1. “Aos professores que ensinam que o
diagnóstico endodôntico não se
baseia apenas em uma radiografia
mas sim em uma sequencia de
exames e testes específicos e que
assim como nem tudo que reluz é
ouro, nem toda radiolucidez
periapical é de origem endodôntica .”
2. “Aos professores que ensinam que a
Endodontia não se realiza com dor ,
sofrimento , nem muito menos com
lágrimas , mas sim com uma boa e
correta anestesia para propiciar o
alívio da dor e não a dor no paciente.”
3. “Aos professores que ensinam
claramente que a chave inicial para
uma adequada instrumentação do
canal radicular é aquela que abre
corretamente a porta que dá acesso
às entradas dos canais e, que esta
porta está interligada aos
conhecimentos da anatomia interna
dental.”
4. “Aos professores que estimulam o raciocínio ,
formando profissionais que sabem quando , como
e porque utilizar os diferentes tipos de
instrumentos endodônticos e, que esclarecem
que desconhecer as propriedades mecânicas e
cinemáticas dos instrumentos em função da
anatomia do canal radicular , levam a preparar
canais incorretamente , com desvios ,
trepanações, degraus , dentre outras
aberrações que conseqüentemente contribuirão
para o aumento do índice de insucessos
endodônticos.”
5. “Aos professores que não ensinam
para papagaios , mas professores
educadores , conscientes do seu papel
de formador de opinião e espírito
crítico, ou seja, que sabem informar
para formar profissionais .”
7. “Dedico estas palavras à todos os
professores educadores que
contribuíram e continuam a
contribuir para o exercício de uma
endodontia de excelência e, em
particular ao professor e amigo
HÉLIO PEREIRA LOPES.”
