1. Innovaciones en formación para la empleabilidad: una agenda en construcción Hernán Araneda Gerente Centro de Innovación en Capital Humano

2. Quiénes somos: Fundación Chile es una corporación sin fines de lucro, de propiedad privada, fundada en el año 1976 mediante un acuerdo entre el Gobierno Chileno y la ITT Corporation (EE.UU.) En el año 2005, BHP Billiton pasó a ser co-fundadora. Nuestra Misión: Aumentar la competitividad de los recursos humanos y de los sectores productivos y de servicio, promoviendo y desarrollando para el país innovaciones de alto impacto, transferencia tecnológica y gestión. Sobre Fundación Chile

3. Hemos aportado un valor de más de $2.000 millones a la economía chilena

4. US$ 1.400 millones no asignados directamente a FCH. US$ 600 millones asignados directamente a la institución. FCH sólo se hizo propietaria del 10% * Introducción de cultivo de bayas; exportaciones de espárragos; criaderos de salmón; calidad de fruta de exportación; carne de vacuno en cajas y grupos de transferencia de tecnología forestal Externalidades generadas por seis programas US$ 2 mil millones

5. Hemos creado nuevas industrias para Chile, algunas de las cuales son líderes a nivel mundial

6. Hemos contribuido a introducir el concepto de innovación como elemento central de la competitividad para Chile

7. “ Existen tres modelos probados a nivel mundial que constituyen ejemplos para las economías emergentes: El modelo industrializado de China, El modelo de tercerización de la India y el modelo de la Fundación Chile” (OCDE) “… para el año 1982, la Fundación Chile ya tenía implementada y en operación su primera planta salmonera. Siete años más tarde, la vendió a una compañía japonesa en US$22 millones” (Businessweek) “ En el año 2004, que fue su primer año, el laboratorio entregó 1,7 m bulbos de lirio parcialmente engordados, utilizando bio-tecnología de última generación. Vitro Centre es un joint venture entre inversionistas locales, Fundación Chile y una empresa holandesa… (The Economist)

8. Fuerte Reconocimiento de Marca

9. Modelos de Gestión Tecnológica y de la Innovación Identificación de Oportunidades y Antena Tecnológica Transferencia y Adaptación I&D Gestión en Redes Transferencia e I&D Internos Con apoyo de científicos locales y extranjeros Con centros tecnológicos, universidades y empresas Escalamiento y Licencias 33% 53% 14% 1 2 3

11. Modelo de Operación Experiencias demostrativas, “pilotos” Salidas - Difusión amplia - Escalamientos - Asistencias técnicas - Venta de servicios Lecciones aprendidas, evaluación impacto Proyectos de Desarrollo Identificación de oportunidades

12. Sistema Nacional de Certificación De Competencias Laborales Optimizar eficiencia e impacto de políticas de empleo e intermediación Políticas de Empleo Intermediación Laboral Areas de intervención Sistema de Capacitación Laboral Mejorar calidad y pertinencia de la oferta de capacitación laboral. Sistemas de Administración de RRHH Mejorar en procesos internos y optimizar administración de RRHH Sistema de Formación Técnica Actualizar y dar pertinencia a oferta formativa

13. 1. Seleccionar e Identificar Sector Productivo 2. Movilizar Actores Claves 3. Definir Estándares 4. Validar Estándares con Actores Claves 5. Adaptar Currículum y Formación según Estándares 6. Evaluar y Certificar Trabajadores 7. Promover y Difundir 8. Actualizar Estándares según Necesidades MANTENIENDO LA VENTAJA COMPETITIVA 1. Seleccionar sectores y/o clusters económicos 2. Alianzas y movilización de actores claves 3. Definición de Perfiles y Estándares Ocupacionales 5. Alineamiento de Formación y Capacitación 6. Pilotos evaluación y certificación de trabajadores 7. Scale-up (evaluación, promoción y difusión) 8. Actualizar Estándares según Necesidades CONSTRUCCION DE MARCA, LEGITIMIDAD SOCIAL, PRESTIGIO 15 sectores 20 asoc gremiales 394 empresas 243 perfiles 650 estándares (UCL) 3.200 instructores 1.400 Otec 30 Centros Examinadores ICDL Trabajadores certificados -Chile Califica: 30.000 -ICDL: 12.500 examinados Capacidades creadas 18 Org Certificadores 1. Seleccionar e Identificar Sector Productivo 2. Movilizar Actores Claves 3. Definir Estándares 4. Validar Estándares con Actores Claves 5. Adaptar Currículum y Formación según Estándares 6. Evaluar y Certificar Trabajadores 7. Promover y Difundir 8. Actualizar Estándares según Necesidades MANTENIENDO LA VENTAJA COMPETITIVA 4. Validar Estándares con Actores Claves

