Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang materi plantae dan peranannya bagi kelangsungan hidup di bumi dengan menggunakan pendekatan active learning. Siswa akan menjelaskan cirri-ciri tumbuhan lumut, paku dan biji serta peranan berbagai jenis tumbuhan tertentu di lingkungan sekitar melalui studi literature dan presentasi kelompok.

1. RENCANA PELAKSANAAAN PEMBELAJARAN
RPP
Nama Sekolah
: SMA Negeri 1 Nusantara
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester
: X (Sepuluh) / 2 (Dua)
Alokasi Waktu
: 12 x 45 menit
Tahun Pelajaran
: 2013/2014
A. Standar Kompetensi
Memahami manfaat keanekaragaman makhluk hidup.
B. Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan cirri-ciri division dalam dunia tumbuhan dan peranannya bagi
kelangsungan hidup di bumi.
C. Indikator
Menjelaskan cirri-ciri umum plantae
Membedakan tumbuhan lumut, paku dan biji berdasarkan cirri-cirinya.
Menyebutkan peranan berbagai jenis plantae tertentu yang ada di lingkungan
sekitar
D. Tujuan
1. Menjelaskan cirri umum plantae.
2. Membedakan tumbuhan lumut, paku dan biji berdasarkan cirri-cirinya.
3. Menyebutkan peranan berbagai jenis plantae tertentu yang ada di lingkungan
sekitar.
4. Menyajikan data contoh plantae di Indonesia yang memiliki nilai ekonomi tinggi
untuk berbagai kebutuhan.
E. Materi Pembelajaran
Plantae dan peranannya
F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

2. Pendekatan
: Active Learning
Metode Pembelajaran
Pertemuan 6 : Information Search
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 6
Bentuk Kegiatan
Kegiatan Pembelajaran
Guru
mengawali
Waktu
kegiatan
pembelajaran dengan berdoa dan
memeriksa kehadiran siswa serta
mengkondisikan siswa secara fisik
Pendahuluan
dan mental.
Guru
menyampaikan
tujuan
10 menit
pembelajaran 1-5.
Guru memberikan pengantar materi
dan apersepsi untuk mendorong
rasa ingin tahu siswa.
Eksplorasi
Siswa melakukan studi literature
dan
berdiskusi
kelompoknya
untuk
dengan
membahas
peranan tumbuhan yang ada di
wilayah indonesia
Kegiatan inti
Siswa melakukan Tanya jawab
dengan guru jika siswa mengalami
kesulitan.
Elaborasi
Siswa menuliskan hasil diskusinya
dan
mempresentasikan
hasil
diskusinya di depan kelas secara
berkelompok.
70 menit

3. Kelompok
yang
kesempatan
untuk
lain
diberi
menanggapi
hasil diskusi kelompok yang sedang
presentasi.
Konfirmasi
Guru
mengklarifikasi
materi
pelajaran dari berbagai sumber.
Siswa diberi kesempatan untuk
bertanya jika ada hal yang kurang
jelas.
Guru
dan
siswa
bersama-sama
membuat kesimpulan terkait konsep
Penutup
klasifikasi.
Guru
10 menit
menutup
kegiatan
pembelajaran dengan salam dan
doa
H. Sumber Belajar / Alat
Sumber belajar :
Buku paket
Hamzari. 2008. Identifikasi Tanaman Obat-Obatan Yang Dimanfaatkan Oleh
Masyarakat Sekitar Hutan Tabo-Tabo. Jurnal Hutan Dan Masyarakat:Vol. 3.
Alat :
Ruang kelas
Meja
Kursi
Papan tulis
Spidol
Penghapus
I. Penilaian

4. Aspek kognitif
Tugas Terstruktur
Yogyakarta, 24 Februari 2014
Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 1 Nusantara
Guru Mata Pelajaran
Dra. Deviana, M.Pd
Dwi Reni Hastuti, M.Pd.
NIP.
NIP.