Amoris Letitia Capítulo VII

1. Capítulo Séptimo
FORTALECER LA EDUCACIÓN DE LOS
HIJOS

2. FORTALECER LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS
¿Quiénes se ocupan de darle
diversión y entretenimiento?
¿Quiénes entran en sus
habitaciones a través de las
pantallas?
¿A quienes los entregamos
para que los guie en sus
tiempos libres?
¿Dónde están los hijos?

3. Solo los momentos que pasamos con ellos hablando con sencillez y
cariño de las cosas importantes, permitirán evitar una nociva invasión
Siempre hace falta una vigilancia, el abandono nunca es sano.
Los padres deben orientar y prevenir a los niños y adolescentes, para
que sepan enfrentar situaciones donde pueda haber riesgo.
No se puede tener un control de todas las situaciones por las que podría
pasar un hijo. Entonces la gran cuestión, no es ¿Donde esta el hijo
físicamente?, ¿Con quien esta en este momento? si no ¿Donde esta?
en un sentido existencial de sus objetivos, deseos y proyectos de vida .
.
Por eso las preguntas que
hago a los padres son:
¿intentamos comprender
“donde” están los hijos?
¿realmente están en un
buen camino?
Y sobre todo,
¿queremos saberlo?
La prudencia, el buen juicio y la
sensatez, dependen de una cadena
de elementos que se sintetizan en el
interior de la persona.
Es inevitable que cada hijo nos
sorprenda con proyectos que broten
de ellos cada día.
FORTALECER LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS

4. Aunque los padres necesitan de la escuela para asegurar una instrucción
básica de sus hijos, nunca pueden delegar por completo su formación.
Creer que los padres son dignos de confianza, esto constituye una
Responsabilidad educativa.
Generar confianza en los hijos con el afecto y testimonio.
FORMACIÓN ETICA DE LOS HIJOS
Cuando un hijo ya no se siente que es
valioso para sus padres, aunque sean
imperfectos o no, no percibe que ellos
tienen una preocupación sincera por el.
Eso crea profundas heridas que originan
muchas dificultades en su maduración.
La tarea de los padres incluye una
educación de voluntad y un desarrollo de
hábitos buenos. Que el hijo pueda llegar
a descubrir por si mismo la importancia
de determinados valores, normas y
principios en lugar de imponérselos.

5. Las funciones adquiridas desde
niño, tienen una función positiva.
El fortalecimiento de la voluntad y
la repetición de determinadas
acciones construyen la conducta
moral.
La libertad es algo grandioso, la
educación moral es un cultivo de
la libertad a través de propuestas,
motivaciones, aplicaciones,
practicas, estímulos, premios,
ejemplos, modelos, reflexiones,
revisiones del modo de actuar y el
dialogo.
FORMACIÓN ETICA DE LOS HIJOS

6. VALOR DE LA SANCIÓN COMO ESTIMULO
Es indispensable
sensibilizar al niño o al
adolescente, que las
malas acciones tienen
consecuencias.
Ponerse en el lugar del
otro.
Es importante orientar al
niño con firmeza a que
pida perdón.
Un niño corregido con
AMOR se siente tenido en
cuenta, percibe que es
alguien. Esto no requiere
que los padres sean
inmaculados, si no que
sepan reconocer con
humildad sus limites y
muestren sus propios
esfuerzos para ser
mejores.
El hijo que comete una
mala acción debe ser
corregido pero nunca
como un enemigo o como
aquel con quien se
descarga la propia
agresividad.
(Ef 6,4) (Col 3,21).
Hay que saber encontrar
un equilibrio.

7. PACIENTE REALISMO
La formación ética despierta a
veces desprecio debido a
experiencias de abandono,
desilusión, carencia afectiva o por
una mala imagen de los padres.
Se proyectan sobre los valores
éticos las imágenes torcidas de la
figura del padre o de la madre.
Cuando se proponen valores hay
que ir poco a poco, avanzar de
diversas maneras de acuerdo con
la edad, sin pretender aplicar
metodologías rígidas e
inmutables.

8. La familia es la primera escuela de los valores humanos. (#274 - 275)
Actualmente algunos programas televisivos o ciertas
formas de publicidad inciden negativamente y debilitan
valores recibidos en la vida familiar
Tiempo de ansiedad y prisa tecnológica. No se trata de prohibir a los
chicos que jueguen con los dispositivos electrónicos, sino educarlos
para que acepten que algunas cosas deben esperar, y de esta manera
no se conviertan en atropelladores.

9. La familia es el ámbito de la socialización primaria. # 276
Es el primer lugar donde se aprende a
colocarse frente al otro, a escuchar, a
compartir, a soportar, a respetar, a ayudar,
a convivir.
279.- No es bueno que los padres se conviertan en seres omnipotentes para sus hijos, que
sólo puedan confiar en ellos, porque así impiden un adecuado proceso de socialización y de
maduración efectiva.
Para favorecer la educación de los hijos “las comunidades cristianas están llamadas a
prestar su apoyo en la misión educativa de la familia. (CATEQUESIS).

10. SÍ A LA EDUCACIÓN SEXUAL
#280 - 286
El Concilio Vaticano II Planteaba la necesidad de una Positiva y Prudente educación sexual, que
llegue a los niños y adolescentes conforme avanza su edad.
Debe llegar en el
momento apropiado.
Educación sexual
controlada.
(No a la Pornografía)
Con un lenguaje sano, sin
morbosidades que desfiguran
nuestra capacidad de amar.
No se trata de invitar a tener “sexo seguro”,
transmitiendo una actitud negativa hacia la
procreación.
Se trata de enseñarles un camino en torno al
amor, al respeto, al cuidado mutuo.

11. TRASMITIR LA FE
#287 - 290
#287. La fe es un Don de Dios, Recibido en el Bautismo, y no es el resultado de una acción
humana, pero los padres son instrumentos de Dios para su maduración y desarrollos
Se dificulta por el Ritmo de
Vida Acelerado
Los padres deben vivir la
experiencia real de
confiar en Dios.
Los Cónyuges, madres y
padres deben ser sujetos
activos de la Catequesis
#288.- Es fundamental que los hijos vean de una manera concreta que para sus padres la
oración es realmente importante.
Los niños necesitan, símbolos,
gestos, narraciones. Los
adolescentes suelen entrar en
crisis con la autoridad y las
normas.

12. # 290. En el corazón de cada familia hay
que hacer resonar el Kerygma, a tiempo y
a destiempo, para que ilumine el camino.
Todos deberíamos ser capaces de decir a
partir de lo vivido en nuestra familia:
“HEMOS CONOCIDO EL AMOR QUE DIOS
NOS TIENE”.
Solo a partir de esta experiencia, la
Pastoral Familiar podrá lograr que las
familias sean a la vez Iglesias Domésticas y
Fermento Evangelizador en la Sociedad.

13. G
R
A
C
I
A
s