RPP IPA Kelas 5

1. 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Sekolah : MI Ma’arif Durung Banjar
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas / Semester : V (Lima) /1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke- : 1
A. Standar Kompetensi
1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan manusia.
1.2 Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan pada hewan, misalnya ikan dan
cacing tanah.
C. Indikator
1.2.1 Menyebutkan organ pernapasan dan fungsi organ pernapasan pada manusia.
1.2.2 Mendiskusikan jenis- jenis pernapasan pada manusia.
1.2.3 Menjelaskan jenis-jenis organ pernapasan pada manusia.
1.2.4 Menentukan gangguan pada alat-alat pernapasan manusia serta cara
pencegahannya.
1.2.1 Menyebutkan alat pernapasan pada hewan sesuai dengan gambar.
1.2.2 Menjawab fungsi organ pernapasan pada hewan sesuai dengan pertanyaan.
D. Tujuan Pembelajaran
 Peserta didik mampu menyebutkan organ pernapasan dan fungsi organ pernapasan
pada manusia dengan runtut dan jelas setelah menjawab pertanyaan dari guru.
 Peserta didik mampu menjelaskan jenis-jenis pernapasan pada manusia dengan
baik dan benar setelah praktek.
 Peserta didik mampu menentukan gangguan pada alat-alat pernapasan manusia
dengan baik dan benar setelah berdiskusi kelompok.

2. 2
 Peserta didik dapat menyebutkan pernapasan pada hewan sesuai dengan gambar
dengan benar setelah mengamati gambar yang ditunjukkan oleh guru.
 Peserta didik dapat menjawab fungsi organ pernapasan pada hewan sesuai dengan
pertanyaan dengan baik dan benar setelah mengerjakan soal tes.
E. Materi Pembelajaran
 Organ Pernapasan pada Manusia
 Jenis Pernapasan pada Manusia.
 Gangguan pada Alat-alat Pernapasan.
 Sistem pernapasan pada hewan
 Fungsi organ pernapasan pada hewan
F. Pendekatan & Metode Pembelajaran
 Pendekatan Keterampilan Proses
 Metode Eksperimen (Ceramah, Tanya jawab, demonstrasi, praktek, presentasi)
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu Langkah-langkah Pembelajaran Metode Bahan
10 menit
3 menit
3 menit
Kegiatan Awal
a. Apersepsi
- Guru mengucapkan salam.
- Guru mengajak semua
siswa membaca kalimat
Basmallah untuk
mengawali pelajaran.
- Guru menanyakan kabar
siswa “Bagaimana kabarnya
hari ini?”
- Guru melakukan absensi.
b. Orientasi
- Guru menyampaikan
pokok-pokok materi yang
akan diajarkan.
-
-
-
-
Ceramah
-
-
-
-
-

3. 3
4 menit
- Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran tentang organ
pernapasan pada manusia
dan hewan.
c. Motivasi
- Guru mengajak semua
peserta didik mengikuti apa
yang di instruksikan oleh
guru “anak-anak coba hirup
udara melalui hidung dan
keluarkan melalui mulut
seperti yang ibu guru
lakukan”. Guru mengajukan
pertanyaan “Peristiwa apa
yang kita lakukan tadi?”
Ceramah
Tanya jawab,
demonstrasi
-
-
45 menit
5 menit
35 menit
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
- Peserta didik mencermati
pertanyaan dari guru. Dari
kegiatan yang sudah kita
lakukan, Bagaimana
jalannya pernapasan pada
manusia?” dan “apakah
tujuan kita bernapas?”
- Siswa menjawab
pertanyaan dari guru.
 Elaborasi
- Guru menjelaskan tentang
jalannya pernapasan dan
tujuan kita bernapas.
- Peserta didik berkelompok
Tanya Jawab
Tanya Jawab
Ceramah
-
-
-
Buku paket
IPA kelas 5,
kapur
-

4. 4
5 menit
menjadi 2 kelompok sesuai
dengan instruksi dari guru
untuk melakukan
eksperimen tentang
pernapasan pada manusia.
- Peserta didik menerima
peralatan dari guru untuk
melakukan eksperimen.
- Peserta didik mengerjakan
Lembar Kerja Kelompok 1
berdasarkan kelompok
- Salah satu perwakilan
kelompok 1 dan 2 untuk
mempresentasikan LK 1.
- Guru menjelaskan organ
pernapasan pada manusia,
jenis-jenis serta cara
menjaganya.
- Peserta didik mengamati
gambar hewan yang
ditunjukkan oleh guru.
Kemudian bertanya jawab
tentang organ
pernapsannya.
- Peserta didik mengerjakan
soal secara individu.
 Konfirmasi
- Peserta didik bertanya
jawab dengan guru tentang
mata pelajaran hari ini.
- Guru memberikan
penguatan dan penyimpulan
tentang apa yang sudah
-
Diskusi
Presentasi
Ceramah
Demonstrasi
Tes tulis
Tanya jawab
Ceramah
Contoh Organ
Pernapasan,
LK 1
LK 1
Jawaban LK 1
Buku paket
IPA kelas 5
Gambar hewan
LK 2
-
-

