O documento analisa a percepção de estudantes, pais e professores sobre confiança, respeito e motivação para estudar no Ensino Médio. A maioria dos pais (97%) diz ter orgulho dos filhos, porém menos estudantes (68,6%) sentem o mesmo orgulho. Os estudantes também têm menos confiança no trabalho dos professores conforme avançam de série. Há diferenças entre escolas públicas e privadas, com os da pública tendo visões mais negativas.

1. Confiança e Respeito e sua
relação com o interesse
para estudar na visão de
estudantes, pais e professores
do Ensino Médio
Outubro de 2021

2. Objetivo do Estudo:
Entender o quanto a confiança e o respeito que se estabelece entre os estudantes, pais e
professores interfere na motivação que eles têm para estudar e nas perspectivas para o
futuro.
Estudo baseado na pesquisa de Brian Perkins, diretor do programa de liderança de Educação
Urbana na Universidade de Columbia. Na definição de Perkins, o clima escolar depende de
três fatores: estrutura física, relações entre as pessoas e também do que ele chama de
atmosfera psicológica. Compõem esses dois últimos itens o respeito, a confiança entre os
diferentes atores que fazem parte da comunidade escolar, o acolhimento e a sensação de
segurança

3. AL
AP
RR
AM PA
AC
RO
MT
MS
MA
TO
DF
GO
RS
SC
PR
SP
MG
BA
RJ
ES
SE
PE
PB
RN
PI
CE
Perfis
2.312
total de
respondentes
574 Pais ou responsáveis
415 Educadores
1.323 Estudantes

4. Pais Educadores Estudantes
Total de
respondentes 574 415 1.323
Tipo de Escola
63,46% Escola Pública
36,54% Escola Privada
75% Escola Pública
25% Escola Privada
73% Escola Pública
27% Escola Privada
Sexo / parentesco
82% mães
11% pais
5% responsáveis
2% parente próximo
32% masculino
68% feminino
62,4% feminino
37,2% masculino
0,2% bigênero
0,2% bissexual
Faixa Etária
33,45%: 31 a 40 anos
50,09%: 41 a 50 anos
13,55%: 51 a 60 anos
13,19%: 20 a 30 anos
33,57%: 31 a 40 anos
29,26%: 41 a 50 anos
21,10%: 51 a 60 anos
98,9%: 14 a 20 anos
0,6%: 21 a 30 anos
0,2%: 31 a 40 anos
0,2%: 41 ou mais
Cor
2,40%: amarela
46,48%: branca
39,97%: parda
9,78%: preta
62,65%: branca
28,43%: parda
6,02%: preta
1,74%: amarela
39,46%: branca
41,65%: parda
12,47: preta
Série (filho/atuação
do educador/
estudante)
40%: 1ª série do EM
32%: 2ª série do EM
28%: 3ª série do EM
36,9%: 1ª série do EM
18%: 2ª série do EM
29,5%: 3ª série do EM
15,6%: Equipe gestora
45%: 1ª série do EM
29%: 2ª série do EM
26%: 3ª série do EM
Perfis

5. Cor
Tipo de Escola
Total Geral
Privada Pública
Amarela 0,08% 1,66% 1,74%
Branca 16,18% 23,28% 39,46%
Indígena 0,15% 0,45% 0,60%
Não sei / Não
quero responder
1,51% 2,57% 4,08%
Parda 8,09% 33,56% 41,65%
Preta 1,13% 11,34% 12,47%
Total Geral 27,14% 72,86% 100,00%
Cor dos Estudantes x Tipo de Escola
12,1%
9,3%
5,7%
32,9%
19,6% 20,4%
Estudante da 1ª série do
Ensino Médio
Estudante da 2ª série do
Ensino Médio
Estudante da 3ª série do
Ensino Médio
Perfis
23,8% são pais com Pós-Graduação:
41 e 50 anos, maioria brancos, com
filhos estudando em Escola Privada.
33,4% são pais com Ensino Médio:
31 a 50 anos, maioria pardos, com
filhos estudando em Escola Pública.
PAIS
Tipo de Escola x Série do EM
ESTUDANTES
Privada Pública

