Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
О.В.Дудар. Формування лідерських якостей засобами музейної педагогіки
1. Формування лідерських
якостей засобами
музейної педагогіки
Ольга Дудар,
доцент кафедри методики
суспільно-гуманітарної освіти і виховання
Інституту післядипломної педагогічної освіти
Київського університету імені Бориса
Грінченка,
кандидат історичних наук
3. Засоби музейної педагогіки,
які допоможуть формувати
якості лідера
• «Пасивні» – робота в експозиції,
з історичними та біографічними
матеріалами (потребує певної
попередньої підготовки)
• «Активні» – учень виступає в ролі
ініціатора та організатора музейного
заходу
5. Ініціативність
• Стимулювати інтерес учнів до відвідування
музеїв за інтересами, розвивати вміння
вивчати анонси, пропозиції музейних
сайтів, відгуки відвідувачів, складати
маршрут
6. Рішучість
•Дослухатися до думки
учнів щодо проведення
екскурсії, майстер-класу,
лекції.
•Стимулювати школярів
готувати цікаві питання,
повідомлення, відгуки
•Використовувати
соціальні мережі для
обговорення музейних
заходів
8. Захопленість
Музей може стати
площиною для
втілення тих видів
діяльності, які досить
важко реалізувати без
допомоги фахівців:
проектних робіт,
наукових досліджень,
розроблення і
втілення власних
інновацій тощо
9. Комунікабельність
• Музейні заходи можуть
стати майданчиком для
отримання нового
досвіду, розширення
кола спілкування, виходу
за рамки «зони
комфорту», згуртування
класного колективу
10. «Успіх – це здатність крокувати
від однієї невдачі до іншої,
не втрачаючи ентузіазму»
Вінстон Черчилль