Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Was ist angesagt?
Was ist angesagt? (16)
Ähnlich wie 3 Komponen yang Mententukan Kelas Efektif
Ähnlich wie 3 Komponen yang Mententukan Kelas Efektif (20)
Kürzlich hochgeladen
Kürzlich hochgeladen (20)
3 Komponen yang Mententukan Kelas Efektif
- 2. Hai TPers! Pada PPT ini kita akan membahas tentang”Pengelolaan Aktivitas Kelas Secara Efektif”. Lalu apa aja sih yang akan dibahas? Nah.. yang akan dibahas difokuskan pada komponen guru sebagai komponen yang menentukan efektifitas. Selamat belajar!!
- 3. 3 KOMPONEN YANG MENENTUKAN KELAS EFEKTIF GURU SISWA LINGKUNGAN FISIK
- 4. GURU
- 5. 4 KETERAMPILAN UTAMA GURU SEBAGAI PENGELOLA KELAS KETERAMPILAN BERBICARA KOMUNIKASI NO VERBAL KETERAMPILAN MENDENGARKAN
- 6. Berbicara di depan kelas dan murid. Dalam berbicara di depan kelas dan murid, salah satu hal penting yang harus diingat adalah mengomunikasikan informasi secara jelas (clarity).
- 7. Menurut (Florez, 1999) ada beberapa strategi untuk berbicara secara jelas dengan kelas antara lain : Menggunakan perencanaan dan pemikiran logis sebagai dasar untuk berbicara secara jelas di kelas. 1 Menggunakan tata bahasa dengan benar. Memilih kosakata yang gampang dipahami dan tepat bagi level grade murid. Menerapkan strategi untuk meningkatkan kemampuan murid dalam memahami apa yang guru katakan, seperti menekankan pada kata-kata kunci, mengulang penjelasan, atau memantau pemahaman murid. Berbicara dengan tempo yang tepat, tidak terlalu cepat dan tidak terlalu lambat. Tidak menyampaikan hal-hal yang kabur. 2 3 4 5 6
- 8. Pesan “Kamu” dan “Saya” Pesan “kamu” Gaya komunikasi yang tidak diinginkan di mana pembicara tampak menghakimi orang lain menempatkannya dalam posisi defensif. Komunikasi “kamu” tidak selalu secara literal memuat kata kamu atau Anda. Pesan “saya” Gaya komunikasi yang merefleksikan perasaan pembicara dan lebih baik ketimbang pernyataan “kamu” yang mengandung nada menghakimi.
- 9. Pakar komunikasi merekomendasikan agar guru mengganti pesan “kamu” dengan pesan “aku”. Pesan “aku” membantu menggeser percakapan ke arah yang konstruktif dengan mengekspresikan perasaan tanpa menghakimi orang lain.
- 10. Cara-cara untuk menjadi pendengar yang aktif (Santrock & Halonen, 2002) sebagai berikut : 1 Beri perhatian penuh pada orang yang sedang berbicara. Paraphrase yaitu menyatakan apa yang murid katakan dengan kalimat kita sendiri. Sintetiskan tema dan pola. Yaitu menangkap apa yang sedang dikatakan karena biasanya yang disampaikan kalimat yang tidak saling berhubungan. Beri umpan balik artinya setelah memahami apa yang dikatakan guru harus memberi respon/masukan kepada murid tersebut. 2 3 4
- 11. Gerak Tubuh SentuhanGerakan/Perilaku Mata Tekanan & Irama Suara Diam KOMUNIKASI NON VERBAL
- 12. Bau Ruang WarnaPostur Tubuh Bunyi KOMUNIKASI NON VERBAL
Hinweis der Redaktion
- Maksudnya guru memposisikan dirinya sebagai siswa, guru bicara sesuai kebutuhan siswa