6. Confiança na qualidade da educação no Brasil
31,0%
5,5%
63,5%
19,0%
1,9%
79,0%
36,4%
8,5%
55,2%
Confiam parcialmente
Não confiam
Confiam totalmente
Dos pais que possuem pós-graduação, apenas metade
(50%) respondeu que confia totalmente na educação que
os filhos estão recebendo.
66% dos pais com Ensino Médio “confiam totalmente na
educação que os estudantes estão recebendo”.
Esta diferença pode significar que, pais com maior grau de
escolaridade, podem ter uma percepção mais crítica sobre
a educação.
72% dos pais que responderam que confiam parcialmente
na educação, têm filho estudando em Escola Pública.
Quando a resposta dos estudantes é analisada por Tipo de
Escola, dos 27% de estudantes de escola particular, 10%
disseram que “confiam mais ou menos” na educação que
estão recebendo. Já do total de 73% de estudantes de escola
pública, 26% também disseram que “confiam mais ou menos”.
Dos três públicos, a visão mais negativa é dos estudantes com
somente 55% dizendo que confiam totalmente e a mais positiva
é dos professores com 79% de confiança na qualidade da
educação ofertada.

7. Como mãe crio as melhores oportunidades dentro das minhas possibilidades. Mas o
ensino brasileiro, de um modo geral, precisa melhorar muito. Precisamos
formar, acima de tudo, bons cidadãos, preparados para todas as áreas da vida.
Percebo que as escolas, principalmente as particulares, às vezes se preocupam
muito em competir, em ver aprovações em vestibular, e a vida não é essa competição.
Não formamos bons cidadãos pensando só em profissionais.
(Mãe de Estudante da 2ª série E.M, Esc. Privada, com Ensino Superior)
Fazemos de tudo para incentivá-lo a aproveitar as oportunidades
que venham surgir. Mas, vamos ser bem realistas, a educação no
nosso país é precária e muitas das vezes o aluno se depara
com essa falta de estrutura, que às vezes o faz desistir dos
seus sonhos e isso é muito triste.
(Mãe de Estudante da 2ª série do E.M., Esc. Pública com Ensino Médio)

8. 26%
2%
72%
24,2%
1,2%
74,6%
Do total de pais que responderam que
confiam parcialmente,
68% têm filhos em Escola Pública e
32% filhos em Escola Privada.
Confiança no trabalho dos professores
Confiam parcialmente
Não confiam
Confiam totalmente

9. Sobre os estudantes, quando
expandimos a análise por Tipo
de Escola e Série do Ensino
Médio, observamos que há uma
variação mesmo dentro do
grupo que confia totalmente.
PRIVADA
Particular
Total
PÚBLICA
Pública
Total
Total
Geral
Estudante da
1ª série do
Ensino Médio
Estudante da
2ª série do
Ensino Médio
Estudante da
3ª série do
Ensino Médio
Estudante da
1ª série do
Ensino Médio
Estudante da
2ª série do
Ensino Médio
Estudante da
3ª série do
Ensino Médio
Confiam parcialmente 3,0% 2,5% 1,6% 7,1% 9,4% 4,2% 5,7% 19,4% 26,5%
Não confiam 0,2% 0,0% 0,1% 0,3% 0,7% 0,4% 0,3% 1,4% 1,7%
Confiam totalmente 8,8% 6,8% 4,1% 19,7% 22,8% 15,0% 14,4% 52,1% 71,8%
Total Geral 12,1% 9,3% 5,7% 27,1% 32,9% 19,6% 20,4% 72,9% 100,0%
Confiança no trabalho dos professores – percepção dos estudantes
Você confia no
trabalho feito pela
grande maioria dos
seus professores?
Tipo de Escola e Série do Estudante
Para aqueles estudantes de Escola
Privada, o % dos que confiam
totalmente vai diminuindo, sendo
mais elevado na 1ª Série do EM (8,8%)
e menor na 3ª Série do EM (4,1%). Um
decréscimo de mais de 50%.
Esse decréscimo sobre a confiança
no trabalho dos professores também
ocorre para estudantes de Escola
Pública, mas com uma queda menor
entre a 1ª e a 3ª série do Ensino
Médio, o que significa um
decréscimo de 36,8%