5. 5
dipelajari.
5 menit Kegiatan Penutup
- Peserta didik menerima
reward dari guru (yang
berani maju ke depan
kelas).
- Peserta didik
mendengarkan, ketika guru
menyampaikan pesan moral
pada pembelajaran hari ini
bahwa betapa pentingnya
kita menjaga kesehatan
pernapasan dan kita harus
mengagumi ke besaran
Allah yang sudah
menciptakan hewan dengan
kelebihannya masing-
masing.
- Semua peserta didik
membaca kalimat
Hamdallah untuk
mengakhiri pelajaran
- Guru mengucapkan salam.
-
Ceramah
-
Hadiah
-
-
H. Sumber, Bahan, Media dan Alat Pembelajaran
 Sumber : buku paket kelas V
 Bahan : Contoh Organ Pernapasan dari bahan, antara lain: (botol aqua
besar, 3 balon, selang kecil, cutter, isolasi)
 Media: Gambar organ pernapasan manusia dan beberapa hewan.
 Alat Pembelajaran : Lembar Kerja Kelompok 1, tugas individu, papan tulis,
kapur.

6. 6
I. Evaluasi / Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen/
Contoh Soal
1.1.1 Menyebutkan organ
pernapasan dan fungsi
organ pernapasan pada
manusia.
 Tes lisan
 Tes tulis
 Lisan
 Tes
objektif
 Tes
subjektif
 Sebutkan organ
pernapasan pada
manusia!
1.1.2 Mendiskusikan jenis-
jenis pernapasan pada
manusia.
 Tes tulis
 Non tes
 Tes
objektif
 Tes unjuk
kerja
 Apa yang terjadi
pada paru-paru
buatan dari balon
ketika kamu
meniupnya?
1.1.3 Menjelaskan jenis-
jenis organ pernapasan
pada manusia.
 Tes tulis
 Tes lisan
 Tes
objektif
 Lisan
 Jelaskan jenis-
jenis pernapasan
pada manusia!
1.1.4 Menentukan gangguan
pada alat-alat
pernapasan manusia
serta cara
pencegahannya.
 Tes tulis
 Tes lisan
 Tes
objektif
 Tes
subjektif
 Lisan
 Jelaskan
gangguan pada
alat pernapasan!
1.2.1 Menyebutkan alat
pernapasan pada
hewan sesuai dengan
gambar.
 Tes lisan  Lisan  Apa alat
pernapasan pada
hewan ini?
1.2.2 Menjawab fungsi organ
pernapasan pada
hewan sesuai dengan
pertanyaan
 Tes tulis  Tes
objektif
 Tes
subjektif
 Apa fungsi
pundi-pundi
udara pada
burung?

7. 7
J. Kriteria Penilaian
No. Aspek yang Dinilai Kriteria Skor Jumlah Skor
Penilaian Kognitif
 Benar
 Salah
 Benar
 Kurang
benar
 Salah
 Benar
 Kurang
benar
 Salah
• 1
• 0
• 20
• 10
• 5
• 18
• 9
• 4
10
20 x 5 = 100
10 pilihan ganda
+ (18 x 5) = 10
+ 90 = 100
1. Penilaian Produk
a. Tes, yaitu:
 Multiple
Choice
 Essay
- Soal 1-5,
dengan
kriteria:
- Soal essay +
soal pilihan
ganda
dengan
essay 5
soal,
dengan
kriteria:
2. Penilaian Proses
Non Tes
(Pengamatan),
yaitu:
 Sangat
baik
 Baik
• 4
• 3
• 2
4
1. Persiapan
a. Siswa
membentuk
kelompok
dengan tenang.
b. Siswa
mempersiapkan

8. 8
pembagian
tugas dengan
adil.
 Kurang
baik
 Tidak
baik
• 1
2. Pengumpulan data
a. Siswa dapat
mengetahui
jenis
pernapasan
pada
manusia.
b. Siswa dapat
membedakan
jalannya
pernapasan
dada dan
pernapasan
perut pada
manusia.
3. Menganalisis data
a. Siswa dapat
menjawab
pertanyaan sesuai
dengan hasil yang
sudah
dipraktekkan.
4. Hasil Unjuk Kerja
Kelompok
a. Berani
menjelaskan
hasil diskusi.
b. Berani
menanggapi
hasil pekerjaan

9. 9
kelompok lain.
c. Hasil diskusi
benar.
Keterampilan
Afektif
 Baik
 Kurang
baik
 Tidak
baik
• 3
• 2
• 1
41. Kerjasama
2. Menghargai Pendapat
3. Menyampaikan
pendapat
4. Menanggapi
pertanyaan
Keterampilan
Psikomotorik
 Baik
 Kurang
baik
 Tidak
baik
• 3
• 2
• 1
31. Ketepatan
2. Kerapian
3. Kedisiplinan
K. Lembar Penilaian
No Nama
Siswa
Performance Produk Jumlah
Skor
Nilai
Pengetahuan Sikap Psikomotor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

