2.  Tecnología transforma hombre
sociedad
 Períodos:
1. Lenguaje oral.
2. Escritura.
3. Imprenta.
4. Tecnología espacio no real.
instantáneo.

3. - Mayor información.
- Información codificada.
- Información globalizada.
- Interactividad.

4.  Pedagogía constructivista
transformar conocimientos
centrado en:
- búsqueda
- curiosidad
- exploración
- imaginación

5. - Enseñanza personalizada.
- Aprendizaje fácil.
- Trabajo colaborativo.

6. instaurar la sociedad del aprendizaje
- replantear el papel del docente.
- revisar el papel del alumno
conductor de su aprendizaje
- elección de la ruta de aprendizaje.
- nuevos materiales de aprendizaje.
- nuevos entornos de aprendizaje.

7. - Apoyo institucional.
- Apoyo de los centros y equipos directivos.
- Modelos de evaluación pertinentes y procesos
consecuentes.

8.  Adecuarse a la realidad cotidiana.
 Posibilidad de utilizar gran diversidad de materiales
didácticos, que en algunos casos pueden ser caros o
difíciles de conseguir.
 Los niños participan de forma activa en su
aprendizaje.
 Permite un intercambio comunicativo rápido.
 Mayor reciprocidad entre los alumnos y el profesor.
 Se trata de un sistema abierto.

9.  No son sustitutivos del papel, éste también
debe emplearse.
 No hay que creerse todo lo que sale en
Internet: hay que enseñar a analizar y
reflexionar la información.
 Posibles averías pueden paralizar el trabajo.

10.  Debe haber materiales suficientes para cada alumno.
 Enseñar a utilizar los medios.
 Aprender a analizar lo que ven o leen, no toda la información es
cierta.
 Los alumnos pueden corregir sus errores con facilidad.
 Enseñar a buscar la información.
 Aprender a trabajar solo y en grupo.
 El profesor siempre debe supervisar la tarea.
 Se pueden combinar con otros materiales didácticos.
 El profesorado debe estar preparado para usar las TIC en las aulas.

11.  Integrar las TICs es hacerlas parte del
currículum, enlazarlas armónicamente con los
demás componentes del
currículum, utilizarlas como parte integral de
currículum

12.  Apresto: primeros pasos de conocimiento y
uso.
 Uso: conocerlas, usarlas, un enfoque
tecnocéntrico del uso de la tecnología para
apoyar el aprender.
 Integración: embeberlas del currículum para
un fin educativo, con un propósito explícito
en el aprender. Una integración transversal.

13.  Forma anidada: el profesor estimula el trabajo de distintas
habilidades de pensamiento.
 Forma tejida: el tema tejido con otros contenidos y
disciplinas se analizan las ideas con apoyo de las TICs.
 Forma enroscada: enroscar habilidades sociales, de
pensamiento, inteligencias múltiples, tecnológica a través
de varias disciplinas.
 Forma integrada: implicar asignaturas utilizando las TICs.
 Forma inmersa: filtra el contenido con el apoyo de las TICs

14. Forman parte del currículum
 Implican:
- Utilizar tecnologías.
- Planificar estrategias.
- Tecnologías en el aula.
- Tecnologías para apoyar las clases.
- Tecnologías como parte del currículum.
- Tecnologías para aprender.
- Software educativo de una disciplina.

15.  INTRODUCCIÓN
- Material didáctico (libro de texto)
- Soportes técnicos o tecnológicos.

16.  CONTENIDOS:
- Lenguaje
- Recursos como estrategia.
- Medio didáctico: construcción del
conocimiento.
- Material didáctico: producto como
proceso de aprendizaje.

17.  CAMBIO: Metodológico
- recursos didácticos
Material
 IMPLANTACIÓN
- Equipo
- Conectividad.
- Formación del profesorado.
- formación permanente.
- Desarrollo de los contenidos.

18.  Lo que se pretende desarrollar con la
implantación y modernización educativa es
favorecer un cambio en el nivel educativo que
respondan a las necesidades que se demandan
hoy en día debido al progreso tecnológico, a está
nueva era digital en la que nos encontramos.
 El estudiante debe saber trabajar con las nuevas
tecnologías, debe tener un conocimiento de su
utilidad y saber discriminar los recursos
adecuados para las diferentes actividades que
tenga que emprender.

19.  [http ://weib.caib.es/Programes/contingut_pro_.htm] Consulta realizada el 1
de octubre 2012.
 [http://www.educarenpobreza.cl/UserFiles/P0001/Image/gestion_portada/d
ocumentos/CD-
24%20Doc.%20integracion%20curriculartic%20%28ficha%2017%29.pdf]
Consulta realizada el 3 de octubre 2012.
 [http://www.caib.es/root/index.do?lang=ca] Consulta realizada el 3 de
octubre 2012.
 [http://www.ucm.es/info/doe/profe/isidro/merecur.pdf] Consulta realizada
el 3 de octubre 2012.
 [http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_03/n3_art_gargallo-
suarez.htm] Consulta realizada el 1 de octubre 2012.