10. Tenho sonhos e metas, as quais pretendo alcançar. O surgimento da pandemia
me deixou atrasada em vários conteúdos e me trouxe dificuldades que estou
tentando recuperar, mas com professores dedicados e força de vontade
pretendo conquistar tudo aquilo que eu almejo para o futuro.
(Estudante 1ª série E.M., Esc. Pública)
Eu acredito que eu sou uma estudante esforçada, que tenta se dedicar e
cumprir todas as obrigações. Mas não está sendo fácil durante a pandemia,
devido à extrema preocupação com a saúde física, dificuldade de ter uma
saúde mental estável e pouca esperança de melhora da situação do Brasil
em relação ao coronavírus. Mas eu sou privilegiada por poder estudar e
ter professores e uma equipe tão acolhedora e preocupada com os
estudantes. Creio que todo o apoio que recebo e a ótima educação me
ajudarão a entrar numa faculdade e conseguir um bom emprego, que é o
meu projeto de vida.
(Estudante 1ª série E.M, Esc. Pública)

11. Visão dos professores em relação à confiança dos
estudantes em seu trabalho
15%
84%
1%
Confiam parcialmente
Confiam totalmente
Não confiam
Eu, como educadora, sempre procuro trabalhar de forma
dinâmica por meio de recursos tecnológicos e induzo a
procurarem seguir novos caminhos de aprendizagem. Já
terminando minha carreira, daqui a alguns dias, sinto que
aprendi muito nesta pandemia por meio de buscas ativas de
metodologias pra melhorar a interação com meus estudantes.
Sinto-me orgulhosa!
(Professora, +50 anos, 2ª série E.M., Esc. Pública)
Sou um privilegiado, pois pude acompanhar toda evolução
tecnológica voltada à educação e apesar de meus 49 anos de
docência, atuando no ensino médio e pré-vestibular, sempre
estive atualizado nesse quesito e com o advento da
internet, estou lançando minha plataforma com aulas
assíncronas, totalmente animadas em PPT, com intensa
integração entre mídias virtual e impressa.
(Professor, +60 anos, 3ª série E.M., Esc. Privada)

12. 25,2%
1,2%
73,5%
22,1%
0,7%
77,2%
2%
98%
No sentido oposto,
temos os professores,
na sua grande maioria
(98%) dizendo que
tratam os estudantes
da mesma forma.
Algumas vezes há
preferência pelos
bons alunos
Sempre há
preferência pelos
bons alunos
Todos são tratados
sempre da mesma
forma
Cuidado dos professores em relação aos estudantes
É significativo o número de
estudantes que manifestam
acreditar que os professores
têm preferência pelos bons
alunos. Mais de 25% fazem
parte desse grupo. Dentre
eles, 73% são estudantes de
Escola Pública.
Os pais acompanham
a opinião dos
estudantes, com uma
pequena diferença.

13. Acho que tenho feito pouco por ele, por não estar conseguindo motivá-
lo e chegar a entender o que quer e o que espera dos estudos hoje em
dia. Sinto-me incapaz, pois ele acha que este modelo de estudo não o
atende. E muitas vezes eu concordo com ele. Onde os professores
falam de Big Brother, programa ao qual ele nem se interessa e ao
entrar para assistir aula, vê professor torcendo e comentando sobre
participantes de forma nada produtiva para as aulas. É deprimente
ver meu filho sem estímulos para essas aulas on-line, onde os
professores só motivam aos que participam. Falta envolvimento
entre professores e alunos, escola, família. Sinto-me perdida, sozinha,
onde o dinheiro vale mais do que o ser Jovem.
(Mãe de Estudante da 3ª série E.M, Esc. Privada, com Pós-graduação)