10. 10
Catatan:
(Jumlah skor : jumlah skor maksimal) x 10
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 75.
Mengetahui, Sidoarjo,11 Aqustus 2014
Kepala Sekolah Guru Pamong,
Moh. Toha Rosyidin, S.Pd.I Lilik Fariha, S.Pd
Guru IPA,
Riske Agustina. M

11. 11
A. Kerjakan lembar kerja 1 dibawah ini secara berkelompok!
Lembar Kerja 1
Proses Pernapasan pada Manusia
Tujuan
Siswa mampu mengamati proses pernapasan pada manusia
Alat dan bahan
 Botol aqua besar
 Selang kecil
 Balon 4
 Isolasi
 Gunting
Langkah Kerja
1. Setelah menerima bentuk pernapasan buatan dari guru, coba lakukan tiup selang
bagian atas.
2. Coba amati bersama kelompok kalian.
3. Kemudian tarik pelan-pelan balon bawah dan amati bersama kelompok kalian.
Jawablah pertanyaan
1. Apa yang terjadi jika balon bagian bawah dtarik? Termasuk jenis pernapasan apa?
2. Penutup bagian bawah aqua merupakan bentuk tiruan organ pernapasan kita.
Apakah itu?
3. Apa yang terjadi ketika kamu meniup selang bagian atas? Termasuk jenis
pernapasan apa?
4. 2 balon di dalam aqua merupakan bentuk tiruan organ pernapasan kita. Apakah itu?
5. Berikan kesimpulan!
Sudah disiapkan dalam bentuk jadi dalam
bentuk tiruan dari botol aqua.

12. 12
ӏӏ. Evaluasi
Berilah tanda silang (x) pada pada jawaban yang benar!
Perhatikan gambar dibawah ini untuk menjawab soal no.1 dan 2!
1. Alat yang berfungsi untuk menghirup oksigen ditunjukkan oleh nomor…
a. 1 c. 3
b. 2. d. Semua benar
2. Alat pernapasan yang merupakan tempat pertukaran oksigen dan karbon
dioksida ialah…
a. 5 c. 3
b. 2 d. Semua salah
3. Cabang dari bronkus adalah…
a. Laring c. Bronkiolus
b. Faring d. Alveolus
4. Penyakit yang disebabkan oleh bakteri tuberculosis yang menyerang paru-
paru adalah…
a. Pneumonia c. TBC
b. Kanker paru-paru d. Asma
5. Berikut ini cara menjaga alat pernapasan, kecuali…
a. Merokok c. Istirahat teratur
b. Menutup hidung saat ada asap d. Makan-makanan bergizi
6. Alat pernapasan pada serangga adalah….
a. Kulit c. Paru-paru
b.Insang d. Trakea
7. Jalan keluar masuknya udara pernapasan pada serangga disebut….
A
1
2
3

13. 13
a. Kloaka c. Labirin
b.Stomata d.Stigma
8. Buaya, kadal dan cicak bernapas menggunakan….
a. Insang c.Trakea
b. Kulit d.Paru-paru
9. Saat terbang, burung bernapas menggunakan….
a. Insang c. Pundi-pundi udara
b. Paru-paru d. Trakea
10. Virus flu burung disebabkan oleh virus yang ada di saluran pencernaan….
a.Unggas c. Tikus
b. Lalat d. Babi
Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat!
1. Apa tujuan kita bernapas?
Jawab:....................................................................................
2. Sebutkan 3 penyebab terjadinya gangguan alat pernapasan pada manusia!
Jawab:....................................................................................
3. Sebutksn 3 cara memelihara kesehatan pernapasan kita!
Jawab ....................................................................................
4. Apa yang kamu ketahui tentang stigma?
Jawab:....................................................................................
5. Bagaimana cara cacing tanah bernapas?
Jawab:....................................................................................
B

14. 14
Kunci Jawaban
LK 1
1. Jka balon bagian bawah ditarik maka 2 balon mengembang.
2. Diafragma
3. Jika meniup dari selang maka 2 balon mengembang.
4. Paru-paru
5. Pernapasan perut dibantu oleh otot diafragma yang ditandai dengan naik
turunnya perut saat bernapas. Sedangkan, Pernapasan dada melalui hidung
kemudian masuk ke paru-paru yang ditandai terangkatnya paru-paru.
LK 2
A.
1. A 6. D
2. C 7. D
3. C 8. D
4. C 9. C
5. A 10. D
B.
1. Untuk menghirup oksigen dan mengeluarkan karbondioksida.
2. Kelainan sejak lahir, udara yang kotor, dan penyakit yang disebabkan oleh
virus, bakteri dan kuman.
3. Makan-makanan yang bergizi, berolahraga teratur, serta menjaga
kebersihan.
4. Jalan keluar masuknya udara pernapasan pada serangga.
5. Oksigen langsung masuk ke tubuh cacing melalui kulit.