2. MONITORIZACIÓN - Es una evaluación intermedia que tiene lugar mientras se desarrolla la intervención. - Intentamos conocer en que medida la intervención es consecuente con su planificación.
10. Definir los Indicadores Es necesario trasladar las preguntas formuladas con anterioridad en evidencias, indicadores o elementos observables. Ej: “población objetivo” de indicadores podrían ser: - Criterios de aplicación - Participación global en el programa - Participación de los alumnos con problemas de conducta - Participación de los alumnos sin problemas de conducta
11. Definición del Campo de Estudio Tres elementos a considerar en esta etapa para definir el campo a estudiar: a) la definición del nivel o amplitud de la observación b) los grupos objeto de observación c) la recogida de datos.
12.
13. a los métodos de encuestas (entrevistas, cuestionarios, grupos de discusión, etc)
19. Valorar los efectos en términos de cada criterio formulado: Primer nivel comparativo : los resultados intermedios deben ser finalmente puestos en relación con los resultados inicialmente previstos en el programa, determinando en que medida las mejoras observadas se asemejan a los resultados previstos.
20. Segundo nivel comparativo:la comparación y la consiguiente estimación de efectos deben realizarse considerando los criterios de evaluación presentes en cada uno de los ámbitos de la motorización.
21. Realizar una valorización sintética: Emitir un juicio sintético de la aplicación del programa que permita extraer las fortalezas y las debilidades del mismo y plantear posibles modificaciones a la intervención
22. responsabilidad y periocidad de la evaluación: Cuando el programa está financiado con fondos públicos o está gestionado desde algún organismo público, existe una responsabilidad social y de transparencias añadidas. Toda intervención debe ser evaluada al menos una vez desde que se realiza su aplicación