14. Orgulho dos pais em relação aos estudantes
3%
97%
26,3%
5,1%
68,6%
Tento sempre incentivá-la a ver o melhor para ela e
para seu entorno. O quanto suas ações refletem
em sua volta. Porém, o projeto de vida dela, vai
além do que eu imaginei pra ela. Estou orgulhosa.
(Mãe de Estudante da 3ª série E.M, Esc. Privada, com Ensino Superior)
Mais ou menos
Não
Sim
Você tem
orgulho desse
adolescente
que você
acompanha?
Seus pais e
familiares têm
orgulho de
você?
Dos 26% de adolescentes que responderam que
os pais têm “mais ou menos” orgulho, 77% são
estudantes de Escola Pública.
Dos que responderam que os pais “não têm
orgulho”, 80% são estudantes de Escola Pública.
Há uma disparidade
entre a visão dos
estudantes e dos pais.
97% dos pais dizem
ter orgulho de seus filhos
contra somente 68,6%
dos estudantes.

15. Orgulho para Pais e Estudantes
Me sinto muito orgulhosa da filha que
tenho. Ela é esforçada, tem caráter,
tem força para lutar pelos seus objetivos e
acredito que ela vá longe. Embora
estarmos em um momento difícil de
pandemia, ela se mantém firme com Deus e
com fé que logo tudo vai passar.
(Mãe de Estudante da 3ª série E.M, Esc. Privada,
com Fundamental II)
Que ele possa ter muito sucesso em sua vida e
que ele possa crescer sendo esse menino
honesto e humilde que ele é, porque sei que
ele será o motivo de orgulho para mim.
(Mãe de Estudante da 3ª série E.M, Esc. Pública,
com Fundamental I)
Eu pretendo dar continuidade nos estudos,
para alcançar meus objetivos e dar mais
orgulho para a minha mãe.
(Estudante 1ª série E.M, Esc. Pública)
Uma pessoa decidida, que busca aproveitar cada
oportunidade de estudo para que possa alcançar os
seus objetivos.
Pois se eu aproveitar cada oportunidade, cada forma de
estudo, mais adiante eu estarei formada na faculdade
que eu quero fazer. E seguir estudando sempre, porque
quando se alcança algo, sempre teremos outras coisas
para alcançar, para conquistar. Para eu também ter
uma vida melhor e dar orgulho para meus pais.
(Estudante 1ª série E.M, Esc. Pública)
Pretendo, no futuro, ter uma boa carreira como
veterinária, pretendo ajudar minha família
financeiramente, dar muito orgulho pra eles e ser
muito bem de vida.
(Estudante 1ª série E.M, Esc. Pública)
Nos depoimentos, tanto para pais como para os
estudantes, o orgulho é uma visão de futuro…

16. oportunidade de
aprender coisas novas
não tem motivação
para estudar
oportunidade de
dar continuidade
aos estudos
Motivação dos estudantes para estudar
57,8%
35,0%
7,2%
53%
37%
10%
55,7%
34,1%
10,2%
Para os pais que responderam “ele não
tem motivação para estudar”, 43%
possuem Pós-Graduação, o que pode
sugerir uma percepção mais crítica da
educação dos adolescentes, sendo
também o perfil com a maioria dos
jovens em Escola Privada.
10,2% dos estudantes
afirmaram que “não têm
motivação para estudar”;
desse total:
78% são estudantes de
Escola Pública e
22% de Escola Privada.

17. Acredito que há falhas na
motivação para potencializar as
capacidades dele. A falta de
desafios e estímulos para maximizar
a criatividade, curiosidade, interesses
e resultados faz com que ele se
acomode e se satisfaça com pouco.
(Mãe de Estudante da 3ª série E.M,
Escola Privada, com Pós-Graduação)
Provavelmente terei grandes oportunidades,
pelo fato de ter uma boa educação hoje,
porém, por conta da pandemia eu perdi a
motivação, faço tudo no automático apenas
para não ficar com nota baixa, porém não
consigo imaginar meu futuro, acho que
não vou conseguir entrar em uma faculdade
ou ter um futuro.
(Estudante 2ª série E.M, Esc. Pública)

