1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
: SMA PGRI 1 Bandung
Kelas/Semester
: XI IPS 2 /Ganjil
Mata Pelajaran
: Geografi
Topik
: Biosfer
Pertemuan Ke-
:5-6
Alokasi Waktu
: 3 x 45 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalamilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1. Mensyukuri kondisi keragaman flora dan fauna di Indonesia yang melimpah sebagai
karunia Tuhan Yang Maha Esa.

2. 2. Menunjukkan perilaku peduli terhadap pelestarian dan perlindungan flora dan fauna
langka di Indonesia.
3. Menganalisis sebaran flora dan fauna di Indonesia berdasarkan karakteristik ekosistem
dan region iklim.
4. Mengomunikasikan sebaran flora dan fauna di Indonesia dalam bentuk artikel ilmiah,
makalah, atau bahan publikasi lainnya.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menunjukkan rasa syukur terhadap karunia Tuhan Yang Maha Esa yang telah
menciptakan keragaman flora dan fauna.
2. Mendukung aksi-aksi peduli terhadap lingkungan yang bertujuan untuk melestarikan
flora dan fauna.
3. Menentukan faktor-faktor yang berpengaruh terhadap persebaran flora dan fauna di
Indonesia.
4. Membuat peta konsep sebaran flora dan fauna di Indonesia dari alat dan sumber
belajar yang digunakan.
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui studi literatur dan diskusi, siswa dapat:
1. Siswa memahami persebaran flora dan fauna di Indoneisa sebagai salah satu wujud
syukur atas karunia Tuhan Yang Maha Esa yang melimpah.
2. Siswa menunjukkan perilaku efisien dalam memanfaatkan sumber daya alam dalam
kehidupan sehari-hari.
3. Siswa mampu menganalisis faktor persebaran flora dan fauna di Indonesia.
4. Siswa menunjukkan kerja keras dan tanggung jawab terhadap tugas yang diberikan
dalam materi biosfer pada pembelajaran geografi.

3. E. Mata Ajar
1. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi sebaran flora dan fauna di
Indonesia dengan cara membuat peta konsep.
2. Menjelaskan sebaran flora dan fauna di Indonesia.
Flora di Indonesia di kelompokkan ke dalam empat wilayah, yaitu Sumatera –
Kalimantan, Jawa – Bali, Wallace, dan Papua. Jenis flora yang tersebar di keempat
kawasan tersebut meliputi hutan hujan tropis, hutan musim, hutan pegunungan, hutan
sabana tropis, dan hutan pinggiran atau hutan bakau.
Persebaran fauna di Indonesia menurut Wallace ada 3 kawasan, yaitu kawasan
barat, tengah/peralihan, dan timur.
F. Alokasi Waktu
3 x 45 menit
G. Metode Pembelajaran
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Diskusi dan penugasan
Metode
: Resitasi
H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan
-
Deskripsi
Memberi salam
-
Menanyakan kesiapan dan kenyamanan
belajar peserta didik
-
Mengabsen peserta didik
Alokasi Waktu
10 menit

4. -
Inti
Tanya jawab tentang materi pada pertemuan
sebelumnya
Guru membagikan media peta Indonesia
90 menit
dalam ukuran kecil untung setiap peserta
didik
-
Guru menampilkan beberapa video
persebaran flora dan fauna di Indonesia
-
Peserta didik dipersilahkan menganalisis
tayangan video dan meresume hasilnya
dalam buku catatan
-
Peserta didik diberi waktu untuk mencari
tambahan informasi dari buku referensi atau
membuka internet untuk melengkapi peta
Penutup
-
dengan materi persebarab flora di Indonesia
Klarifikasi dan 4memberi kesimpulan
terhadap materi persebaran flora dan fauna
di Indonesia
-
Evaluasi untuk mengukur ketercapaian
tujuan pembelajaran dengan mengisi latihan
di Lembar Kerja Siswa (LKS)
-
Memberi tugas membuat peta konsep
persebaran flora dan fauna dan dikumpulkan
pada pertemuan berikutnya
I. Alat dan Sumber Belajar
-
Buku geografi yang relevan
-
Handphone
-
Sumber internet : google, Wikipedia, dan website lainnya.
-
Peta wilayah persebaran fauna di Indonesia
-
Proyektor
35 menit

