Стратегия развития дошкольного образования в контексте современных госу...
Сенкевич Т.А., Федотова Е.Ю.
1. Структура и содержание
сетевой дополнительной
профессиональной образовательной
программы
в условиях реализации современных
стандартов
Е.Ю. Федотова, директор
ИМЦ Кировского района Санкт-Петербурга;
Т.А. Сенкевич, директор
ИМЦ Красносельского района Санкт-Петербурга;
3. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ст.
15:
• Сетевая форма реализации образовательных программ обеспечивает возможность
освоения обучающимся образовательной программы с использованием ресурсов
нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность, а также
при необходимости с использованием ресурсов иных организаций. В реализации
образовательных программ с использованием сетевой формы наряду
с организациями, осуществляющими образовательную деятельность, также могут
участвовать … иные организации, обладающие ресурсами, необходимыми для
осуществления обучения, проведения учебной и производственной практики
и осуществления иных видов учебной деятельности, предусмотренных
соответствующей образовательной программой.
• Использование сетевой формы реализации образовательных программ
осуществляется на основании договора между организациями, указанными в части
1 настоящей статьи. Для организации реализации образовательных программ
с использованием сетевой формы несколькими организациями, осуществляющими
образовательную деятельность, такие организации также совместно
разрабатывают и утверждают образовательные программы.
4. Выводы
• Сетевая ДПОП должна
быть совместно
разработана и утверждена
всеми образовательными
организациями, которые
будут ее реализовывать и
которые имеют лицензию
на осуществление данного
вида-подвида деятельности.
В нашем случае такими
организациями выступают
ИМЦ Кировского и
Красносельского районов.
• В реализации сетевой ДПОП могут участвовать
различные («иные») организации, обладающие
ресурсами для осуществления различных видов
учебной деятельности слушателей,
предусмотренных образовательной программой.
Такими видами деятельности могут быть
проектировочные семинары, мастер-классы,
стажировки и другие формы
практикоориентированных занятий, проводимых
на базе образовательных учреждений, имеющих
необходимый и готовый к распространению опыт
деятельности. В этом случае с образовательным
учреждением может заключаться договор.
5. В процессе реализации сетевой ДПОП могут осуществляться 2
вида взаимодействия
Реализация сетевой ДПОП
9. Общепрофессиональные компетенции
(ОПК):
•Готовность к профессиональной
деятельности в соответствии с
нормативно-правовыми документами
сферы образования (ОПК-4);
•Готовность к психолого-педагогическому
сопровождению учебно-воспитательного
процесса (ОПК-3);
•Способность осуществлять обучение,
воспитание и развитие с учетом
социальных, возрастных, психофизических
и индивидуальных особенностей, в том
числе особых образовательных
потребностей обучающихся (ОПК-2);
•Готовность к обеспечению охраны жизни
и здоровья обучающихся (ОПК-6);
Профессиональные компетенции (ПК):
•Готовность реализовывать образовательные
программы по предметам в соответствии с
требованиями образовательных стандартов
(ПК-1);
•Способность использовать современные
методы и технологии обучения и
диагностики (ПК-2);
•Способность решать задачи воспитания и
духовно-нравственного развития
обучающихся в учебной и внеучебной
деятельности (ПК-3);
•Способность использовать возможности
образовательной среды для достижения
личностных, метапредметных и предметных
результатов обучения и обеспечения качества
учебно-воспитательного процесса
средствами преподаваемых предметов (ПК-
4);
•Готовность к взаимодействию с
участниками образовательного процесса
(ПК-6).
Планируемый образовательный результат сетевой
ДПОП
11. Нормативно-правовой блок
«Нормативно-правовые основы педагогической деятельности в современной
школе» (18 часов)
Вариативный блок (54 часа)
«Особенности
профессиональной
деятельности
педагога,
реализующего
ФГОС: дидактика и
практика»
(ПК-1)
54 часа
«Технологическая
компетентность
педагога: дидактика
и практика»
(ПК-2)
54 часа
Структура сетевой ДПОП (72 часа)
Общепедагогический
блок (36 часов)
Стажировка
(18 часов)