14. Formación Basada en Competencias: el desafío del alineamiento entre componentes del modelo pedagógico Gestión de logros de aprendizaje Métodos de enseñanza Ambientes de aprendizaje Estrategias de evaluación Perfil de Competencias

16. Ambitos de Innovación Formación para el trabajo + Formación de formadores

19. Modelo de Competencias de Empleabilidad Comunicación Iniciativa y Emprendimiento Planificar y Gestionar Proyectos Trabajo en Equipo Resolución de Problemas Efectividad Personal Aprender a Aprender Uso de Tecnologías Áreas de Competencias

20. Metodología para integrar en planes y programas de formación y capacitación, el desarrollo de competencias de empleabilidad y emprendimiento. Metodología validada con más de 3.500 profesionales a nivel nacional para desarrollar competencias de empleabilidad y emprendimiento; Se impacta indirectamente a más de 100.000 personas en transición educación-trabajo en instituciones de educación secundaria, post-secundaria y educación no formal; 21 competencias traducidas en 56 actividades de aprendizaje www.preparado.cl

21. Modelo de competencias Modelo de Competencias para Innovar en Ciencia y Tecnología:

23. RECURSOS DE APRENDIZAJE

24. Tabla 1 Distribución % según grupo experimental y control del puntaje en el Cuestionario Nº 1 y sus dimensiones, manteniendo constante la nota promedio de los alumnos Evaluación MIDE-UC 17,1 47,8 32,7 2,1 0,3 Creencias sobre capacidades y habilidades 7,6 31,5 51,3 7,9 1,5 Motivación por lo científico, tecnológico e innovación 16,5 46,1 35,8 1,5 0,1 Valoración de lo científico, tecnológico e innovación 11,5 45,2 41,2 2,1 Escala total GRUPO CONTROL 26,6 49,2 23,2 0,7 0,3 Creencias sobre capacidades y habilidades 17,7 36,9 38,3 6,6 0,5 Motivación por lo científico, tecnológico e innovación 23,6 48,9 26,6 0,9 Valoración de lo científico, tecnológico e innovación 22,0 42,6 34,2 1,1 Escala total GRUPO EXPERIMENTAL Muy Alto Alto Mediano Bajo Muy bajo Grado Escala y dimensión

25. Modelo de Competencias Emprendimiento Consorcio: Centro Interdisciplinario para la Educación UC / Fundación Chile

30. EMPRESAS Actores vinculados a la implementación de un sistema de formación técnica por competencias SENCE MINEDUC DIVESUP CFT TRABAJA- DORES (SINDICATOS) Subsidios tributarios para formación de trabajadores por módulos Oferta de carreras técnicas con subsidio tributario para empresas Financiamiento y desarrollo de carrera Incentivos tributarios para formación técnica Aprobación de módulos y carreras técnicas Formación técnica flexible con RAP

31. Innovaciones en el ámbito de la intermediación laboral TE ORIENTA INFORMA, ORIENTA Y PREPARA interactivamente al usuario para una gestión laboral exitosa. ACOGE, POTENCIA Y CALIFICA a las personas, desarrollando capacidades para una gestión laboral exitosa. IDENTIFICA Y DIVULGA los cambios producidos en el mundo del trabajo. www.teorienta.cl Centro Físico

35. ANÁLISIS REPORTES DEL PROFESIONAL Mapa del mundo del trabajo.