5. -
Video persebaran flora dan fauna
J. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
1. Tes/Kuis
Pilihan Ganda
1. Vegetasi paling dominan di kawasan Indonesia bagian barat adalah hutan hujan
tropis sangat lebat yang disebabkan oleh faktor…
a. Amplitudo suhu tinggi
b. Suhu udara rata-rata harian rendah
c. Curah hujan rendah hingga sedang
d. Curah hujan rata-rata tahunan tinggi
e. Kelembapan udara harian sedang
2. Spesies tumbuhan yang khas di kawasan Indonesia bagian barat, yang berupa
jenis tumbuhan yang bernilai ekonomis sangat tinggi adalah…
a. Meranti
b. Keras besi
c. Mangrove
d. Lamun
e. Dipterokarpus

6. 3. Tanaman paku, lumut, dan jamur banyak tumbuh di kawasan Indonesia bagian
barat hal ini karena di tunjang oleh faktor…
a. Amplitudo suhu udara tinggi
b. Suhu udara rata-rata harian rendah
c. Curah hujan rendah hingga sedang
d. Curah hujan rata-rata tahunan tinggi
e. Kelembapan udara tinggi
4. Akar mangrove yang mengikat erat pada dasar laut di sepanjang pantai
memiliki fungsi…
a. Memperluas pantai
b. Menghambat abrasi
c. Pembudidayaan ikan
d. Pemecah gelombang
e. Pelindung kapal nelayan
5. Kecenderungan curah hujan lebih tinggi di Pulau Jawa bagian barat, semakin
kea rah timur semakin rendah disebabkan oleh…
a. Pola angin
b. Pola curah hujan
c. Iklim yang berlaku
d. Relief permukaan tanah

7. e. Perairan yang mengelilingi
6. Julukan Megadiversity Country bagi Indonesia tepat karena Indonesia
memiliki…
a. Jumlah penduduk dan tenaga kerja yang sangat besar
b. Wilayah perairan dan daratan yang sangat luas
c. Keanekaragaman iklim yang menguntungkan
d. Cadangan sumber daya alam yang melimpah
e. Keanekaragaman hayati yang sangat bervariasi
7. Kekayaan yang berupa keanekaragaman spesies jenis palem sebanyak 477
spesies menjadikan Indonesia menduduki peringkat…. di dunia.
a. Pertama
b. Kedua
c. Ketiga
d. Keempat
e. Kelima
8. Wilayah Indonesia membentang dari timur hingga barat, berdasarkan
regionalisasi tumbuhan, flora di Indonesia berada pada kawasan subregion…
a. Sabang – Merauke
b. Melayu – Melanesia
c. Indomalaysia – Australia

8. d. Indomalaysia
e. Malaysia
9. Persebaran flora di Indonesia dari barat hingga timur terdiri atas susunan hutan
sebagai berikut…
a. Musim, pegunungan, sabana tropis, bakau, hujan tropis
b. Pegunungan, sabana tropis, bakau, hujan tropis, musim
c. Sabana tropis, bakau, hujan tropis, musim, pegunungan
d. Bakau, hujan tropis, musim, pegunungan, sabana tropis
e. Hujan tropis, musim, pegunungan, sabana tropis, bakau
10. Daerah Sumatra dan Kalimantan yang beriklim Af memiliki cirri-ciri antara
lain…
a. Amplitudo suhu udara tinggi
b. Suhu udara rata-rata harian rendah
c. Curah hujan rendah hingga sedang
d. Curah hujan rata-rata tahunan tinggi
e. Kelembapan udara harian sedang
Isian Singkat
1. Kawasan peralihan dengan kawasan barat fauna Indonesia dipisahkan oleh
sebuah garis maya yang disebut…

9. 2. Menurut Wallace persebaran fauna di Indonesia terbagi dalam 3 kawasan
yaitu…
3. Di kawasan peralihan (Wallace region) iklim yang berlaku adalah iklim kering
dengan vegetasi, di Sulawesi berupa…
4. Beberapa suku yang tinggal dan hidup di dalam hutan dan menjadi bagian
alami dari hutan misalnya masyarakat Siberut yang tinggal di…
5. Kaitannya dengan persebaran flora fauna, Indonesia dikenal dunia dengan
julukan megadiversity country yang artinya…
Kunci Jawaban:
1. D
6. E
2. A
7. A
3. E
8. C
4. B
9. E
5. A
10. D
1. Garis Wallace
2. Kawasan barat, tengah/peralihan, dan timur
3. Hutan pegunungan
4. Sumatera Selatan
5. Keanekaragaman hayati yang sangat tinggi dan bervariasi

10. Bandung, September 2013
Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran
Guru Program Latihan Profesi (PLP)
Syaiful Rucky, S. Pd
Ineu Handayani
NUPTK.
NIM. 1005434