La documentazione che presentiamo fa riferimento alla mostra fotografica dedicata ai nidi d'infanzia comunali di Piacenza, allestita presso il Palazzo Farnese nel novembre 2010. Ci è parso utile proporre una documentazione sintetica , di questa mostra per alcune sue caratteristiche particolari: E’ nata come risultato concreto di un percorso formativo* rivolto alle educatrici dei nidi comunali di Piacenza sul tema della documentazione educativa. Come era possibile tradurre operativamente, cioè in un prodotto comunicativo definito e rivolto a un pubblico di non addetti ai lavori, almeno alcune delle riflessioni condivise? La sfida era davvero impegnativa: anni di esperienza, significato di una politica dell’ente locale, qualità pedagogica del servizio, e tanto altro ancora, da raccogliere in una sintesi efficace e soprattutto comprensibile. Si è lavorato soprattutto sul linguaggio, pensando e toccando con mano che c’è una stretta relazione tra i modi di raccontare le cose e i modi di pensarle; che scavare intorno e dentro alle parole, ripulirle delle incrostazioni di genericità e tecnicismi abusati è una splendida occasione per ripensare il nostro modo di pensare”. Nello specifico “il bambino” e il modo di intendere il nostro rapporto col bambino. Cosa succede se alle ” formule pedagogiche” sostituiamo pensieri più organizzati e confrontabili? Di qui un’idea di mostra e una sua realizzazione tra le tante possibili. Invano si cercherebbero nella mostra, non solo nella sintesi che presentiamo che pure ne riproduce fedelmente il senso e lo spirito, parole come progetto pedagogico, attività, obiettivo, psicomotricità...

1. QUANTO E’ GRANDE IL MONDO ?! Se il nido d’infanzia è un’avventura Un racconto sui nidi comunali di Piacenza Comune di Piacenza

2. Le cose che facciamo con loro

3. Se lo si fa insieme è più bello

4. Con l’acqua, altre sorprese : questo va giù, questo sta su…quello chi lo sa?

5. Il gioco continua in cortile. Ancora acqua … e giochi di luce

6. Con i piedi per terra è possibile farsi cullare da un tappeto verde

7. accarezzare piano dei fiori, con gli occhi e con le mani.

8. L’AVVENTURA DELL’IMMAGINAZIONE Quando un mondo non basta se ne inventano degli altri

9. Si è e si scopre che si può diventare

10. che anche l’adulto “può diventare”

11. Piano piano il burattino prende forma e comincia l’intesa

12. Dopo che lo si è tenuto a lungo tra le mani gli si presta la parola

13. Per inventare dei mondi servono anche le storie Si possono costruire insieme a qualcuno che invita a partecipare.

14. Nel gioco del racconto i paesaggi e la fantasia cambiano e mescolano oggetti anche molto diversi

15. LE MISURE DEL MONDO Il gioco con le cose, quando suscita dei perché e sollecita delle spiegazioni, si fa ricerca.

16. Il gioco con le cose quando suscita dei perché e sollecita delle spiegazioni si fa ricerca

18. IMPARARE CON GLI ALTRI E DAGLI ALTRI

19. Insieme il gioco si fa più interessante. si scopre, si impara, si condivide.

20. LO SPAZIO DEL RACCONTO