18. Sim, na maioria
das vezes
Não vejo mais
sentido em estudar
Sim, sempre faz
o melhor
Contribuição pessoal para melhores resultados
de aprendizagem dos estudantes
25,7%
74,3%
1%
24%
75%
5,4%
67,2%
27,4%
Para o total de
pais/responsáveis que
responderam “sim, na
maioria das vezes”, 55%
são pais com no mínimo
Ensino Superior.
Dos estudantes que responderam que “Não vejo mais
sentido em estudar”, 36% afirmaram que em suas
rotinas de estudos realizam somente as “atividades que
julgam essenciais” e 30% realizam as atividades
“extremamente necessárias e que valerão nota”. Nesse
grupo, 74% são de Escola Pública e 26% Escola Privada.

19. Apoio dos Pais para desenvolvimento dos estudantes
Eu acredito que estou fazendo o melhor para colaborar com o
crescimento, educação, e o futuro dela. Talvez não seja suficiente,
por conta das condições financeiras, mas com certeza na
motivação e na instrução para ela seguir o caminho certo, eu
estou contribuindo para isso!
(Pai de Estudante da 1ª série E.M, Esc. Pública, com Ensino Médio)
Me considero uma boa mãe. Sempre estou apoiando minha filha
nos estudos, pois sei dos sonhos que ela tem e, se depender de
mim, eles vão se realizar. Enfim, meu apoio sempre foi a base de
tudo na vida da minha filha e vai continuar sendo. Ela vai chegar
onde ela sonha.
(Mãe de Estudante da 1ª série E.M, Esc. Pública, com Fundamental II)

20. Envolvimento dos estudantes com seu próprio processo de aprendizagem
Acredito que por ter tido uma boa educação desde o começo, no meu projeto de
vida, eu possa realizar minhas conquistas no futuro, como me formar na faculdade
e poder trabalhar para conseguir realizar minhas metas, porque todo dia eu me
dedico aos meus estudos para poder passar em uma faculdade para medicina.
(Estudante, 1ª série E.M, Esc. Privada)
A princípio, eu como estudante, acredito que por meio dos meus estudos é possível
conquistar todos os meus sonhos, no entanto, a vida não é fácil e apresenta diversos
obstáculos no meio do caminho, como por exemplo, a pandemia que pegou o mundo
inteiro de surpresa. Mas, com o auxílio de nossos professores e coordenadores nós
estamos conseguindo superar esse obstáculo, apesar de que ainda existam alguns,
como por exemplo, o vestibular e o ENEM que causam uma angústia e ansiedade em
qualquer estudante do ensino médio. Porém, eu acredito que sou capaz, bem como os
demais estudantes, de realizar ótimas provas e sermos grandes profissionais com o
intuito de contribuir para a evolução e o desenvolvimento do nosso país, como
também dar orgulho e honra aos nossos pais por todo o investimento aplicado
em nossa educação.
(Estudante, 3ª série E.M., Esc. Privada)

21. Perspectivas Futuras em relação ao
desempenho dos estudantes no ENEM
23,3%
31%
30,4%
76,7%
69%
69,6%
Pais
Educadores
Estudantes
Observando o % de estudantes que acham
que “não terão bons resultados no ENEM”,
59% declarou que em suas rotinas de
estudos realizam todas as atividades e 73%
assistem a todas as aulas.
Do total de pais/responsáveis com filhos em
Escola Pública, 25% acham que eles não se
sentem capazes de ter bons resultados no
ENEM, contra 19% dos pais com filhos em
Escola Privada.
Eu torço para que ela tenha um futuro bom, mas não acho que ela
está preparada pra fazer um Enem, com o ensino da escola. Pois na
escola está faltando uma preparação como, por exemplo, redação.
(Mãe de Estudante da 1ª série E.M, Esc. Pública, com Ensino Médio)
Não é capaz de ter
um bom desempenho
no ENEM
Sim é capaz de ter
um bom desempenho
no ENEM

22. Perspectivas Futuras sobre a continuidade dos estudos
79%
72% 72%
7% 8% 11%
12% 12% 13%
3%
8%
5%
Pais Educadores Estudantes
Sim, querem fazer vários cursos livres
que têm a ver com o que eles gostam
Não, eles não pretendem mais estudar
quando terminar o Ensino Médio
Sim, querem fazer um curso técnico
Sim, querem fazer faculdade
Estudantes
pretendem dar
continuidade aos
estudos?

