О.С.Осьмак. Проектна технологія як засіб формування життєвої компетентності учнів (з досвіду роботи класного керівника)

1. Проектна технологія
як засіб формування життєвої
компетентності учнів
(з досвіду роботи класного керівника )
Олена Станіславівна Осьмак,
класний керівник СЗШ №158
Дніпровського району м. Києва
ПримерПримерПример структуры презентацииКиївський університет імені Бориса Грінченка
Інститут післядипломної педагогічної освіти
Науково-методичний центр
гуманітарної освіти та виховання

2. МОЇ ПРАВИЛА
- Не роби нічого за дитину - роби разом із нею.
- Завжди знайди, за що похвалити дитину.
- Не відігравайся на дітях, якщо в тебе поганий настрій.
- Спілкуйся і співпрацюй із дітьми якомога більше.
- Працюючи з дітьми, частіше згадуй себе в дитинстві – тоді
буде легше зрозуміти дитину.
© Осьмак О.С.

3. Діагностика класу

4. ?
2012 р. – новий класний колектив (5 клас)
Адаптаційний період – початкова школа /
середня школа
Проблеми :
• низька активність, організованість
колективу;
• формування самоврядування колективу;
• знайомство та співпраця з батьками тощо

5. Проектна технологія
Проектна технологія - сучасний інноваційний
напрямок виховної діяльності педагога, один із
провідних засобів формування та актуалізації
життєвого досвіду підлітків, їх соціалізації
Проектна технологія - це особистісно орієнтована
технологія, спосіб організації самостійної діяльності
учнів, спрямована на розв’язання навчально-виховних
завдань, яка інтегрує в собі проблемний підхід,
групові методи, рефлексивні, презентативні,
дослідницькі, пошукові та інші підходи

6. Проекти, втілені в життя
-МУЗЕЙ ПРОЕКТ
«СВІТОВА
ДУХОВНА
»КУЛЬТУРА
«Краса врятує
»світ
«МОЄ
' »ІМ Я

7. Проекти, втілені в життя
« ’ПАМ ЯТАЙ ПРО
»ГЕРОЇЧНЕ МИНУЛЕ
« - »КНИГА ХІТ
« –ЛІТО МАЛЕНЬКЕ
»ЖИТТЯ

8. Проект
“Ми вибираємо – нас вибирають”
Організатори та учасники проекту: учні, батьки, класний керівник.
Мета проекту: практичне вивчення теми: «Державна влада в Україні»,
вибори учнівського самоврядування.
Ключовими питаннями проекту є: Хто вирішує за нас? Чи справді ми
маємо вибір?
Тематичні питання, на які відповідає проект: У державі повинно
здійснюватися правління законів чи правління людей?
Чи виборцям дійсно гарантується вільне волевиявлення?
Відмова від голосування - це програш чи позиція?
Програш вашого кандидата - це поразка чи вибір інших?
Як організовано виборчий процес у школі?
Термін реалізації проекту: один місяць
Результат: формування активної громадянської позиції учнів

9. Результати моніторингового дослідження
Чи є у вас бажання скористатися правом
бути обраним?

10. Результати моніторингового дослідження
Як ви вважаєте: шкільне самоврядування
сприяє розвитку громадської активності?

11. Результати моніторингового дослідження
Якщо б ви мали право голосувати,
чи пішли на вибори?

12. Результати моніторингового дослідження
Чи виникає у вас бажання висунути
свою кандидатуру
на виборах учнівського самоврядування?

13. Результативність проектної технології
Координація зусиль
’ ,усіх суб єктів
,виховного процесу
раціональна
організація
життя класного
колективу
Зниження
рівня
тривожності
Активна участь
учнів та батьків
у заходах
Емоційна
насиченість
життя
класного
колективу
Формування
семи
ключових
компетенцій

14. Адаптація
Самонавчання
Комунікація
Ключові
компетенції,
що формує
проектна
технологія Пошук
Навчання
Мислення
Співпраця

15. ПримерПримерПример структуры презентации
© Осьмак О.С.