Este plano de unidade didática para a disciplina de Geografia descreve o tema "As áreas rurais em mudança". O plano inclui objetivos de aprendizagem, atividades, recursos e avaliação. Aborda questões como as fragilidades dos sistemas agrícolas, a Política Agrícola Comum e novas oportunidades para as áreas rurais.

1. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SERTÃ
AGRUPAMENTODEESCOLAS DESERTÃ | Plano de Unidade Didática Página 1 de2
GESTÃO CURRICULAR
Plano de Unidade Didática
DISCIPLINA Geografia UNIDADE DIDÁTICA 1. As áreas rurais em mudança
TEMPOS LETIVOS 50 ANO DE ESCOLARIDADE 11º TURMAS C ANO LETIVO 2017/2018
CONTEÚDOS OBJETIVOS/DESCRITORES ATIVIDADES/ESTRATÉGIAS RECURSOS
3.1 – As áreasrurais emmudança
3.1.1 - As fragilidadesdos sistemasagrários
. as deficiências estruturais
. as características da populaçãoagrícola
. a gestão e a utilização dosoloarável
3.1.2 - A agricultura portuguesa e a Política
Agrícola Comum
. a potencializaçãodousodo soloagrário
. as transformaçõesdo sector agrário
3.1.3 - As novas oportunidades para as áreas
rurais
. a (re)descoberta da multifuncionalidade do
espaçorural
. estratégiasintegradasde desenvolvimento
rural
- Caracterizar o sistema agrário dasdiferentes regiões agrárias;
- Relacionar a heterogeneidade espacial das estruturas agráriascom
factores físicos e humanos;
- Explicar os problemas estruturaisda agricultura portuguesa;
- Relacionar o desenvolvimento dosector agrícola com as estruturas
etária e socioprofissional da populaçãoactiva agrícola;
- Salientar a importânciada pluriactividade na fixaçãoda população
rural;
- Caracterizar a ocupaçãoda SAU;
- Explicar os factoresque condicionam o usodoespaçoagrícola;
- Problematizar a ocupaçãodosoloconsiderandoas suas aptidões;
- Diferenciar os objectivos iniciaisda PACdos das respectivas reformas;
- Explicar os reflexos da PACe das respectivas reformasna agricultura
portuguesa;
- Utilizaçãoda disciplina moodle da turma
- Exploraçãodasfiguras doe-manual(emppt / ouna
escola virtual.
- Exploraçãodos recursos interativos da escola
virtual e noyoutube (ligações na plataforma
moodle).
- Exploraçãodos recursos interativos da escola
virtual.
- Exploraçãodaspáginasweb.
- Análise de textos escritos, dados estatísticos e
fotografias.
- Realização de debates para analisar e reflectir
sobre exemplos de situaçõesconcretas;
- Fichas de trabalho;
- Trabalhos de pares e individual.
- Realização de esquemas síntese.
Manual e manual virtual;
- Caderno de Atividades(do
aluno);
- Plataforma Moodle (disciplina
Geografia A – 11º em
http://aes-
m.ccems.pt/course/view.php?id=
1025);
- Fichas de trabalho;

2. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SERTÃ
AGRUPAMENTODEESCOLAS DESERTÃ | Plano de Unidade Didática Página 2 de2
- Reconhecer que a potencializaçãodo sector agráriopressupõe
transformações nodomínioda produção, da transformaçãoe da
comercializaçãodos produtos;
- Discutir impactos ambientaisdos sistemasde produção agropecuária;-
Equacionar a valorização das áreasrurais tendoem conta o
desenvolvimentosustentável dessas áreas;
. Equacionar o impactodoturismonodesenvolvimentodas áreas rurais;
- Reflectir sobre as consequências da implantaçãode indústriasnas
áreas rurais;
- Reconhecer o papel dinamizador dos serviços nas áreas rurais;
- Reconhecer a importância da iniciativa comunitária LEADER para o
desenvolvimentorural.
Resolução dasatividades domanual.
Resolução dasquestõesde exame.
Resolução daspropostas do caderno de atividades.
AVALIAÇÃO
Avaliação diagnóstica,formativa esumativa.
PROFESSORES RESPONSÁVEIS
Ilda Bicacro