23. Perspectivas Futuras sobre a continuidade dos estudos
Para educadores de Escola Privada,
97% entendem que seus estudantes
“sim, querem fazer faculdade”.
Para os educadores de Escola
Pública:
• 47% afirmaram que os estudantes
“querem fazer faculdade”,
• 11% que os estudantes “querem
fazer cursos livres” e
• 8,4% “querem fazer curso técnico”.
Dos 8% dos educadores que
responderam que os estudantes “não
pretendem mais estudar”, todos são
professores de Escola Pública.
Dentre os estudantes de
Escola Pública:
• 70% querem fazer
faculdade.
• Dentre os estudantes de
Escola Privada, 75%
querem fazer faculdade.
Outro ponto é que, do total
de estudantes que
responderam que não
querem continuar os
estudos, 85% são de Escola
Pública.
O grau de escolaridade dos
pais/responsáveis influencia na
percepção que eles têm sobre a
continuidade dos estudos dos filhos.
• Do total de pais com Pós-
graduação, 91% responderam que
os filhos “querem fazer faculdade”.
• Dos pais que responderam que os
filhos “querem fazer curso
técnico”, 48,7% possuem formação
no Ensino Médio.
Para aqueles que responderam que os
filhos não pretendem estudar após a
conclusão do Ensino Médio, 88% têm
filhos em Escola Pública.

24. 3%
76%
21%
Dos relacionamentos
que se estabelecem
ao longo da vida
Da sorte
Do investimento
contínuo na
formação
Perspectivas Futuras: do que mais
depende o sucesso dos estudantes
6%
71%
23%
1%
69%
30%
Para 27% dos pais com filhos
em Escola Privada, o sucesso do
futuro depende “dos
relacionamentos que o filho
estabelece ao longo da vida”,
ou seja, do seu networking.
Diferentemente dos pais, para os
estudantes não há diferença entre as redes
de relacionamento e o tipo de escola que
estudam, já que para 71% o sucesso da vida
depende dos investimentos que fazem na
formação, mas 6% ainda contam
principalmente com a sorte.

25. 0,9%
93,1%
6,0%
Não consegue
imaginar
Bem ruim, cada dia
estará mais difícil
Muito legal, será
possível realizar
os sonhos
Como imagina o futuro dos estudantes
2%
74%
24%
3%
71%
26%
Para os estudantes, a percepção de
futuro varia em relação ao tipo de
escola. Do total de estudantes que
responderam que “não conseguem
imaginar o futuro”, 79% são
estudantes de Escola Pública e
apenas 22% de Escola Privada.
Dos educadores que
responderam “não sei, não
consigo imaginar”, 85%
atuam em Escola Pública e
somente 15% em Escola
Privada.

