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140617 医療安全・院内教育
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140617 医療安全・院内教育
1.
獨協医大越谷病院医療安全対策講演会 医療事故・訴訟・クレームはなぜ 起こるのか? 140617 池上敬一 救命救急センター
2.
話題 エピソード なぜ起ったのか? 対話 職場の文化 同調圧力 模倣 教育
3.
エピソード:静脈穿刺後の痺れ ● 静脈採血 ● 採血部位に痺れ
4.
エピソード:静脈採血後の痺れ http://gunringi.business-hp. com/hp/59th/rinshoukagaku2.pdf
5.
教え方・学び方と習慣化 ● 業務を構造化 ○ 計画 ○
手技 ○ 指示確認、挨拶・説明 ○ 合併症予防・早期発見 ● 卒前教育 ● 医師・診療研修、新人看 護研修 ● 業務でコーチング
6.
7.
8.
エピソード:もったいない? ● 患者に点滴施行 ● 患者取り違いに気づく ●
違う患者に投与していた 点滴バッグをそのまま本 来の患者に投与
9.
エピソード:もったいない? ● 患者に点滴施行 ● 患者取り違いに気づく ●
違う患者に投与していた 点滴バッグをそのまま本 来の患者に投与 こういうこともあり得る、という 現実を知る ● 医療を教える・トレーニン グする ● 効果的・効率的・魅力的 ● 一貫性 ○ 卒前教育 ○ 卒後研修 ○ 現場 ● 教授デザイン
10.
11.
エピソード:医者の都合? ● 局所麻酔の手術予定 ● 入院当日、説明を後回し にし患者に同意書を渡す ●
患者は不安になり、手術 を拒否・退院した
12.
エピソード:医者の都合? ● 局所麻酔の手術予定 ● 入院当日、説明を後回し にし患者に同意書を渡す ●
患者は不安になり、手術 を拒否・退院した ● 習慣化している? ● 看護師の役割は? ● マニュアルにあるのに実 行されない・・・
13.
悪い習慣は真似される
14.
15.
16.
エピソードはすべてを語る ● 臨床研修プログラム ○ 記述できる ○
口で説明できる ● 本当のプログラム ○ コミュニケーション ○ 判断 ○ 行動 ○ 説明 ○ 上手い・下手
17.
18.
なぜスタッフはスルーしたのか?
19.
20.
個人のパフォーマンス向上に研修が効果的である前提 ● 現場でできなくて困っていることがある ● 業務のプロセスには問題がない ●
職場の環境・マナー・学習文化は適切 ● 研修の内容が現場で実践されている(ロールモデルが存在 する)
21.
質問タイム
22.
エピソード:しまった! ● 胸腔ドレーン ● 副損傷 ●
合併症
23.
エピソード:しまった! ● 胸腔ドレーン ● 副損傷 ●
合併症
24.
エピソード:しまった! ● 胸腔ドレーン ● 副損傷 ●
合併症 ● 間違いは起こる ● 起こった間違いに対し真 摯に対応しているか? ● 医局・カンファレンス ○ 事実 ○ 説明 ○ 原因分析 ○ 繰り返さないために
25.
危機管理
26.
27.
チームリーダー
28.
29.
危機管理・クルーリソースマネジメント ● コミュニケーション
30.
31.
危機管理・クルーリソースマネジメント以前に ● コミュニケーション ○ クローズドループコミュ ニケーション ●
感情のコントロール ○ メタ認知能力 ● 対人関係能力 ○ ・・・さん ○ ・・・してください ● マナー ○ ありがとう ○ どういたしまして
32.
正直に報告して欲しい→医療安全管理質 ・出血が多かった・・・
33.
エピソード:自分を守る態度は見破られる ● 骨盤空内のガン ● 術中、誤って尿管を鈍的 損傷 ●
半年後、腎機能低下 ● 「ガン切除のため尿管損 傷はあり得る」 ● 組織擁護の態度 ● 診療費用全額減免 ● 胸腔内のガン ● 術後、出血性ショック ● 緊急止血術:肺動脈結紮 のスリップ ● ありのまま説明 ● 「なぜ?」 ● 説明に納得 ● 診療費用減免なし
34.
医師へのアドバイス ● 自分で対応できるか? ● 医師個人として対応する ○
なにが起きたか ○ 「このようなことになって申し訳ありません」 ○ どういう状況で起きたか ○ 原因として考えられることを説明 ✓ 患者のせいにしないこと ✓ 組織をかばおうとしないこと ✓ 逃げないこと ✓ 向き合うこと ✓ きちんと説明すること
35.
36.
組織文化 http://fs1.law.keio.ac.jp/~kubo/seminar/kenkyu/sotsuron/sotsu13/15sueki.PDF
37.
最後に・・・ 「人は誰でも間違える」 ● ヒヤリハットはなくならない ● ひやりハットはどこでも起 こる ●
それがエラーになるか否 かは組織・部署・人が決め る エラーを回避するために ● 組織文化 ● 人のレベル ○ マナー ○ 対人スキル ○ 医療技術 ● 学習システム
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