осмислення фізичного стану;  порівняння запланованого та досягнутого; коригування за встановленими відхиленнями.
  • 16. Міфи про самоменеджмент Міф 1. «Самоменеджмент необхідний тільки керівникам. Ось стану начальником навчуся». Міф 2. «Самоменеджмент потрібно використовувати, тільки коли це необхідно при веденні складного проекту або роботі в авральному режимі. В інший час він мені не потрібен». Міф 3. «Самоменеджменту неможливо навчитися». Міф 4. «Я просто не можу себе змусити бути більш організованим».
  • 17. Література: 1. П.Г. Перерва. Искусство самомаркетинга. Трудоустройство без проблем. – Х (http//psyfactor.org/lib/self-menedgement-4.htm). 2. 3. Дж. Моргенстерн. Тайм-менеджмент. Искусство планирования и управления своим временем и своей жизнью. М., Князев С.Н. Управление: искусство, наука, практика – Мн., Армита-Маркетинг, Менеджмент, Маслоу А. Мотивация и личность. СПБ.: Питер, 2003 3. Дэвид Аллен«Как привести дела в порядок. Искусство продуктивности без стресса» 4. Глеб Архангельский «Тайм Драйв» 5. Брайан Трейси «Оставьте брезгливость, съешьте лягушку» 6. Брайан Трейси «Результативный тайм-менеджмент» 7. М. Морочковський, О. Толкачев «Екстремальний тайм- менеджмент»