26. Motivação e perspectivas para o futuro na visão dos estudantes
A leitura que faço sobre mim diz que eu não
tenho motivações para estudar. Não sei o que
fazer em um futuro próximo, mas tenho uma
ideia do que fazer de faculdade para obter
sucesso na vida. A relação disso com o meu
projeto de vida é que, para obter sucesso, eu
preciso estudar e fazer boas amizades para que eu
tenha boa influencias no futuro. Não sinto que o
Brasil irá melhorar tanto e não quero me esforçar
para melhorá-lo.
(Estudante 1ª série E.M, Esc. Privada)
Acredito que eu preciso me esforçar mais para
alcançar meus objetivos e ter sucesso na minha vida
profissional futuramente, já que não vejo motivação
externa além de saber que é de real importância
estudar.
(Estudante 1ª série E.M, Esc. Pública)
Imagino que eu estudo bastante, mas me falta motivação pra
continuar, pois não tenho nenhum futuro em mente para
sonhar e consegui-lo. O projeto de vida me ajuda a eliminar o
que eu não quero fazer, assim deixando minha mente mais
formada para o futuro que eu mais quero. Também me ensina
a não errar e fazer ações que prejudiquem a mim ou aos
outros.
(Estudante 3ª série E.M, Esc. Pública)
Estudando e me esforçando, pretendo escolher entre duas
áreas, sendo elas Direito ou Polícia Rodoviária Federal, e
me sinto motivada quando me perguntam sobre o que eu
quero ser futuramente.
(Estudante 2ª série E.M, Esc. Pública)
Provavelmente terei grandes oportunidades, pelo
fato de ter uma boa educação hoje, porém, por
conta da pandemia eu perdi a motivação, faço
tudo no automático apenas para não ficar com
nota baixa, porém não consigo imaginar meu
futuro, acho que não vou conseguir entrar em
uma faculdade ou ter um futuro.
(Estudante 2ª série E.M, Esc. Pública)

27. Visão em relação ao futuro do Brasil
31,2%
33,3%
19,0%
17,0%
12,3%
29,0%
51,8%
54,5%
51,9%
Pais Educadores Estudantes
Confio totalmente
Não confio
Confio parcialmente
Você está confiante
no futuro do Brasil?

28. Visão em relação ao futuro do Brasil
Acredito que o futuro será algo
incerto daqui para frente, visto
que cada dia a situação do
mundo piora gradativamente.
Mas em minha vida, espero que dê
tudo certo, pois estou fazendo o
possível para realizar meus sonhos.
(Estudante da 1ª série do E.M,
masculino, Esc. Particular)
Apesar de me considerar persistente, acho
que não terei muitas oportunidades
ao longo da minha vida (tudo está
ficando mais difícil, conseguir um
emprego, ingressar numa faculdade...)
isso me afeta de uma maneira tão grande
que eu não sei se quando me formar numa
faculdade, mesmo com o ensino superior,
eu ainda posso sim continuar na fila do
desemprego no Brasil. Isso me preocupa!
(Estudante 1ª série E.M, Esc. Pública)

29. Visão em relação ao futuro do Brasil
Quando perguntados
sobre a confiança no
futuro do Brasil
A percepção sobre a confiança no futuro do Brasil está ligada ao grau de
ensino dos pais e ao tipo de escola que os filhos frequentam.
Dentre os pais que confiam no futuro do Brasil, o grupo mais
representativo é aquele com Ensino Médio, 34%.
Do total de pais que responderam que não confiam no futuro
do Brasil, 65% têm filhos em Escola Pública e 35% em Escola
Privada.
Para os três perfis,
mais de 50% dos
respondentes
afirmaram que
“confiam
parcialmente” no
futuro do Brasil
Enquanto 29% dos estudantes afirmam que NÃO confiam no futuro do
Brasil, esse % cai para 17% dentre os pais e 12% para os educadores.
33% dos educadores responderam que CONFIAM no futuro do Brasil,
sendo esta a mesma percepção para 31% dos pais. Já para os estudantes,
19% confiam no futuro do país.

30. Perspectivas Futuras Visão dos professores
Eu estou completamente desesperançosa no meu futuro e no dos estudantes. Não vejo
motivação nenhuma para formá-los, porque o mundo que sobrará para eles é terrível. Essa
geração está completamente defasada de um ponto de vista cognitivo, psíquico e
emocional. Eu tenho dó de ter que falar dos assuntos da minha disciplina, porque esse aluno não
tem mundo para viver. A educação hoje parece uma grande balela.
(Professora, 20-30 anos, 1ª série E.M, Esc. Privada)
Como educadora, sou confiante e feliz por exercer o trabalho na educação. Acompanho as
juventudes e tenho certeza que só por meio da educação e de acompanhamento
sistematizado poderemos ver acontecer as mudanças necessárias no futuro deles
e em nosso Brasil.
Durante minha juventude fui acompanhada, orientada e construí meu projeto de vida. E isso
fez toda a diferença na minha vida. Ofereço a eles também essa oportunidade que tive.
Acredito na educação, acredito nas juventudes, acredito e tenho esperança que o
mundo poderá ser melhor a partir do investimento do tempo, dedicação e
acompanhamento deles.
(Prof. Equipe Gestora, 51-60 anos, Esc. Privada)

