Este documento presenta la información técnica y las instrucciones para aplicar el Test del dibujo de la figura humana de Machover. El objetivo del test es explorar el autoconcepto y elementos inconscientes que juegan un papel en su formación. Se pide al sujeto dibujar dos figuras humanas, una de cada sexo, y responder preguntas sobre una de ellas. Los detalles del dibujo como tamaño, simetría y posición se interpretan para analizar la actitud del sujeto hacia sí mismo y su entorno.

1. Presentado por:
Ivonne Muñoz
Test del dibujo de la figura humana de
Machover

2. • Es uno de los test proyectivos que mayor
probabilidad le ofrece al psicólogo al momento de
explorar conceptos intra-psíquicos. Este test le
permite al evaluador contactar con la persona el
concepto de “sí mismo” o auto-concepto. Cuál es su
propia imagen y que elementos del inconsciente
juegan un papel importante en la formación del
concepto mencionado.
Objetivo

3. • Aplicación:
Individual o colectiva
• Edad:
Cualquier edad.
• Duración:
No hay tiempo.
• Utilidad:
Selección de personal y diagnóstico de variables
psicológicas.
Ficha técnica.

4. • Dos hojas de papel de 15 x 22,5 cms. (carta.
Marcadas con los números 1 en una y 2 en la otra).
Se requiere: lápiz de grafito número 2 y goma de
borrar.
Materiales.

5. Deben ser lo menos concretas posibles. Se le instruye para
que dibuje una figura humana completa o una persona.
• Primer dibujo: se le da al sujeto el lápiz, la goma y una hoja
de papel. Se le dice que dibuje “una persona”. Cuando se
trata de niños es preferible decirles “dibuja a alguien”. Si son
muy pequeños se le puede decir que dibujen a un niño o a una
niña. El sujeto no debe saber al hacer el primer dibujo, que
tiene que hacer un segundo.
• Segundo dibujo: se le da al sujeto una segunda hoja de
papel. Se le dice que dibuje otra figura del sexo contrario a la
dibujada antes.
Aplicación

6. • Se le hace un cuestionario, al terminar los dibujos, sobre la
figura de su mismo sexo.
• Se le dice a la persona que tome la hoja que tiene la figura de
su mismo sexo y le entrega la hoja del cuestionario. Se le
dice: “Cuenta una historia sobre esta figura, como si se tratara
del personaje de una novela o de una obra de teatro,
respondiendo lo mejor que pueda a las preguntas acerca de él o
ella”.
Instrucciones especiales: si el sujeto alega no saber dibujar o que
no tiene habilidad para ello, se le debe contestar que no importa,
porque lo que interesa no es la pericia en el dibujo, sino saber qué
hace la gente cuando intenta dibujar una persona.

7. La persona del dibujo ¿Qué está haciendo?___________________________
¿Edad? ________
¿Casada?__________
¿Tiene hijos?__________
Vive con_________________________________________________________________
Se siente más ligada a___________________________________________________
Hermanos que tiene______
Clase de trabajo que se
ocupa________________________________________________
Educación
alcanzada_______________________________________________________
Ambiciones______________________________________________________________
¿Sana?_________
¿Atractiva?___________
Lo mejor de ella _____________________________________
Lo peor___________________________________________________________
Cuestionario

8. • Diferencias entre la representación de la mujer y el
hombre.
Tienen importancia en relación con el sexo del sujeto. Da
información acerca de la actitud del sujeto sobre el sexo
contrario, esto es, el papel que desempeña el sexo en la
espera amplia de la autoridad.
Si el sujeto pregunta sobre el sexo que hay que dibujar, o
dibuja primero el sexo opuesto al sujeto, indica confusión
en la identidad sexual. Es importante comparar tamaño,
tipo de línea, postura y colocación en las dos figuras
Interpretación

9. • Figura
Acorde a su sexo; indica que se identifica y estereotipa las conductas de su
sexo.
No acorde a su sexo; indica conflictos o ambivalencias en la identificación
sexual.
Si es una figura de perfil; indica una evasión del medio ambiente y problemas
con el entorno.
La figura de frente; indica un deseo de enfrentamiento a las exigencias del
medio ambiente, tiene franqueza y es socialmente estable.
Si tiene un fondo; indica necesidad de apoyo para reducir la inquietud o
ansiedad de conflictos con el medio ambiente.

10. • Tamaño de la figura
Si es grande, indicará una exaltación del ego, tiene una
infravaloración del medio ambiente, tiene propensión a la
fantasía y autodominio interno.
Si es normal, con altura de 12 a 20 cms. aproximadamente,
indicará un equilibrio emocional.
Si es pequeño, indica sobrevaloración del medio ambiente,
un posible ocultamiento, pasar desapercibido por el medio
ambiente y una reacción sumisa.

11. • Simetría del dibujo
El exceso de simetría puede interpretarse como
rigidez.
La rigidez del dibujo puede manifestarse como una
defensa ante el medio ambiente.
Los dibujos muy simétricos, indican perfeccionismo y
exhibicionismo

12. • Posición de la figura
Se relaciona con la posición que el sujeto se atribuye en sus
circunstancias.
Derecha: orientación hacia el ambiente.
Izquierda: orientación hacia él mismo.
Arriba: tendencial al optimismo.
Abajo: tendencia hacia la depresión.
Fuera del centro: en depresivos.

13. • Tema del dibujo
Se debe indagar si la figura dibujada es un estereotipo, una
persona específica, o una imagen de sí mismo.
Si se dibuja un personaje ridículo como la representación de una
persona, indicará evasión ante los sentimientos de inferioridad
física. Por lo general, son figuras más pequeñas y estarán hacia
el lado introvertido (izquierdo) de la página.
Si la figura dibujada es de mayor edad podría indicar
identificación con los padres.
Figura más joven que el sujeto: desea estar en ese nivel de vida,
ya sea por efectos de una fijación o regresión.