31. Perspectivas Futuras Visão dos pais
Venho travando uma batalha com meu filho sobre
a importância da escola, que ele se recusa a
participar. Meu filho é um aluno médio, porém,
com a pandemia, ele não acompanha, não quer,
não gosta, não se interessa. Seus interesses vão
muito além ao que nossas escolas
propõem. Acho que os métodos de ensino e o
próprio conteúdo ensinado não refletem os
interesses dos alunos, salvo algumas
exceções. Vejo isso claramente nas atitudes
dele: uma imensa insatisfação com tudo. Ele
com certeza tem anseios de um futuro promissor,
mas não acredita que esse modelo de
estudo/aprendizado o leve a
esse patamar. Talvez vocês
possam me ajudar. Obrigada.
(Mãe de Estudante da 2ª série E.M,
Esc. Privada, com Ensino Superior)
Sempre estou presente na vida dela, a incentivando
a vencer, a lutar, não desistir. Mesmo eu não
tendo condições financeiras pra pagar cursos
bons, tento incentivá-la, porque eu confio no
potencial dela. Ela só tem que se esforçar mais
um pouco, porque ela vai crescer, e muito. Se
ela se esforçar, terá um futuro brilhante.
(Mãe de Estudante da 2ª série E.M, Esc. Pública,
com Fundamental II)
Eu sou uma mãe que incentiva as filhas a fazer o
melhor. Tento sempre mostrar pra elas que o
melhor são os estudos e que, quando elas
terminarem os estudos, tenho planos de
colocá-las em uma boa faculdade. Sei que
isso é o melhor para o futuro delas.
(Mãe de Estudante da 3ª série E.M., Esc. Pública,
com Ensino Médio)

32. Conclusões:
A motivação dos adolescentes para
estudar, a partir do olhar dos pais, está
bastante relacionada ao grau de
escolaridade desses pais/responsáveis e
ao tipo de escola que os filhos
frequentam. Pais/responsáveis com
menor escolaridade e de escolas
públicas tendem a ver mais
motivação nos estudos dos filhos e
percebem que fazem o melhor para
apoiá-los na aprendizagem.
Da mesma forma que a
motivação, as perspectivas
futuras também são
influenciadas pela
escolaridade dos pais e o
tipo de escola (pública ou
privada) dos filhos.

33. Conclusões:
Há um percepção altamente
positiva dos educadores em
relação ao respeito que eles têm
com seus alunos. Nesta categoria
também os percentuais foram muito
mais elevados que a percepção dos pais
e dos estudantes.
As perspectivas futuras dos educadores
são bem semelhantes às perspectivas
dos estudantes e mais negativas que a
percepção dos pais.

34. Conclusões:
As perspectivas futuras dos
estudantes são mais negativas
quando comparado aos pais,
principalmente quando questionados
sobre o seu próprio futuro e a
confiança no futuro do país.
Em relação ao desempenho no
ENEM, mesmo para os estudantes
que realizam todas as atividades e
acompanham todas as aulas, ainda
há um sentimento de insegurança
ou incapacidade de alcançar bom
resultado.

35. Ficha Técnica:
Coordenação: Dra. Luciana Allan
Análise de Dados: Dra. Tanise Dias Freitas
Pesquisa e Comunicação: Denise Oliveira
Assessoria de Imprensa: Janaína Cavalheiri
Comunicação Institucional: Carolina Medina Martins
Designer: Araciara Teixeira

36. Obrigada!
Dra Luciana Allan - Diretora Técnica
luciana@icrescer.org.br
www.institutocrescer.org.br
+55 11 4550-3910